公開課立棒式交接棒教案

1、迎面接力跑的教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)思想：積極貫徹“健康第一”和“以學(xué)生發(fā)展為中心”等教育理念 ，通過游 戲、音樂、集中講解、分組對(duì)抗等手段的介入，提高學(xué)生體育課的參 與激情與參與度。在運(yùn)動(dòng)中掌握技術(shù)，增進(jìn)身心的健康發(fā)展，同時(shí)引 導(dǎo)學(xué)生樹立正確的競爭與合作觀念。二、教材分析：迎面接力跑，在我們體育短距離跑教學(xué)中，以及學(xué)生游戲活動(dòng)中學(xué)生 練習(xí)的一個(gè)重要方法。它激烈、刺激，富有對(duì)抗性，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生 的積極性。讓學(xué)生在這種活動(dòng)中提高了身體素質(zhì)，感受到集體力量的 作用，培養(yǎng)了學(xué)生集體主義精神。它使得跑的形式更具趣味性，也可 使學(xué)生掌握多一種傳接棒技術(shù)，同時(shí)也是學(xué)生喜見樂聞的、興趣較高 的一種體育形式。本次課

2、的重點(diǎn)：傳接棒方法與時(shí)機(jī)；難點(diǎn)是在快速跑中傳接棒 。三、學(xué)情分析：本班有50位學(xué)生，班級(jí)人數(shù)多，對(duì)教師的課堂組織有較大挑戰(zhàn)。處 該年齡階段學(xué)生，身理上是速度素質(zhì)最佳發(fā)展期，而心理上特點(diǎn)是好 表現(xiàn)自己、爭強(qiáng)好勝、喜歡集體活動(dòng)及游戲，本課內(nèi)容具有簡單化， 生動(dòng)化和娛樂化的特點(diǎn)，而且適用性、興趣性較強(qiáng)，面接力跑能夠保 證所有學(xué)生得到參與和鍛煉，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo) 的體育課新理念。四、本課亮點(diǎn)：“陽光體育，快樂課堂”，學(xué)生在學(xué)中樂，樂中學(xué)。教師幽默、風(fēng)趣 語言引導(dǎo)學(xué)生積極動(dòng)腦、表現(xiàn)自我、誠信做人。迎面接力跑教 材迎面接力跑（立 棒式）場地 器材田徑場呼啦圈四個(gè)接力棒10根學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)

3、1、知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)立棒式傳接棒方法，通過迎面 接力，正確掌握立棒式傳接棒動(dòng)作要領(lǐng)，掌握動(dòng)作方法動(dòng)作技能技巧。2、過程與方法：通過分組法、游戲法、比賽法，提 高學(xué)生興趣、發(fā)展自我表現(xiàn)能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：提高學(xué)生合作交流，培養(yǎng)團(tuán) 體協(xié)作和集體主義精神，增強(qiáng)責(zé)任感，學(xué)會(huì)動(dòng)腦思考。活動(dòng)場 地設(shè)計(jì)OOOOOOOO OOOOOOOO OOOOOOOO OOOOOOOO 重難點(diǎn)-立棒式（第一課時(shí)）結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)意圖目標(biāo)時(shí)間次數(shù)1、接受指定地點(diǎn)呈四列、哪早吊 規(guī)1、指定集合地點(diǎn)，橫隊(duì)集合，體育委員檢 查人數(shù)，并向老師報(bào)告。加強(qiáng)組織紀(jì)律 性，培養(yǎng)良好的1、集合整隊(duì) 2、體育委員 清點(diǎn)人數(shù)

4、， 并匯報(bào)老師OOOOOOOO OOOOOOOO OOOOOOOO OOOOOOOO約2分1檢查服裝，接受體 委報(bào)告。2、師生問好課堂常規(guī)與師生 關(guān)系調(diào)動(dòng)身體各部的興奮性、做好開3、師生問好4、教師宣布3、宣布本課任務(wù) 與要求運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備，并從鐘4、安排見習(xí)生2、集合站隊(duì)做到：快、始本課要求與課的開始要求學(xué)1“容靜、齊，精神飽滿、注部 分一、教師提出要求生有良好的集體約5、安排見習(xí)督促學(xué)生整齊思竹班協(xié)作力，為課的3分生一、隊(duì)列跑動(dòng)OOOOOOOO目標(biāo)有個(gè)鋪墊。鐘隊(duì)形跑（三調(diào)動(dòng)課堂氣氛從角形）二、學(xué)生成四列橫UUUUUUUU課的開始使學(xué)生繞籃球場三隊(duì)站立，老師選同OOOOOOOOOOOOOOOO關(guān)注

