《我愛我的小動物》小班音樂教案

1、我愛我的小動物小班音樂教案我愛我的小動物小班音樂教案1 活動目標(biāo)1、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進(jìn)行表述。2、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。綱要中提出：給予孩子自由表現(xiàn)的機(jī)會、鼓勵幼兒大膽地想象，運(yùn)用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn);樂于與同伴一起娛樂、表演、創(chuàng)作。孩子們都喜歡小動物， 喜歡模仿各種小動物的叫聲。我愛我的小動物這是一首問答式歌曲，旋律簡單，句子短小，特別貼近幼兒生活。適 合幼兒學(xué)唱。首先，我抓住 -”興趣”是幼兒最好的老師，讓孩子在 輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí)音樂，感受音樂的旋律和趣味。大, 考吧. 幼師, 網(wǎng)出, 處! 本次活

2、動中，我以情境貫穿始終，通過參加動物王國的音樂會、與小動物唱歌等形式，吸引幼兒自然地投入到活動中。其次，我根據(jù)幼兒愛玩、好動的特性，利用生活情趣的游戲來引導(dǎo)幼兒的音樂興趣。在游戲中幼兒充分積極主動， 在這樣愉快的環(huán)境中，有目的地進(jìn)行音樂訓(xùn)練能取得最佳的效果。例如：我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動物的聲音，把各種動物的叫聲模擬成節(jié)奏型，不僅培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興趣，同時還調(diào)動了他的主動性。在輕松愉快的活動中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到”寓教于樂”的目的。另外還存在一些不足之處：這首歌曲歌詞太長，讓孩子一直說、唱，別說孩子，就連老師也會感到力不從心。我應(yīng)該在孩子唱過一遍后，以欣賞的形式，繼續(xù)加深

3、幼兒對歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時，從中我還發(fā)現(xiàn)老師的引導(dǎo)，鼓勵在活動中也非常重要，要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編，促進(jìn)了幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。如果從新再上一遍， 我會添加聽唱的環(huán)節(jié)， 來緩解壓力。另外，在拓展延伸方面，充分發(fā)揮幼兒想象力，而不是一味的牽動著幼兒的思想。反思：在本次活動中，我們班的幼兒參與率很高，他們對活動內(nèi)容很興趣，所以活動氛圍很好。但是我也從中發(fā)現(xiàn)了許多不足方面需不斷改進(jìn)：1、教師自身的專業(yè)音樂素養(yǎng)需進(jìn)一步提高，音準(zhǔn)方面要加強(qiáng)。2、本次活動的環(huán)節(jié)要進(jìn)一步連貫、簡潔、適宜，以保證適合小班年齡的課時時間。我愛我的小動

4、物小班音樂教案2 活動目標(biāo)學(xué)習(xí)歌曲，能夠輕松自然地演唱。能跟隨音樂模仿幾種覺小動物的動作，體驗(yàn)表演的樂趣。感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義?；顒訙?zhǔn)備我愛我的小動物音樂CD。各種動物頭飾?；顒舆^程出示各種動物頭飾，激發(fā)幼兒的興趣，學(xué)習(xí)歌曲。出示頭飾：“今天來了許多新朋友和大家一起玩，你們猜猜是誰 ?”教師示范唱一遍歌曲， 。請幼兒逐句學(xué)習(xí)演唱。熟悉歌曲，嘗試輕松自然地演唱歌曲。引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽音樂輕松自然地演唱歌曲。帶領(lǐng)幼兒反復(fù)演唱歌曲，嘗試每一遍歌曲換一種動物名稱。幼兒嘗試做不同小動物的模仿動作，體驗(yàn)表演的樂趣。教師給幼兒戴上不同的小動物頭飾，

5、唱到哪種小動物，戴著相應(yīng)頭飾的幼兒就要走到場地中間，表演小動物的動作。根據(jù)幼兒的興趣可再次進(jìn)行游戲，提醒幼兒嘗試用不同的動作表現(xiàn)小動物，體驗(yàn)表演的樂趣。教師及時肯定并鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編，并選擇部公動作請全體幼兒模仿。教學(xué)反思：活動中幼兒對小動物的叫聲很感興趣，通過節(jié)奏圖譜的出示和指揮，幼兒大多一開始就能夠基本會唱小動物的叫聲。在掌握了叫聲的節(jié)奏后自然地引入之后的小動物，學(xué)習(xí)唱出小動物的叫聲來。在對唱中運(yùn)用手勢體態(tài)的提示讓幼兒清楚的知道要輪到自己唱了。不足之處在于: 唱的形式有些單一，都是教師在領(lǐng)唱前一段，幼兒來唱叫聲。活動中幼兒表現(xiàn)的有些不活躍，如果在最后請幼兒分別來扮演幾種小動物唱一唱小動物的

6、叫聲，為他們貼上小動物圖片幫助區(qū)分角色會使幼兒感到更有趣，活動氣氛會更活躍些。動物園的情境創(chuàng)設(shè)有些不合適，若換成“老師很喜歡我的小羊”導(dǎo)入會更自然、恰當(dāng)些。我愛我的小動物小班音樂教案 3 活動內(nèi)容：音樂活動我愛我的小動物活動對象： 3 4 歲幼兒授課教師：翁璐活動目標(biāo)：1、嘗試用| | | |節(jié)奏來模仿小動物的叫聲。2、讓幼兒愿意跟隨教師和音樂用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。3、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動物的美好情感?；顒訙?zhǔn)備：幼兒在課前學(xué)會節(jié)奏、圖譜、小動物頭飾、語音機(jī)活動過程：一、節(jié)奏訓(xùn)練：拍手。要求拍出| | | |的節(jié)奏。1、師：小朋友好，今天來了那么多的客人老師，我們一起來拍手

