公開(kāi)課-《蘇幕遮》--完整PPT課件

1、蘇幕遮 周邦彥安順市第二高級(jí)中學(xué) 周 靜朗誦蘇幕遮 周邦彥 燎沉香，消溽暑。鳥(niǎo)雀呼晴，侵曉窺檐語(yǔ)。葉上初陽(yáng)干宿雨，水面清圓，一一風(fēng)荷舉。 故鄉(xiāng)遙，何日去。家住吳門，久作長(zhǎng)安旅。五月漁郎相憶否？小楫輕舟，夢(mèng)入芙蓉浦。周邦彥 字美成，號(hào)清真居士。羈旅愁思是他詞作的重要題材，詠物也是周詞的主要題材，新月、荷花、梅花、梨花、楊柳等都是他吟詠的對(duì)象。 周邦彥是繼柳永之后北宋最有影響力的婉約派詞人。周詞語(yǔ)言富麗精工，音調(diào)和諧，講究格律，被稱為“詞中老杜”，技法上成為婉約詞的集大成者。周邦彥 燎沉香，消溽暑。鳥(niǎo)雀呼晴，侵曉窺檐語(yǔ)。葉上初陽(yáng)干宿雨，水面清圓，一一風(fēng)荷舉。 故鄉(xiāng)遙，何日去。家住吳門，久作長(zhǎng)安旅。

2、五月漁郎相憶否？小楫輕舟，夢(mèng)入芙蓉浦。蘇幕遮 思考： 當(dāng)我們拿到一首詩(shī)（詞）時(shí)，該怎樣去欣賞？吟詠詩(shī)韻 燎沉香，消溽暑。 鳥(niǎo)雀呼晴，侵曉窺檐語(yǔ)。 稍慢低沉 歡快聲音清脆 情緒飽滿 葉上初陽(yáng)干宿雨，水面清圓，一一風(fēng)荷舉。欣喜 語(yǔ)勢(shì)連貫中音中速 故鄉(xiāng)遙，何日去。家住吳門，久作長(zhǎng)安旅。 傷愁 放慢速度慢速 五月漁郎相憶否？小楫輕舟，夢(mèng)入芙蓉浦。悵然喃喃自語(yǔ)緩慢而深情抓住意象鑒賞詩(shī)歌蘇幕遮賞析上片詞的上片寫(xiě)景，描繪了哪些景物？這些景物大致構(gòu)成了幾幅畫(huà)面？清晨倦起、鳥(niǎo)雀歡叫；初陽(yáng)照荷、宿雨新干；風(fēng)荷出水，亭亭玉立。 三幅畫(huà)面燎香圖 時(shí)間：室內(nèi)環(huán)境:心情:梅雨季節(jié)的清晨又潮又濕如房間的環(huán)境一樣，悶悶的燎沉

3、香消溽暑鳥(niǎo)雀呼晴圖 鳥(niǎo)雀呼晴 呼：更顯人性化，表現(xiàn)出小鳥(niǎo)歡快的叫聲和活潑靈動(dòng)的神態(tài)。把鳥(niǎo)兒們東張西望的神態(tài)表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)。擬人的手法 舊有鳥(niǎo)雀可以占晴雨之說(shuō) 侵曉窺檐語(yǔ)風(fēng)荷圖葉上初陽(yáng)干宿雨，水面清圓，一一風(fēng)荷舉。-真能得荷花之神理者也 “一一”把荷葉在水面上錯(cuò)落有致、疏密相間、高低起伏的層次感刻畫(huà)得惟妙惟肖。 “風(fēng)”字動(dòng)態(tài)美，把微風(fēng)吹過(guò)荷塘，荷葉嫵媚、嬌羞的姿態(tài)不動(dòng)聲色地勾勒出來(lái)。 “舉”字寫(xiě)出了荷婷婷玉立的姿態(tài)，把荷莖修長(zhǎng)挺立的精氣神表現(xiàn)得淋漓盡致。 風(fēng)荷圖 曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打

4、著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見(jiàn)一些顏色；而葉子卻更見(jiàn)風(fēng)致了。 朱自清荷塘月色1、泉眼無(wú)聲細(xì)細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 宋 楊萬(wàn)里小池 2、荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)。亂入池中看不見(jiàn)，聞歌始覺(jué)有人來(lái)。 唐 王昌齡采蓮曲 3、畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。 宋 楊萬(wàn)里曉出凈慈寺送林子方 4、江南

5、可采蓮，蓮葉何田田。魚(yú)戲蓮葉間，魚(yú)戲蓮葉東，魚(yú)戲蓮葉西，魚(yú)戲蓮葉南，魚(yú)戲蓮葉北。 江南從結(jié)構(gòu)看，詞的上下片分別各有側(cè)重：上片寫(xiě)景，下片抒情。詞的下片抒情，抒發(fā)了一種什么情感？思鄉(xiāng)之情除了思鄉(xiāng)之情之外，同學(xué)們還有沒(méi)有讀出一點(diǎn)其他的情感？故鄉(xiāng)遙，何日去？ 家住吳門，久作長(zhǎng)安旅。詞人從眼前的“風(fēng)荷”想到了家鄉(xiāng)：故鄉(xiāng)是那樣遙遠(yuǎn)，我是何時(shí)離開(kāi)的呢？詞人的家在南方，可是他長(zhǎng)期羈留京城，旅居他鄉(xiāng)。五月漁郎相憶否？ 小楫輕舟，夢(mèng)入芙蓉浦。“五月漁郎相憶否？” 不直接說(shuō)自己思念友人，而用設(shè)問(wèn)反寫(xiě)不知舊友是否憶我，不僅把自己對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)朋友的思念之情表達(dá)得更細(xì)膩真切 ，而且使得不落俗套的意境又進(jìn)一層王國(guó)維贊之曰：“

