人教統(tǒng)編版四年級語文上冊《18 牛和鵝 第2課時》課堂教學(xué)課件PPT小學(xué)公開課

1、人教統(tǒng)編版四年級語文上冊第2課時上節(jié)課我們了解了課文內(nèi)容， 知道作者對待牛和鵝的態(tài)度發(fā)生 了轉(zhuǎn)變。這節(jié)課我們繼續(xù)走進課 文，看看作者態(tài)度發(fā)生轉(zhuǎn)變的原 因是什么。課前導(dǎo)入品讀鑒賞第一部分（1-4）：欺負牛、懼怕鵝（開始）齊讀第1、2自然段，思考、討論：大家說的這一句話你贊同嗎？你印象中的牛是怎樣的？鵝是不是 真的不怕人？大家都說：牛的眼睛看人，覺得人比 牛大，所以牛是怕人的；鵝的眼睛看人， 覺得人比鵝小，所以鵝不怕人。我們都很相信這句話。開篇引用人們對牛和鵝眼睛的說法，點明 大家的認(rèn)知，為下文寫“我們”對待牛和 鵝的不同行為做鋪墊。對比溫馴，和善， 任勞任怨傲氣十足，目中無人你記憶中牛和鵝的性格

2、特點各是怎樣的？默讀課文3、4自然段，交流、總結(jié)：“我們”對牛和鵝的態(tài)度分別 是怎樣的？畫出相關(guān)的句子，多 讀幾遍。所以我們看到牛，一點不害怕，敢用手拍 它的背，摸它的肚子，甚至敢用樹枝去觸它的 屁股呢！可是牛像是無所謂似的，只是眨眨眼，把尾巴甩幾甩。有的孩子還敢扳牛角，叫它 跪下來，然后騎到牛背上去。不害怕摸牛肚觸牛屁股拍牛背扳牛角對牛的態(tài)度“我們”為什么對牛敢拍、敢摸、敢觸、敢扳、 敢騎呢？這樣寫表現(xiàn)了牛的什么特點？“我們”相信牛怕人、鵝不怕人的說法，認(rèn) 為牛即使被欺負，也不會生氣，不會傷害“我 們”，所以“我們”對牛敢拍、敢摸、敢觸、敢扳、敢騎。這樣寫表現(xiàn)了牛 性情溫順、和善、樸實的特點

3、。我們看到鵝，那就完全兩樣了:總是遠 遠地站在安全的地方，才敢看它。要是在路 上碰到鵝，就得繞個大圈子才敢走過去。不敢看它遇見鵝繞道走對鵝的態(tài)度學(xué)習(xí)完第一部分，請你仿照課文旁的批注，嘗 試著給課文做批注。示例：第2段：這是“我們”害怕鵝，不怕牛的原因。第3段：寫“我們”怎么欺負牛。第4段：幾個具體動詞就把“我們”對鵝的恐 懼寫出來了。第二部分（5-12）：詳細講述了“我”被鵝追 趕、襲擊，以及金奎叔幫“我”趕走鵝的過程。（后來）默讀課文5-12自然段，交流、 思考：是什么事情讓作者改變了看 法？放學(xué)后，“我們”經(jīng)過池塘遇到鵝時是 怎么做的？“我”逃脫了嗎？我們馬上都不說話了，貼著 墻壁，悄悄地

4、走過去。帶頭的那只老公鵝就啪嗒啪嗒地跑了過來， 嘎嘎，它趕上了我，嘎嘎，它張開嘴，一口就 咬住了我當(dāng)胸的衣襟，拉住我不放。哪些對動鵝詞的說明我貼們著對墻鵝壁恐，懼悄？悄鵝地的走不過可去一世和 作者恐的懼狼狽不嚇堪得體腳現(xiàn)也在軟哪了里？又哭又叫“我”狼 狽不堪鵝的不 可一世書包掉了，鞋子也弄脫了 側(cè)著眼睛看了看一搖一擺地、神氣 地朝我們走過來大叫著助威不可一世的老公鵝是怎樣被金奎叔趕跑的？他一把握住了鵝的長脖子。鵝用腳爪劃他， 用嘴啄他。可是金奎叔的力氣是那么大，他 輕輕地把鵝提了起來，然后就像摔一個酒瓶 似的，呼的一下，把這只老公鵝甩到了半空 中。這些動詞生動地描繪出金奎叔懲治鵝的情景，寫出了