7、歡迎他們好嗎？2、師：來，看老師的黑板上有這樣一個節(jié)奏跟著老師一起來拍。 （拍出 | | | |的節(jié)奏。）小朋友拍得真整齊呀！再來拍一次。二、學(xué)習(xí)歌曲我愛我的小動物1、（出示小羊圖片）今天，還有幾只小動物也到我們班來玩了，你們看，誰來了？（幼兒自由地說）小羊是怎樣叫的呀？（幼兒自由地說）我們請小羊跟著我們用好聽的節(jié)奏來叫一叫，好不好呀？（播放點(diǎn)讀錄音）2、（出示小貓圖片）誰呀？小貓是怎么叫的呢？誰能用這個節(jié)奏來叫叫看（請個別幼兒表演）小結(jié)：今天，小羊、小貓它們還帶來了一首好聽的歌，老師就唱給小朋友聽，好嗎？3、教師清唱歌曲兩遍。（清唱歌曲一遍）好聽嗎？（好聽）這首好聽的歌曲，名字叫我愛我的小動

8、物，我們一起來說一遍。（師幼共同說歌曲名）這么好聽，老師再來唱一遍。（再次唱）4、老師彈琴，幼兒跟唱。（ 1）老師聽到有些小朋友已經(jīng)很想唱了。我們一起跟老師來學(xué)一學(xué)。 （教師做動作）（ 2）小朋友跟著琴聲再和老師一起來唱一唱。小朋友唱得真好聽！我們跟著好聽的琴聲再來唱一遍。（幼兒跟做動作）5、創(chuàng)編歌曲唱的真好， 呀， 誰也來了？ （出示小雞圖片）小雞說啊， 我的聲音可好聽了。哪個小朋友能用好聽的節(jié)奏來叫一叫。（播放點(diǎn)讀錄音）看，誰也來了？（小鴨）跟著好聽的節(jié)奏叫一叫。（播放點(diǎn)讀錄音）根據(jù)圖譜完整唱一遍兒歌6、請幼兒分組戴頭飾完整表演一遍兒歌三、延伸活動教育幼兒要愛護(hù)小動物我愛我的小動物小班音樂

9、教案41、學(xué)習(xí)歌曲，能夠輕松自然地演唱。2、能跟隨音樂模仿幾種常見小動物的動作，體驗(yàn)表演的樂趣。3、樂于探索、交流與分享。4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展?；顒訙?zhǔn)備1、我愛我的小動物音樂CD(盒帶 ) 。2、各種動物頭飾。活動過程1、出示各種動物頭飾，激發(fā)幼兒興趣，學(xué)習(xí)歌曲。出示頭飾：“今天來了許多新朋友和大家一起玩，你們猜猜是誰 ?”教師示范唱一遍歌曲，請幼兒逐句學(xué)習(xí)演唱。2、熟悉歌曲，嘗試輕松自然的演唱歌曲。引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽音樂輕松自然地演唱歌曲。帶領(lǐng)幼兒反復(fù)演唱歌曲，嘗試每一遍歌曲換一種動物名稱。3、幼兒嘗試做不同小動物的模仿動作，體驗(yàn)表演的樂趣。教師給幼兒戴上不同小動物頭飾，唱到哪種

10、小動物，戴著相應(yīng)頭飾的幼兒就要走到場地中間，表演小動物的動作。根據(jù)幼兒的興趣可再次進(jìn)行游戲，提醒幼兒嘗試用不同的動作表現(xiàn)小動物，體驗(yàn)表演的樂趣。教師及時肯定并鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編，并選擇部分動作請全體幼兒模仿?；顒臃此迹涸诒敬位顒又校覀儼嗟挠變簠⑴c率很高，他們對活動內(nèi)容很興趣，所以活動氛圍很好。但是我也從中發(fā)現(xiàn)了許多不足方面需不斷改進(jìn)：1、教師自身的專業(yè)音樂素養(yǎng)需進(jìn)一步提高，音準(zhǔn)方面要加強(qiáng)。2、本次活動的環(huán)節(jié)要進(jìn)一步連貫、簡潔、適宜，以保證適合小班年齡的課時時間。我愛我的小動物小班音樂教案5 活動目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲，能有節(jié)奏地唱出小動物的叫聲。2、能根據(jù)前半句歌詞、動物圖片的

11、暗示正確唱出小動物的叫聲。在教師的眼神、體態(tài)動作提示下嘗試學(xué)習(xí)對唱。 3、愿意與人對唱歌曲，在與同伴接唱活動中體驗(yàn)共同活動的快樂。4、有感情地學(xué)唱歌曲。5、喜歡參加音樂活動，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。活動準(zhǔn)備：小貓、小羊、小狗、小雞、小鴨圖片、動物園背景圖、節(jié)奏圖譜活動重點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲，能有節(jié)奏地唱出小動物的叫聲活動難點(diǎn)：能根據(jù)前半句歌詞、動物圖片的暗示正確唱出小動物的叫聲活動過程： 一、導(dǎo)入活動師：今天，顏老師要帶小朋友們?nèi)游飯@啦?。ǔ鍪緞游飯@背景圖）你們想不想去??？（想?。﹦游飯@有哪些小動物呢？你們來看一看吧。二、學(xué)習(xí)歌曲，初步熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容。1、重點(diǎn)學(xué)習(xí)小動物叫的節(jié)奏

12、師出示小羊， 師： 這是誰??？ （小羊） 老師很喜歡小羊， 我要對它說一句話： 我愛我的小羊你們喜歡小羊嗎？你們也來說這句話給它聽吧?。ㄎ覑畚业男⊙颍┠切⊙蚴窃趺唇械哪?？（幼：咩咩咩，咩咩咩）師：小羊會用好聽的、有節(jié)奏的聲音來唱呢！它用一張神奇的節(jié)奏圖譜來幫助它唱歌的，你們看?。ǔ鍪竟?jié)奏型圖譜）怎么唱的呢？你們聽！（師范唱小羊叫聲）師：一個叉叉就表示小羊叫一聲，我們來試試看，看著圖譜來唱一唱小羊的叫聲！（教師用體態(tài)動作引導(dǎo)幼兒掌握節(jié)奏）2、師：老師很喜歡小羊，我要為它唱首歌，你們的小耳朵聽一聽，老師唱了什么？（師完整清唱歌曲）老師很喜歡小羊，我是怎么唱的呢？（我愛我的小羊）3、師：我們一起來完

