手拉手地球村說(shuō)課稿

1、 手拉手，地球村說(shuō)課稿魯繼梅一、說(shuō)教材：歌曲手拉手，地球村是湖南教育出版社小學(xué)四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)第十課地球村中的第一課時(shí)中的內(nèi)容。第十課主要目的是告訴學(xué)生：隨著交通、通訊工具的現(xiàn)代化，地球仿佛變小了，各國(guó)人民可以自由地來(lái)往、相處，“地球村”的概念應(yīng)運(yùn)而生，面對(duì)著我們生存的環(huán)境越來(lái)越受到破壞，保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的呼聲也日益高漲。為了讓學(xué)生們從小就有做一個(gè)自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的地球村小公民的意識(shí)，本單元通過(guò)演唱和欣賞、演奏一系列有關(guān)作品，讓學(xué)生進(jìn)一步熱愛(ài)綠色，關(guān)注綠色的事業(yè)，同時(shí)進(jìn)一步提高合唱能力和識(shí)譜視唱能力。歌曲是由六個(gè)樂(lè)句組成的二段體。分為二個(gè)樂(lè)段: 第一樂(lè)段由兩個(gè)樂(lè)句組成,節(jié)奏富于彈性、歡快、活潑。第二

2、樂(lè)段節(jié)奏變化重復(fù),流暢而舒展、優(yōu)美而歡快 ,表現(xiàn)出學(xué)生們手拉手，共建美麗地球村的歡快心情。二、說(shuō)學(xué)情我所任教的四二班共有45名學(xué)生，男生 名，女生 名。這個(gè)班的學(xué)生活潑好動(dòng)，聰明，與教師在課堂上有著很默契的配合。絕大多數(shù)學(xué)生具有很好的節(jié)奏感、同時(shí)非常喜歡上音樂(lè)課，學(xué)習(xí)積極性很高但是存在的問(wèn)題就是合唱歌曲的學(xué)習(xí)是孩子們的弱項(xiàng)。因此在下面的教學(xué)目標(biāo)中我會(huì)充分考慮這一點(diǎn)。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：“情感態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo):在教學(xué)活動(dòng)中激發(fā)孩子們強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)，關(guān)注我們賴以生存的環(huán)境，教育孩子們從愛(ài)護(hù)我們的校園小環(huán)境到愛(ài)護(hù)我們生存的每一寸空間，人人爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。“過(guò)程與方法”目標(biāo): 用聽(tīng)唱法、試唱法、小組合作

3、、學(xué)生參與法等教學(xué)方法學(xué)會(huì)歌曲?！爸R(shí)與技能”目標(biāo): 1、能準(zhǔn)確演唱歌曲手拉手，地球村。唱好歌曲中的切分節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏 2、能準(zhǔn)確把握兩個(gè)聲部各自的音準(zhǔn)，做到兩個(gè)聲部的初步和聲。體會(huì)歌曲的和聲美。 四、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：新大綱指出要提高學(xué)生的審美意識(shí)和審美情趣，只要有音響就要伴隨著感情，學(xué)會(huì)唱歌不是目的，要把培養(yǎng)情感和審美滲透到音樂(lè)之中，這首歌曲自始至終洋溢的熱情歡快的情感氛，我們?cè)诟枨虒W(xué)中一定要無(wú)時(shí)不滲透情感。注重學(xué)生的情感體驗(yàn)。和聲教學(xué)一直是小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的難點(diǎn)，本節(jié)課的難點(diǎn)也是在于和聲。讓學(xué)生掌握各自的聲部音準(zhǔn)，做到初步和聲，學(xué)會(huì)聆聽(tīng)對(duì)方的聲音，感受和聲的美妙。五、說(shuō)教法、學(xué)法:依據(jù)制定