5、到自身充分活動(dòng)身體各約5分圈學(xué)上來做準(zhǔn)備活二、運(yùn)動(dòng)模 仿動(dòng)動(dòng)作，其他學(xué)生 模仿關(guān)下，便,卜, 步的學(xué)習(xí)，避免 在卜一個(gè)項(xiàng)目中 受傷鐘1、相神飽湖，跟著教師認(rèn)真做操2、跟隨上面的同學(xué)做動(dòng)作重點(diǎn)：掌握正確立棒式傳接棒方法 難點(diǎn)：快速跑中傳接棒的時(shí)機(jī)基本部分一、迎面接力 （一）立棒式 傳接棒技術(shù) 教學(xué)（二）原地 立棒式傳接 棒練習(xí)（三）慢速 行進(jìn)間傳接 棒練習(xí)（四）快速 行進(jìn)間傳接 棒練（五）迎面接 力比賽方法： 接棒人站在 起跑線后，右 手前伸準(zhǔn)備 接棒，傳棒人 以右手將棒 豎起，傳給接 棒人，接棒人 握棒后，迅速 跑向?qū)γ?。要求?a.傳遞棒時(shí) 不準(zhǔn)拋，傳棒 失落由傳棒 人拾起繼續(xù) 進(jìn)行。（一）

6、1、教師講 解示范立棒式傳 接棒的方法，找一 學(xué)生配合2、指導(dǎo)學(xué)生分組 （原地、走、慢跑）3、教師觀察學(xué)生 動(dòng)作，對(duì)于個(gè)別給 予指導(dǎo)和糾正4、教師觀看后對(duì) 學(xué)生進(jìn)行提問：“成功的迎面接 力跑主要取決于 哪些因素？”小 組討論5、個(gè)別輔導(dǎo)和集 體講解相結(jié)合 巡視、觀察練習(xí) 及時(shí)反饋，引導(dǎo)、 歸納總結(jié)，適時(shí)反 饋、評(píng)點(diǎn)（二）1、講解迎面接力 的規(guī)則及要求，用 簡單語言調(diào)動(dòng)學(xué) 生的積極性。讓每 一位同學(xué)都參與 到接力比賽中去。2、教師在旁邊注 意觀察，不斷的給 學(xué)生加油、助 威。3、鼓動(dòng)士氣助學(xué) 生更加進(jìn)入狀態(tài)。4、在接力比賽中， 學(xué)生要注意安全， 避免不必要事故 的發(fā)生。5、輸?shù)年?duì)員原地 縱跳10

7、次。（一）1、學(xué)生認(rèn)真觀 看教師小范，了解正 確的動(dòng)作，指導(dǎo)傳接 棒技術(shù)和方法2、模仿教師動(dòng)作試握奉（二）學(xué)生兩人一組 進(jìn)行練習(xí)OOOOOOOO OOOOOOOO OOOOOOOO OOOOOOOO （三）、1、慢速行進(jìn)間傳接棒 練習(xí)OOOO OOOO OOOO OOOOOOOO OOOO n n2、練習(xí)后小組討論 后回答教師的提問： 同學(xué)之間要學(xué)會(huì)合 作、配合好，傳接棒 技術(shù)要止確等等（四）、快速行進(jìn)間 傳接棒練習(xí)（2次）（五）1、認(rèn)真聽講， 明確要求和規(guī)則。每 位同學(xué)都積極的參加 比賽。2、相互配和默契尊重 他人，相互鼓勵(lì)和加 油，渲染拼搏精神。3、比賽中注意安全！ 4、積極進(jìn)取，勝不驕，