13、整的唱一唱這首好聽的歌吧。唱歌的時候，把背挺的直直的，唱的時候嘴巴要張的圓圓的， 還要用甜甜的聲音來唱，我們來試一試好嗎？4、師：小羊聽到了我們小朋友學(xué)它唱歌了，它說：你們唱的很好聽，可是啊，要是加上小羊我好看的動作就更好了！師：小羊的頭上有什么呀？誰會做呢？（引導(dǎo)幼兒做一做）這一次我們不僅要唱的好聽，還要加上小羊的動作了！ 你們準(zhǔn)備好了嗎？開始啦！三、對唱的游戲形式演唱歌曲1、小貓聽到小羊在唱歌，它覺得自己比它唱的好聽呢， 那是不是這樣呢，我們來聽聽看?。。◣熓痉锻暾某∝埗危煟耗銈冇X得好聽嗎？小貓怎么叫的？誰能把它的叫聲 唱出來呀？我們也來學(xué)一學(xué)吧。（師引導(dǎo)幼兒看節(jié)奏型學(xué)唱）師：你們喜

14、歡小貓嗎？小貓怎么做的??？（引導(dǎo)做一下）那我們連起來唱一唱，告訴小貓我們很喜歡它。準(zhǔn)備好了?。ㄍ暾?、師：小貓和小羊想要一起來唱歌了，小朋友們想好小羊和小貓怎么叫的，準(zhǔn)備好， 不要忘記它們好看的動作哦！ 開始啦！3、這一次，老師要和小朋友們用一種不一樣的方法來唱了。小耳朵要聽好了，請小朋友們來唱小貓和小羊的叫聲（示范下）老師來唱前面一句，問到小羊和小貓怎么叫時， 你們再唱。（師運(yùn)用手勢提示幼兒）4、師：有的小朋友真聰明，他看到老師這個手勢就知道自己要唱了，前面的不唱，聽到老師問道怎么叫時再唱！ 好，那這一次小朋友們小眼睛要看好老師的手勢了！四、創(chuàng)編歌詞演唱歌曲1、師：其他小動物聽到小羊和小

15、貓好聽的歌聲，他們也想來唱歌了。你們還喜歡哪些小動物啊，它們的叫聲是什么樣的呢？（幼：小狗幼：小雞幼：小鴨）2、師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)動物圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)唱動物的叫聲。3、師：老師也喜歡小狗，我來唱前面的，你們要接好后面小狗汪汪汪的叫聲哦！師幼對唱小狗一次。4、師：誰喜歡小雞的呢？請個小朋友來唱前面的問句， 其他小朋友唱小動物的叫聲。（請幼兒試一試）誰喜歡小鴨呢？請他來唱前面的問句了。五、看圖片完整用對唱的方式演唱歌曲。師：小動物們要來開音樂會啦！請小朋友們來當(dāng)小動物唱一唱！但是，小眼睛要看好了，老師來請小動物，我的手指到誰，你們就要唱誰的叫聲哦！唱到叫聲的時候你還可以做一做那個小動物的動作呢！

16、師邊唱前段，邊指小動物圖片，用動作來提示幼兒。 師：這個音樂會可真棒??！小動物們也說小朋友們唱的真不錯！我們來表揚(yáng)表揚(yáng)自己！下一次，老師再和小朋友們?nèi)フ埜嗟男游飦黹_音樂會，好不好啊？活動反思：活動中幼兒對小動物的叫聲很感興趣，通過節(jié)奏圖譜的出示和指揮，幼兒大多一開始就能夠基本會唱小動物的叫 聲。在掌握了叫聲的節(jié)奏后自然地引入之后的小動物，學(xué)習(xí)唱出小動物的叫聲來。在對唱中運(yùn)用手勢體態(tài)的提示讓幼兒清楚的知道要輪到自己唱了。不足之處在于：唱的形式有些單一，都是教師在領(lǐng)唱前一段，幼兒來唱叫聲?；顒又杏變罕憩F(xiàn)的有些不活躍，如果在最后請幼兒分別來扮演幾種小動物唱一唱小動物的叫聲，為他們貼上小動物圖片幫

17、助區(qū)分角色會使幼兒感到更有趣，活動氣氛會更活躍些。動物園的情境創(chuàng)設(shè)有些不合適，若換成“老師很喜歡我的小羊”導(dǎo)入會更自然、恰當(dāng)些。我愛我的小動物小班音樂教案6 活動目標(biāo)：1、能用輕快的聲音清晰地演唱，嘗試結(jié)合歌曲仿編簡單的歌詞與創(chuàng)編動作。2、敢于在集體中大膽表現(xiàn)，感受師幼合作創(chuàng)編與歌聲交流的快樂?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已初步聽過歌曲我愛我的小動物。物質(zhì)準(zhǔn)備：小狗、小貓、小雞、小鴨幾種常見小動物的頭飾若干?；顒舆^程：1、教師出示小狗的頭飾，提問：“小狗的叫聲是怎么樣的？”引導(dǎo)幼兒用“汪汪汪，| 汪汪汪， | 汪汪汪汪 | 汪2、游戲：我猜你說，我說你猜。（ 1）玩法：教師逐一出示各種動物的頭飾，

18、幼兒學(xué)該動物的叫聲；教師模仿某一種動物的叫聲，讓幼兒找出該動物的頭飾。（ 2）教師盡量引導(dǎo)幼兒用“XXX， |XXX， |XXXX|X” 的節(jié)奏說。3、按幼兒的意愿逐一選擇動物的頭飾，師幼用歌聲互動。教師唱問句，幼兒唱答句，并嘗試邊唱邊用有節(jié)奏的動作表演回答。4、幼兒分組演唱。幼兒分兩組：一組唱問句，一組唱答句；然后交換角色分組演唱?；顒友由欤?、音樂區(qū)：將頭飾投放在音樂區(qū)，讓幼兒自由演唱。2、請家長利用親子手冊我愛我的小動物在家中與幼兒對唱。戶外活動：1、體育游戲：信號燈見領(lǐng)域活動指導(dǎo)P12。2、分組活動： （見周計劃表） 活動反思：一次小班音樂活動我愛我的小動物中，我以游戲的形式貫穿始終，

