蘇教版五上練習5

1、練 習 大海真大，一眼望不到邊。大海很大很大。同學們，你們看看小芳是怎樣把這句話寫具體的？是的，緊緊扣住大海的特點“大”，用具體描述的方法，充分地表現出“大”的程度，讀之具體而生動。 上海的金茂大廈可真高哇,_。你能用哪些方法將這句話寫具體呢？ 先自己試試。1.上海的金茂大廈可真高哇，有420多米, 不愧是“中國第一高樓”！2.上海的金茂大廈可真高哇，比“東方明珠塔”還高出一大截！第一句用具體的數據來說明了金茂大廈的高，說服力強。第二句將金茂大廈和“東方明珠塔”的高度作比較，結果就更是顯而易見了。3.上海的金茂大廈可真高哇，就像一位巨人站在那里。4.上海的金茂大廈可真高哇，都快把天刺破了。第三

2、句打了一個比方，把金茂大廈比作一位巨人，顯示出大廈“高”的形象。第四句發(fā)揮想象，“快把天刺破了”夸張得表現高的程度?？梢?，這幾句句子都從不同的角度，采用具體描述的方法，突出了上海金茂大廈的“高”。 你能把下面的幾個句子寫具體嗎？ 早晨的霧可真大呀，_。 小溪里的水清得很，_。 教室里靜悄悄的， _。 1.早晨的霧可真大呀，如同仙境一般，給人騰云駕霧的感覺。2.早晨的霧可真大呀，仿佛是一塊碩大的白色幕布籠罩在天地之間。第一句話大膽想象，把自己在霧中的感覺寫得較生動，突出了晨霧的“大”。第二句話運用打比方的方法，把大霧比作碩大的幕布，也是十分形象。1.小溪里的水清得很，遠看就像一面明凈無瑕的鏡子。

3、2.小溪里的水清得很，連溪里活潑嬉戲的小魚都看得一清二楚。第一句話把溪水比作鏡子，“明凈無瑕”表現出了水“清”的特點。第二句話通過親眼所見的小魚，真實地描寫出溪水的清澈見底。1.教室里靜悄悄的，文具盒掉在地上的聲音就像打雷一樣響亮。2.教室里靜悄悄的，連一根針掉在地上都聽得一清二楚。 這兩句話采用了相同的手法，都是用聲音襯托出教室“靜悄悄”的特點。如何把事物寫具體？認真觀察，抓住特點展開想象，運用修辭：比喻、擬人、夸張、作比較你還能把句子寫得更精彩嗎：比一比，誰寫得最生動！1.長城可真長啊，_。 2.大熊貓多可愛，_。 3.九寨溝的景色太迷人了， _ _。 同學們能夠把句子寫具體了，又怎樣把段

4、落寫具體呢？ 莫高窟一課，將莫高窟的“彩塑”、“壁畫”和“藏經洞”寫得很具體。你能模仿課文的寫法，將家鄉(xiāng)的某處自然景物（或名勝古跡）寫具體嗎？ 請同學們把書翻到莫高窟一課，是怎樣將莫高窟的“彩塑”、“壁畫”和“藏經洞”寫得很具體？第2自然段寫彩塑，用“有有還有”的句式，簡要描述彩塑多，彩塑個性鮮明，神態(tài)各異。最后細寫一尊臥佛彩塑的特點。第3自然段寫壁畫也是同樣筆法，先用“有有有還有的句式描寫，寫壁畫的內容豐富多彩，然后集中來寫壁畫中的典型代表“飛天”，展現莫高窟壁畫的燦爛輝煌。第四自然段寫“藏經圖”，首句用“還有一詞承上啟下，接著寫洞內藏有的珍貴文物，但大部分被帝國主義分子掠奪去了，這是我國文

5、物遺產的重大損失。這兒有位同學描寫了秋天的玄武湖，大家一起來讀讀。你能模仿課文的寫法，將家鄉(xiāng)的某處自然景物（或名勝古跡）寫具體嗎？ 知了的叫聲漸漸遠去了,秋天的腳步正向我們走來。迎著涼爽的秋風,我們一家來到了美麗的玄武湖公園。一到玄武湖,我立刻就被閃閃發(fā)光的湖面吸引住了,那波光粼粼的湖面如同一面明鏡。一陣微風拂過,湖面泛起一圈圈漣漪。湖岸邊種著許多楊柳,枝條在風的吹動下微微地晃動,就好像一位位美麗的姑娘站在湖邊,梳理那剛染過的黃頭發(fā)。 沿著湖漫步,我發(fā)現湖邊的樹形態(tài)各異,有高大的銀杏,有巨人般的水杉,還有挺拔沖天的白楊這些樹,在金秋大都呈現出金黃色的顏色。路面的“地毯”也是金黃金黃的,我走到銀