8、 敗不餒。積極思考問題， 正確領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要 領(lǐng)。能強(qiáng)調(diào)合作精神 和競爭意識(shí)約5分鐘約5分約10分22222b.嚴(yán)格遵守 紀(jì)律，遵守規(guī) 則。1、注意力集中，一、放松活動(dòng) 游戲“鉆圈運(yùn)動(dòng)模仿1、游戲：學(xué)生成OOOOOOOO反應(yīng)迅速、動(dòng)作 敏捷結(jié)比四列橫隊(duì)站好，有 一個(gè)呼啦圈由最OOOOOOOOOOOOOOOO2束左邊同學(xué)到最右 邊同學(xué)，學(xué)生手拉OOOOOOOO部分、簡單評(píng)價(jià)， 果后小結(jié) ，、師生再見 k歸還器材手不得斷開2、教師跟學(xué)一 起做放松動(dòng)作請你跟我這樣作 我就跟你這樣做2、學(xué)生成四列橫 隊(duì)站立，老師選 同學(xué)上來做運(yùn)動(dòng) 動(dòng)作，其他學(xué)生約5分1模仿17少年閏土第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、從人物的動(dòng)作、

9、語言入手了解人物的性格、品質(zhì)特點(diǎn)2、理解含義深刻的句子，體會(huì)課文的思想感情。教學(xué)過程： 一、教師簡短談話后，導(dǎo)入新課。1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了少年閏土的生字詞，歸納了 文章的寫作順序（課文是按：回憶-相識(shí)-一相處-分別的順序?qū)懙模蛷拈c土的外貌了解到他是一個(gè)健康、天真、可愛 的少年。這節(jié)課我們繼續(xù)來認(rèn)識(shí)少年閏土，請打開課文77頁。板書： 17少年閏土寫作順序：回憶-相識(shí)-相處-分別（倒敘的寫作順序）少年閏土紫色的圓臉健康（外貌描寫）頭戴小氈帽樸實(shí)、天真（神態(tài)描寫）頸套銀項(xiàng)圈可愛2、瀏覽課文第6至16自然段，人物的對(duì)話說了哪幾件事？ 板書：雪地捕鳥 海邊拾貝 看瓜刺貓看跳魚兒3、哪件事給你印象最深

10、？為什么？二、教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)“看瓜刺猹”、 課文中從哪個(gè)自然段到那個(gè)自然段是講 “看瓜刺猹” 的？（生第 9 至 13 自然段）。、從“看瓜刺猹”這件事你看到閏土是一個(gè)什么樣的少年? （生：勇敢機(jī)智）板書：勇敢機(jī)智你是從課文中哪寫詞語看出來的？請?jiān)谖闹姓页鰜?，劃上三角符?hào) （生：聽、捏、走、看、刺）這些詞是描寫人物方法之一，叫做（生：動(dòng)作描寫）（板書：動(dòng)作描寫）、 這些動(dòng)作描寫， 寫出了閏土勇敢機(jī)智的性格特點(diǎn)。 這樣細(xì)致的 具體 描寫我們把它稱為：詳寫。（板書：詳寫）4、你有過這樣危險(xiǎn)的看瓜經(jīng)歷嗎？（沒有）閏土有著這么危險(xiǎn)的經(jīng)歷，是我們所沒有的。5、你對(duì)他的看法是怎樣的？（佩服的感情），帶著這樣

11、的情感，想象當(dāng)時(shí)的情景，有感情地齊讀第 9 至 13 自然段。三、還有哪件事給你印象最深？為什么？學(xué)習(xí)“雪地捕鳥、海邊拾貝、看跳魚兒”、 課文中從哪個(gè)自然段到那個(gè)自然段是講 “雪地捕鳥”的？（生第6 至 7 自然段）。、從“雪地捕鳥”這件事你看到閏土是一個(gè)什么樣的少年? （生： 聰明能干， 有著豐富多彩的生活） （板書： 聰明能干、生活豐富多彩）你是從課文中哪寫詞語看出來的？請?jiān)谖闹姓页鰜?，劃上三角符?hào)（生：掃、支、撒、拉）這些詞是描寫人物方法之一，叫做（生：動(dòng)作描寫）（板書：動(dòng)作描寫）、 這些動(dòng)作描寫， 寫出了閏土聰明能干的性格特點(diǎn)。有著豐富多彩的生活。這樣細(xì)致的具體描寫我們把它稱為：詳寫。

