(完整版)己亥雜詩歷年中考鑒賞閱讀試題

1、己亥雜詩賞析題譯文：浩浩蕩蕩的離別愁緒向著日落西斜的遠處延伸,馬鞭向東舉起這一起身，從此就是天涯海角了。我辭官歸鄉(xiāng)，有如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了泥土，還能起著培育下一代的作用。1、結合全詩內容填空。（1）這首詩形象地表達了詩人復雜的情感。詩的一二句寫的是離愁，三四句借花喻人，抒發(fā)了詩人的繼續(xù)忠心報國的志愿（或“志向”）。 （2）詩中“吟鞭東指即天涯”中的“吟鞭”指詩人的馬鞭。（3）“落紅不是無情物”中，作者以落紅暗喻自己是有愛國情懷的志士（比喻詩人自己）。（4）“化作春泥更護花”一句表達了作者想繼續(xù)為國效力的思想感情。（5）詩人以浩蕩修飾離愁，以白日斜烘托離愁，以天涯映

2、襯離愁，這種多層次的描寫方法和馬致遠的夕陽西下，斷腸人在天涯有異曲同工之妙。（6）直抒作者心境的一個短語是：浩蕩離愁。（7）詩的后兩句，詩人以落紅自比，表明了自己雖辭官歸隱，仍為國效力的決心。現在常被用來贊頌犧牲自己，培育新人的無私奉獻的精神。2. 這首詩寫出了詩人辭官告別寓居多年的京城，回歸故里時怎樣的復雜心情？答：既有離別的傷感，也有回歸的喜悅，更有積極的人生態(tài)度、繼續(xù)忠心報國的信念。 3.請你談談對三、四句詩的理解：這兩句詩托物言志，詩人以落花自喻，表明自己雖然辭官，但仍會關心國家的前途命運，表達了詩人高度的愛國熱忱和崇高的獻身精神。4.這首詩加線句子是怎樣寫“離愁”的？答：用“浩蕩”表

3、現“離愁”的廣闊無邊，用“白日斜”的特定情境烘托“離愁”。5.你認為這首詩的后兩句廣為傳誦的原因是什么？答：這兩句話以“落紅”和“春泥”為喻，表達了作者雖辭官離京，仍然關心國家前途和命運的思想感情；這兩句詩語言生動形象，內容蘊涵哲理，格調昂揚向上。 6.這首詩共四句，寫出了詩人幾種心情？請你概括。答：一是離別的憂傷，二是回歸的愉快，三是積極的人生態(tài)度。7.“落紅不是無情物，化作春泥更護花”一句表達了作者怎樣的感情？答：自己雖然辭官，但仍會關心國家的前途命運。（或：詩人以落紅自喻表達了詩人想繼續(xù)為國效力的思想感情）8.怎樣理解詩中的“離愁”？答：詩中的“離愁”是指當時作者離別親朋好友，憤然辭官回

4、家所產生的對親朋好友的依依不舍之情。9.為什么不說“夕陽斜”而說“白日斜”？答：這里不說“夕陽”而取“白日”，正好與作者當時的心情相吻合，也隱喻當時國勢漸頹的社會現實。10.詩歌中流露了詩人的兩種感情：舍與不舍。詩人想舍的是什么?不想舍的又是什么?答：詩人想舍的是當朝的黑暗與腐朽，不想舍的是親朋好友和國家的前途命運。11.本詩表達的思想感情比較復雜，總體上包含了哪兩方面的情感?答：一方面表達了詩人希望解甲歸田的惆悵，另一方面表達了詩人希望繼續(xù)精忠報國的信念。12.本詩的最后兩句，詩人在花開花落的變化中寄寓了怎樣的深意?答：詩人以“落紅”暗喻自己是具有愛國情懷的志士，“化作春泥更護花”表達了詩人

5、想繼續(xù)為國效力的這首詩寫詩人離京的感受，將政治抱負、個人志向融為一體，將抒情和議論有機結合，抒發(fā)了詩人復雜的感情思想感情。13.賞析“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。答：這兩句詩托物言志，詩人以落花自喻，表明自己雖然辭官，但仍會關心國家的前途命運，表達了詩人高度的愛國熱忱和崇高的獻身精神?；蛘撸涸娙艘詳M人化手法將落花寫成有感情的，說是即使化作了春泥還要護花，用以比喻詩人雖辭官離京，仍要像落花變春泥再護花一樣，對社會，對國家還要竭盡全力。比喻新穎，形象地表達了詩人內心深處的熾熱的愛國熱情?；蛘撸哼@兩句詩語言精美，用新奇的比喻表現自己的理想和信念。這兩句移情于物，表達了對新生命的贊美。14.“落

6、紅不是無情物，化作春泥更護花”中“落紅”指什么？這一句有什么深刻含義？“落紅”指落花，暗指自己辭官。作者以花自喻，表明自己雖然辭官，但仍會關心國家的前途命運。15.選擇題。（1）對這首詩歌的理解不正確的一項是（B）A詩的前兩句抒情敘事，在無限感慨中表現出豪放灑脫的氣概。B用“浩蕩”修飾離愁，寫離愁之苦；用“天涯”映襯離愁，寫離愁之多。C詩的后兩句以花為喻，表明自己的心志，在形象的比喻中融入議論。D“化作春泥更護花”一句現常用來贊美老一輩對下一代的關心、愛護和奉獻。（2）對這首詩的分析有誤的一項是：（C）A頭兩句敘事抒情，在辭官離京時的無限感慨中表現了豪放灑脫的氣概。B后兩句以落花為喻，表明自己的心志，在形象的比喻中，融入議論。C詩人說“落紅”實際上是自吐心曲，詩人辭官歸隱，是為了給年輕的更有才華的人提供更多的升遷機會。D這首詩反映了詩人辭官后不甘消沉，決心繼續(xù)關心國家大事的積極向上的人生態(tài)度。16.理解性默寫。（1）龔自珍的已亥雜詩中作者從花開花落的生死更替中悟出生命的真諦的句子是：落紅不是無情物，化作春泥更護花。（2）詩中闡明世上事物具有兩重性的詩句是：落紅不是無情物，化作春泥更護花。（3）歐陽修曾嘆：淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去。其實，“