本科畢業(yè)論文終稿排版和打印說明

1、江南大學(xué)現(xiàn)代遠程教育學(xué)院2013屆春各專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計）各階段時間安排計劃表序號階段名稱開始時間截止時間 1論文寫作名單查詢開通時間2012-5-252論文申請及選論題階段2012-5-252012-6-7 3開題報告(一遍提綱)寫作及提交階段2012-6-152012-6-27一遍提綱評語截止時間 2012-7-16 4開題報告(二遍提綱)修改及評語階段2012-6-282012-7-8二遍提綱評語截止時間 2012-7-235初稿寫作及提交階段2012-8-12012-8-27 6初稿修改及評語階段2012-8-282012-9-77二稿寫作及提交階段2012-9-142012-9-29

2、 8二稿修改及評語階段2012-9-302012-10-910將終稿打印稿交至班主任處2012-10-102012-10-179終稿寫作及提交階段2012-10-172012-11-2 11終稿評語及成績評定階段2012-11-3 2012-11-13 12論文答辯申請時段2012-11-212012-11-26 13論文答辯名單查詢開通時間2012-11-28 14論文成績查詢開通時間2013-1-5備注：學(xué)生必須在規(guī)定時間內(nèi)完成各階段論文要求（注意帶號的時間）。 嚴格按照上述時間寫作畢業(yè)論文，錯過任何一階段，將無法繼續(xù)完成畢業(yè)論文。若未按照上述時間寫作，產(chǎn)生的一切后果，請學(xué)生自己負責(zé)。江南

3、大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院2012年5月畢業(yè)論文（設(shè)計）終稿排版及打印說明各校外學(xué)習(xí)中心、同學(xué)：就畢業(yè)論文（設(shè)計）、畢業(yè)作業(yè)終稿的打印及提交做以下補充說明：一、學(xué)習(xí)中心須提醒督促學(xué)生根據(jù)指導(dǎo)教師的意見認真修改論文內(nèi)容，遇有特殊情況請及時與指導(dǎo)教師聯(lián)系，并于截止日期前將終稿上傳到論文寫作平臺，不得延遲。二、論文終稿上傳完成后，請按格式要求排版打印一份，由校外學(xué)習(xí)中心統(tǒng)一寄至網(wǎng)院。三、打印畢業(yè)論文（設(shè)計）、畢業(yè)作業(yè)終稿前請嚴格按照下發(fā)的論文寫作結(jié)構(gòu)、格式要求進行排版并校對。畢業(yè)論文(設(shè)計)、畢業(yè)作業(yè)寫作終稿打印要求：（1）畢業(yè)論文(設(shè)計)、畢業(yè)作業(yè)文本結(jié)構(gòu)為： 封面；（封面后附上畢業(yè)論文設(shè)計模板，并填寫好其

4、中信息） 畢業(yè)論文(設(shè)計)、作業(yè)中文摘要200字左右，關(guān)鍵詞3-5個； 畢業(yè)論文(設(shè)計)目錄； 畢業(yè)論文（設(shè)計）正文； 附錄； 參考文獻。（2）畢業(yè)論文（設(shè)計）、畢業(yè)作業(yè)正文段落層次劃分標準：一、（用于論文（設(shè)計）小標題）（一）（用于重要段落的劃分）、（用于要點的排列）（）（用于特征的排列）（用于分特征的排列）（3）對所引用的他人觀點、參考文獻須做注釋，清楚地注明作者、書籍名稱或刊物、出版社、出版時間、頁數(shù)等，引用其他參考資料也應(yīng)注明資料來源。 （4）注釋及參考書目統(tǒng)一用尾注，其規(guī)格為：（著作）作者：書名，XX出版社XXXX年第X版，第XX頁。（論文）作者：論文題目，雜志名稱XXXX年第X期，