6、杏樹下,信手拾上幾片“金扇”,真是有趣極了! 忽然,我聞到了一陣清香,隨著香味,來到迷人的花壇，一朵朵、一簇簇的菊花都向我張開了笑臉。有的剛剛開放,還有的還是花骨朵,正含苞欲放呢。菊花的顏色也各不相同：金燦燦的、紅彤彤的、白花花的近看菊花像毛線球一樣,花瓣可以說數不勝數,它們就像兄弟姐妹一樣擁抱在一起,圍著一個害羞的姑娘花心。秋天的玄武湖真是如詩如畫! 你覺得這位同學寫得怎么樣？她是怎樣將秋天的玄武湖寫具體的呢？片斷練習： 模仿課文的寫法，將家鄉(xiāng)的某處自然景物（或名勝古跡）寫具體。第二課時看到了這幅圖，你想說什么呢？ 邊疆小夜曲 星星， 閃耀在藍天里； 藍天， 映照在江水里； 星星，藍天，江水

7、， 全都浸透在花香里。 詩人向明面對此情此景，寫下這樣一首詩： 嬰兒， 睡在母親懷里； 母親， 睡在祖國懷里； 嬰兒，母親，祖國， 全都睡在戰(zhàn)士心里。 向明 “小夜曲”是一種黃昏或夜間在室外獨唱或獨奏的歌曲或器樂曲，以抒情為主。現代小夜曲已成為一種器樂曲形式，是一種歡快明暢、典雅質樸、抒發(fā)感情的歌樂曲?！斑吔敝缚拷鼑绲念I土?！斑吔∫骨本褪沁吔畱?zhàn)士心中的歌。讓我們一起來讀好這首詩。注意表情 加上手勢 是的。這是一首意境美、節(jié)奏明快的抒情詩，分為兩小節(jié)，詩中以“星星、藍天、江水”與“嬰兒、母親、祖國”作比，抒發(fā)了守護祖國邊疆的戰(zhàn)士對祖國對人們的忠貞。祖國的安寧，人民的幸福是他們唯一的心愿。

8、請同學自己輕輕讀讀這首詩，讀得通順、連貫。想象這是一首怎樣的詩，告訴了我們什么，抒發(fā)了怎樣的感情？然后大家一起交流。請同學們看著插圖，帶著自己的理解，有感情地朗讀、背誦。同學們，剛才才聽完那么美的小夜曲，現在讓我們來寫寫鋼筆字吧。請同學們欣賞這四行鋼筆字，說說書寫的特點。 老師提示：注意字的結構、筆畫、字形、重心、比例、布局。整體布局時要注意布白、第一行前空2個字的距離。坐姿: 頭正 身直 肩平 臂開 足安我們現場來一次鋼筆字描紅比賽。請同學們在3分鐘內完成書寫，看誰寫得既整齊又美觀。一邊寫，一邊想，認真琢磨字的筆畫特點，形體變化，注意做到：行款整齊 有一定速度行款整齊 有一定速度行款整齊 有

9、一定速度坐姿: 頭正 身直 肩平 臂開 足安坐姿: 頭正 身直 肩平 臂開 足安坐姿: 頭正 身直 肩平 臂開 足安 “只要功夫深，鐵杵磨成針”希望同學們堅持練習，人人寫得一手好字。同學們，我們要明確這次口語交際的要求：明確什么是公益用語。設計一條公益用語。說說你為什么這樣設計。設計一條公益用語 請同學們讀讀題中的三條公益用語，你知道什么事公益用語嗎？ 同學們回憶一下，都在哪見過、聽過公益用語？這些公益用語的作用？想一想為什么這樣設計？生活中不能沒有綠色！水，生命之源！水，生命之源！千萬別點著你的煙，它會讓你變?yōu)橐豢|青煙！地球是我家，綠化靠大家 ！知識就是力量！ 凡是在公共場所書寫張貼的，或者

10、在電視和報刊雜志上登錄的， 用來提醒和勸告人們愛護綠地，珍惜資源，熱愛生命，遵紀守法等等的一些用語，都叫公益用語。 講好普通話，朋友遍天下。節(jié)省一分零錢，獻出一份愛心，溫暖世間真情。停止戰(zhàn)爭，為了孩子！為了你和家人的健康，請不要吸煙。1、愛花惜草， 。2、播種 ，收獲 。3、高高興興出門去， 。1、愛花惜草， 。2、播種 ，收獲 。3、高高興興出門去， 。珍視生命愛心平平安安回家來美德 同學們，你們會設計公益用語嗎？討論交流，并說說自己是怎樣想到要這樣設計的。地 點：公益用語：設計理由：地 點：公益用語：設計理由：食堂門口誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。愛惜糧食地 點：公益用語：設計理由：水池邊請珍惜每一滴