中國(guó)傳媒大學(xué)-中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)-課件（24講）-第四講戴望舒與其詩(shī)歌《尋夢(mèng)者》

1、 第四講 雨巷詩(shī)人 戴望舒與其詩(shī)歌尋夢(mèng)者 教學(xué)目標(biāo)1、掌握詩(shī)人真摯深沉的情感美。2、熟悉詩(shī)歌鮮活俏麗的意象美。3、體會(huì)詩(shī)歌重疊復(fù)沓、一唱三嘆的形式美。4、了解詩(shī)人的生平及創(chuàng)作成就。教學(xué)重點(diǎn)1、詩(shī)人真摯深沉的情感美。2、詩(shī)歌重疊復(fù)沓、一唱三嘆的形式美。教學(xué)難點(diǎn)1、詩(shī)歌鮮活俏麗的意象美。2、詩(shī)歌的主題意蘊(yùn)。教學(xué)方法手段 課堂講授；課堂討論；多媒體。課時(shí)安排 2學(xué)時(shí)。 授課提綱一、走近作者二、詩(shī)人情感三、整體感知四、寫(xiě)作背景 五、詩(shī)歌賞析六、拓展延伸七、本講小結(jié)八、思考練習(xí)九、書(shū)目推薦戴望舒（19051950），原名戴朝安，又名戴夢(mèng)鷗，戴望舒是筆名，浙江杭縣人，中國(guó)現(xiàn)代派象征主義詩(shī)人。望舒這個(gè)筆名取

2、自離騷：“前望舒使先驅(qū)兮，后飛廉使奔屬?！币馑际钦f(shuō)屈原上天入地漫游求索，坐著龍馬拉的車(chē)子，前面由月神望舒開(kāi)路,后面由風(fēng)神飛廉作跟班。 望舒是神話傳說(shuō)中替月亮駕車(chē)的天神，美麗溫柔，純潔幽雅。后用作月的代稱(chēng)。取名“望舒” ，意在迎取光明。 一、走近作者 一、走近作者 戴望舒1922年開(kāi)始新詩(shī)創(chuàng)作。1925年入震旦大學(xué)法文系。1928年8月他的代表作雨巷在小說(shuō)月報(bào)第19卷第8號(hào)上發(fā)表，獲得“雨巷詩(shī)人”稱(chēng)號(hào)。詩(shī)集有我的記憶、望舒草、望舒詩(shī)稿、災(zāi)難的歲月、戴望舒詩(shī)選、戴望舒詩(shī)集等，另有譯著數(shù)十種。 二、詩(shī)人情感 戴望舒一生與三位女性有不解之緣，他的初戀是施蟄存的妹妹施絳年，而他的第一位妻子卻是穆時(shí)英的妹

3、妹穆麗娟，第二位妻子是楊靜。1、愛(ài)情謊言（施絳年）2、找回婚姻（穆麗娟）3、倉(cāng)促再婚（楊靜）詩(shī)每節(jié)三行，節(jié)奏大體整飭。每節(jié)一二句或重復(fù)、或排比，甚至各句大部重復(fù)。讀來(lái)，不僅有意象紛至沓來(lái)的美感，也有和諧而富于音樂(lè)美的視聽(tīng)滿(mǎn)足。 朗讀時(shí)要深情朗讀，做到詩(shī)我的融合。三、整體感知（朗讀）尋夢(mèng)者夢(mèng)會(huì)開(kāi)出花來(lái)的， 夢(mèng)會(huì)開(kāi)出姣妍的花來(lái)的： 去求無(wú)價(jià)的珍寶吧。 在青色的大海里， 在青色的大海的底里， 深藏著金色的貝一枚。 你去攀九年的冰山吧， 你去航九年的旱海吧， 然后你逢到那金色的貝。 它有天上的云雨聲， 它有海上的風(fēng)濤聲， 它會(huì)使你的心沉醉。把它在海水里養(yǎng)九年， 把它在天水里養(yǎng)九年， 然后，它在一個(gè)暗夜