5、第XX頁。（5）凡涉及計量的計算、圖紙，必須采用SI制計量單位。 （6）畢業(yè)論文(設(shè)計)要用統(tǒng)一用打印，采用打印的畢業(yè)論文(設(shè)計)稿紙為A4復(fù)印紙，正文用宋或楷體小四號字(英語用新羅馬體12號)，版面上空2.5cm，下空2cm，左右空2cm，裝訂線一側(cè)(左側(cè))增加5mm空白，單倍行距(英語用1.5倍行距)。2013屆XX專業(yè)畢業(yè)生論文(設(shè)計) 課題名稱：圖書館信息工商管理系統(tǒng) （注：此行內(nèi)容須完整填寫論文（設(shè)計）題目，后整體居中）學(xué)生姓名：張三 （注：此行與上一行左對齊） 指導(dǎo)教師：李四 （注：此行與上一行左對齊）江南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院 年 月江南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院畢 業(yè) 論 文 (設(shè) 計) 姓

6、名校外學(xué)習(xí)中心崇安職校學(xué) 號證 件 號批 次層 次專升本專 業(yè)指導(dǎo)教師課題名稱（第稿）指導(dǎo)教師評 語 終 稿 成 績 ：指導(dǎo)教師簽名：年 月 日江大網(wǎng)絡(luò)教育本科畢業(yè)論文（設(shè)計）開題報告暨提綱學(xué)號： 姓名： 專業(yè)：指導(dǎo)教師：論文題目：一、選題的目的和意義二、該題目國內(nèi)外的相關(guān)研究動態(tài)三、選題擬解決的主要問題或創(chuàng)新之處四、內(nèi)容提綱一、1、2、3、 二、1、2、3、 三、1、2、3、結(jié)論五、寫作過程中可能遇到的困難和問題以及解決的措施六、主要參考文獻1加埃里克 麥克盧漢.麥克盧漢精粹M.何道寬譯.南京：南京大學(xué)出版社，2006：311-315.2陳培愛 覃勝南.廣告媒體教程M.北京：北京大學(xué)出版社，

7、2005：156-160.七、進度安排(參照本批次論文寫作時間安排填寫)序設(shè)計（論文）各階段名稱起 止 日 期1選題2012-5-25至2012-6-72撰寫論文開題報告并提交 2012-6-15至2012-6-273準備資料、撰寫修改并提交論文初稿 2012-8-1至2012-8-274準備資料、撰寫修改并提交論文二稿2012-9-14至2012-9-295論文定搞、打印裝訂并提交論文終稿 2012-10-17至2012-11-26論文答辯江南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育本科畢業(yè)論文(設(shè)計)寫作規(guī)定（2009年12月修訂）畢業(yè)論文(設(shè)計)是網(wǎng)絡(luò)教育完成教學(xué)計劃、實現(xiàn)本科教育培養(yǎng)目標的一個重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)

8、深化與升華的重要過程，它不僅是學(xué)生畢業(yè)及學(xué)位資格論證的重要依據(jù)，而且是衡量現(xiàn)代遠程教育教學(xué)質(zhì)量的重要根據(jù)。為適應(yīng)深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育新的要求，進一步規(guī)范畢業(yè)論文(設(shè)計)工作，不斷提高畢業(yè)論文(設(shè)計)質(zhì)量，特對本科畢業(yè)論文(設(shè)計)作如下規(guī)定。一、畢業(yè)論文(設(shè)計)的要求畢業(yè)論文(設(shè)計)要求理工科類學(xué)生綜合運用已學(xué)的知識解決本專業(yè)有關(guān)的工程技術(shù)問題，文、經(jīng)、法類學(xué)生綜合運用已學(xué)的知識分析、論證、綜述與本專業(yè)有關(guān)的課題，使學(xué)生獲得綜合運用本專業(yè)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識的能力，提高分析和解決本專業(yè)實際問題的能力，并受到科學(xué)研究方法的初步訓(xùn)練。通過畢業(yè)論文(設(shè)計)這一教學(xué)環(huán)節(jié)，進一步培養(yǎng)學(xué)

