水平四（八年級）體育《足球-左撥右扣變向運球過人》教學(xué)設(shè)計及教案

1、水平四左撥右扣變向運球過人教學(xué)設(shè)計一、指導(dǎo)思想本課以足球變向運球突破技能教學(xué)為主線，踐行“以學(xué)生為主體”的課標(biāo)理 念，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動學(xué)生參與積極性，使學(xué)生們在“樂中練，練中 學(xué)”，逐步提高足球基本技戰(zhàn)術(shù)水平。教師通過講解示范法、設(shè)置情境等教法， 引導(dǎo)學(xué)生進行合作、探究，以及競賽、競爭學(xué)習(xí)，是他們在運動中到達學(xué)會學(xué)習(xí)、 學(xué)會合作，并做到左撥右扣（右撥左扣）技巧的動作連貫、銜接自然，從而感受 到運動的樂趣和成功的喜悅。二、教學(xué)對象分析本課教學(xué)對象是八年級3班學(xué)生，17名男生，13名女生。他們運動技能雖然有差異，但學(xué)生總體身體素質(zhì)都比擬好，組織紀(jì)律性和集 體榮譽感很強，有比擬強的思維能

2、力、創(chuàng)造能力，善于學(xué)習(xí)，加上學(xué)生有較強的 創(chuàng)造能力和自學(xué)能力。足球是他們所喜愛的一項運動，但對單個技術(shù)的掌握并不 好，他們通過一年多的足球?qū)W習(xí)，已具有一定的足球?qū)W習(xí)的基礎(chǔ)，基本掌握了熟 悉球性的練習(xí)方法、運球、傳接球的技術(shù)和一些簡單的戰(zhàn)術(shù)，足球變向運球突破 技能是學(xué)生們的學(xué)習(xí)需求，因此，教師通過合作和輔助練習(xí)設(shè)計，力求調(diào)動學(xué)生 的參與的熱情，讓其積極參與到足球技術(shù)的教學(xué)中來，充分發(fā)揮自己的主觀能動 性，以到達目標(biāo)達成最大化。本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)方法，以及各種新 穎的練習(xí)方法。循序漸進、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力, 充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地

3、促進學(xué)生努力到達教學(xué)目標(biāo)。三、教材分析足球是趣味性與競技性強，體能技能與團隊意識要求高的集體性運動工程， 具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點，足球運動對學(xué)生的身體素質(zhì)訓(xùn)練和思 想品質(zhì)教育具有重要的作用，足球是初中體育教學(xué)的必修內(nèi)容。足球運動由于技 術(shù)動作多樣，攻防頻繁，使之富有吸引力深受廣大初中學(xué)生喜愛。通過足球運動, 可以開展學(xué)生身體基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動 作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。同時還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強、機智、 果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。是一 項有很高鍛煉價值的運動工程。本課教學(xué)內(nèi)容是足球運動中的學(xué)習(xí)

4、左撥右扣運球過人。撥扣球技術(shù)是足球運 動中最主要的基本技術(shù)，是初中足球教學(xué)重要組成局部，所以我們必須高度重視 學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。運球突破的方法千變?nèi)f化，本節(jié)課主要引導(dǎo)學(xué)生靈活地運 用左撥右扣（或者右撥左扣）變向技巧形成突破?？矍?、撥球均是足球運動中最 常運用的個人技巧，將扣球與撥球技巧快速有效的銜接運用能到達更加快速、靈 活的效果，使防守者更加難以防范。變向中身體重心的突然變向，是學(xué)生掌握該 項技巧形成突破的關(guān)鍵。本次課是足球左撥右扣運球過人技術(shù)模塊中的第1次課。學(xué)生們在之前已經(jīng) 學(xué)習(xí)了熟悉球性練習(xí)方法、踢球技術(shù)、直線運球、原地傳接球、扣、撥球技術(shù)， 簡單的局部戰(zhàn)術(shù)也有所掌握，為本單元學(xué)習(xí)打

5、下了良好的基礎(chǔ)。四、教學(xué)重點、難點重點：扣球與撥球的銜接。難點：身體重心迅速的隨球路線移動。五、主要教學(xué)策略與方法本課以學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)為主線，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用。 通過異質(zhì)同組下的骨干引領(lǐng)、集體協(xié)作、共同探究、互幫互學(xué)，促進學(xué)生對戰(zhàn)術(shù) 方法與原理的理解，開展學(xué)生的身體機能、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在教法上，著 重于持球隊員突破擺脫。在遇到防守等阻擊時，能利用扣撥變向的技巧突破防守， 及時準(zhǔn)確地把球傳給空切和有利位置的無球隊員或者射門；而本方無球隊員那么把 握時機，進行策應(yīng)，完成簡單的突破分球戰(zhàn)術(shù)配合。在學(xué)法指導(dǎo)上重點引導(dǎo)學(xué)生 在實踐中集體協(xié)作、共同探究。1、依據(jù)學(xué)生已有知識技能

