個(gè)案研究法-PPT精選課件

1、個(gè)案研究法第二章:設(shè)計(jì)個(gè)案研究指導(dǎo)老師:劉春初學(xué)生:王澤宇 李慧瑜 介紹研究設(shè)計(jì)的定義研究設(shè)計(jì)的元素。研究設(shè)計(jì)的品質(zhì)研究設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)個(gè)案研究設(shè)有四種彼此相關(guān)的主要設(shè)計(jì)類 型構(gòu)成一個(gè)22的矩陣模型。個(gè)案研究的設(shè)計(jì)：可能的單一個(gè)案設(shè)計(jì)有哪些？可能多重個(gè)案設(shè)計(jì)有哪些？如何維持個(gè)案研究設(shè)計(jì)的彈性？表2-5個(gè)案研究的方法資料來(lái)源：COSMOS Corporation定義和設(shè)計(jì)分析與總結(jié)選擇個(gè)案執(zhí)行第一個(gè)個(gè)案研究執(zhí)行第二個(gè)個(gè)案研究執(zhí)行第三個(gè)個(gè)案研究設(shè)計(jì)資料收集撰寫(xiě)個(gè)別的個(gè)案報(bào)告撰寫(xiě)個(gè)別的個(gè)案報(bào)告撰寫(xiě)個(gè)別的個(gè)案報(bào)告引出跨個(gè)案的結(jié)論修改理論發(fā)展政策上的涵義撰寫(xiě)跨個(gè)案報(bào)告準(zhǔn)備、收集、和分析發(fā)展理論研究設(shè)計(jì)的目的幫

2、助研究者避免他所蒐集的證據(jù)不足以用來(lái)回答任何初始研究問(wèn)題的這種情況研究設(shè)計(jì)處理的是邏輯的問(wèn)題而不是後勤邏輯的（logistical）的問(wèn)題當(dāng)研究無(wú)法推論出正確的結(jié)論時(shí)，表示研究設(shè)計(jì)出現(xiàn)了瑕疵，一開(kāi)始就發(fā)展一個(gè)合適的研究設(shè)計(jì)，就可以避免掉這樣的結(jié)果。研究設(shè)計(jì)的定義研究設(shè)計(jì)是一系列的邏輯，將完全只根據(jù)觀察或?qū)嶒?yàn)而來(lái)的資料與初始的研究問(wèn)題相互聯(lián)繫，最後產(chǎn)生研究結(jié)論。研究設(shè)計(jì)是一個(gè)求證的邏輯模式，研究設(shè)計(jì)能在收集、分析、和解釋所觀察現(xiàn)象的過(guò)程中引導(dǎo)研究者推論出有因果關(guān)係的結(jié)論。一種求證邏輯模式研究設(shè)計(jì)的定義一種從【這裡】到【那裡】的行動(dòng)方案這裡所要回答的初始問(wèn)題那裡有關(guān)這些問(wèn)題的一些結(jié)論（答案）能在收

3、集、分析、和解所觀察現(xiàn)象的過(guò)程中引導(dǎo)研究者 研究所得到解釋能否推論到更大的母體或是不同的情境中 研究設(shè)計(jì)的內(nèi)容要研究哪些問(wèn)題相關(guān)的資料有哪些要收集哪些資料要如何去分析結(jié)果研究設(shè)計(jì)的元素研究的問(wèn)題研究的命題它的分析單元連結(jié)資料及命題的邏輯解釋研究發(fā)現(xiàn)的準(zhǔn)則研究的問(wèn)題建議問(wèn)題的形式包括什麼人、是什麼、在哪裡、如何、和為什麼等問(wèn)題。個(gè)案研究策略對(duì)於如何和為什麼的問(wèn)題可能是最合適的。所以必須要準(zhǔn)確地確認(rèn)你所研究的問(wèn)題本質(zhì)。研究的命題研究的命題將注意力引導(dǎo)到研究範(fàn)圍內(nèi)所應(yīng)該要檢視的事情上。如何和為什麼的問(wèn)題，是真正引發(fā)你的興趣，及會(huì)想回答的問(wèn)題，引導(dǎo)你開(kāi)始選擇以個(gè)案研究為適合的研究的策略。分析單元最基本