9、生調(diào)查研究、檢索和閱讀中外文獻資料、綜合分析、設(shè)計和計算、試驗研究、數(shù)據(jù)處理、計算機應(yīng)用繪圖、擬定科學(xué)文件、口頭表達等方面的能力，使綜合素質(zhì)得到進一步提高。二、畢業(yè)論文（設(shè)計）寫作時間安排（具體時間根據(jù)每批次寫作時間安排另定）1、畢業(yè)論文（設(shè)計）寫作每年兩次，從申請到成績發(fā)布周期為一般為6個月。上半年： 12月次年5月下半年： 7月次年1月2、各環(huán)節(jié)的時間跨度：（1）申請及選題、審批、導(dǎo)師確定階段：約30天（2）開題報告撰寫、導(dǎo)師評閱意見反饋：約30天（3）論文（設(shè)計）初稿寫作、導(dǎo)師審閱意見反饋：約30天（4）論文（設(shè)計）二稿或二稿以上寫作、導(dǎo)師審閱意見反饋：約30天（5）終稿寫作提交：約30

10、天（6）答辯及成績評定：20天三、畢業(yè)論文（設(shè)計）寫作方法和步驟1、選題（1）學(xué)生在畢業(yè)論文寫作平臺（以下簡稱平臺）中查詢論文寫作時間表，在選題時間內(nèi)根據(jù)平臺提供的論文（設(shè)計）選題及自己的專業(yè)選擇畢業(yè)論文（設(shè)計）寫作的題目，并在平臺中提交確認。（2）學(xué)生選題時，在首先考慮題目意義的同時，要根據(jù)本人的興趣、基礎(chǔ)和條件，選擇恰當(dāng)?shù)念}目。一篇論文（設(shè)計）的題目不能做得太大，不要做因條件限制難以搜集資料、難以調(diào)查研究、難以完成的題目。（3）學(xué)生參加畢業(yè)論文(設(shè)計)寫作前必須已參加學(xué)習(xí)教學(xué)計劃中規(guī)定的全部課程（包括正在學(xué)習(xí)的課程），不管是否通過。2、導(dǎo)師確定學(xué)院將綜合考慮學(xué)生選題志愿和畢業(yè)論文（設(shè)計）指

11、導(dǎo)教師情況，最終確定每位學(xué)生的論文（設(shè)計）題目及指導(dǎo)教師。學(xué)生可在平臺中查詢導(dǎo)師的聯(lián)系方法，同時網(wǎng)上下載開題報告及論文（設(shè)計）寫作格式模板，開題報告及論文（設(shè)計）寫作格式必須以模板為準。3、學(xué)生撰寫開題報告及導(dǎo)師審閱意見反饋（1）開題報告是為完成畢業(yè)論文（設(shè)計）的寫作而編制的“施工藍圖”。開題報告的內(nèi)容主要包括課題研究的目和意義、國內(nèi)外相關(guān)的研究動態(tài)、需要解決的主要問題、內(nèi)容提綱、預(yù)期困難及解決措施、主要參考資料等。以Word文本格式上傳。（2）調(diào)查研究、搜集資料。根據(jù)課題任務(wù)書要求搜集、閱讀有關(guān)的文獻資料，了解和掌握在本題目上已有的研究成果，包括主流和非主流的各種不同觀點、論據(jù)、數(shù)據(jù)資料，有

12、必要，可作實地調(diào)查研究，掌握第一手資料。+（3）根據(jù)收集的資料和與課題相關(guān)的理論知識，認真考慮本篇論文（設(shè)計）所要闡述的中心、主要觀點以及主要論據(jù)、寫作的框架。（4）撰寫開題報告。按要求填寫開題報告表格，并在平臺中提交確認，導(dǎo)師平臺中審定。（5）導(dǎo)師審閱意見反饋，在規(guī)定的時間內(nèi)平臺中查詢導(dǎo)師評閱意見。（6）開題報告是否通過，指導(dǎo)教師在評語中給予明確提示，若開題報告通過，學(xué)生可開始寫作論文（設(shè)計）初稿；若開題報告未通過，學(xué)生應(yīng)根據(jù)指導(dǎo)教師的意見修改，或重新查閱資料、填寫開題報告，并再次平臺上傳提交。（7）如未按時提交開題報告，則視為放棄此次畢業(yè)論文（設(shè)計）寫作。（8）提交開題報告的學(xué)生被默認為參