19、通過出示小動物頭飾，加深幼兒對歌詞的理解和聯(lián)想，并且樂意學(xué)唱新的歌曲，嘗試模仿各種小動物的叫聲。由于歌曲我愛我的小動物節(jié)奏明快，歌詞形象、簡單，是孩子們喜愛的歌曲之一。與此同時，也通過各種形式訓(xùn)練幼兒 | | | | 節(jié)奏，培養(yǎng)幼兒對樂器演奏方法的探索興趣。于是， 我將本活動分成兩課時：在第一課時活動開始前， 以問的形式來讓幼兒猜想：“寶貝們，今天老師告訴你們一 個好消息，有幾個小動物要來我們班做客，想不想知道它們是誰呀？讓我們歡迎它們進(jìn)來，好不好？”（帶有動物頭飾的幼兒排隊(duì)進(jìn)來） “寶貝們，你們看是什么動物來了？”“寶貝兒，你們知道這些小動物來干嘛嗎？”引起幼兒對小動物的興趣。“奧！原來這些

20、小動物是來唱歌比賽的。他們想讓 老師跟小朋友當(dāng)評委。現(xiàn)在讓他們開始唱歌吧，小朋友聽聽 誰唱的最好，我們就讓誰當(dāng)冠軍，好不好？”緊接著讓幼兒 當(dāng)評委可以集中幼兒的精力，認(rèn)真聽。而教師則讓帶小狗頭 飾的幼兒唱（汪汪汪），依次類推（嘰嘰嘰；咩咩咩；嘎嘎嘎）。然后教師繼續(xù)問： “寶貝們，小狗的聲音太大了，小雞的聲音又太小了，小鴨的聲音太響了，而且還不太快，小羊 的聲音不大不小，不快不慢，最好聽了，所以今天唱歌的冠 軍是小羊?qū)Σ粚?？?（這里是要讓幼兒知道小動物的叫聲， 知道哪個動物叫的最好聽，要學(xué)習(xí)小聲說話，不能大吵大鬧。）最后，教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲我愛我的小動物，訓(xùn)練幼兒 | | | |節(jié)奏。由于本

21、班有部分孩子喜歡邊玩邊哼小調(diào)；有的孩子一聽到節(jié)奏明快、活潑的音樂就手舞足蹈、搖頭晃腦起來，臉上的表情就豐富起來，我知道孩子們是喜歡音樂的，對音樂是好奇的，尤其是樂器演奏。因此，我又進(jìn)行了第二課時“玩樂器”，讓幼兒根據(jù)樂器音質(zhì)的不同對不同動物的聲音進(jìn)行匹配，接著引導(dǎo)幼兒學(xué)會邊聽著音樂邊用打擊樂器來伴奏， 雖然節(jié)奏有些凌亂，但他們玩得很開心，只是缺乏合作與互動而已。通過這次活動的開展后，我反思：我們是不是可以在班級中為幼兒設(shè)立一個音樂區(qū)角，讓他們與音樂做朋友。同樣的，我們在區(qū)角活動時，可以播放輕柔悅耳的名曲，童謠，投放與歌曲相關(guān)的圖片貼在墻角上做背景，并制作一些表演時需要的道具和打擊樂器（彩帶、頭

22、飾、花環(huán)、手鈴、響板、圓舞板等）來滿足孩子的需要，以此來加深幼兒對打擊樂器的了解和興趣，培養(yǎng)他們的合作意識。我愛我的小動物小班音樂教案7 活動目標(biāo)：1、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。2、學(xué)會唱歌曲我愛我的小動物，能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。3、嘗試用| | | |節(jié)奏來模仿小動物的叫聲。4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。5、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。活動重點(diǎn)：熟悉歌曲內(nèi)容，能大膽演唱?；顒与y點(diǎn)：掌握 | | | |的節(jié)奏。并能根據(jù)自己喜歡的動物再編歌曲唱?；顒訙?zhǔn)備：課件、音樂、布偶、四種小動物的頭飾和圖片?；顒舆^程：( 一

23、) 導(dǎo)入部分感知節(jié)奏：1、孩子們，今天有這么多客人老師來看我們學(xué)本領(lǐng)，我們說什么呀 ?( 帶領(lǐng)幼兒說“客人老師好”)2、我們拍拍小手表示歡迎。( 帶領(lǐng)幼兒隨意拍手)3、孩子們，老師還會這樣拍手表示歡迎，你們聽 教師示范用| | | |的節(jié)奏拍手。4、你們也來試試。( 帶引幼兒用節(jié)奏型拍手)5、客人老師，你們高興嗎?跟我們一起拍拍手吧!(大家一起拍，使幼兒在濃濃的氛圍中充分感知)( 二) 聲音引入課程：1、小朋友們，你們最喜歡什么動物呀?2、今天呀 ! 我們班來了一個新朋友，你們想不想植樹它是誰呀 ?( 拿出布偶來和小朋友們打招呼)3、教師分別用PPT 播放四只小動物的叫聲，讓幼兒猜猜是誰來了小

24、班教室。4、它們今天來是給小朋友表演一首歌的，你們想不想聽呀?這首歌的名字叫我愛我的小動物( 播放音樂 )5、提問：歌曲的名字叫什么?歌曲中都有什么小動物呀?( 熟悉歌曲 )小羊怎樣叫的?小貓怎樣叫的?小雞小鴨呢 ?( 加深對節(jié)奏的感知 )集體再次復(fù)習(xí)演唱歌曲。分組請幼兒表演唱。和老師對唱。 ( 師：我唱到誰你們就來學(xué)誰的叫聲) ( 三) 游戲活動激發(fā)興趣1、讓幼兒上來帶自己喜歡動物的頭飾，教師唱前半部分，幼兒接下半部分。2、全部幼兒找自己喜歡的動物掛飾，戴上扮演動物表演。七、延伸活動1、學(xué)習(xí)了這首歌，引導(dǎo)幼兒換成自己喜歡的其它動物，再唱歌。2、回家以后，我們唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶和好伙伴聽，

25、好嗎 ?附歌曲：我愛我的小羊，小羊怎樣叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。我愛我的小貓，小貓怎樣叫，喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。我愛我的小雞，小雞怎樣叫，嘰嘰嘰、嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰。我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。設(shè)計思路：歌曲我愛我的小動物節(jié)奏明快，歌詞形象、簡單， 是孩子們喜愛的歌曲之一，老師們也經(jīng)常在幼兒熟悉之后拿它作為發(fā)音練習(xí)。因此，讓幼兒熟悉、掌握歌曲的節(jié)奏是學(xué)習(xí)這首歌的重點(diǎn)。加之這首歌在小班計劃之中，為使幼兒熟悉、掌握歌曲的內(nèi)容與節(jié)奏，我設(shè)計了這次的教學(xué)活動。希望通過各個環(huán)節(jié)的游戲活動能讓幼兒感受到音樂活動的樂 趣，提高音樂的感受力，讓幼兒在輕松、愉快的活動中掌握