4、里開(kāi)綻了。當(dāng)你鬢發(fā)斑斑了的時(shí)候， 當(dāng)你眼睛朦朧了的時(shí)候， 金色的貝吐出桃色的珠。把桃色的珠放在你懷里， 把桃色的珠放在你枕邊， 于是一個(gè)夢(mèng)靜靜地升上來(lái)了。 你的夢(mèng)開(kāi)出花來(lái)了， 你的夢(mèng)開(kāi)出嬌妍的花來(lái)了， 在你已衰老了的時(shí)候。尋夢(mèng)者夢(mèng)/會(huì)開(kāi)出/花來(lái)的， 夢(mèng)/會(huì)開(kāi)出/姣妍的/花來(lái)的： 去求/無(wú)價(jià)的/珍寶吧。 在青色的/大海里， 在青色的/大海的/底里， 深藏著/金色的/貝/一枚。 你去攀/九年的/冰山吧， 你去航/九年的/旱海吧， 然后/你逢到那/金色的貝。 它/有天上的/云雨聲， 它/有海上的/風(fēng)濤聲， 它/會(huì)使你的心/沉醉。把它在海水里/養(yǎng)九年， 把它在天水里/養(yǎng)九年， 然后，它在一個(gè)/暗夜里/

5、開(kāi)綻了。當(dāng)你/鬢發(fā)斑斑了的時(shí)候， 當(dāng)你/眼睛朦朧了的時(shí)候， 金色的貝/吐出桃色的/珠。 把/桃色的珠/放在你懷里， 把/桃色的珠/放在你枕邊， 于是/一個(gè)夢(mèng)/靜靜地/升上來(lái)了。 你的夢(mèng)/開(kāi)出花來(lái)了， 你的夢(mèng)/開(kāi)出姣妍的/花來(lái)了， 在你/已衰老了的時(shí)候。 四、寫(xiě)作背景 “五四”運(yùn)動(dòng)前后，科學(xué)與民主的洪流震醒了一代又一代的知識(shí)分子。美好的理想與黑暗現(xiàn)實(shí)的激烈矛盾，籠罩了他們敏感的心靈。比“知其不可為而為之”的精神更強(qiáng)烈的社會(huì)使命感造就了一個(gè)龐大的“尋夢(mèng)者”群。從魯迅無(wú)數(shù)痛苦的夢(mèng)結(jié)出的果實(shí)吶喊，到何其芳在精美中浸滿(mǎn)了熱情的畫(huà)夢(mèng)錄，雖然個(gè)人的心同現(xiàn)實(shí)的距離有遠(yuǎn)有近，但是，尋求美好的夢(mèng)境變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的愿望與

6、他們執(zhí)著艱辛的尋求精神，卻是大體一致的。戴望舒就是其中一位由現(xiàn)實(shí)世界轉(zhuǎn)到詩(shī)的世界中最忠實(shí)的尋夢(mèng)者。 夢(mèng)會(huì)開(kāi)出花來(lái)的， 夢(mèng)會(huì)開(kāi)出姣妍的花來(lái)的： 去求無(wú)價(jià)的珍寶吧。 開(kāi)篇為全詩(shī)作出鋪墊. 這夢(mèng)是什么? 它是”無(wú)價(jià)的珍寶”。 “嬌妍的花”象征夢(mèng)的美好絢麗，讀之讓人產(chǎn)生無(wú)限的遐想。 這是第一部分，是全詩(shī)的引子，“夢(mèng)”是誘人的。五、詩(shī)歌賞析在青色的大海里， 在青色的大海的底里， 深藏著金色的貝一枚。緊承上文，指出夢(mèng)是“無(wú)價(jià)的珍寶”是“金色的貝一枚”，而這“金 色的貝”不是輕而易舉就可以得到的,它深藏在”青色的大海的底里”,要得到它,必須“攀九年的冰山”“航九年的旱海”，付出極大的代價(jià)。五、詩(shī)歌賞析你去攀

