初中信息技術教案

1、Word - 15 -初中信息技術教案 教學中多留意培育同學良好的學習習慣，以及良好的思想道德情操，達到教書育人的目的，為國家培育出合格的中同學。整理了學校信息技術教案【五篇】，盼望對你有關心! 制作封面和封底 一、教學目標1、學問與技能：了解書籍封面的組成和布局，把握封面設計作品制作的基本方法。2、過程和方法：學習書籍封面設計的設計要素、構成原理和制作方法，能運用象征性的手段、有創(chuàng)意的圖像形式來表達特定的信息和意義；能以自主或合作的方法進行設計和制作。3、情感態(tài)度和價值觀：能仔細按設計的程序體驗設計和制作的全過程，形成以創(chuàng)意為重點的設計意識；提高對書籍封面設計的審美力量，形成急躁、細致、干凈

2、和有方案的工作態(tài)度和習慣；培育同學的審美眼光以及同學的操作力量，讓同學在實踐中制造美，體驗美。二、教學重點引導同學能運用以前學習的美術學問，敏捷運用字體、顏色、圖形和編排等設計要素，將需要傳達的內容與作品的形式完善統(tǒng)一。三、教學難點學習封面設計中特有的思維方式和創(chuàng)意、構思方法，能運用象征性的手段、有創(chuàng)意的圖像形式來表達特定的信息和意義。四、教學預備1、老師預備：多媒體課件，優(yōu)秀封面設計作品等。2、同學預備：同學構思自我設計作品等。五、教學方法演示講解法、試驗學習法、同學爭論法。六、教學過程（一）復習1復習上節(jié)課所學內容2檢查講解上節(jié)課所布置作業(yè)（二）創(chuàng)設情境并導入新課1、情景設計師：PPT課件

3、展現(xiàn)圖片（封面和封底）師：封面、封底一般包括哪些元素？生:2、導入新課三大要素：文字、圖像、顏色.師：書籍封面是依據(jù)圖書的內容和主題來設計的，不同類型的書籍有不同意義的封面。一本書封面設計的好壞直接關系到這本書能否受到讀者的歡迎，本節(jié)課我們一起來學習這些主題封面的設計。（以文字為主、圖文結合）（三）任務探究，自主學習封面背景制作（1）同學們觀看課本上例題，小組合作探究爭論，自主學習封面背景制作。（同學小組探究、合作學習、實踐操作，老師巡回指導。）（2）同學展現(xiàn)自我，演示封面背景制作，老師鼓舞，賜予評價。（3）老師演示繪制自選圖形橢圓，修飾圖形（填充顏色、旋轉和翻轉、疊放次序）（4）同學觀摩后，

4、實踐練習課后簡潔習題。（四）設計步驟小結1、構思考慮幾種設計方案，從中選擇最滿足的，或將幾個方案中的優(yōu)點加以綜合。2、定稿確定封面的規(guī)格、定位圖形及文字的位臵。3、制作圖形的設色或制作，運用學過的各種繪畫技法（自選圖形的修飾等）。（五）課程總結，布置課后作業(yè)。七、課程總結今日，通過大家的努力和細心制作，同學們精彩地完成了一幅幅精致的作品，充分展現(xiàn)了自己的才華，發(fā)揮了制造精神，學會了用藝術語言去分析作品、評價作品、制造作品，感受到了封面設計的藝術，很好的完成了 初一信息技術制作名目學案 一、教學目標（一）學問與技能：、把握藝術字的插入方法，嫻熟編輯藝術字：移動、字符間距、刪除、環(huán)繞、旋轉2、知道