13、加本次寫作，所以需在學(xué)院規(guī)定的論文寫作各階段截止時間前提交相應(yīng)的稿件，未提交的酌情扣分，終稿提交截止日期后，初評成績以最后提交的稿件評分。4、論文（設(shè)計）初稿寫作、導(dǎo)師審閱意見反饋（1）學(xué)生按照開題報告進行論文（設(shè)計）初稿寫作，初稿寫作完成后，平臺提交確認，導(dǎo)師平臺中審閱。（2）導(dǎo)師審閱意見反饋，在規(guī)定的時間內(nèi)平臺中查詢導(dǎo)師評閱意見。指導(dǎo)教師給出的論文（設(shè)計）初稿評語會明確提示初稿是否還需修改。如指導(dǎo)教師認為無需再做修改，則該初稿將被視為終稿；如指導(dǎo)教師認為還需再作修改，則學(xué)生應(yīng)根據(jù)指導(dǎo)教師的意見對初稿進行修改后，則進入下一寫作環(huán)節(jié)。5、論文（設(shè)計）二稿或二稿以上寫作、導(dǎo)師審閱意見反饋（1）學(xué)

14、生根據(jù)指導(dǎo)教師的意見對初稿繼續(xù)搜集、補充資料，進行反復(fù)修改、充實、完善。二稿或二稿以上寫作完成后，也由平臺上傳提交，導(dǎo)師平臺審閱。如未按時提交，也可直接進入下一寫作環(huán)節(jié)，但要酌情扣分。（2）導(dǎo)師審閱意見反饋，平臺中心查詢導(dǎo)師的評閱意見。指導(dǎo)教師給出的論文（設(shè)計）二稿評語會明確提示二稿是否還需修改。如指導(dǎo)教師認為無需再做修改，則該二稿將被視為終稿；如指導(dǎo)教師認為還需再做修改，則學(xué)生應(yīng)根據(jù)指導(dǎo)教師的意見對二稿進行修改，進入下一寫作環(huán)節(jié)。6、終稿提交學(xué)生根據(jù)指導(dǎo)教師的意見對論文（設(shè)計）再次進行修改、充實、完善，最后形成終稿。終稿完成后，平臺上傳提交，導(dǎo)師平臺中批閱。同時，學(xué)生須按規(guī)定格式打印裝訂成冊

15、，由當(dāng)?shù)匦Ｍ鈱W(xué)習(xí)中心統(tǒng)一收集，郵寄至網(wǎng)院教學(xué)教務(wù)部存檔。 四、畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯和成績評定1、畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯（1）畢業(yè)論文(設(shè)計)答辯由各專業(yè)所在學(xué)院答辯委員會（至少5人）負責(zé)。答辯委員會成員由學(xué)術(shù)水平較高的副教授(或相當(dāng)副教授)以上的教師擔(dān)任。答辯委員會根據(jù)需要可下設(shè)畢業(yè)答辯小組，每個答辯小組至少要有3人組成。（2）答辯委員會負責(zé)組織本學(xué)院各專業(yè)的答辯工作，根據(jù)答辯要求和評分標準，最終決定每個學(xué)生畢業(yè)論文(設(shè)計)的成績，完成畢業(yè)答辯工作總結(jié)報告和推薦“優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計）”。（3）答辯時由答辯人陳述畢業(yè)論文(設(shè)計)主要內(nèi)容，時間為5分鐘。答辯小組向答辯人提問，對畢業(yè)設(shè)計(論文)中的關(guān)

16、鍵問題進行質(zhì)詢，考核學(xué)生獨立解決問題的能力和掌握與論文（設(shè)計）密切相關(guān)的基本理論、基本知識、基本設(shè)計和計算方法、實驗和測試方法，時間為20-30分鐘。（做軟件類課題的學(xué)生，答辯前應(yīng)由有關(guān)學(xué)院組織軟件驗收，經(jīng)驗收合格后方可參加答辯。）（4）答辯小組評定答辯成績和寫出評語。（5）學(xué)生自正式取得學(xué)籍之日起，凡在省級以上公開刊物發(fā)表的論文或出版社正式出版的論著(系第一作者)，密切結(jié)合本專業(yè)，經(jīng)學(xué)生本人申請，并經(jīng)指導(dǎo)教師審閱，學(xué)院批準，可視為等同畢業(yè)論文(設(shè)計)成果，可直接評定成績及參加論文（設(shè)計）答辯。（6）學(xué)生于平臺中查詢自己的論文（設(shè)計）初評成績并決定是否參加答辯，需參加答辯的學(xué)生應(yīng)向所屬校外學(xué)習(xí)