7、九年的冰山吧， 你去航九年的旱海吧， 然后你逢到那金色的貝。 夢(mèng)的世界，充滿(mǎn)了靜美、絢麗，而尋夢(mèng)的過(guò) 程則充滿(mǎn)了艱辛。 兩者構(gòu)成了一個(gè)動(dòng)靜結(jié)合的意象群。五、詩(shī)歌賞析它有天上的云雨聲， 它有海上的風(fēng)濤聲， 它會(huì)使你的心沉醉。 然而這艱苦的尋求卻是值 得的，因?yàn)椤八刑焐系脑朴曷?，它有海上的風(fēng)濤聲，它會(huì)使你的心沉醉”。這些詩(shī)句描繪了一個(gè)令人心醉的美好世界，喻示著貝的豐美與價(jià)值。五、詩(shī)歌賞析把它在海水里養(yǎng)九年， 把它在天水里養(yǎng)九年， 然后，它在一個(gè)暗夜里開(kāi)綻了。但是這艱苦尋求的獲得并非就是夢(mèng)的終點(diǎn)，在尋夢(mèng)的旅程中這還只是漫長(zhǎng)的一站，你還須繼續(xù)艱苦地尋求：“把它在海水里養(yǎng)九年”，這樣它才能“在一個(gè)暗夜

8、里開(kāi)綻”。這里“冰山”“旱?！薄疤焖彪[喻了人生歷程中的種種艱苦與磨難。五、詩(shī)歌賞析當(dāng)你鬢發(fā)斑斑了的時(shí)候， 當(dāng)你眼睛朦朧了的時(shí)候， 金色的貝吐出桃色的珠。 經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)而艱苦的歷程，這“金色的貝”在一個(gè)“暗夜里開(kāi)綻了”，“吐出桃色的珠”，這時(shí)候?qū)?mèng)者已是“鬢發(fā)斑斑”“眼睛朦朧”了。 第二部分（26節(jié)）寫(xiě)尋夢(mèng)的歷程“不易”。五、詩(shī)歌賞析把桃色的珠放在你懷里， 把桃色的珠放在你枕邊， 于是一個(gè)夢(mèng)靜靜地升上來(lái)了。 你的夢(mèng)開(kāi)出花來(lái)了， 你的夢(mèng)開(kāi)出姣妍的花來(lái)了， 在你已衰老了的時(shí)候。 兩個(gè)“放”字，寫(xiě)出獲得無(wú)價(jià)珍寶后的珍惜與激動(dòng)欣慰的心情。 以夢(mèng)開(kāi)花與人衰老對(duì)比，使意境更深沉，強(qiáng)調(diào)美好夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的艱難。 第三

9、部分（7、8節(jié)）寫(xiě)實(shí)現(xiàn)美好夢(mèng)想時(shí)的幸福與快慰。五、詩(shī)歌賞析1. “夢(mèng)會(huì)開(kāi)出花來(lái)”，“夢(mèng)會(huì)開(kāi)出嬌妍的花來(lái)”，這樣的夢(mèng)給你怎樣的感受？又激發(fā)你怎樣的欲望？2. “在青色的大海里，在青色的大海的底里”兩句之間有著怎樣的關(guān)聯(lián)？夢(mèng)呈現(xiàn)給我們?cè)鯓右环N姿態(tài)？3. “攀九年的冰山”、“航九年的旱?！?，尋夢(mèng)是怎樣的一種歷程？五、詩(shī)歌賞析（問(wèn)題設(shè)置） 回答1：夢(mèng)是美麗的，甚至是絢麗的，如無(wú)價(jià)之寶般珍貴，值得人一生去尋求?；卮?：大海里”已是難尋，“大海的底里”更加難尋，層層遞進(jìn)，可見(jiàn)夢(mèng)是“深藏”的，不易尋找的?；卮?：“九”這個(gè)數(shù)字并非實(shí)指，只言歲月之久長(zhǎng)，“冰山”“旱?！眲t指道路之艱難，可見(jiàn)尋夢(mèng)要付出巨大的艱辛