5、文本框的作用；會進行橫、豎排文本框的插入；會進行文本框的編輯：移動、轉變大小、刪除、復制；敏捷設臵文本框格式：顏色和線條、邊框與底紋設臵3、嫻熟把握插入圖片的方法，以達到用圖來修飾和點綴整個版面4、學會應用項目符號和編號來制作名目內容。（二）過程與方法、培育同學運用學問、實現(xiàn)學問遷移的力量。、培育同學觀看問題和思索問題力量。3、通過溝通和觀賞，培育同學自主學習、相互評價的力量。（三）情感態(tài)度價值觀通過設置藝術字格式、利用文本框設計版面，初步培育同學的審美觀。二、教學重點1、利用藝術字制作標題；2、利用文本框設計版面。三、教學難點設置文本框的屬性。四、教學手段機房、多媒體網(wǎng)絡廣播系統(tǒng)五、教學方法

6、任務驅動法、演示講解法、試驗學習法。六、教學過程（一）復習1復習上節(jié)課所學內容2檢查講解上節(jié)課所布置作業(yè)（二）導入新課1.用基本學問來考考大家：請問一本完整的圖書通常由哪些部分組成呢？2.出示課題：制作名目（三）講解新課1.初步了解名目：什么是名目？為什么要有名目？有什么作用？2.感性熟悉名目：展現(xiàn)各種名目樣式 觀看課本的名目和課本所給名目示例通過對比修飾與沒有修飾過的名目，激發(fā)同學自己動手操作（四）動手制作名目1.為了實現(xiàn)圖與文字的完善結合，今日我們首先來學習“文本框”。方法一：插入文本框橫排或豎排方法二：調出繪圖工具（視圖工具欄）2、文字的“復制與粘貼”選定Ctrl+C（復制）Ctrl+V

7、（粘貼）3、應用項目符號和編號4、插入藝術字5、插入圖片6、整體美化（五）課堂小結1.總結本節(jié)課內容：本節(jié)課學習了作文選中名目的制作，主要學習了應用項目符號和編號的的使用，以及藝術字、圖片等的插入，美化文本。2.布置課下作業(yè)。七、課后反思這節(jié)課學習了名目的制作，同學在前幾節(jié)課已經對WORD運用較為嫻熟，因此，本節(jié)課學習難度不高，同學基本都能完成任務。初一信息技術有效獵取信息學案一、教學目標1.學問與技能：了解信息獵取的一般過程；把握對獵取的信息進行加工、存儲的方法；養(yǎng)成良好的習慣。2.過程與方法：通過同學分組爭論、敘述親歷，共同體驗信息獵取的過程、經受、閱歷，老師在同學爭論的基礎上作肯定的總結

8、。3.情感態(tài)度價值觀：用切合實際的親歷，引導同學深化理解獵取信息的相關內容，并教育同學信息是日常生活中不行缺少的部分。二、內容分析本節(jié)課內容是整本書的基礎理論學問部分，為以后更好的學習本冊書奠定基礎。本節(jié)內容的重點在于如何讓同學敏捷把握信息獵取的各個環(huán)節(jié)并嫻熟地應用于日常生活學習當中。三、同學分析授課對象為初一班級的同學，他們大多數(shù)在學校已經學過信息技術課程，并且許多同學家里也都有電腦，對于計算機的基本功能操作的水平還是可以的。并且已經介紹過了關于信息的相關學問，為本章節(jié)的學習也打下了肯定的基礎，加上同學們對本章節(jié)內容又非常感愛好，基礎學問把握的也很扎實，所以老師在授課過程同學應當可以接受。四

9、、教學方法講授法、爭論法五、教學重、難點：信息獵取過程的分析和確定信息獵取方案。六、教學過程1 復習：復習上節(jié)課所學內容。2.導入新課（一）、從書中小故事引入，如何有效的獵取信息。（二）、列舉生活中一個簡潔的例子來分析信息獵取的一般過程。（三）、讓同學們看書上的例子，總結此例中信息獵取的過程。（四）、評價獵取信息的過程。（五）、剖析信息獵取的各個環(huán)節(jié)。定位信息需求：信息的時間范圍、信息的地域范圍、信息的內容范圍即：獵取什么時間什么地點的什么樣的信息。選擇信息來源：文獻型信息源、口頭型信息源、電子型信息源、實物型信息源分別比較各種信息來源的類型，例子，以及優(yōu)缺點。確定信息獵取方法：信息來源不同，