4、的問(wèn)題：定義一個(gè)個(gè)案 可能是一個(gè)個(gè)人或一些較難以清楚定義的事件、個(gè)體（例如：某項(xiàng)計(jì)畫(huà)）。原始的研究問(wèn)題分析的單元 可以是國(guó)家的經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)產(chǎn)業(yè)、政策、特定資金流動(dòng)等。與同儕討論一下可能的個(gè)案 解釋嘗試回答的問(wèn)題、為什麼選用此個(gè)案來(lái)回答問(wèn)題。比較研究發(fā)現(xiàn)連結(jié)資料及命題的邏輯在個(gè)案研究的研究法中，這些元素呈現(xiàn)出分析資料的步驟，且研究設(shè)計(jì)要奠定其基礎(chǔ)。有許多不同的方式，其中具潛力的一種： 類型比對(duì) (pattern-matching): 把兩個(gè)可能的類型當(dāng)作對(duì)立命題，類型比對(duì)的技術(shù)是連結(jié)資料及命題的方法，即使是整個(gè)研究只包含一個(gè)單一個(gè)案。時(shí)間序列類型(time-series pattern)時(shí)間序列類

5、型(time-series pattern)時(shí)間序列類型(time-series pattern) ： 過(guò)去的歷史資料，我們稱之為時(shí)間序列(time series)。 更明確的定義，時(shí)間序列是一群統(tǒng)計(jì)資料，依其發(fā)生時(shí)間的先後順序排成的序列。通常我們所面臨的決策中，時(shí)間往往是一個(gè)重要的變數(shù)。管理者作預(yù)測(cè)時(shí)，亦常以過(guò)去的歷史資料(historical data)為依據(jù)，預(yù)測(cè)將來(lái)的銷售量、國(guó)民生產(chǎn)毛額、股價(jià)的變動(dòng)以及人口成長(zhǎng)等變數(shù)。解釋研究發(fā)現(xiàn)的準(zhǔn)則研究發(fā)現(xiàn)的準(zhǔn)則即為從研究得到的結(jié)論或問(wèn)題的答案。若結(jié)論或答案初始的問(wèn)題不符合，就必須重新檢視整個(gè)研究的過(guò)程中是否有瑕疵。理論由一相互關(guān)連命題(propo

6、sition)所組成的一個(gè)廣泛體系，而這些命題則與一些社會(huì)的運(yùn)作有關(guān)。所謂理論是一組有條理的命題，這些命題與行為或結(jié)構(gòu)有關(guān)，而且在相當(dāng)廣泛的範(fàn)圍內(nèi)均可適用，但不是放諸四海皆準(zhǔn)。理論的定義理論是一組相互關(guān)聯(lián)的構(gòu)念(construct)、定義與命題(proposition)所組成，它們表現(xiàn)出對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的系統(tǒng)觀，此系統(tǒng)觀表明了變數(shù)間的基本關(guān)係，而其目的則用來(lái)解釋、預(yù)測(cè)社會(huì)現(xiàn)象。理論是科學(xué)的最終目的，所有其它的科學(xué)皆由理論而來(lái)。理論的定義理論在研究上扮演的角色理論代表研究的導(dǎo)向。理論可縮小研究範(fàn)圍，給予研究的方向。理論代表研究概念化過(guò)程。理論代表研究的分類。例如，控制通貨膨漲就有二個(gè)學(xué)派，貨幣理論及市

7、場(chǎng)供需理論。理論代表研究的彙總。理論代表研究的方向。理論的發(fā)展理論的發(fā)展：對(duì)個(gè)案研究而言，不論個(gè)案研究的目的是要發(fā)展或是要測(cè)試?yán)碚摚O(shè)計(jì)階段中包括了理論的部分是很重要的。研究之所以需要理論的目的：是使你的研究能有一個(gè)足夠有效的藍(lán)圖，以決定要收集哪些資料，使用什麼策略來(lái)分析。收集任何個(gè)案、資料前先發(fā)展理論，是作個(gè)案研究的一個(gè)重要步驟。理論的類型個(gè)人理論：如個(gè)人發(fā)展、認(rèn)知行為、人格、學(xué)習(xí)和障礙、個(gè)人知覺(jué)、人際互動(dòng)等理論。群體的理論：如家族功能、非正式群體、工作團(tuán)隊(duì)、管理者、員工協(xié)調(diào)、及人際網(wǎng)路等理論。組織的理論：如官僚組織、組織結(jié)構(gòu)和功能、組織績(jī)效優(yōu)異(如 Harrison, 1978)、以及跨