26、所學(xué)的內(nèi)容。小百科：科學(xué)家們把現(xiàn)存的人類已知的動物分為無脊椎動物和脊椎動物兩大類?？茖W(xué)家已經(jīng)鑒別出 46900 多種脊椎動物。 包括鯉魚、 黃魚等魚類動物， 蛇、蜥蜴等爬行類動物， 青蛙、娃娃魚等兩棲類動物，鳥類以及紅熊貓等哺乳類動物等。我愛我的小動物小班音樂教案8 活動目標(biāo)：1、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。2、萌發(fā)關(guān)愛小動物的情感。活動準(zhǔn)備：多媒體活動過程： 一、導(dǎo)入今天張老師帶你們?nèi)⒂^農(nóng)場，里面有很多小動物，你喜歡什么小動物？（小狗）小狗怎樣叫？（汪汪汪）我愛的小狗，小狗怎樣叫，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪（帶節(jié)奏念）你還喜歡什么小動物，

27、方法同上。二、學(xué)唱歌曲1、張老師很也很喜歡這些小動物，常常跟農(nóng)場里的叔叔阿姨一起照顧他們（出示照顧小動物的圖片），張老師還會唱好聽的歌送給他們。教師演唱歌曲小貓、小狗2、你在歌曲里聽到了什么（小貓）還有誰會唱小貓的歌？小狗，同理3、小動物的歌聲真好聽，我們也來學(xué)一學(xué)。（借助多媒體）4、嗚嗚嗚嗚，嘎嘎嘎，嗚嗚嗚，咩咩咩。誰在哭？（小羊、小鴨）小羊和小鴨說“小朋友們都不喜歡我，都沒唱我們的歌” 誰愿意來安慰安慰他們，唱唱小鴨和小羊的歌？（個別）5、小羊和小鴨都是我們的好朋友，我們一起來安慰他們。三、音樂游戲（接唱） 交代游戲要求。小動物們很喜歡你們的歌聲，想跟你們做朋友，一起玩游戲。他們已經(jīng)藏在你

28、們的凳子下面嘍，找出來，抱抱她， 再把它粘在胸前，小貓在哪里？用小貓的叫聲回答我。小朋友們都清楚自己變成誰了吧。那我們就要玩接唱的游戲了。如果張老師唱的是小貓，就請小貓們站起來接小貓的叫聲， 其他小動物可不能出聲哦！四、歌曲創(chuàng)編小朋友剛才說了很多自己喜歡的小動物，那你會怎樣照 顧他們？（洗澡、抱）那你像張老師一樣唱歌給他們聽好嗎？你喜歡什么小動物？（小鳥） 那小鳥怎么叫的？ （喳喳喳）那你唱歌給小鳥聽，好嗎？五、結(jié)束談話：這些小動物在張老師的照顧下，小朋友的陪伴下生活得很好，你見過沒有人照顧的小動物嗎？出示ppt今后遇見這樣的小動物該怎么辦？（培養(yǎng)幼兒愛心）我們一起想了很多辦法，小朋友把這些辦

29、法告訴爸爸媽媽，叔叔阿姨， 讓她們一起來關(guān)愛小動物吧！我愛我的小動物小班音樂教案9 活動目標(biāo)：能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。能根據(jù)不同動物角色叫聲的特點(diǎn)，隨歌曲旋律唱出來。喜歡參加音樂活動，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)?；顒訙?zhǔn)備： ppt活動過程： 一、談話導(dǎo)入小朋友們，你去過動物園嗎？你在動物園里面看見過哪些動物呢？聆聽動物的叫聲，復(fù)習(xí)節(jié)奏。二、理解歌詞1（出示小羊圖片）今天，還有幾只小動物也到我們班來玩了，你們看，誰來了？小羊是怎樣叫的呀？（幼兒自由地說）2. 我們請小羊跟著我們用剛才的節(jié)奏來叫一叫，好不好呀？（放課件，點(diǎn)擊節(jié)奏圖）3（出示小貓圖片

30、）聽是誰呀？（小貓在叫）是不是小貓在叫的呢？我們一起來看一看。誰能用節(jié)奏來叫叫看（請個別幼兒表演）4. 小結(jié)： 今天， 小羊、小貓它們還帶來了一首好聽的歌， 老師就唱給我們小朋友聽，三、學(xué)唱歌曲教師清唱歌曲兩遍。 （清唱歌曲一遍）好聽嗎？（好聽）這首好聽的歌曲，名字叫我愛我的小動物，我們一起來說一遍。 （師幼共同說歌曲名）這么好聽，老師再來唱一遍。（再次唱）老師彈琴，幼兒跟唱。老師知道，有些小朋友已經(jīng)很想唱了。我們一起跟老師來學(xué)一學(xué)。（教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱）小朋友們唱得真好聽！現(xiàn)在我們跟著好聽的琴聲再來唱一遍。（幼兒跟做動作）唱的真好，呀，誰也來了？（出示小雞圖片）小雞說啊，我的聲音可好聽了。哪個

31、小朋友能用節(jié)奏來叫一叫。那我們把小雞來唱一唱。聽，誰也來了？（小鴨）小鴨也想請小朋友把它也來唱一唱，誰會來唱？（請個別幼兒唱）四、分形式演唱小朋友唱的真好聽，現(xiàn)在老師唱前面的，小朋友唱后面的叫聲，我們一起來試一試。（交換）個別唱，老師請4 組小朋友分別扮演小羊、小貓、小雞、小鴨，誰愿意？其他小朋友做觀眾欣賞他們演唱，好嗎？總結(jié)：今天我們又學(xué)了一首新的歌曲叫我愛我的小動物，回家以后可以唱給爸爸媽媽聽一聽你們愿意嗎？小百科：動物分類學(xué)家根據(jù)動物的各種特征（形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進(jìn)行分類，將動物依次分為 6 個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。我愛我的小動物小班音樂教案 10

