體育課如何構(gòu)建高效課堂

1、淺談體育課如何構(gòu)建高效課堂體育課堂教學(xué)也是學(xué)校體育工作的主要方面，它是訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能，增強(qiáng)體質(zhì)，鍛練體能，促進(jìn)學(xué)生德育、智育、體育、美育等全面發(fā)展的重要基地。因此，提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量，是貫徹教學(xué)方針，培養(yǎng)建設(shè)合格人材的具體體現(xiàn)。體育教師的教學(xué)目的是要通過體育課堂對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的教學(xué)，使學(xué)生得到長(zhǎng)足的發(fā)展。所以,課堂教學(xué)是整個(gè)教育工作最重要的環(huán)節(jié)。1、要高效課堂就必須在備課上下一番功夫。大多數(shù)人認(rèn)為，上體育課很簡(jiǎn)單，用不著備課，上課時(shí)，老師安排學(xué)生運(yùn)動(dòng)就行了。其實(shí)，這種看法是錯(cuò)誤的。體育課是教授體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)（主要是體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作）和訓(xùn)練體能的課，它與其他課一樣，每節(jié)課都有一定的教學(xué)內(nèi)容和教

2、學(xué)要求，要完成教學(xué)任務(wù)就一定要備好課，否則無法達(dá)到目的，因此要備好課。(1) 明確要求，熟悉教材內(nèi)容。教師首先要對(duì)教材內(nèi)容要有一個(gè)清醒地認(rèn)識(shí)，要充分分析教材所要表達(dá)的意圖，結(jié)合實(shí)際情況與學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)結(jié)構(gòu)，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整教材設(shè)置的活動(dòng)，以期更好地達(dá)到教材及標(biāo)準(zhǔn)里預(yù)設(shè)的目標(biāo)。(2) 結(jié)合教材、學(xué)生的特點(diǎn)確定教學(xué)任務(wù)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，為解決重點(diǎn)、難點(diǎn)設(shè)計(jì)好輔助性練習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生順利掌握重點(diǎn)，攻克難點(diǎn)。教師要熟練掌握所教的技術(shù)動(dòng)作，要熟知其動(dòng)作要領(lǐng)。(3) 結(jié)合教材、學(xué)生的特點(diǎn)，場(chǎng)地器材的實(shí)際，確定最佳的組織、教學(xué)方法。教學(xué)過程要環(huán)環(huán)相扣，老師上課前應(yīng)該設(shè)計(jì)好流程，但課堂是復(fù)雜多變的，教師不但要考慮“怎樣教

3、？”更應(yīng)該考慮學(xué)生在活動(dòng)中的需求。總之，備好課是高效課堂的前提和保障。2、對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)生上好體育課的意識(shí)。教師首先要激發(fā)學(xué)生的興趣,學(xué)生有了興趣就不會(huì)感到學(xué)習(xí)是一種額外的負(fù)擔(dān),就會(huì)主動(dòng)去學(xué)。通過各種各樣的學(xué)習(xí)活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。整個(gè)課堂變得豐富而有趣,體驗(yàn)快樂地學(xué)習(xí)。多鼓勵(lì)學(xué)生,讓學(xué)生參與課堂活動(dòng)時(shí),富有創(chuàng)造性的課堂會(huì)增強(qiáng)學(xué)生上好體育課的信心。作為體育教師應(yīng)該認(rèn)真反思，從自身的教學(xué)上找原因，設(shè)計(jì)豐富多彩的課堂活動(dòng)，讓學(xué)生感興趣，樂于參與，快樂學(xué)習(xí)，同時(shí)與學(xué)生進(jìn)行談心、閑談了解學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛好及思想狀況，有的放矢進(jìn)行教育。還可以及時(shí)傾聽學(xué)生對(duì)體育課的要求和看法，

4、有利于改進(jìn)教學(xué)工作。體育課堂是開放的課堂，體育教師與學(xué)生往往容易打成一片的，這樣老師更容易了解學(xué)生，更容易與學(xué)生相處與溝通，做好學(xué)生的思想工作，使學(xué)生“信其道”，從而更有效開展課堂教學(xué)。 3、構(gòu)建高效課堂，上好每節(jié)體育課。有效課堂就是要有效果、有效率、有效益。高效課堂的主要評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生的課堂參與率和教學(xué)目標(biāo)是否完成。高效課堂教學(xué)其實(shí)就是投入，學(xué)習(xí)和運(yùn)用。以往的體育課堂教學(xué)方法，通常局限在講解示范練習(xí)的程度上。但在實(shí)際教學(xué)中，教師可根據(jù)不同的教學(xué)情況，可以運(yùn)用講解示范、模仿練習(xí)、小組討論、教師引導(dǎo)、語言激勵(lì)等教學(xué)方法，設(shè)計(jì)出更多具有特色的教學(xué)模式，提高各種教學(xué)方法運(yùn)用的有效性。教師在講解動(dòng)作時(shí)

5、要簡(jiǎn)明扼要，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵。同時(shí)語言要生動(dòng)，要善于運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極思維，并盡量把一些抽象概念通過準(zhǔn)確精練的語言和恰當(dāng)?shù)谋扔魇怪唧w、生動(dòng)和形象。所以，教師組織教學(xué)時(shí)，應(yīng)結(jié)合教材、學(xué)生實(shí)際，采用能促使學(xué)生動(dòng)腦，激發(fā)學(xué)生渴望練習(xí)、積極練習(xí)的語言來組織教學(xué)。老師的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)不僅僅是一種導(dǎo)學(xué)手段，更重要的是表達(dá)教師對(duì)學(xué)生的一種發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛。因此，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，要把贊賞與表揚(yáng)貫穿于教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生課堂上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表揚(yáng)與肯定。體育課堂上，由于學(xué)生存在著各種各樣的差異，教師不要眼睛僅僅盯在體育成績(jī)好的學(xué)生身上，而是要把眼光放在每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞

6、的眼光看待所有的學(xué)生。教師要多動(dòng)眼觀察，多動(dòng)腦分析，多動(dòng)心思考；要密切觀察學(xué)生的一言一行，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的美與閃光點(diǎn)，善于及時(shí)、準(zhǔn)確、恰如其分地給予肯定與表揚(yáng)；還要善于記錄學(xué)生的閃光點(diǎn)，保護(hù)和保持學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)得以持續(xù)發(fā)展下去。教師在課堂中要充滿激情，以陽光般的熱情與激情激勵(lì)周圍的學(xué)生；要非常注意自己的言行，能示范的盡量做示范，且示范動(dòng)作要規(guī)范，能參加的練習(xí)盡量參加，且要充滿激情。這些手段有利于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，消除學(xué)生的顧慮，增強(qiáng)學(xué)生的信心，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情，最終達(dá)到 “活力課堂 高效課堂” 使每節(jié)課堂都成為有效果、有效率、有效益的課堂。“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法”，高效課堂模式建設(shè)是一項(xiàng)繁雜艱巨的系統(tǒng)工程，作為體育教師，只有改變觀念，與時(shí)俱進(jìn)，以科學(xué)的、人文的態(tài)度，求真的精神