8、組織合作等理論。社會(huì)的理論：如都市發(fā)展、國(guó)際性行為、文化的機(jī)構(gòu) 、技術(shù)發(fā)展、以及市場(chǎng)功能等理論。決策理論：可包含個(gè)人、組織、或是社會(huì)群體。從個(gè)案研究推論至理論分析式概化即為當(dāng)你在進(jìn)行個(gè)案研究時(shí)，應(yīng)該要將目標(biāo)放在第二層推論的部分。統(tǒng)計(jì)式概化中，研究者是以在某個(gè)樣本中所收集到的實(shí)徵資料為基礎(chǔ)，來(lái)推論到母體(或全體)；表：2-2第一層的推論。研究者可以利用現(xiàn)成的公式，由群體和樣本的大小、以及內(nèi)部的變異，決定對(duì)研究結(jié)果可以概化程度的信心，因此統(tǒng)計(jì)式概化乃成為一種能被共同認(rèn)可的方法。在進(jìn)行調(diào)查研究時(shí)，是使用最普遍的推論方法，也是實(shí)驗(yàn)研究法的推論中必要的（不是唯一的）成分。 從個(gè)案研究推論至理論作個(gè)案研究

9、時(shí)的一個(gè)致命瑕疵：就是認(rèn)為統(tǒng)計(jì)式概化的方法可被用來(lái)推論個(gè)案研究的結(jié)果。事實(shí)上，個(gè)案不是抽樣單位而且也不應(yīng)該是為了要選取抽樣單位而被選取成為個(gè)案。選擇每個(gè)個(gè)案研究就像實(shí)驗(yàn)研究者選取新的實(shí)驗(yàn)主題一樣。多重個(gè)案應(yīng)該被視為多重實(shí)驗(yàn)（多重調(diào)查）一樣。如果兩個(gè)或是更多的個(gè)案顯示支持相同理論的話，就可以宣稱有複現(xiàn)的現(xiàn)象產(chǎn)生。而且如果兩個(gè)或是更多的個(gè)案支持相同理論，但並不支持另一個(gè)看似同樣合理的對(duì)立理論，實(shí)徵結(jié)果就更具說(shuō)服力了。 表2-2第二層的推論。表2-2兩個(gè)推論的層級(jí)資料來(lái)源：COSMOS Corporation理論對(duì)立理論政策意涵對(duì)立的政策意涵母體特徵樣本個(gè)案研究的發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的發(fā)現(xiàn)主體個(gè)案研究實(shí)驗(yàn)法第二

10、層第一層調(diào)查研究類型一類型三類型二類型四單一個(gè)案設(shè)計(jì)多重個(gè)案設(shè)計(jì)個(gè)案研究的設(shè)計(jì)整體性的(單一分析單元)嵌入式的(多重分析單元)表：個(gè)案研究的基本設(shè)計(jì)類型可能的單一個(gè)案設(shè)計(jì)有哪些？單一個(gè)案設(shè)計(jì)的第一個(gè)原因：呈現(xiàn)一個(gè)重要理論的關(guān)鍵性測(cè)試：?jiǎn)我慌c多重個(gè)案設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)個(gè)案研究時(shí)的主要差異。研究者在資料收集之前就需要先決定要利用單一或多重個(gè)案研究，來(lái)回答研究的問(wèn)題。單一個(gè)案設(shè)計(jì)的第二個(gè)原因：是該個(gè)案代表一種極端或獨(dú)立的個(gè)案。單一個(gè)案設(shè)計(jì)的第三個(gè)原因揭露式個(gè)案：研究者可以接觸到一些之科學(xué)觀察法無(wú)法探究的情境，僅僅描述性的資料就已經(jīng)具有揭露性了。整體性相對(duì)於嵌入式的個(gè)案研究同樣的個(gè)案可能包含一個(gè)以上的分析單元