12、（板書：詳寫）、 你有過這樣捕鳥的經(jīng)歷嗎？ （沒有） 你能認(rèn)識(shí)好多鳥嗎？閏土有著這么豐富多彩的生活的，是我們所沒有的。5、你對(duì)他的看法是怎樣的？（佩服的感情），帶著這樣的情感，想象當(dāng)時(shí)的情景，有感情地齊讀第 6 至 7 自然段。四、還有哪件事給你印象最深？為什么？1 、 從閏土撿貝殼這件事我們也可以看出閏土是個(gè)什么樣的少年？（生：見多識(shí)廣）（板書：見多識(shí)廣）因?yàn)樗篮枚喾N貝殼的名字。課文有沒有展開說怎樣撿？（沒有，只是一筆帶過。 ）我們把這樣的寫法稱為：略寫 .（板書：略寫）你對(duì)閏土的生活有怎樣的的看法？ （羨慕、 向往的感情）帶著這樣的情感，想象當(dāng)時(shí)的情景，有感情地齊讀第 8 自然段。五、

13、還有哪件事給你印象最深？為什么？、 我覺得看跳魚兒這段話最好， 原來我只知道海洋里有魚，但不知道還有像青蛙似的長著兩只腳的跳魚兒， 可是閏土不僅知道，還在海邊看到過。從這句話可以看到閏土的見識(shí)很豐富。、課文有沒有展開說跳魚兒怎樣跳的姿態(tài)？ （沒有，只是一筆帶過。）我們把這樣的寫法稱為：略寫 . （板書：略寫）你對(duì)閏土的生活有怎樣的的看法？ （羨慕、 向往的感情）帶著這樣的情感， 想象當(dāng)時(shí)的情景， 有感情地齊讀第 15 自然段。六、理解含義深刻的句子閏土所講的這幾件事，都是生長在海濱的農(nóng)村孩子最熟悉的事，也是少年兒童生活中的樂趣。這幾件事，生動(dòng)地顯示出少年閏土確實(shí)是一個(gè)聰明能干、活潑可愛的農(nóng)村少

14、年。（ 1 ）閏土的心中有著無窮無盡的希奇的事， 閏土知道這么多， 那么作為少爺?shù)摹拔摇蹦?？默讀第 14、 16 自然段，體會(huì)“我”的心情（課件）閏土:閏土知道雪天在沙地上如何捕鳥閏土知道夏天去海邊拾貝殼知道閏士有看瓜刺箔的經(jīng)歷而“我”卻 不知 道而 “ 我“ 不海邊有如許五色的貝殼而“我” 不知道 西瓜還有樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷閏土?xí)诔毖磥頃r(shí)去 而“我”聽也沒聽說過看長著兩個(gè)腳的跳魚兒這許許多多的新鮮事， “我” 從來都不知道。我的心情是： （羨慕、向往農(nóng)村的多彩的生活的） 帶著這樣的情感，想象當(dāng)時(shí)的情景，有感情地齊讀14 自然段。（2）小組討論、交流：“我往常的朋友”“他們”指的是誰？（生：富家子

15、弟）他們不能像閏土一樣去干什么？（生：雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺貓、看跳魚兒、）所以說他們的生活很單調(diào)， 知道的非常有限他們這樣的生活可以用以前我們學(xué)過的那個(gè)成語來形容？（生：井底之蛙） “只看見院子里高墻上的四角的天空”是什么意思？（ “我”和其他富家子弟一樣都生活在深宅大院，不能廣泛地接觸社會(huì)，接觸自然，像井底之蛙，見識(shí)很少）這個(gè)自然段表達(dá)了 “我”怎樣的思想感情？（對(duì)閏土的佩服， 對(duì)豐富多彩的農(nóng)村生活的向往和對(duì)自己見識(shí)少的生活環(huán)境的不滿。 ）帶著這樣的情感，齊讀16 自然段五、學(xué)習(xí)“分別“部分過渡：正因?yàn)殚c土知道得這么多，所以和他在一起的日子“我”很高興、快樂。可惜，正月很快過去了，閏土要回家了,分別的時(shí)刻到了。1、自由讀最后一個(gè)自然段， ， “我”和閏土的心情怎么樣？（生： 難舍難分） 板書： 難舍難分 從哪些地方可以體會(huì)出來？（急、躲、托、送）作者通過什么寫法來寫出這種情感的？（神態(tài)描寫、 動(dòng)作描寫） 兩個(gè)天真無邪， 親密無間的少年就此分別了。六、小結(jié)學(xué)習(xí)