4、的教學(xué)目標(biāo)，我采用的主要教法、學(xué)法有：自主學(xué)唱、聽(tīng)唱法、小組合作學(xué)唱法、欣賞法，這些方法我將在教學(xué)中靈活運(yùn)用，可以讓學(xué)生在歌曲學(xué)習(xí)中得心應(yīng)手，將歌曲的重點(diǎn)突出；難點(diǎn)更易掌握。六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程： 本節(jié)課教學(xué)過(guò)程共有三個(gè)大的板塊，第一板塊為：地球的眼淚約占時(shí)間十分鐘；第二板塊手拉手地球村，大約用二十五分鐘；第三板塊：綠色的明天，約占時(shí)間五分鐘。第一板塊：地球的眼淚。第一環(huán)節(jié)師生琴聲問(wèn)好，然后是新課導(dǎo)入，我充分利用我?，F(xiàn)有多媒體設(shè)備，為學(xué)生介紹什么是地球村，為學(xué)生播放有關(guān)環(huán)境受到污染的圖片和視頻，用真實(shí)的資料讓學(xué)生最直觀的感受我們的環(huán)境受到了怎樣的破壞，地球受到了傷害，她在輕輕地哭泣。從而引導(dǎo)孩子們，

5、我們看到地球媽媽在哭泣，我們小朋友們還做些什么呢？為下面的歌曲學(xué)唱做好準(zhǔn)備。第二板塊：手拉手地球村。第一個(gè)環(huán)節(jié)：教師為學(xué)生小結(jié)大家剛才的回答，看看大家是如何保護(hù)地球村。教師為學(xué)生展示歌詞，并為學(xué)生有節(jié)奏有感情的朗讀。讓學(xué)生從老師的朗讀中體會(huì)小朋友是如何保護(hù)地球村的，他們熱情、活潑、一蹦一跳，將一個(gè)開(kāi)朗、靈巧的小朋友形象躍然紙上。然后引導(dǎo)學(xué)生去想：將這段歌詞有旋律的表現(xiàn)會(huì)是什么樣的呢？于是開(kāi)始第二個(gè)環(huán)節(jié)：聆聽(tīng)。用心聆聽(tīng)，在聽(tīng)之前為孩子們?cè)O(shè)定目標(biāo)，你從歌曲中聽(tīng)到了幾個(gè)聲部?這首歌曲你最喜歡哪一句？第三個(gè)環(huán)節(jié)：學(xué)唱歌曲。本節(jié)課的重點(diǎn)之所在。首先學(xué)唱第一聲部，首先要求學(xué)生用la小聲的模唱。對(duì)于歌曲中的

6、四分休止符與切分節(jié)奏要做到單獨(dú)練唱，先讀準(zhǔn)節(jié)奏，再掌握音準(zhǔn)。然后采用自主學(xué)唱，教師彈奏旋律，學(xué)生自主填詞唱，充分鍛煉學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。音不準(zhǔn)的時(shí)候，教師再范唱，直至學(xué)生掌握。在這個(gè)過(guò)程中，自始至終老師要強(qiáng)調(diào)情感的流露，懷著一種怎樣美好的情感去演唱。學(xué)會(huì)第一聲部后，用同樣的方法學(xué)唱第二聲部。采用小組合作的方法，可以把律動(dòng)擊掌的部分加上。等學(xué)生掌握了兩個(gè)聲部的旋律音準(zhǔn)之后，就到了我們本節(jié)課的難點(diǎn)部分，第四個(gè)環(huán)節(jié)：進(jìn)行歌曲的和聲。我將在這一環(huán)節(jié)中，將和聲部分跳出來(lái)，進(jìn)行單獨(dú)專門練習(xí)。請(qǐng)看大屏幕。同時(shí)教師將靈活運(yùn)用前面提到的教學(xué)方法，組織學(xué)生進(jìn)行初步的和聲?？刹捎脦熒?dòng)和聲，生生互動(dòng)和聲，讓學(xué)生感受和聲的美，準(zhǔn)確的把握兩個(gè)聲部的旋律，進(jìn)行初步的和聲。在練習(xí)中要強(qiáng)調(diào)，我們?cè)诤吐晻r(shí)要注意的問(wèn)題，要學(xué)會(huì)聆聽(tīng)對(duì)方的聲音，不是聲音壓倒對(duì)方的聲音，要唱準(zhǔn)自己的聲部，努力做到聲音的和諧統(tǒng)一。根據(jù)學(xué)情分析，學(xué)生無(wú)法在一節(jié)課內(nèi)很好的掌握一首和聲歌曲。這也就是我為什么在制定目標(biāo)時(shí)，要求學(xué)生準(zhǔn)確把握兩個(gè)聲部音準(zhǔn)，做到初步和聲。在課堂的最后五分鐘時(shí)進(jìn)行本節(jié)課的第三個(gè)板塊:綠色的明天。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生暢談自己的收獲，你今后要做一個(gè)怎樣的孩子?引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬?duì)我們目前