小學(xué)英語(yǔ)有效課堂教案

1、小學(xué)英語(yǔ)有效上課學(xué)習(xí)教案英語(yǔ)組學(xué)習(xí)內(nèi)容：上好課的基本理念學(xué)習(xí)對(duì)像：全體英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)提綱：好課的標(biāo)準(zhǔn)與價(jià)值上好課的基本原則好課中的師德學(xué)習(xí)過(guò)程：有效上課 專(zhuān)題一 上好課的基本理念話題一： 好課的標(biāo)準(zhǔn)與價(jià)值問(wèn)題1 有效課堂的標(biāo)準(zhǔn)什么樣的課是一堂好課什么是課堂？課堂，是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，是教師實(shí)踐教育理念、形成并展示教育技藝的平臺(tái)。教師的素質(zhì)在課堂上得以凸顯，教師的價(jià)值在課堂上得以體現(xiàn)，因此，“上好課”也就成了教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程中的主要追求。好課的標(biāo)準(zhǔn)與價(jià)值問(wèn)題1 有效課堂的標(biāo)準(zhǔn) 什么樣的課是一堂好課有意義的課，即扎實(shí)的課。有效率的課，即充實(shí)的課。有生成性的課，即豐實(shí)的課。常態(tài)下的課，即平實(shí)的課。有

2、待完善的課，即真實(shí)的課?！昂谜n”要真、要實(shí)、要新、要導(dǎo)、要情課堂教學(xué)的小策略：持平和心態(tài)，倡平實(shí)教風(fēng)展現(xiàn)素質(zhì)，凸顯個(gè)性。重視學(xué)生反饋。討論：結(jié)合教學(xué)實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己的教學(xué)風(fēng)格。問(wèn)題2 有效教學(xué)的意義實(shí)現(xiàn)學(xué)生在課堂里的生命成長(zhǎng)生命課堂是指師生把課堂生活作為自己生命的一個(gè)重要的構(gòu)成部分，師生在課堂教與學(xué)的過(guò)程中，既學(xué)習(xí)與生成知識(shí)，雙獲得與提高智能，最重要的是師生生命價(jià)值得到了體現(xiàn)，心靈得到了豐富與發(fā)展，課堂生活成為師生共同學(xué)習(xí)與探究知識(shí)、智慧展示與能力發(fā)展、情感交融與人性修養(yǎng)的殿堂，成為師生生命價(jià)值、人生意義得到充分體現(xiàn)與提升的平臺(tái)。構(gòu)建生命課小策略：課堂與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合營(yíng)造真實(shí)自然的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境把影

3、視教育、舞臺(tái)藝術(shù)引進(jìn)課堂在生活與自然環(huán)境中進(jìn)行真實(shí)的語(yǔ)言交際用微笑提高教學(xué)效果討論：教師如何通過(guò)提高自己進(jìn)而提高課堂授課的質(zhì)量呢？話題二 上好課的基本原則問(wèn)題1 理想的課堂讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展怎樣做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生在我們的課堂中都有所發(fā)展：改變陳舊的教育觀念在研究學(xué)生個(gè)性上下功夫提高自身知識(shí)水平和備課水平實(shí)施小策略用靈活多樣的操紅方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情讓學(xué)生摸索并積累學(xué)習(xí)方法以，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力關(guān)注學(xué)生情感，增強(qiáng)其自信心問(wèn)題2 建構(gòu)的課堂知識(shí)不是簡(jiǎn)單地傳輸?shù)?有效建構(gòu)課堂，教師應(yīng)以下幾方成努力把握“學(xué)習(xí)環(huán)境”的教學(xué)理念把所致“主動(dòng)學(xué)習(xí)”的教學(xué)策略情境創(chuàng)設(shè)， 自主探索，協(xié)作學(xué)習(xí)

4、，評(píng)價(jià)效果掌握建構(gòu)主義的教學(xué)方法自上而下的教學(xué)設(shè)計(jì)，隨機(jī)通達(dá)教學(xué)，情境性教學(xué)，支架式教學(xué)設(shè)疑導(dǎo)入情境導(dǎo)入問(wèn)題3 自主的課堂讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)“自主學(xué)習(xí)”的課堂，教師可以從以下幾方面來(lái)把據(jù)握引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)提倡“不動(dòng)筆不讀書(shū)”，讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū)。精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)提綱，提高自學(xué)的效率。注重學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，學(xué)會(huì)總結(jié)規(guī)律。注重小組合作學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。讓學(xué)生獲得自主學(xué)習(xí)的良好情緒體驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。策略：1.設(shè)疑法2.預(yù)習(xí)法3.筆記法4巧記語(yǔ)法問(wèn)題4 向上的課堂教師的價(jià)值觀引領(lǐng)對(duì)策：更新教育理念，培養(yǎng)健康向上的新人確立教育目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生的價(jià)值取向注重教學(xué)引領(lǐng)，滲透正確的價(jià)值觀策略：深挖學(xué)科內(nèi)容與學(xué)科特點(diǎn)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重組與加工注意教學(xué)的氛圍與方式問(wèn)題5 生活的課堂 讓教學(xué)聯(lián)系實(shí)際對(duì)策：營(yíng)造生活化教學(xué)環(huán)境進(jìn)行生活化語(yǔ)言實(shí)踐尋找教材與生活的契合點(diǎn)將課堂知識(shí)延伸到生活中話題三 好課中的師德問(wèn)題1 教師的愛(ài)與責(zé)任有效課堂的靈魂對(duì)策：1.教師要有責(zé)任心和愛(ài)心2.教師要有足夠的耐心和恒心3.遷移學(xué)生的興趣，激發(fā)求知欲4.及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，發(fā)揮教育合力的作用問(wèn)題2 互相尊重師生行為的準(zhǔn)則尊重學(xué)生情感，創(chuàng)造和諧氛圍激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，留足學(xué)習(xí)時(shí)空平視學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生賞識(shí)問(wèn)題3 實(shí)現(xiàn)公平教學(xué)管理