5、金奎叔的勇敢果斷。開翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。這一下，其 余三只鵝也怕了，紛紛張開翅膀，跳進池塘里， 向遠處游去。畫出描寫鵝動作的詞語，你能體會到什么？他一把握住了鵝的長脖子。鵝用腳爪劃他，用嘴啄他?？墒墙鹂宓牧馐悄敲创?，他輕 輕地把鵝提了我起體來會，到然鵝后的就威像風(fēng)與摔人一的個怕酒或瓶似的， 呼的一下，把這只老公鵝甩到了半空中。它張不怕有密切的關(guān)系“掛著淚笑了”寫出了“我”在危險解 除之后的輕松心情。這一摔是那么痛快，遠處的孩子們?nèi)α似饋?，我也掛著淚笑了。一切的恐怖，全 消失了。因為在金奎叔的手里，鵝是那么弱， 那么可笑，它，不過跟一個酒瓶子一樣罷了！把鵝比喻成酒瓶，寫出鵝在金奎叔

6、手里的弱 小，說明“我”對鵝有了新的看法。學(xué)習(xí)完第二部分，請你仿照課文旁的批注，嘗 試著給課文做批注。示例：第6段:“又哭又叫”寫出“我”極度恐懼和毫無 招架之力的狀態(tài)，非常真實生動。第8段：“后來才知道”“完全昏亂”再次強 調(diào)了“我”當(dāng)時高度緊張和極度恐懼的心情。第9段： “跟一個酒瓶子一樣”，形象生動地 寫出“我”不再害怕鵝，對鵝不屑一顧的心理。第12段：金奎叔的話非常正確，“我”要改 變自己對鵝的看法。生活中，我們也要這樣， 不能因為別人小瞧自己，就害怕別人。第三部分（13-15）：“我”改變了對牛和 鵝的看法及態(tài)度。（最后）我記住金奎叔的話，從此不再怕鵝了。有 什么可怕的！它雖然把我們

7、看得比它小，可我 們實在比它強啊！怕它干嗎？果然，我不怕它， 它也不敢咬我，碰到了，只是嘎嘎叫幾聲，扇 幾下翅膀，就搖搖擺擺走開了。這句話是本文的主旨句，告訴我們換一個 角度看問題，事情的結(jié)果就會不同的道理。不怕它不再欺負它害怕、躲避不再害怕說一說作者對牛和鵝的認(rèn)識發(fā)生了什么變化？默讀13-15自然段，交流、總結(jié)：為什么“我”對牛和鵝的態(tài)度有這樣的變化？欺負“我”，被趕跑 “我們”實在比它強被欺負不能以“大”欺“小”、以“強”欺“弱”學(xué)習(xí)完第三部分，請你仿照課文旁的批注，嘗 試著給課文做批注。示例：第14段:“我”改變了對牛和鵝的看法和態(tài)度。第15段:“我”為什么直到現(xiàn)在，還記著金奎叔 的話？

8、學(xué)習(xí)方法如何進行批注式閱讀？體會較深處。在體會較深的地方，有所感 悟的地方作批注，能夠幫助我們更好地理解 課文內(nèi)容，領(lǐng)會文章主旨。寫法處。對文章寫法作點評批注，可以幫助 我們了解文章的寫法，進一步加深對文章內(nèi)容 的理解，并提高我們自己的寫作水平。疑惑處。在有疑問的地方作批注，可以幫助 我們積極思考，更深入地理解文章的內(nèi)容。如 本課批注：事情真的是這樣嗎？空白處。有的文章，作者不把意思挑明說透， 刻意留下“空白”，讓讀者揣摩。我們在閱讀 時可以充分挖掘這些“空白”，在這些地方作 批注，把寫得簡練的地方補充具體，或把寫得含蓄的地方補充清晰。 這樣不僅可以促使我們 深入理解文章內(nèi)容，還 能提高我們的