32、設(shè)計思路： 歌曲我愛我的小動物節(jié)奏明快，歌詞形象、簡單，是孩子們喜愛的歌曲之一。本次活動，我始終以游戲的形式貫穿始終，用小動物圖片的出示加深幼兒對歌詞的理解和聯(lián)想。通過各種形式訓(xùn)練幼兒| | | |節(jié)奏。通過跟唱、跟琴聲唱的形式，難度做到逐步加深， 讓幼兒在輕松、愉快的活動中掌握所學(xué)知識?；顒幽繕?biāo)：1、嘗試用| | | |節(jié)奏來模仿小動物的叫聲。2、讓幼兒愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。活動重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握 | | | |的節(jié)奏?；顒訙?zhǔn)備：幼兒在課前學(xué)會節(jié)奏、PPT課件活動流程一、節(jié)奏訓(xùn)練：拍手。要求拍出| | | |的節(jié)奏。1、寶寶們，今天來了

33、那么多的爸爸媽媽、爺爺奶奶， 我們一起來拍手歡迎他們好嗎？2、來，看老師的電腦上有這樣一個節(jié)奏，（出示節(jié)奏圖） 跟著老師一起來拍。 （拍出 | | | |的節(jié)奏。）寶寶們拍得真整齊呀！再來拍一次。我愛我的小動物小班音樂教案11 活動設(shè)計背景提起小動物，所有的孩子都會非常喜歡。把它的樣子畫出來，甚至模仿不同小動物的動作、聲音，還會繪聲繪色的給你描述小動物這些都說明孩子們喜歡和小動物做朋 友。利用孩子的本性這節(jié)課就上好了一半，加上幼兒對音樂活動有著濃厚的興趣，歌曲我愛我的小動物歌詞簡單而富有情趣，貼近幼兒生活，節(jié)奏規(guī)整，整節(jié)課我始終以游戲的形式貫穿始終，通過跟唱、分角色演唱、創(chuàng)編歌詞等的形式，難度

34、做到逐步加深，讓幼兒在輕松、愉快的活動中掌握本領(lǐng)?；顒幽繕?biāo)1、學(xué)唱歌曲我愛我的小動物，運(yùn)用正確演唱方法， 嘗試邊唱歌邊做模仿動作。2、培養(yǎng)幼兒保護(hù)小動物，愿意與小動物做朋友的情感。3、大膽仿編歌曲，體驗(yàn)歌唱活動的樂趣。4、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、邊唱歌去邊做動作。2、掌握節(jié)奏| |活動準(zhǔn)備1、小羊、小貓、小雞、小鴨圖片各一、頭飾若干2、音樂我愛我的小動物活動過程一、情境導(dǎo)入師：今天的天氣真好，動物王國的國王要請我們?nèi)⒓?他們的音樂會，讓我們行動起來吧。（放音樂）做小動物的模仿操。（太陽瞇瞇笑，夸我起的早，先學(xué)小鳥飛

35、一飛，再 學(xué)小馬跑一跑，學(xué)學(xué)小魚水中游，學(xué)學(xué)小兔跳一跳。）二、新授師：聽，是誰唱歌？ 生：是小羊師：他是怎么唱的？ 生：咩咩咩共同模仿，并用動作表現(xiàn)出動物的主要特征。提醒幼兒咬字要清楚，不要喊叫。師：還有誰在唱？生：小貓、小雞和小鴨師：他們又是怎么唱的呢？ 生：小貓喵喵喵小雞嘰嘰嘰小鴨呷呷呷分別模仿師：看，國王來了。原來他們?yōu)榱藲g迎我們的到來，給我們唱了一首歌，名字叫我愛我的小動物。小朋友們喜歡他們嗎？你最喜歡誰，它是怎樣唱歌的？分別學(xué)唱動物叫。引導(dǎo)幼兒邊按節(jié)拍及節(jié)奏說歌詞模仿小動物叫聲，按歌曲的節(jié)奏如“咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩”鼓勵幼兒大膽和老師一起說： “我愛我的小羊小羊怎樣叫，咩咩咩咩咩咩

36、咩咩咩咩咩 - ”。小朋友們在音樂的伴奏和老師的帶領(lǐng)下邊唱邊表演，鼓勵幼兒大膽表演。三、游戲孩子們分別帶上自己喜歡的動物頭飾，走進(jìn)舞臺，和動物王國的小動物一起邊唱邊跳我愛我的小動物。四、拓展延伸師：“嗚嗚嗚”聽是誰在哭？哦！原來是小狗，他說小朋友沒有與它做朋友，它很傷心，你們愿意幫助它媽？師生共唱：我愛我的小狗，小狗怎么叫？汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪 -五、結(jié)束孩子們，我們今天結(jié)交了這么多的好朋友，回去以后把我們認(rèn)識的好朋友介紹給我們的爸爸媽媽吧！ 附歌詞：我愛我的小羊，小羊怎么叫？咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩-我愛我的小貓，小貓怎么叫？喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵-我愛我的小雞，小雞怎么叫？嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰

37、嘰嘰嘰-我愛我的小鴨，小鴨怎么叫？呷呷呷呷呷呷呷呷呷呷呷-教學(xué)反思我愛我的小動物這是一首問答式歌曲，旋律簡單，句子短小，特別貼近幼兒生活。適合幼兒學(xué)唱。首先，我抓住“興趣”使幼兒最好的老師，讓孩子在輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí)音樂，感受音樂的旋律和趣味。本次活動中， 我以情境貫穿始終， 通過參加動物王國的音樂會、與小動物唱歌等形式，吸引幼兒自然地投入到活動中。其次，我根據(jù)幼兒愛玩、好動的特性，利用生活情趣的游戲來引導(dǎo)幼兒的音樂興趣。在游戲中幼兒充分積極主動， 在這樣愉快的環(huán)境中，有目的地進(jìn)行音樂訓(xùn)練能取得最佳的效果。例如：我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動物的聲音，把各種動物的叫聲模擬成節(jié)奏型

