【小升初】語文總復(fù)習(xí)第五講-句子-課件

1、句 子第 五 講點(diǎn)擊小升初1.能將句子補(bǔ)充完整，結(jié)合語境體會(huì)句子。2.了解常見修辭，能按要求改寫句子、修改病句等。3.多積累優(yōu)美的句子，并能推想文章有關(guān)詞句的意思?？疾榉秶渥拥念愋?、句式轉(zhuǎn)換、改寫句子、句子連貫與排序、句子運(yùn)用考查題型填空題、選擇題為主分值比重46分，占5%左右考點(diǎn)難度考點(diǎn)熱度命題趨勢考點(diǎn)穩(wěn)定，容易得分直擊考點(diǎn)一：句子的類型如：他搜集著一片片的干苔蘚燒水喝。 老師叫大家去操場。1.按句子語氣、用途可分為： _ 陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句 2.特殊句型： _ 連動(dòng)句、兼語句典型例題：區(qū)分下列句子的類型，將相應(yīng)的字母填在括號(hào)里。 A.感嘆句 B.疑問句 C.陳述句 D.祈使句

2、（1）請不要在公共場所吸煙。 （ ）（2）我愛你，我的祖國！ （ ）（3）你昨天去哪兒了？（ ）（4）我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師的諄諄教誨。（ ）DABC 句式轉(zhuǎn)換4.肯定句與否定句的互換。1.“把”字句與“被”字句的互換。2.陳述句與疑問句、反問句的變換。3.直述句與轉(zhuǎn)述句的互換直擊考點(diǎn)二：兇狠的大灰狼吃掉了一只小雞。（1）變成“把”字句：（2）變成“被”字句：（3）變成反問句：（4）變成雙重否定句：典型例題：兇狠的大灰狼把一只小雞吃掉了。一只小雞被兇狠的大灰狼吃掉了。難道兇狠的大灰狼沒吃掉一只小雞嗎？兇狠的大灰狼不可能不吃掉一只小雞。擴(kuò)句、縮句把復(fù)雜的句子縮減，去掉全部或一部分附加成分，留下主干

3、部分。1.擴(kuò)寫句子2.縮寫句子通過添加詞語，把簡單的句子擴(kuò)充為具體、形象、生動(dòng)的句子。直擊考點(diǎn)三：典型例題：1.蝴蝶飛。2.戴紅領(lǐng)巾的小姑娘一片一片地拾起地上散落的彩色碎紙。 擴(kuò)句：_縮句：_美麗的蝴蝶在花叢中飛。小姑娘拾起碎紙。造句、仿句造句就是把詞語按照一定的規(guī)則組織成能表達(dá)一個(gè)完整意思的句子。1.造句 2.仿句 仿句就是按照題目要求進(jìn)行仿寫，即造類似的句子。直擊考點(diǎn)四：典型例題：1.用“微笑”造句。2.仿造例句再續(xù)寫兩句，構(gòu)成前后連貫、內(nèi)容和諧的排比句。_微笑是冬天的陽光，溫暖了你我。護(hù)士猶如天使，捧出自己的愛心，溫暖了每個(gè)病人；_，_，_；_，_，_。老師好像園丁 付出自己的心血 培育

4、了每個(gè)學(xué)生父母就像春雨 灑下溫暖的甘露 哺育了每個(gè)兒女句子連貫與整理句序1.句子連貫： 要求我們選擇句式時(shí)，除了要把握全段中心，還要注意與上文的聯(lián)系，看它是否前后相連、協(xié)調(diào)貫通，是否與行文保持一致。2.整理句序：時(shí)間順序、空間順序、事情發(fā)展順序、總分順序。直擊考點(diǎn)五：典型例題：1.文后的四個(gè)句子依次填入橫線中，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） _，你盡可流動(dòng)明眸，欣賞白云藍(lán)天，飛流急湍；_，你盡可閉目凝神，傾聽鶯歌燕語，春水潺潺；_，你盡可翕動(dòng)鼻翼，呼吸牡丹的濃香、黃菊的清爽；_，你盡可品評自娛，把玩深賞。文學(xué)是一座姹紫嫣紅的百花園 文學(xué)是一杯回味無窮的香茗文學(xué)是一幅意境高遠(yuǎn)的中國畫 文學(xué)是一首清脆圓潤的古

5、曲A. B. C. D.C2.句子排序。（ ）借著樓道的燈光，我將教室的門鎖好，走下樓去。（ ）我關(guān)上樓道的燈，摸黑下了樓。（ ）寫完作業(yè)，燈火通明的教室里就剩下我一個(gè)人了。（ ）一夜要浪費(fèi)多少電啊！于是，我轉(zhuǎn)身又上了樓。（ ）我快速收好書包，熄滅燈，走出教室。（ ）走到操場，我忽然想起樓道的燈沒關(guān)。123456小升初秘籍駕輕就熟用句子句子的類型句式轉(zhuǎn)換擴(kuò)句縮句造句仿句句子連貫整理句序不習(xí)慣讀書進(jìn)修的人，常會(huì)自滿于現(xiàn)狀，覺得再?zèng)]有什么事情需要學(xué)習(xí)，于是他們不進(jìn)則退。經(jīng)驗(yàn)豐富的人讀書用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一眼睛看到紙的背面。22 七月 20222022/7/222022/7/222022/7/22書籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔。七月 222022/7/222022/7/222022/7/227/22/2022正確的略讀可使人用很少的時(shí)間接觸大量的文獻(xiàn)，并挑選出有