如何賞析句子

1、（2012年淮安中考槐抱柳） 村口的槐抱柳就擔(dān)心，戚戚地把滿身的結(jié)疤都瞪成了大大小小的眼睛尋找老人。（提示：本句運(yùn)用了哪種修辭手法？其表達(dá)作用是什么？） 在文中A、B兩個畫線句中任選一句，從描寫角度和修辭手法兩個方面進(jìn)行賞析。 （2013年淮安中考樹林）【A】樹林里密密地生長著許多又高又瘦的樹，好像運(yùn)動場上那些摩拳擦掌、騰挪跳躍的高個子跳高運(yùn)動員?！綛】它們怯生生地伸出低矮的枝葉，仿佛只要有人吆喝一聲，它們就隨時準(zhǔn)備縮回這些枝葉?，F(xiàn)代文閱讀如何賞析句子一、常見的題型：1、對句中加點(diǎn)詞語的賞析。2、賞析句子（或請找出文中你認(rèn)為最精彩的句子并加以賞析）。 二、基本的答題格式：1、解釋詞語意思之類的

2、賞析。 例1：仔細(xì)看時，才知道那是每一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。（紫藤蘿瀑布） “挑逗”一詞指招惹，這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，化靜為動，生動形象地寫出了紫藤蘿花開的茂盛的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對紫藤蘿花的喜愛之情。 例2： 我心里暗笑他的迂；他們只認(rèn)得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了。 （背影） “聰明”一詞指天資高，聰穎，這句話運(yùn)用了反語，寫出了在真正理解了父親的愛后，對當(dāng)時自己表現(xiàn)的自責(zé)。2、對句子的賞析?；镜拇痤}格式：此句運(yùn)用了（語言表達(dá)形式），寫了（內(nèi)容），表達(dá)這個內(nèi)容帶來（藝術(shù)效果）三、句子賞析的切入點(diǎn)：1、

3、從修辭的角度賞析。賞析方法：找修辭（注意找全）找出表達(dá)效果：寫出了（內(nèi)容）表現(xiàn)了/贊美了常見的修辭方法及作用：生動、形象。比喻、擬人：夸張：突出增強(qiáng)幽默或諷刺意味。排比：增強(qiáng)語勢。 設(shè)問、反問：加重語氣，強(qiáng)調(diào)了例如3： 祖母侍弄土地，就像她在鞋面上繡花一樣，一針下去，綠的是葉，再一針下去，黃的是花 。（祖母的葵花2006年淮安中考題） 運(yùn)用比喻，把“祖母侍弄土地”比作“在鞋面上繡花”生動形象地表現(xiàn)祖母精心伺弄土地， 表現(xiàn)了祖母熱愛勞動，熱愛生活。 表達(dá)了“我” 對祖母的贊美之情。 例4：油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。（ 從百草園到三味書屋 ） 2、抓關(guān)鍵詞語賞析句子賞析方法：要抓住句子中的

4、關(guān)鍵詞。（副詞、動詞、形容詞）寫出了（內(nèi)容）表現(xiàn)了/突出了（精神品質(zhì)）例5：小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。（春）賞析：“偷偷地”和“鉆”寫出了春草破土而出的擠勁，寫出了不經(jīng)意之間，春草已悄然而出的情景和作者驚喜的感覺。同時，這樣寫使無意識、無情感的小草也似乎有了意識，有了情感。“嫩嫩的，綠綠的”放在句末，強(qiáng)調(diào)突出小草嫩綠的特點(diǎn)。 練一練：背影中望父買橘 我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很

5、快地流下來了。 蹣跚地、慢慢、 探、攀、縮、傾3、從描寫的角度進(jìn)行賞析。人物描寫 描寫人物的方法： 外貌描寫、動作描寫、語言描寫、神態(tài)描寫、心理描寫。例6：就這樣，他摸黑沖進(jìn)了爛草地；開始是跑，然后是走，最后體力實(shí)在支持不住了，就在地上爬。爬著，爬著，不知什么時候昏過去了。 動作描寫，沖、跑、走、爬具體地展示了楊光在爛草地上行進(jìn)的情形，表現(xiàn)了他對同志生命安危的無限關(guān)切之情。 練一練 ：最后一課結(jié)尾 忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大?！拔业呐笥褌儼。彼f，“我我”但是他哽住了，他說不下去了。他

6、轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：“法蘭西萬歲！”然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學(xué)了，你們走吧?！保?）、環(huán)境描寫賞析指導(dǎo)：描寫。交代人物活動的場景。渲染了氣氛。（景物的特點(diǎn)）烘托了人物心情。例7：天氣那么暖和，那么晴朗！ 畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練。賞析：環(huán)境描寫，描繪小弗郎士在逃學(xué)路上看到的景象，渲染了輕松歡快的氣氛，烘托了小弗郎士無憂無慮的心情。 練一練 ：西北風(fēng)呼嘯著，殘雪在馬路上翻卷。雖已立春了，天還是很冷。 4、從表現(xiàn)手法（寫作方法）的角度賞析。 常見的表現(xiàn)手法（寫作方法）： 聯(lián)想、想像、對比