38、，不僅培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興趣，同時還調(diào)動了他的主動性。在輕松愉快的活動中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到“寓教于樂”的目的。另外還存在一些不足之處：這首歌曲歌詞太長，讓孩子一直說、唱，別說孩子，就連老師也會感到力不從心。我應(yīng)該在孩子唱過一遍后，以欣賞的形式，繼續(xù)加深幼兒對歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時，從中我還發(fā)現(xiàn)老師的引導(dǎo)，鼓勵在活動中也非常重要，要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編，促進(jìn)了幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。如果從新再上一遍， 我會添加聽唱的環(huán)節(jié)， 來緩解壓力。另外，在拓展延伸方面，充分發(fā)揮幼兒想象力，而不是一味的牽動著幼兒的思想。我愛我的小動

39、物小班音樂教案12 一、設(shè)計思路： 歌曲我愛我的小動物節(jié)奏明快，歌詞形象、簡單，是孩子們喜愛的歌曲之一，老師們也經(jīng)常在幼兒熟悉之后拿它作為發(fā)音練習(xí)。因此，讓幼兒熟悉、掌握歌曲的節(jié)奏是學(xué)習(xí)這首歌的重點(diǎn)。加之這首歌在小班計劃之中，為使幼兒熟悉、掌握歌曲的內(nèi)容與節(jié)奏，我設(shè)計了這次的教學(xué)活動。希望通過各個環(huán)節(jié)的游戲活動能讓幼兒感受到音樂活動的樂 趣，提高音樂的感受力，讓幼兒在輕松、愉快的活動中掌握所學(xué)的內(nèi)容。二、活動目標(biāo)：1、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。2、學(xué)會唱歌曲我愛我的小動物，能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。3、嘗試用| | | |節(jié)奏來模仿小動物

40、的叫聲。三、活動重點(diǎn)：熟悉歌曲內(nèi)容，能大膽演唱。四、活動難點(diǎn)：掌握| | | |的節(jié)奏。并能根據(jù)自己喜歡的動物再編歌曲唱。五、活動準(zhǔn)備：小獅子布偶、音樂、四種小動物的頭飾和圖片六、活動過程：（一）導(dǎo)入部分感知節(jié)奏：1、孩子們，今天有這么多客人老師來看我們學(xué)本領(lǐng)， 我們說什么呀？（帶領(lǐng)幼兒說“客人老師好”）2、我們拍拍小手表示歡迎。（帶領(lǐng)幼兒隨意拍手）3、孩子們，王老師還會這樣拍手表示歡迎，你們聽教師示范用| | | |的節(jié)奏拍手。4、你們也來試試。 （帶引幼兒用節(jié)奏型拍手）5、客人老師，你們高興嗎？跟我們一起拍拍手吧?。ù蠹乙黄鹋模褂變涸跐鉂獾姆諊谐浞指兄ǘ┞曇粢胝n程：1、小朋友們

41、，你們最喜歡什么動物呀？2、今天呀！我們班來了一個新朋友，你們想不想植樹它是誰呀？（拿出獅子布偶來和小朋友們打招呼）3、教師模仿四只小動物的叫聲，讓幼兒猜猜是誰來了小班教室。4、它們今天來是給小朋友表演一首歌的，你們想不想聽呀？這首歌的名字叫我愛我的小動物（播放音樂）5、提問：1 歌曲的名字叫什么？歌曲中都有什么小動物呀？（熟悉歌曲）小羊怎樣叫的？小貓怎樣叫的？?（加深對節(jié)奏的感知）4、集體再次復(fù)習(xí)演唱歌曲。5、分組請幼兒表演唱。6、和老師對唱。 （師：我唱到誰你們就來學(xué)誰的叫聲）（三）游戲活動激發(fā)興趣1、讓幼兒上來帶自己喜歡動物的. 頭飾，教師唱前半部分，幼兒接下半部分。2、全部幼兒找自己喜

42、歡的動物掛飾，戴上扮演動物表演。七、延伸活動1、學(xué)習(xí)了這首歌，引導(dǎo)幼兒換成自己喜歡的其它動物，再唱歌。2、回家以后，我們唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶和好伙伴聽，好嗎？ ?附歌曲：我愛我的小羊，小羊怎樣叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。我愛我的小貓，小貓怎樣叫，喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。我愛我的小雞，小雞怎樣叫，嘰嘰嘰、嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰。我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。我愛我的小動物小班音樂教案13 目標(biāo)：能按曲調(diào)的節(jié)奏模仿小動物的叫聲。感受歌曲中對小動物的喜愛之情。初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。準(zhǔn)備：音樂歌詞中的動物玩具人手一個

43、。 過 程 ： 1幼兒手抱動物玩具聽音樂進(jìn)教室。模仿小動物的叫聲。提問：你抱的是什么小動物，它是怎樣叫的？并共同練習(xí)動物叫聲。學(xué)習(xí)歌曲。欣賞教師范唱。幼兒學(xué)唱歌曲數(shù)遍。亦可用問答式練習(xí)唱歌。 4幼兒模仿小動物的叫聲，邊叫邊離開活動室。建議：在熟悉歌曲后鼓勵幼兒創(chuàng)編歌詞。在表演區(qū)繼續(xù)提供音樂磁帶，供幼兒表演。評價：能按節(jié)奏演唱歌曲。教學(xué)反思我愛我的小動物這是一首問答式歌曲，旋律簡單， 句子短小，特別貼近幼兒生活。適合幼兒學(xué)唱。首先，我抓住“興趣”使幼兒最好的老師，讓孩子在輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí)音樂，感受音樂的旋律和趣味。本次活動中， 我以情境貫穿始終， 通過參加動物王國的音樂會、與小動物唱歌等形式

44、，吸引幼兒自然地投入到活動中。其次，我根據(jù)幼兒愛玩、好動的特性，利用生活情趣的游戲來引導(dǎo)幼兒的音樂興趣。在游戲中幼兒充分積極主動， 在這樣愉快的環(huán)境中，有目的地進(jìn)行音樂訓(xùn)練能取得最佳的效果。例如：我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動物的聲音，把各種動物的叫聲模擬成節(jié)奏型，不僅培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興趣，同時還調(diào)動了他的主動性。在輕松愉快的活動中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到“寓教于樂”的目的。另外還存在一些不足之處：這首歌曲歌詞太長，讓孩子一直說、唱，別說孩子，就連老師也會感到力不從心。我應(yīng)該在孩子唱過一遍后，以欣賞的形式，繼續(xù)加深幼兒對歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時，從中我還發(fā)現(xiàn)