9、想象力和 語言表達能力。牛和鵝不怕牛，怕鵝“我”被鵝咬住， 金奎叔摔鵝不再怕鵝， 不再欺負牛學(xué)會正確 看待生活 中的問題板書設(shè)計開始后來最后主旨概括本文記敘了一個童趣十足的故事：“我”在 放學(xué)回家途中，被鵝追趕、襲擊，嚇得驚慌失措， 金奎叔幫“我”趕走了鵝，在他的幫助下，“我” 改變了對牛和鵝的看法及態(tài)度。本文告訴了我們 “凡事要尊重客觀事實，從事實出發(fā)，不能盲目 聽從傳言”“如果從不同的角度看待周圍的事物， 會得到不同的結(jié)果”“不能以大欺小、欺軟怕硬” 的道理。課后習(xí)題答案結(jié)合課文中的批注，想想可以從哪些角度給 文章作批注，和同學(xué)交流。參考“方法學(xué)習(xí)”一邊默讀一邊畫出相關(guān)詞句，體會“我”見

10、到鵝和被鵝襲擊時的心情。名師點撥根據(jù)文中的示范批注，勾畫出可以體現(xiàn)“我”心情的關(guān)鍵詞句，并進行批注；然后設(shè)身處 地。地想象當(dāng)時的情景，借助人物語言體會 “我”的心情。如從第45自然段畫出相關(guān) 詞句來體會“我”見到鵝時的心情。從第 67自然段中畫出相關(guān)詞句來體會“我”被 鵝襲擊時的心情?！拔摇币姷靳Z時的詞句：我們馬上都不說 話了，貼著墻壁，悄悄地走過去。我的心里很 害怕，怕它們看見了會追過來?！拔摇币姷靳Z時的心情：恐懼，怕鵝襲擊自己。 “我”被鵝襲擊時的詞句：我嚇得腳也軟了，更跑不快。在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了。 我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫， 可是叫些什么，當(dāng)時自己也不知道

11、，大概是這 樣叫吧：“鵝要吃我了！鵝要咬死我了！” “我”被鵝襲擊時的心情：驚慌失措、害怕3.說說為什么“直到現(xiàn)在，我還記著金奎叔 的話”？“我”從金奎叔的話中明白了不要在意別人 怎么說，怎么看你，而要全面地看待問題，正確 地認(rèn)識生活。如果被人無理欺負，要敢于制止他， 也不要因為自己強，就欺負別人。所有這些，對 “我”都具有深遠的意義，因此直到現(xiàn)在，“我” 還記著金奎叔的話。遠古時候，神農(nóng)炎帝教會眾人耕地種五谷之 后，人們就不只單靠漁獵過活了。大家用石鋤、 石犁耕地種谷，用石刀、石斧砍柴割稻。人人下 地耕耘，辛勤勞動。有一天，玉皇大帝派觀音娘娘到下界察訪民牛鵝換眼課外拓展情。觀音娘娘來到下界，

12、見人們都在地里勞 作，有的人用石鋤掘土，有的人拉著石犁犁 地，有的人拿著石刀割草，十分辛苦。于是回天宮奏明玉帝，說人們個個在地里勞動，極為艱辛，請求將天上的牛、羊、 豬、狗、雞、鵝、鴨等放到下界給人們使用。讓牛幫人耕地，羊幫人踩土，豬幫人拱泥，狗幫 人看門，雞給人叫更，鵝幫人割草，鴨幫人耘地。 玉帝聞奏，表示贊同，遂命觀音娘把這些禽畜帶 到下界給人使用。人得到這些禽畜幫忙，很是歡喜，立即按照 觀音娘的指教，趕著牛羊豬鵝鴨等到田里耕耘。誰知因牛的瞳孔生得很大，把人看成一點小東 西，被人牽著亂轉(zhuǎn)，覺得太不應(yīng)該。當(dāng)下便轉(zhuǎn) 過頭來用角把人抵撞得頭破肚裂。自此開始， 牛見人就用角抵。而鵝的瞳孔則生得太小，把 人看成一種極高大的怪物，一見人，就嚇得遍 身發(fā)抖，不敢走動。人對這兩種禽畜全無辦法，只好把這苦衷 去向觀音娘娘訴說，求她為人們分憂解難。觀 音娘娘得知這一情況，當(dāng)即施展神通，把牛和 鵝的眼珠轉(zhuǎn)換過來。牛換上鵝的眼珠后，把人 看成是很大的巨物，從此就服服