17、中心提出答辯申請，由校外學(xué)習(xí)中心匯總后平臺上傳學(xué)院，并將參加答辯的具體事項轉(zhuǎn)達學(xué)生。2、畢業(yè)論文（設(shè)計）成績評定（1）畢業(yè)論文（設(shè)計）的成績由初評和答辯兩部分成績組成，初評成績通過及未通過的學(xué)生分三類：通過且可申請答辯的、指定答辯、未通過的（不及格）。（2）通過且可申請答辯的學(xué)生，如未答辯，則視其放棄答辯機會，最終成績降低一等次，直至“及格”等次止。（3）在答辯過程中，如果發(fā)現(xiàn)畢業(yè)論文（設(shè)計）有抄襲或其它嚴重違規(guī)之處，答辯小組對成績有最后決定權(quán)。（4）成績發(fā)布學(xué)生可直接在網(wǎng)上或至當(dāng)?shù)匦Ｍ鈱W(xué)習(xí)中心查詢成績。論文（設(shè)計）最終成績及格以上（含及格）者，將取得相應(yīng)的學(xué)分，此后不得重新申請畢業(yè)論文（設(shè)計

18、）寫作；成績不及格，不能取得相應(yīng)學(xué)分，在規(guī)定學(xué)習(xí)期限內(nèi)，學(xué)生可自行決定是否重新申請寫作畢業(yè)論文（設(shè)計）。重新申請寫作畢業(yè)論文（設(shè)計）視為重修，給予一次免費重修的機會，重修不及格的再次重修每次按學(xué)分交納重修費用，重修畢業(yè)論文（設(shè)計）通過，成績記“及格”。（6）畢業(yè)論文（設(shè)計）的成績分為五個等級：優(yōu)秀（100X90）、良好（90X80）、中（80X70）、及格（70X60）、不及格（X60）。具體評定標準如下：優(yōu)秀 觀點正確，能綜合運用所學(xué)過的理論。 密切聯(lián)系實際，有分析、有深度、有創(chuàng)見，對現(xiàn)實有指導(dǎo)意義。 中心突出，論據(jù)充足，論述清楚，說服力強，結(jié)構(gòu)嚴謹，文字流暢。 材料豐富、可靠，能運用科學(xué)方

19、法加工整理。良好 觀點正確，能較好地運用專業(yè)理論知識。 較好地聯(lián)系實際，分析問題較全面，對實際工作有一定參考價值。 中心明確，論據(jù)較充足，層次較清楚，文字通順。 材料比較豐富可靠，能較好地進行加工整理。中 觀點正確，能較好地運用專業(yè)理論知識。 較好地聯(lián)系實際，分析問題，對實際工作有一定參考價值。 中心明確，論據(jù)還較充足，層次還較清楚，文字通順。 材料還較豐富，能較好地進行加工整理。及格 觀點正確，能基本掌握與本文有關(guān)的專業(yè)理論知識。 尚能聯(lián)系實際，有一定的分析問題、解決問題的能力。 闡述清楚，文字尚通順。 有一定的材料，并進行了一定程度的加工整理。不及格有下列情況之一者為不及格 觀點不明確，或

20、在理論上有根本錯誤，基本理論知識掌握很差。 文章無中心，層次不清楚，邏輯混亂，文句不通。 沒有調(diào)查資料或材料，或材料凌亂、失真。 主要內(nèi)容基本抄襲于他人。（7）畢業(yè)論文(設(shè)計)在教學(xué)計劃中作為獨立的一門課程設(shè)置。畢業(yè)論文（設(shè)計）成績及格以上（含及格）者，準予畢業(yè)，發(fā)給畢業(yè)證書。申請學(xué)士學(xué)位者，畢業(yè)論文（設(shè)計）最終成績應(yīng)在中以上（含中）。畢業(yè)論文（設(shè)計）成績不及格者，允許在學(xué)院規(guī)定的學(xué)習(xí)期限內(nèi)重修，經(jīng)重修成績及格者，準予畢業(yè)，發(fā)給畢業(yè)證書，但無申請學(xué)士學(xué)位資格；畢業(yè)論文（設(shè)計）成績及格者，無再次申請畢業(yè)論文（設(shè)計）寫作資格。（8）畢業(yè)論文（設(shè)計）須獨立完成。如有抄襲、代作等作弊行為，一經(jīng)查實，其