6、儲藏，采用播放“全球精彩運球突破”的精彩視 頻，激發(fā)學(xué)生自主的的學(xué)習(xí)熱情，在輕松得氣氛中進行熱身活動，指導(dǎo)學(xué)生進行專項準(zhǔn)備，提升學(xué)生靈敏、反響、協(xié)調(diào)能力。2、教師牢牢抓住運動主線，關(guān)注個體差異與共同開展。根據(jù)學(xué)生技術(shù)、技 能水平的不同，異質(zhì)同組，分組教學(xué)，創(chuàng)設(shè)合作與探究學(xué)習(xí)氣氛，發(fā)揮教師的主 導(dǎo)作用和體育骨干的引領(lǐng)作用，引導(dǎo)學(xué)生集體協(xié)作、共同探究、互幫互學(xué)，讓學(xué) 生在合作與探究中理解左撥右扣（右撥左扣）變向突破的技巧及原理，懂得在其 實戰(zhàn)使用價值。采用異質(zhì)同組教學(xué)形式，將技能較強且具有組織指導(dǎo)能力的骨干 分到各組，骨干的作用可以得到充分的發(fā)揮，有利于組織討論、進行小組探究， 提高合作、探究學(xué)習(xí)

7、能力。3、素質(zhì)練習(xí)作為輔助教材.，一方面力求一物多用，另一方面通過逐步提高 難度的俯臥撐練習(xí)，讓學(xué)生在不斷的挑戰(zhàn)中提高上肢力量，身心得到全面鍛煉。4、由于本課學(xué)生身體活動有較大負(fù)荷，采用拍打、抖動、呼吸調(diào)整的全身 放松練習(xí)，讓學(xué)生減緩疲勞，放松身心。5、通過自評、互評和教師點評等手段，提高學(xué)生的自我認(rèn)識能力，樹立自 信。6、在整個練習(xí)中學(xué)生每人一球，充分利用足球場地或者標(biāo)志物，進行運球 慢跑。分組練習(xí)時，利用小足球門自然畫分區(qū)域，進行分組合作、探究的學(xué)練， 也保證了學(xué)生一定的練習(xí)負(fù)荷與密度。六、平安預(yù)防變向運球突破需要突然加速與變向，因此熱身需充分；為防止相互碰撞或干 擾，學(xué)生練習(xí)間距適當(dāng)拉大

8、；聽從教師的要求和正確理解練習(xí)方法；學(xué)生不能隨 身攜帶的鑰匙、手機等物件，應(yīng)放在指定位置；對球的管理應(yīng)聽從教師指揮，按 照要求有序練習(xí)。體育與健康實踐課教案模塊名稱左撥右扣變向突破運球過人單元位置運球突破單元第1次課教學(xué)內(nèi)容1、左扣右撥（右扣左撥）變向突破2、上肢、下肢力量練習(xí)授課時間第7周第1節(jié)課教學(xué) 目標(biāo)1、使學(xué)生能理解左撥右扣的基本技術(shù)原理、技術(shù)特點和技巧要求，以及運用的情境。2、70席以上的學(xué)生能獨立完成左撥右扣（右撥左扣）技術(shù)動作，銜接自然、連貫，并且身體 重心跟隨球的路線變化移動。開展學(xué)生速度、靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。3、通過左撥右扣的教學(xué)和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生果斷、機敏能力。通過學(xué)習(xí)能

9、培養(yǎng)學(xué)生自主、合 作、探究學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。以游戲和比賽提升團結(jié)協(xié)作精神和克服困難的意志品質(zhì)。重點 難點重點：撥球與扣球的銜接。難點：身體重心迅速的隨球路線移動。教學(xué)準(zhǔn)備足球31個；標(biāo)志盤15個；靈敏梯6 根，平板電腦6臺。程序與 時間內(nèi)容教師教、導(dǎo)活動學(xué)生學(xué)、練活動組織形式運動負(fù)荷時 間次數(shù)強度一、開始局部。D1、集合2、教學(xué) 導(dǎo)入1、接受體委報告，師生 問好。2、通過視頻宣布學(xué)習(xí)內(nèi) 容、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)要 求和平安措施。3、安排見習(xí)學(xué)生。1、體育委員在指定的場 地集合隊伍，檢查人 數(shù)、服裝，向老師匯報。2、注意聽教師宣講和觀 看視頻記住學(xué)習(xí)內(nèi)容和 學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹立信心。3、見習(xí)學(xué)生認(rèn)真聽、看 課

