賈茹新PEP三年級Unit4Weloveanimals第五課時案例

1、Unit 4We love animalsPeriod IV Lets go to the zoo!永修縣灘溪中心小學 賈茹一教學目標：1.能聽辯，認讀圖片中的動物單詞bird, monkey, elephant, panda, tiger及其書寫形式。2.掌握Whats that? Its a .的句型。3.能邊說邊做Lets do。二教學重難點：重點：進一步學習常見的幾種動物的單詞bird, monkey, elephant, panda, tiger。難點：操練Whats that? Its a .的句型。三教具：動物頭像，守關闖關手牌，小獎品。四教學過程：一 Warm-up/Revis

2、ion師生日常會話。T: Hello, boys and girls.Ss:Hello, Miss Jia.T: How are you today?Ss: Fine, thank you!T: Are you ready for todays lesson?Ss: Yes!二 Presentation（Zoom和Zip一起去農場，動物園，闖關）1. （放Zoom和Zip圖）T: 他們是誰？Ss: Zoom and Zip.T: 那我們一起聽聽他們說了什么？（放打招呼音頻）T: 剛剛的一番自我介紹讓他們成為了朋友，約好了一起去玩。（放農場圖）T: 看，他們來到了一個農場，Old Macdina

3、ld老麥先生的農場。老麥先生說：“你必須唱歌跳舞才能感覺到農場的快樂。So，Lets sing, OK?Ss: OK! （學生起立邊唱邊跳）（放Lets sing視頻）T：結束了農場的快樂時光，他們又來到了動物園。2. 教授五個動物單詞：bird, monkey, elephant, panda, tiger（1）birdT:看，有一只小動物飛過來了，那是什么？Ss: 小鳥。T: Zoom和Zip也是學習英語的好孩子，他們在想小鳥用英語怎么說。那我們一起來聽一聽吧。（放音頻）T：跟老師讀（升降調）T: （看大屏幕寫）大家拿出手，一起寫一寫，bird（板書）（帶讀）（學生升降調讀三遍）（2）mo

4、nkey（3）panda（4）elephant（5）tiger3. 操練句型：Whats that? Its a .T: Zoom和Zip很快就走完整個動物園，但還是意猶未盡，所以又拿出了望遠鏡在看。但由于隔得很遠，很多動物都看不清。我們來幫幫他們認動物，好不好？（放視頻）T: Whats that?Ss: Its a bird.一一呈現(xiàn)動物，并點人回答問題。三 Practice（闖關游戲：猜猜我是誰）（操練Whats that? Its a .句型）T: Zoom和Zip逛完了動物園之后，又來到了冒險島，島主說必須通關才能得到獎品并且回家。我需要五位守關者，五位闖關者來幫助他們，不論你是守關還是闖關成功都會有獎品。（守關闖關牌）（課件呈現(xiàn)）T: 通過大家的幫忙，Zoom和Zip終于可以回家了。四Consolidation（Let do）T：剛剛是咱們幫Zoom和Zip闖關，現(xiàn)在是我們大顯身手的時候了。看，他們在做什么？（呈現(xiàn)Lets do圖）Ss：模仿動物。1. 教會學生動作，講解Act like .的意思，一一呈現(xiàn)五句話。2. 教師帶讀。教會邊說邊做動作。3. 放Let do視頻，跟著視頻一起邊做動作邊說。T：今天大家玩的開不開心？（Ss：開心?。┮驗榻裉煳覀儾粌H幫助了Zoom和Zip，感受到了助人為樂的精神，有些同學還得到了豐厚的