10、獵取的方法也不同。評價信息：評價的依據(jù)：信息的數(shù)量和質量、適用性、載體形式、可信度、時效性等。（注：假如沒有勝利獵取信息，則調整過程重新獵取。）（六）、實踐分析書上一個比較簡單的例子，更加嫻熟把握獵取信息的各個環(huán)節(jié)。（七）、綜合實踐實踐1：以課后習題作為范例，描述整個信息獵取的過程。實踐2：結合自己生活中的一件事，敘述自己詳細獵取信息的過程，同學爭論評價、改進。（八）、總結總結本節(jié)課學習的內容，布置課下作業(yè)。七、教學反思通過本節(jié)課的學習同學要把握了獵取信息的一般過程，這對以后信息技術課程的學習起著特別重要的作用，所以教學過程中同學能真正參加到課程中，結合生活實例把握信息獵取的過程，能較好的完成

11、學習任務。 走進可視化程序設計學案分析 教材分析：教材選自xx教育出版社信息技術活動七走進可視化程序設計VB。本節(jié)從現(xiàn)實生活中的實例說起，與程序世界的實例作類比，讓同學通過舉例和上機實踐，理解可視化編程的基本概念和方法?？梢暬幊贪暮芏喔拍钍敲鎸ο蟪绦蛟O計基本思想和方法的雛形，要在以后的章節(jié)中學會利用面對對象的思想和方法進行編程，必需從理解和把握可視化編程的基本概念入手，而學習的方法是從VB供應的可視化編程環(huán)境和可視化編程組件開頭，由于可視化編程的方法和步驟簡潔、易于上手。學情分析：隨著年齡的增長，中同學已經具備了肯定的生活閱歷，能夠對各種生活現(xiàn)象加以分析和說明，已接觸了很多應用軟件，具

12、備了應用軟件的一些使用技能，對程序世界的許多現(xiàn)象也有了肯定的感受。而可視化編程的方法涉及較少，所以，本節(jié)將以“VB”可視化編程基礎開頭學習，對一些概念將在學習過程中適時明確。教學預備：1、精選貼近同學學習、生活中的任務，創(chuàng)設適合同學學習的環(huán)境布置制作“電子鐘”應用程序任務。2、硬件、軟件符合同學學習需要，學習資源主要以教材為主。3、策略預備：以VB編程的基本步驟為線索，通過對各階段性問題的解決，形成循序漸進的梯度，讓同學在“做中學”“學中做”的過程中體驗勝利之喜悅，通過適當?shù)貫橥瑢W供應拓展性的內容，充分挖掘同學潛力，讓有余力的同學可以有更大空間。教學目標：(一)學問目標1、了解Visual B

13、asic開發(fā)環(huán)境的使用。2、了解可視化程序設計的一般過程。3、了解對象、屬性、大事是面對對象程序設計的概念。(二)情感態(tài)度與價值觀目標1、經受可視化編程的基本過程，體驗勝利的歡樂。2、在老師的指導下，與同學共同探究問題，體驗自主學習、合作學習的樂趣。(三)力量目標培育和提升同學利用VB編程解決問題的力量。教學重點、難點：(一)教學重點1、VB可視化編程的方法。2、VB可視化編程的幾個基本概念。3、理解大事與編寫的程序代碼。(二)教學難點理解大事與編寫的程序代碼。教法、學法：(一)教法任務驅動、問題解決式的教學方法。(二)學法老師引導下的自主學習、合作探究式學習。教學過程：本節(jié)課我將從情境導入、