21、畢業(yè)論文（設(shè)計）無效并不準補寫。若已評定成績者，取消成績；已準予畢業(yè)者，畢業(yè)證書無效；已授予學(xué)位者，學(xué)位證書無效。五、指導(dǎo)教師1、畢業(yè)論文(設(shè)計)指導(dǎo)教師應(yīng)由講師以上的教師擔(dān)任，由助教任指導(dǎo)教師時應(yīng)有副教授以上的教師共同指導(dǎo)。2、各專業(yè)所在學(xué)院負責(zé)提供畢業(yè)論文(設(shè)計)選題。3、指導(dǎo)教師要有較強的責(zé)任心，對學(xué)生提交的論文（設(shè)計）能及時審閱并提出修改意見。4、在工廠或工作單位進行的畢業(yè)設(shè)計，可聘請該單位具有中級以上技術(shù)職稱技術(shù)人員聯(lián)合參加指導(dǎo)工作，以確保論文(設(shè)計)質(zhì)量。六、寫作態(tài)度、寫作要求、文本格式1、寫作態(tài)度（1）學(xué)生應(yīng)充分認識畢業(yè)論文(設(shè)計)工作的重要性，學(xué)生本人應(yīng)對工作的質(zhì)量負責(zé)，有高度

22、的責(zé)任感，在規(guī)定的時間內(nèi)全面完成畢業(yè)論文(設(shè)計)的各項工作，爭取優(yōu)異成績。（2）學(xué)生應(yīng)主動接受指導(dǎo)教師的檢查與指導(dǎo)，定期與指導(dǎo)教師溝通，聽取指導(dǎo)教師對工作的意見和指導(dǎo)。 （3）學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計工作中應(yīng)充分發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，樹立實事求是的科學(xué)作風(fēng)，自覺遵守安全技術(shù)規(guī)程，嚴格遵守規(guī)章制度，要獨立完成畢業(yè)論文(設(shè)計)任務(wù)，嚴禁抄襲。2、寫作要求（1）文體 鼓勵學(xué)生寫作工作研究型畢業(yè)論文（設(shè)計），即運用學(xué)習(xí)過的專業(yè)理論知識去解釋、解決社會現(xiàn)實生活或本人實際工作中的實際問題等側(cè)重于理論應(yīng)用的類型。 如果學(xué)生具有必要的理論修養(yǎng)、研究興趣、文字能力和研究條件，所選題目確有價值，畢業(yè)論文（設(shè)計）也可以寫成理論

23、研究型，即對有一定價值的理論問題進行有一定深度的探討、質(zhì)疑、釋疑、論證等側(cè)重于學(xué)術(shù)研究的類型。 不可將畢業(yè)論文（設(shè)計）寫成調(diào)查報告型、工作總結(jié)型等主要反映實際問題，缺乏理論深度，與所學(xué)專業(yè)知識缺乏有機聯(lián)系的類型。（2）文風(fēng) 態(tài)度嚴肅。論證主題應(yīng)有一定理論價值與應(yīng)用價值，不可過于膚淺，不可完全從個人興趣出發(fā)。 思維嚴謹。立論應(yīng)正確，論據(jù)應(yīng)充實可靠，結(jié)構(gòu)層次應(yīng)清晰合理，推理論證應(yīng)講究邏輯。 語言樸實。注意學(xué)習(xí)使用科研論文（設(shè)計）特有的科學(xué)語言，行文應(yīng)簡練，文字應(yīng)樸實，不可過于繁瑣，不可使用過分夸張?zhí)擄棥⒏星樯蔬^分濃重的文學(xué)語言，不可使用過分直白、庸俗的市井語言。3、文本格式（1）畢業(yè)論文(設(shè)計)文本結(jié)構(gòu)為： 封面； 畢業(yè)論文(設(shè)計)