10、。 4. 這個(gè)夢(mèng)會(huì)帶給我們?cè)鯓拥母惺埽档梦覀內(nèi)プ穼ぃ?. 要真正實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)，還需付出怎樣的努力？6. 何時(shí)夢(mèng)才會(huì)降臨？7. 這“桃色的珠”還需如何呵護(hù)？回答4：它有天上的云雨，有海上的風(fēng)濤，會(huì)讓人心沉醉?；卮?：“在海水里養(yǎng)九年”，“在天水里養(yǎng)九年”，如此精心呵護(hù)，才能在“一個(gè)暗夜里開(kāi)綻”。在“暗夜里”，預(yù)示著夢(mèng)的來(lái)臨又是如此的不可預(yù)知?；卮?：當(dāng)我們“鬢發(fā)斑斑”“眼睛朦朧”的時(shí)候，金色的貝才會(huì)吐出桃色的珠?；卮?： 放在懷里，放在枕邊。 8. 經(jīng)歷了重重艱辛，付出了滴滴呵護(hù)，“桃色的夢(mèng)”會(huì)讓我們獲得怎樣的心靈震顫？9.這首詩(shī)以“尋夢(mèng)”為線索，展示了一個(gè)尋夢(mèng)的過(guò)程。閱讀全詩(shī)，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括其抒情

11、脈絡(luò)。 10.詩(shī)人在尋夢(mèng)的過(guò)程中，寫(xiě)了四個(gè)“九年”，有什么用意？ 回答8： 即使我們已經(jīng)衰老，如果有一個(gè)“開(kāi)了花的夢(mèng)”，有一個(gè)“開(kāi)出嬌妍的花的夢(mèng)”，那么我們的人生已是最幸福、最無(wú)憾的了。回答9：這首詩(shī)的開(kāi)頭與結(jié)尾，既呈一個(gè)圓圈式的結(jié)構(gòu)，又是情感向更高層次的展開(kāi)。詩(shī)的重點(diǎn)放在尋求“無(wú)價(jià)的珍寶”的精神歷程，由“金色的貝”之所在，到逢到金色的艱苦，由對(duì)金色的貝豐美與價(jià)值的贊頌，再引向“桃色的珠”的艱苦生成，最后寫(xiě)獲得無(wú)價(jià)珍寶后快樂(lè)與幸福。詩(shī)歌在這種做夢(mèng)尋夢(mèng)再次入夢(mèng)的情思中開(kāi)啟了情緒律動(dòng)的閘門(mén)，并在尋貝養(yǎng)貝的漫漫歲月和跋山涉海的艱難求索中使情緒的旋律不斷升華?；卮?0：突出尋貝（尋夢(mèng)）；養(yǎng)貝（圓夢(mèng)）的

12、漫長(zhǎng)歷程 。 11.詩(shī)中寫(xiě)到“它在一個(gè)暗夜里開(kāi)綻了”，如何理解這句詩(shī)的含 義？12、“把桃色的珠放在你懷里，把桃色的珠放在你枕邊”，試體會(huì)其中兩個(gè)“放”的表達(dá)效果。13、詩(shī)中用了哪些色彩感極強(qiáng)的意象來(lái)渲染夢(mèng)的美好，加深詩(shī)的情緒表達(dá)？14.閱讀全詩(shī)，歸納分析各節(jié)在結(jié)構(gòu)上的共同特點(diǎn)，并體會(huì)其作用。 回答11： “它在一個(gè)暗夜里開(kāi)綻了”暗指夢(mèng)的生成過(guò)程的不經(jīng)意，不可預(yù)期。回答12：兩個(gè)“放”寫(xiě)出了獲得無(wú)價(jià)珍寶（圓夢(mèng)）后的珍惜和無(wú)比激動(dòng)、幸福的心情?；卮?3：詩(shī)人用“青色的大?！薄敖鹕呢悺薄疤疑闹椤鄙术r明的意象，描繪出一幅意境高遠(yuǎn)的畫(huà)面。青色代表夢(mèng)的澄澈高遠(yuǎn)，金色代表夢(mèng)的珍貴難得，桃色則代表著夢(mèng)