45、老師的引導(dǎo)，鼓勵在活動中也非常重要，要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編，促進(jìn)了幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。如果從新再上一遍， 我會添加聽唱的環(huán)節(jié)， 來緩解壓力。另外，在拓展延伸方面，充分發(fā)揮幼兒想象力，而不是一味的牽動著幼兒的思想。我愛我的小動物小班音樂教案14 活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)歌曲，能有節(jié)奏地唱出各種小動物的叫聲。能用對唱的方式進(jìn)行歌唱活動，體驗(yàn)對唱活動的樂趣。嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。有感情地學(xué)唱歌曲。活動準(zhǔn)備：課件我愛我的小動物 。圖片：小羊、小貓、小雞、小鴨活動過程：一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。小朋友們，動物園里在舉行音樂會，張老師想帶你們?nèi)タ纯?，?/p>

46、們高興嗎?( 高興) 我們一起出發(fā)吧。( 幼兒隨音樂做律動玩具進(jìn)行曲)二、學(xué)唱歌曲的后半段?？矗瑒游飯@到啦，小朋友們趕快找一個小椅子坐好，動物園里的小動物們要給我們表演節(jié)目啦。小羊：看! 第一個出場的是誰呀?( 小羊)誰來告訴我，小羊是怎樣叫的?( 咩) 還有誰想來學(xué)一學(xué)( 咩) 。我們一起用好聽的聲音來學(xué)學(xué)( 咩咩咩 ) 。小羊要開始表演它的叫聲了。小朋友仔細(xì)聽哦。( 咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩)聽到小羊怎么表演了嗎?我們一起來學(xué)一學(xué)。( 咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩)小朋友的小耳朵真靈，一下子就聽清楚了，要是聲音稍微響一些就更好了，來試一試。( 咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩)小貓：小朋友唱的真好聽，小羊也

47、豎著大拇指在表揚(yáng)我們了。看! 第二個出場的是誰呀?( 小貓)他是怎么叫的呢?( 喵喵喵 )我們一起來學(xué)一學(xué)。( 喵喵喵 )小貓要開始表演咯，仔細(xì)聽。( 喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵)你們想學(xué)嗎 ?( 想) 好，我們來試試。( 喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵 )小雞：小鴨：完整唱后半段。小羊，小貓，小雞和小鴨是四個好朋友，讓我們一起跟著音樂，學(xué)一學(xué)他們歡快的叫聲。小朋友們學(xué)小動物的叫聲呀真好聽! 小羊、小貓、小雞和小鴨還組成了一個表演隊(duì)呢，想邀請張老師和小朋友一起參加，你們愿意嗎，那我來把小動物請出來，小朋友來學(xué)這些小動物的叫聲，一起來表演好不好?小朋友們唱得真棒，小動物們還想表演一次，你們愿意嗎 ?有幾個小

48、朋友還帶上了動作，真好看。我們也來試試。三、學(xué)習(xí)歌曲的前半段。教師分別請四位幼兒，上來拿喜歡的小動物圖片后，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的前半部分：我愛我的， 怎樣叫 ?孩子們，今天我們后面還有許多客人老師呢，他們肯 定也想來學(xué)學(xué)小動物的叫聲?; 本文那我們一起來請小動物，請后面的客人老師來表演小動物叫聲，好嗎?立正，向后轉(zhuǎn)。開始咯 !客人老師唱的真好聽，換一換，請客人老師來請小動物，我們來和他們比一比，誰的小動物叫聲唱得更好聽。有信心唱得比客人老師好聽嗎?準(zhǔn)備好 !四、完整學(xué)習(xí)歌曲我愛我的小動物。五、創(chuàng)編歌詞。動物園里還有許多小動物呢，小朋友你們想想還有哪些小動物，它是怎么叫的?那我們一起回教室叫一叫、

49、唱一唱吧。( 播放音樂玩具進(jìn)行曲 )教學(xué)反思我愛我的小動物這是一首問答式歌曲，旋律簡單， 句子短小，特別貼近幼兒生活。適合幼兒學(xué)唱。首先，我抓住“興趣”使幼兒最好的老師，讓孩子在輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí)音樂，感受音樂的旋律和趣味。本次活動中， 我以情境貫穿始終， 通過參加動物王國的音樂會、與小動物唱歌等形式，吸引幼兒自然地投入到活動中。其次，我根據(jù)幼兒愛玩、好動的特性，利用生活情趣的游戲來引導(dǎo)幼兒的音樂興趣。在游戲中幼兒充分積極主動， 在這樣愉快的環(huán)境中，有目的地進(jìn)行音樂訓(xùn)練能取得最佳的效果。例如：我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動物的聲音，把各種動物的叫聲模擬成節(jié)奏型，不僅培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏

50、感和學(xué)習(xí)興趣，同時還調(diào)動了他的主動性。在輕松愉快的活動中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到“寓教于樂”的目的。另外還存在一些不足之處：這首歌曲歌詞太長，讓孩子一直說、唱，別說孩子，就連老師也會感到力不從心。我應(yīng)該在孩子唱過一遍后，以欣賞的形式，繼續(xù)加深幼兒對歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時，從中我還發(fā)現(xiàn)老師的引導(dǎo)，鼓勵在活動中也非常重要，要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編，促進(jìn)了幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。如果從新再上一遍， 我會添加聽唱的環(huán)節(jié)， 來緩解壓力。另外，在拓展延伸方面，充分發(fā)揮幼兒想象力，而不是一味的牽動著幼兒的思想。我愛我的小動物小班音樂教案15 目標(biāo)：1、在會唱歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲的詞曲結(jié)構(gòu)。2、在表演活動中，嘗試創(chuàng)編歌詞并能夠用動作、叫聲對仿編的歌詞進(jìn)行大膽表現(xiàn)。3、通過自主創(chuàng)編活動，體驗(yàn)創(chuàng)編活動的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。準(zhǔn)備：鋼琴， PPT，小動物胸貼仿編歌詞：小羊：我愛我的小羊，小羊怎樣叫？咩咩咩，咩咩咩， 咩咩咩咩咩。小狗：我愛我的小狗，小狗怎樣叫？汪汪汪，汪汪汪