高考數(shù)學(xué)滿分的文科生學(xué)數(shù)學(xué)：不斷改進(jìn)自身毛病

1、.*;高考數(shù)學(xué)總分值的文科生學(xué)數(shù)學(xué)：不斷改進(jìn)自身缺點(diǎn)曾經(jīng)，她的數(shù)學(xué)并不出色；高考數(shù)學(xué)考試，她在答題時(shí)遇到阻礙，但她讓自己迅速冷靜下來，高三的歷練讓她對自己更自信，考試中的適度緊張讓她比平時(shí)更細(xì)致。她，就是遼寧師范大學(xué)附屬中學(xué)2019屆12班的聶希，一個(gè)在今年高考中數(shù)學(xué)獲得總分值的文科學(xué)霸。為什么能獲得這樣出色的成績？對學(xué)弟學(xué)妹們有何建議？聶?？鞓返卮饛?fù)了大家關(guān)心的問題。秘籍文科大難題數(shù)學(xué)如何得總分值？文科數(shù)學(xué)一向被認(rèn)為是高考中的難關(guān)，聶希能在高考中獲得總分值，她說首先要感謝數(shù)學(xué)老師的悉心指導(dǎo)。1.培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)、做題習(xí)慣“最初我的數(shù)學(xué)并不算出色，考試時(shí)經(jīng)常馬虎、在不該丟分的地方丟分。而老師在課堂

2、上對知識(shí)深化淺出的講解，課后的關(guān)心幫助、對癥下藥，讓我不但更好地理解了知識(shí)，更形成了良好的學(xué)習(xí)、做題習(xí)慣。聶希說，近幾年高考數(shù)學(xué)試題逐漸趨向根底，重視對根本知識(shí)點(diǎn)的考察，她也因此最終獲得了令人滿意的成績。2.不斷改進(jìn)自身缺點(diǎn)“想改掉自己的壞習(xí)慣自然不容易，需要的是毅力和對進(jìn)步的渴望。在整個(gè)高三的漫漫題海中，聶希認(rèn)真對待每一道題，在準(zhǔn)確性和速度上同時(shí)下工夫?！坝兴俣纫惨匈|(zhì)量，才能獲得好成績。同時(shí)，我也重視教材知識(shí)，不時(shí)翻閱，穩(wěn)固根底，有了扎實(shí)的根底知識(shí)儲(chǔ)藏才能征戰(zhàn)考場。3.修煉心態(tài)考試時(shí)的心態(tài)決定了能否發(fā)揮出自己的正常程度，而聶希在高考時(shí)的心態(tài)非常平靜?！盎蛟S是經(jīng)歷了高三歷練對自己才能有自信，

3、我在答題過程中也遇到了一些阻礙，也會(huì)緊張，但我讓自己迅速冷靜下來，不去想結(jié)果，只重視是否將每道題做到極致。聶希說，“考試中的適度緊張會(huì)讓我比平時(shí)更細(xì)致，自然也更容易獲得好成績。建議高一高二打根底，高三融會(huì)貫穿高考獲得滿意成績，有哪些經(jīng)歷可以和同學(xué)們分享？聶希說，首先一定要做好積累?！坝洃浽俸靡部倳?huì)有忘的一天。不管是哪一科都有積累的必要，老師上課隨口一提的知識(shí)點(diǎn)，各類題目會(huì)用到的答題套路，好詞、佳句、美文也許如今你覺得沒有必要，但到了高三，每次考試前，最后的停課答疑階段再拿出來看看，對你的幫助一定很大。其次要緊跟老師步伐?！袄蠋焸兌紟н^很多屆畢業(yè)班，他們一定比我們有經(jīng)歷，跟著老師的思路走，走好每

4、一步，是最積極的備考。最后要保持良好心態(tài)。聶希說：“要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，不放過每道錯(cuò)題，做一道會(huì)一道，重視教材，重視根底；要形成淡定的心態(tài)，高三的起起伏伏均屬正常，不因一次考好而驕，不因一次失誤而餒；要保持輕松的備考心態(tài)，高考也不過是一次考試，高三你會(huì)經(jīng)歷很多考試，不必緊張，你已非常優(yōu)秀?！敖贪岳蠋?倆文科班，高考仨數(shù)學(xué)總分值老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。教兩個(gè)文科畢業(yè)班的數(shù)

5、學(xué)，竟然出現(xiàn)3個(gè)高考數(shù)學(xué)總分值，教出一個(gè)個(gè)“學(xué)霸的蔡鴻艷老師稱得上是一位“教霸。除了今年的亮眼成績，在2019年，蔡鴻艷所教學(xué)生中也有一人獲得高考數(shù)學(xué)總分值。為什么能獲得這樣的成績？蔡鴻艷表示，一是源于學(xué)校的科學(xué)管理；二是源自融洽和諧的校園氣氛和良好的師生關(guān)系；三是源于對考試大綱和試題的深化研究；四是源于超強(qiáng)的執(zhí)行力。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時(shí)

6、還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。文科生普遍怕數(shù)學(xué)，所以蔡鴻艷非常注重學(xué)生的心理指導(dǎo)?！拔腋鶕?jù)兩個(gè)班學(xué)生的特點(diǎn)，確定不同的教學(xué)方法。根據(jù)學(xué)生差異因材施教，使各個(gè)層面的學(xué)生在復(fù)習(xí)中都能有的放矢。我反復(fù)研究考試大綱和歷年高考試題，把握高考命題方向，為學(xué)生制訂實(shí)在可行的復(fù)習(xí)方案。蔡鴻艷對學(xué)生的學(xué)習(xí)嚴(yán)格管理，不過關(guān)的知識(shí)點(diǎn)反復(fù)進(jìn)展訓(xùn)練，解題過程必須準(zhǔn)確、標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格控制學(xué)生的課外題。蔡鴻艷還通過qq群與家長建立聯(lián)絡(luò)，指導(dǎo)家長監(jiān)視孩子的課外學(xué)習(xí)。學(xué)生畢業(yè)后，一名家長將她在群里發(fā)給家長的意見和建議整理成冊，滿滿的16頁a4紙，內(nèi)容包括成績分析、周末建議、正確面對孩子成績、每個(gè)階段的主要矛盾及解決措施等。老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