13、的美好誘人?；卮?4：全詩(shī)結(jié)構(gòu)重疊復(fù)沓，一唱三嘆。全詩(shī)8節(jié)，每節(jié)三行，每節(jié)前兩行用疊句的形式唱出，先起后承，并用重復(fù)遞進(jìn)的句式推出，加重對(duì)詩(shī)的情緒和韻律的渲染強(qiáng)化，第三句則做一升華，形成了“起勢(shì)蓄勢(shì)升華”的詩(shī)格形式，綿密而通脫，典雅而有致，不僅具有意象紛至沓來(lái)的美感效果，也給人和諧而富于音樂(lè)美的聽(tīng)覺(jué)滿(mǎn)足。如第1節(jié)“夢(mèng)會(huì)開(kāi)出花來(lái)的，夢(mèng)會(huì)開(kāi)出嬌妍的花來(lái)的”后句增加了“嬌妍的”三個(gè)字，進(jìn)一步渲染了夢(mèng)的綺麗美好，并為下句“去求無(wú)價(jià)的珍寶吧”的情緒飛躍做了鋪墊。 15、概括這首詩(shī)的藝術(shù)手法1.回環(huán)往復(fù)：開(kāi)篇寫(xiě)夢(mèng)的美麗、珍貴，用了“開(kāi)出花來(lái)”，“開(kāi)出嬌妍的花來(lái)”這樣的句子；結(jié)尾再次重申，寫(xiě)夢(mèng)實(shí)現(xiàn)時(shí)的絢麗多

14、姿。美麗的句子回環(huán)往復(fù)，久久縈繞在人的心里，成為人們心中一個(gè)五彩斑斕的結(jié)。2.復(fù)沓反復(fù)：“開(kāi)出花來(lái)”，“開(kāi)出妖妍的花來(lái)”， “在青色的大海里”， “在青色的大海的底里”仿佛畫(huà)一幅妍麗的畫(huà)，潑灑色彩時(shí)一層層的涂抹上去，色彩便一層層的濃烈起來(lái)。又給人一種縱深感，一層層地潛下去，就一層層地深刻，復(fù)沓反復(fù)形成的波浪狀的層次感，讓心情跌宕起伏。 3.意象傳統(tǒng)的象征手法：大海、金色的貝、珍珠、冰山、旱海、海水、天水等一連串習(xí)見(jiàn)于中國(guó)古典詩(shī)歌之中的意象和“青色”、“金色”、“桃色”這些符合中國(guó)民族心理感受的色彩的運(yùn)用，使人生理想這一象征意義的載體，獲得了最廣泛的情感呼應(yīng)。六、拓展延伸 每個(gè)人都是有夢(mèng)想的，有夢(mèng)想，人生才不會(huì)蒼白無(wú)力。那么你的夢(mèng)想是什么？同學(xué)們暢所欲言。 尋夢(mèng)是人生的精神苦旅，蘊(yùn)涵著復(fù)雜的人生況味。夢(mèng)是可貴的，雖然夢(mèng)的來(lái)臨不可預(yù)知。但只要付出心血，用一生去追求和守候，夢(mèng)終究會(huì)來(lái)到，那時(shí)會(huì)有多少欣慰和滿(mǎn)足充溢心間。 尋夢(mèng)者是奏響于我們心間的一首優(yōu)美而動(dòng)人的歌，有夢(mèng)相伴，所以不孤獨(dú)。讓我們?cè)俅握b讀