10、，參與討論，并進行 力所能及的活動。 131.身體1、引導(dǎo)學(xué)生慢跑2、指導(dǎo)、鼓勵3、哨聲引導(dǎo)學(xué)生集中至 場地中圖，在中國形成1、注意聽講解要求。2、組長帶隊，蛇形路線慢跑,并跑成同心圓,每名學(xué)生停留在一個 球面O要求：體臉靈活變向的節(jié) 3中二、熱身活動(8八活動兩個同心圓站立4、引導(dǎo)學(xué)生進行足球操 的練習(xí)奏。3、集中至場地中圈，進 行球操熱身活動要求：體臉人球合一，拉 伸身體注：橙色和藍色圓 形，代表足球J； 3中上2、專項 準(zhǔn)備活 動1、引導(dǎo)學(xué)生進行熟悉球 性練習(xí)1、與教師一起做熟悉球 性練習(xí)。雙腳前腳掌交替踩球；雙腳腳內(nèi)側(cè)連續(xù)撥球。 要求：主動體臉2中 上程序與 時間運動負(fù)荷內(nèi)容教師教、導(dǎo)

11、活動學(xué)生學(xué)、練活動組織形式時間次數(shù)強度三、基本局部(27)1、復(fù)習(xí): 撥、扣球 技術(shù)引 入撥扣 球組合 技術(shù)動 作1、引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)原地 撥、扣球及撥扣組合。左、右腳的撥球； 左、右腳的扣球； 左撥右扣。2、引導(dǎo)學(xué)生進行行進間 撥、扣球3、拍照、巡回指導(dǎo)、鼓 勵，對個別學(xué)生進行 指導(dǎo)。1、積極練習(xí)，在練習(xí)中 感受撥、扣的要領(lǐng)。2、按照教師要求，積極 練習(xí)。體臉：不同腳法運球的效 果，以及身體重心控制。3、接受教師的指導(dǎo)。要求：運出的球，能在3 步之內(nèi)再次觸碰到足 球。J 4j3T* 1 ）丁2/中1i3各 完 成2 組 以 上中2.變向 運球突 破A、左扣 右撥變 向突破B、拓展 練習(xí)一、分小組

12、、看微課加 深左撥右扣變向突破的 要領(lǐng)和方法1、拍照、巡回指導(dǎo)、鼓 勵，對個別進行指導(dǎo)。2、小結(jié)學(xué)生模仿練習(xí)情 況。二、示范、講解左撥右 扣變向突破的要領(lǐng)和方 法1、演示動作方法。2、講解動作要領(lǐng)。要領(lǐng)：撥球變向移重心 心，扣球變向要突然， 突破變向快加速。三、引導(dǎo)練習(xí)1、強調(diào)動作要領(lǐng)，引導(dǎo) 學(xué)生分組學(xué)習(xí)。2、小組內(nèi)扣撥結(jié)合過人 練習(xí)；3、拍照、巡回指導(dǎo)。4、拓展練習(xí)。消極防守下的一對一 9巔峰對決PK賽。將學(xué)生分為三個組，每 組10人（5男5女）, 利用扣、撥及時動作運 球突破標(biāo)志物后，將球 射入小球門得一分，得 分相同，用時少的隊獲 勝。拍照要求：注意練習(xí)的平安。一、邊看邊模仿1、小組長組

13、織成員仔細(xì) 觀察微課，細(xì)心領(lǐng)會。2、每人一球模仿練習(xí)左 撥右扣變向突破。（圖a） 3、反貪看、反復(fù)練。二、認(rèn)真聽講，看動作， 會思考。1、仔細(xì)觀察，細(xì)心領(lǐng)會。2、認(rèn)真聽講，明確動作 要領(lǐng)。三、分組學(xué)練1、記住動作要領(lǐng)，分六 個小組學(xué)練。同伴間加 強交流、合作學(xué)習(xí)。 體驗：扣與撥的結(jié)合， 同時身體重心變向的 突然性。（圖b）2、積極思考，大膽實踐， 勇于展示。3、一對一實戰(zhàn)突破練習(xí)。（圖C）4、按要求認(rèn)真進行PK賽， 互相鼓勵、營造氣氛。（圖d）要求：消極方式下，注意 運用合理的技術(shù)，平安 的對抗。11 J J圖 a 44J3T、 J；-jX.I 111pfflb: ; i圖丁Hd 2 eV2,7，5，4，5每 組 練 習(xí) 至 少 完 成6 次 以 上中 大3、身體 素質(zhì)： 腿部靈 敏性聯(lián) 系上肢 力量練 習(xí)1、學(xué)生分為六小組，在 繩梯上完成腿部靈敏 練習(xí)正面抬腿快速過繩梯； 側(cè)面抬腿快速過繩梯。2、講解上肢力量練習(xí)方 法。方法一：雙手撐地俯臥 撐。男生盡可能完成擊 掌俯臥撐。3、勵學(xué)生積極練習(xí)，努 力完成任務(wù)。1、學(xué)生認(rèn)真聽講，知道上肢力量練習(xí)方法。2、積極的體驗練習(xí)，努 力的完成更高難度的 俯臥撐。在練習(xí)中注意 平安