14、新課學習、拓展提高、溝通評價、課堂小結作業(yè)這五個部分進行。情境導入我們常常見到 “電子鐘”程序，今日我們來學習用VB制作“電子鐘”程序應用程序。同學活動：快速進入課堂學習狀態(tài)，仔細聽課并思索。設計意圖：集中同學留意力，提高學習愛好。請同學們回顧：1.計算機編程解決問題的基本過程。2.“電子鐘”程序需要對什么進行推斷?涉及到程序設計的哪種軟件?同學活動：思索、回答。設計意圖：鞏固學問，聯(lián)結新舊學問。新課學習布置制作“電子鐘”程序任務，引導同學把握利用VB可視化編程方法解決實際問題的基本過程?？勺灾鲗W習，參照教材第75-84頁部分完成該任務。(1)建立工程(2)創(chuàng)建圖形用戶界面(3)設置對象屬性(

15、4)編寫程序(5)調試運行程序(6)保存和編譯程序同學活動：聽課、思索，探究、合作。設計意圖：通過任務驅動的形式，讓同學在完成任務的同時，把握可視化編程的過程，也為同學將來自覺利用可視化編程工具解決實際問題做好鋪墊。拓展提高(1)學習較吃力的同學連續(xù)完成上面基本任務，可尋求同伴指導。(2)學習力量較強的同學針對“電子鐘”程序界面進行修飾完善，自主學習，添加相應控件。鼓舞這些同學指導學習力量較差的同學完成任務，達到共同進步。(3)思索：制作真正的“電子鐘”程序還需要學習哪些學問?同學活動：合作、自主學習，探究、實踐。設計意圖：關注全體同學、體現(xiàn)分層教學思想。溝通評價組織同學展現(xiàn)溝通部分作品。同學

16、活動：展現(xiàn)、表達、溝通、評價。設計意圖：激勵、診斷、促進學習。課堂小結作業(yè)(1)涉及哪些可視化編程的基本概念?(2)大事過程的一般格式是怎樣的?(3)如何設置和讀取對象的屬性值?如何調用對象的方法?(4)簡述VB可視化編程的基本步驟。同學活動：思索、回顧、回答。設計意圖：提升熟悉全面閱讀教材本節(jié)內容，并預習下節(jié)。同學活動：自主學習。設計意圖：鞏固、預備。板書設計：走進可視化程序設計一、 熟悉可視化界面VB界面、大事、對象、屬性。二、編程體驗電腦動畫學案一、教材分析本課屬于新課程標準中“造型表現(xiàn)”學習領域的課程，是一節(jié)集造型表現(xiàn)和設計綜合于一體的課程，這節(jié)課是同學在了解電腦學問和前一節(jié)電腦美術的

17、基礎學問上的一個拓展。本課通過造型和豐富動畫，吸引同學的學習愛好。本課的目標是盼望同學能在以往嘗試用手繪表現(xiàn)力量的基礎上，學會運用適當?shù)碾娔X動畫技巧，利用電腦動畫軟件完成獨特的多種圖像功能，且利用電腦軟件進行動畫設置，結合電腦動畫軟件的優(yōu)越性創(chuàng)作生動好玩的創(chuàng)作美術作品。二、教學思路電腦美術的多變性與設計技巧是同學學習的愛好源泉。而本課可以把平面靜止的繪畫作品制作成好玩的電腦動畫作品，對于同學學習是一種誘惑。故本課可以采納先以“動畫”入手，以“電腦繪畫”深化教學，以“編輯故事的創(chuàng)新表現(xiàn)”為目的的教學策略。三、教學建議（一）激趣導入新課通過電腦繪畫承接上一節(jié)課的電腦美術學問導入新課。（或出示電腦動畫片，激發(fā)同學愛好導入新課）出示課題：電腦動畫（二）探究電腦繪畫軟件工具箱工具使用方法1. 回顧上一節(jié)課學習的電腦美術學問。2. 先讓同學看小鳥圖片，然后運用軟件工具，分析小鳥繪制特征。3. 同學嘗試用軟件工具繪畫小鳥及背景。4. 對比老師運用工具繪制的小鳥，鞏固同學運用