11、。 如果單一個(gè)案中也注意到子分析單位時(shí)就會(huì) 發(fā)生這種情形。透過(guò)抽樣或是群集技術(shù)來(lái)選擇嵌入式的單位，無(wú)論這些單位被挑選出來(lái)了而最後的設(shè)計(jì)可以稱為一種嵌入式的個(gè)案研究設(shè)計(jì)。反之，個(gè)案研究只檢查一個(gè)計(jì)劃或組織整體的本質(zhì)，那麼就是使用整體性的設(shè)計(jì)可能的多重個(gè)案設(shè)計(jì)有哪些？多重相對(duì)於單一個(gè)案設(shè)計(jì)多重個(gè)案研究是複現(xiàn)而非抽樣邏輯，在研究多重個(gè)案研究的時(shí)候，每個(gè)個(gè)案研究都必須要小心地選擇。而適用多重個(gè)案研究的目的有二：預(yù)測(cè)類似的結(jié)果(一種原樣複現(xiàn))(a literal replication)由可預(yù)測(cè)的理由產(chǎn)生不同的結(jié)果(一種理論原樣複現(xiàn))(a theoretical replication) 多重個(gè)案研究：

12、整體性的或是嵌入式的總結(jié)多重個(gè)案研究設(shè)計(jì)已經(jīng)越來(lái)越普遍，但是價(jià)格比較昂貴，所用時(shí)間也較多。它所遵循的是複現(xiàn)而不是抽樣的邏輯。複現(xiàn)的設(shè)計(jì)並不會(huì)限制每一個(gè)個(gè)案一定要是整體性或是嵌入式的在多重個(gè)案研究中的個(gè)別個(gè)案有可能是這兩種其中之一。當(dāng)我們使用嵌入式設(shè)計(jì)時(shí)，每一個(gè)個(gè)別的個(gè)案研究可能包括了數(shù)量資料的收集與分析，其中也包括了在一個(gè)個(gè)案中使用調(diào)查研究。評(píng)斷研究設(shè)計(jì)品質(zhì)的準(zhǔn)則構(gòu)念效度（construct validity）：對(duì)所研究的觀念，建立正確的操作性衡量方法。內(nèi)在效度（internal validity）：建立一個(gè)因果關(guān)係，以顯示某些條件可引導(dǎo)至其他條件，並和虛無(wú)的關(guān)係區(qū)別。外在效度（externa

13、l validity）：建立一個(gè)研究的結(jié)果可以被概化的範(fàn)圍。即關(guān)於研究發(fā)現(xiàn)是否可以推論到研究的個(gè)案之外的問(wèn)題。信度（reliability）：說(shuō)明如資料收集過(guò)程等研究的操作因子，可重複實(shí)施並得到相同結(jié)果。構(gòu)念效度要滿足構(gòu)念效度測(cè)試，研究者須確定兩個(gè)步驟：選擇特定類型的改變做為研究的對(duì)象（與研究原始的目的有關(guān)）。說(shuō)明所選擇對(duì)這些改變的衡量，的確反應(yīng)出了前面選擇的特定改變類型。內(nèi)在效度內(nèi)在效度只有對(duì)因果性（或解釋性的）個(gè)案研究而言是最重要的。對(duì)於個(gè)案研究法而言，內(nèi)在效度的意義可能會(huì)擴(kuò)展到推論這個(gè)更廣泛的問(wèn)題。外在效度理論須透過(guò)在第二或甚至第三個(gè)個(gè)案的研究中，能發(fā)現(xiàn)複現(xiàn)的結(jié)果來(lái)加以測(cè)試，此時(shí)理論已預(yù)測(cè)了相同的結(jié)果應(yīng)該會(huì)發(fā)生。一旦得到這種複現(xiàn)，即使尚未進(jìn)行這一步的重複研究，研究結(jié)果也可以被接受且應(yīng)用在更多類似個(gè)案中。信度這個(gè)測(cè)試的目標(biāo)，是要確定如果以後的研究者完全遵循跟先前研究者相同的程序，重新進(jìn)行相同的個(gè)案研究，則後來(lái)的研究者應(yīng)該要得到相同的研究發(fā)現(xiàn)和結(jié)論。信度測(cè)試的目標(biāo)就是要減少研究的誤差和偏見(jiàn)。資料收集資料收集寫(xiě)作資料分析資料分析資料分析研究設(shè)計(jì)資料收集資料收集使用個(gè)案研究的計(jì)畫(huà)書(shū)發(fā)