7、、襯托、借景抒情、托物言志、 伏筆和鋪墊、以小見大、前后照應(yīng)（呼應(yīng)）、揚(yáng)抑（欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng)）等多角度賞析。 同一個句子，可以從不同的角度去賞析。只要找準(zhǔn)一個切入點(diǎn)，從某一個角度去賞析即可。例8：每天潮來的時候，聽見海浪沖擊著巖石的音響，看見空際細(xì)雨似的，朝霧似的，暮煙似的飛沫升落；有時它帶著腥氣，帶著咸味，一直沖進(jìn)我們的窗欞，粘在我們的身上，濕潤著房中的一切。 （ 聽潮 ） 1、從修辭的角度賞析2、抓關(guān)鍵詞進(jìn)行賞析3、從描寫角度賞析1、從修辭的角度賞析：作者運(yùn)用三個比喻句來描摹海潮?！凹?xì)雨”“朝霧”“暮煙”三個比喻體，引起讀者豐富的聯(lián)想，是春雨蒙蒙，是曉霧彌漫，還是暮煙暮靄？給人以沾衣欲濕

8、且虛幻迷離的感覺，形象生動的表現(xiàn)了海潮夢幻般的神奇。2、抓關(guān)鍵詞進(jìn)行賞析：用“沖”“粘”“濕潤”形容潮來時的動作，表現(xiàn)了海潮夢幻般的神奇，輕紗般的柔美。3、從描寫角度賞析：作者從聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺五個角度分別描寫了潮來時的聲音、形態(tài)、氣息、動作。以 “細(xì)雨”“朝霧”“暮煙”形容潮來時的形態(tài)，以“腥味”“咸味”形容潮來時的氣息。1、從修辭的角度。2、抓關(guān)鍵詞語。3、從描寫的角度。4、從表現(xiàn)手法（寫作方法）的角度賞析。 多角度賞析。賞析句子的方法答題樣式： 方法：（修辭、描寫手法等） +規(guī)范化（生動、形象、細(xì)膩、強(qiáng)調(diào)、突出等） +具體化（寫出了內(nèi)容、心理） +表達(dá)效果（感情、性格、主題等

9、） 試一試：1、任選一句，從修辭手法上進(jìn)行賞析。 A、竹仿佛是鄰家的小哥哥，一直在我的童年里俊朗地挺立著，伴我走過懵懂無憂的童年。B、某個雨后的春日早晨，它憨憨地從土里鉆出頭來，好奇地看著這個大千世界，抖落身上的舊盔甲，用力拔長。2、【2013年江蘇省蘇州市】 “哈！這模樣！胡子這么長了！”一種尖利的怪聲突然大叫起來。 我吃了一嚇（xi），趕忙抬起頭，卻見一個凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀(b)間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。 我愕然了。 “不認(rèn)識了么？我還抱過你咧！” 我愈加愕然了。幸而我的母親也就進(jìn)來，從旁說： “他多年出門，統(tǒng)統(tǒng)忘卻了。你

10、該記得罷，”便向著我說，“這是斜對門的楊二嫂，開豆腐店的?！?哦，我記得了。我孩子時候，在斜對門的豆腐店里確乎終日坐著一個楊二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。但是擦著白粉，顴骨沒有這么高，嘴唇也沒有這么薄，而且終日坐著，我也從沒有見過這圓規(guī)式的姿勢。那時人說：因?yàn)橐?，這豆腐店的買賣非常好。但這大約因?yàn)槟挲g的關(guān)系，我卻并未蒙著一毫感化，所以竟完全忘卻了。然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法國人不知道拿破侖，美國人不知道華盛頓似的，冷笑說： “忘了，這真是貴人眼高” “那有這事我”我惶恐著，站起來說。 “那么，我對你說。迅哥兒，你闊了，搬動又笨重，你還要什么這些破爛木器，讓我拿去罷。我們小戶人家，

11、用得著?！?“我并沒有闊哩。我須賣了這些，再去” “啊呀呀，你放了道臺了，還說不闊？你現(xiàn)在有三房姨太太；出門便是八抬的大轎，還說不闊？嚇(h)，什么都瞞不過我。” 我知道無話可說了，便閉了口，默默的站著。 “阿呀阿呀，真是愈有錢，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有錢”圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。2、【2013年江蘇省蘇州市】聯(lián)系上下文，簡要分析下面這句話中加點(diǎn)的詞語對刻畫人物形象的作用。 圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。賞析：“憤憤”寫出楊二嫂在要求被拒絕后很生氣的樣子；“絮絮”寫出她抱怨不停的情形；“慢慢”寫她為搜尋可拿之物故意放慢腳步的狀態(tài)；作者用這三個詞語修飾楊二嫂離開“我”家時的一系列動作，生動