論教師的幸福感及

1、教師的幸福感及其生成 段艷麗主要內(nèi)容一、教師幸福感的內(nèi)涵與現(xiàn)狀二、影響教師幸福感的因素三、為什么要培育幸福感？四、提升教師幸福感的方法引 言 幸福感是一種主觀感受，是需要得到滿足、潛能得到發(fā)揮、力量得以增長時(shí)所獲得的持續(xù)快樂體驗(yàn)。無疑，職業(yè)幸福感的獲得對于從事這項(xiàng)職業(yè)的人來說是巨大的吸引，然而當(dāng)前一個(gè)不容忽視的事實(shí)是，許多教師僅僅把教師職業(yè)作為“謀生手段”，教師的幸福感正日益在流失。教師幸福感的內(nèi)涵與現(xiàn)狀（一）教師幸福感的內(nèi)涵 幸福感在英語中有Happiness，Well-being，Psychological Well-being等，有快樂、幸福、心理健康等含義。目前，心理學(xué)家傾向于合成詞S

2、ubjective Well-being(SWB)，這個(gè)詞直譯就是主觀好的存在，是指健康、快樂的狀態(tài)，是一種生存狀態(tài)，表示幸福的主觀感受，也稱主觀幸福感。 教師幸福感的內(nèi)涵與現(xiàn)狀（二）教師幸福感的現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告結(jié)果顯示，65.1%的中學(xué)教師患有一種或一種以上“職業(yè)病”。其中，腰背痛、咽炎、頸椎病、痔瘡和胃炎或胃潰瘍是排在前5位的疾病。據(jù)鄭州市教育局對426名中學(xué)教師進(jìn)行的一次心理健康狀況調(diào)查，54%的教師存在心理問題。其中，近70%的教師感到心累、精神疲憊，48%的教師有焦躁、失眠等癥狀，36%的教師感到有時(shí)難以控制自己的情緒。分析其中原因，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 教師幸福感的內(nèi)涵與現(xiàn)狀一是工

3、作太忙，無暇顧及幸不幸福 二是教師編制緊，課程負(fù)擔(dān)重。 三是壓力大，心理負(fù)擔(dān)重。四是老師的收入少，入不敷出。 五是教師地位低。 影響教師幸福感的因素 1、社會(huì)環(huán)境的因素待遇職業(yè)的穩(wěn)定感和安全感社會(huì)期望 網(wǎng)絡(luò)對教師的評價(jià) 教師可以當(dāng)警察：因?yàn)檎煸诎嗬锲瓢福?教師可以當(dāng)主持人：因?yàn)檎鞛楣_課想游戲和花招； 教師可以當(dāng)演員：因?yàn)橐粫?huì)態(tài)度和藹一會(huì)暴跳如雷； 教師可以當(dāng)清潔工：因?yàn)檎鞉叩亍⒉敛ＡВ?教師可以當(dāng)作家：因?yàn)檎鞂懹?jì)劃和論文； 教師還可以到市場上叫賣東西：因?yàn)榫毘隽烁呱ひ簟?在不知情的眼中，教師是一天到晚都在放假的閑人。 在醫(yī)生的眼中，教師是更容易患咽喉癌的活體。 在媽媽的眼中，女兒當(dāng)教

4、師，容易找一個(gè)好老公。 在未婚男人眼中，娶回一個(gè)教師，相當(dāng)于娶回一個(gè)保姆，一個(gè)家教， 和一個(gè)文秘。 法律說，教師歸屬事業(yè)單位管理，工資應(yīng)不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均水平。 經(jīng)濟(jì)說，教師沒有創(chuàng)造價(jià)值。 一個(gè)家長說，教師一天到晚在收錢。 又一個(gè)家長說，我孩子成績好，是因?yàn)樗斆鳌?還有一個(gè)家長說，我兒子成績差，都是老師不會(huì)教。 一線的教師真正的感受到幸福的并不是很多，職業(yè)是光榮神圣的,那又是誰損傷了教師的幸福感？影響教師幸福感的因素2、學(xué)校環(huán)境的因素教師的勞動(dòng)強(qiáng)度 教師的專業(yè)自主權(quán)對教師的評價(jià) 學(xué)校制度 影響教師幸福感的因素3、教師的自身素質(zhì)人際關(guān)系專業(yè)素養(yǎng) 教師的健康三、為什么要培育幸福感？1. 幸福指

5、數(shù)2.57。中國人力資源開發(fā)網(wǎng)日前在網(wǎng)上開展了一次調(diào)查，測試職場人士“工作幸福指數(shù)”。測試設(shè)定的最高值是5，最低值是0，調(diào)查最終顯示的結(jié)果是，中國在職人士總體“工作幸福指數(shù)”竟然只有2.57，處于中等狀態(tài)。也就是說，每10個(gè)人中就有3個(gè)人的工作幸福感偏低，而覺得工作幸福的，只有1個(gè)人。2. 教師的職業(yè)幸福指數(shù)2.24。據(jù)一所學(xué)校對68名教師進(jìn)行的問卷調(diào)查表明，教師的職業(yè)幸福指數(shù)為2.24，34%的教師認(rèn)為“工作讓我厭煩”，42.55%的教師感到“工作讓我困惑”，有59.57%的教師認(rèn)為“工作讓我疲憊”。提升教師幸福感的方法 學(xué)生是你幸福的源泉事業(yè)是你幸福的根本家庭是你幸福的動(dòng)力健康是你幸福的保障共勉你改變不了環(huán)境，但你可以改變自己；你改變不了事實(shí)，但你可以改變態(tài)度；你改變不了過去，但你可