軸對(duì)稱再認(rèn)識(shí)

1、第一節(jié)軸對(duì)稱再認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容 軸對(duì)稱再認(rèn)識(shí)【單元教學(xué)目標(biāo)】 1、使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形的軸對(duì)稱，探索圖形成軸對(duì)稱的特征和性質(zhì)，能在方格紙上畫出一個(gè)圖形的軸對(duì)稱圖形。 2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形的平移,探索圖形平移的特征和性質(zhì)，能在方格紙上對(duì)相應(yīng)的圖形進(jìn)行平移。 3、進(jìn)一步使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用對(duì)稱、平移的方法在方格紙上設(shè)計(jì)圖案,進(jìn)一步增強(qiáng)空間觀念。 4、讓學(xué)生在上述活動(dòng)中，欣賞圖形變換所創(chuàng)造出的美,進(jìn)一步感受對(duì)稱、平移在生活中的應(yīng)用，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。 【單元教學(xué)重難點(diǎn)】 靈活運(yùn)用軸對(duì)稱、平移知識(shí)解決相應(yīng)的數(shù)學(xué)知識(shí)并能進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)第1節(jié) 軸對(duì)稱再認(rèn)識(shí)（一） 教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合欣賞民間藝術(shù)的剪紙、圖形等圖案，感知現(xiàn)實(shí)

2、世界中普遍存在的對(duì)稱現(xiàn)象。2、通過畫圖、圖形分類等操作活動(dòng)，體會(huì)對(duì)稱圖形的特征，能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對(duì)稱圖形。教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：對(duì)稱圖形的特征，能在方格紙上畫出簡單圖形的對(duì)稱軸。 難點(diǎn)：對(duì)稱圖形的特征。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入 1我們都學(xué)過哪些平面圖形？ 2什么是軸對(duì)稱圖形？說出幾個(gè)生活中的軸對(duì)稱圖形。二、情境激趣，探究新知 出示剪紙、平面圖形，找出其中的軸對(duì)稱圖形。1、看過這么漂亮的圖形，想不想自己動(dòng)手做一做？ 請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手操作，把附頁1中的圖1剪下來，這些都是什么圖形，你能說出它們的名稱嗎？ 2、折一折，剪一剪。 3、明確什么是對(duì)稱圖形？了解“對(duì)稱軸?！?這些圖形是不是軸對(duì)稱圖形？你能有什么方法判斷？ 學(xué)生回答可能有以下幾種情況：（1）我可以觀察能不能把圖形分成兩部分，并且兩部分的圖形完全相同。 （2）用折紙的方法，看兩側(cè)的圖形能不能完全重合。4、畫一畫 （1）判斷平行四邊形是不是軸對(duì)稱圖形 （2）判斷平面圖形有幾條對(duì)稱軸三、鞏固與提高 四、課堂總結(jié)：本節(jié)課你有什么收獲？你想提示大家注意什么問題？ 五、布置作業(yè) 教學(xué)反思此課讓學(xué)生在欣賞圖形中來了解軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn)，了解軸