6、詩(shī)中老杜，非先生不可” 月夜 杜甫 今夜鄜州月， 閨中只獨(dú)看。遙憐小兒女， 未解憶長(zhǎng)安。香霧云鬟濕， 清輝玉臂寒。何時(shí)倚虛幌， 雙照淚痕干？（本詩(shī)設(shè)想妻子思念自己和兒女不懂得思念的手法來(lái)表達(dá)自己思念遠(yuǎn)在鄜州的妻與子的復(fù)雜細(xì)膩的感情。 “公本思家，偏想家人思己，已進(jìn)一層。念及兒女不能思，又進(jìn)一層”） 邯鄲冬至夜思家 白居易邯鄲驛里逢冬至， 抱膝燈前影伴身。 想得家中夜深坐，還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人。家里的人深夜不能入睡，說(shuō)著遠(yuǎn)行人，其實(shí)是表明遠(yuǎn)行人對(duì)家人的思念。 從作者對(duì)故鄉(xiāng)的強(qiáng)烈思念中，對(duì)小楫輕舟泛游芙蓉浦的自在生活的深情向往中，也能依稀地感到作者對(duì)官場(chǎng)生活的厭倦，對(duì)回歸自然的寧?kù)o生活的向往。小楫輕舟，

7、夢(mèng)入芙蓉浦。除了讀出對(duì)故鄉(xiāng)的思念，我們還讀出了什么樣的情感？故鄉(xiāng)遙，何日去。 家住吳門，久作長(zhǎng)安旅。一、徘徊于都市與鄉(xiāng)村之間的兩難情緒。 但僅止于悵然而已，沒(méi)有義無(wú)返顧的向往與追求，沒(méi)有斷然決然的舍棄與決裂，也沒(méi)有被壓抑的無(wú)奈與苦惱。因?yàn)榫每烷L(zhǎng)安，雖然想家，但畢竟因?yàn)榫米?，因?yàn)槭孢m，因?yàn)閮?yōu)越，早已離不開(kāi)都市生活了，即便回鄉(xiāng)，恐怕也難適應(yīng)了。所以，這里的思鄉(xiāng)，是一種難以說(shuō)清的思緒，是一個(gè)普通人在某個(gè)特定的閑暇時(shí)刻的觸景生情而已。 這一人之常情，平凡，但真實(shí)，就好象某個(gè)時(shí)刻離家在外的你我，因?yàn)槿朔遣菽?，生養(yǎng)之情血濃于水，故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)是心中的牽掛；因?yàn)槿俗非蟾篮玫纳?，又難免會(huì)遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。故鄉(xiāng)與已經(jīng)追求

8、到的生活或正在追求的生活，都難以舍棄，也難以抉擇，這種兩難的情緒，曾是多少游子揮之不去的難言之隱!而周邦彥這首蘇幕遮，言人所共有而未能言、未敢言，其撲面而來(lái)的真實(shí)、坦誠(chéng)與親切，怎能不穿越時(shí)空，打動(dòng)一代又一代讀者!五月漁郎相憶否？小楫輕舟，夢(mèng)入芙蓉浦。二、徘徊于童年與成年之間的人生況味?！皦?mèng)”字，道出了作者對(duì)童年的幾多懷念與向往!但人總是要長(zhǎng)大的，幼年時(shí)光，只能是終身既幸福又悵惘的心靈記憶。于是，那質(zhì)樸純美的生活情景便成為了一道閃耀著童真光輝的回憶。人只能在現(xiàn)實(shí)與過(guò)去、成熟與童真之間不斷徘徊，這種在童年與成年之間的心靈徘徊，在鄉(xiāng)村與都市生活之間的情感流連，是人所共有的人生況味，它被周邦彥用如詩(shī)如

9、畫(huà)的筆墨描繪出來(lái)，濃縮成了人類情感歷程的一個(gè)深邃、動(dòng)人的象征，發(fā)人深省，令人感慨，其所引發(fā)的心靈共鳴之強(qiáng)烈，就可想而知了。這首詞中徘徊于都市與鄉(xiāng)村之間的兩難情緒打動(dòng)了古往今來(lái)的游子，那么這種徘徊于童年與成年之間的人生況味就打動(dòng)了整個(gè)人類。周邦彥這首蘇幕遮沒(méi)有杜甫的憂國(guó)憂民，沒(méi)有蘇東坡、辛棄疾的懷才不遇，也沒(méi)有陶淵明的孤傲與清高。讀這首詞，我們心中不會(huì)產(chǎn)生震撼、欽敬、感動(dòng)等情感，但它所表達(dá)的平凡人的平凡心緒、人之常情，能使讀者產(chǎn)生一種知音般的親切感。怎樣欣賞詩(shī)詞：1）了解作者。2）反復(fù)吟詠。3）抓住詩(shī)中的意象，把詩(shī)中所描寫(xiě)的內(nèi)容想象成一幅畫(huà)或是一幕話劇。4）此時(shí)你就是主人公，就是詩(shī)人，跟隨作者時(shí)而悲，時(shí)而喜，進(jìn)而把握作者的情感。5）能準(zhǔn)確地判斷詩(shī)中所用的藝術(shù)手法，并能清楚地知道，使用這些手法的好處。6）欣賞詩(shī)中用得精到的字或者詞。7）不必拘泥于前人對(duì)詩(shī)歌的解析，欣賞詩(shī)歌還可以結(jié)合自己的人生經(jīng)歷和感悟。謝謝各位同學(xué)！ 懇請(qǐng)各位老師指正。 上片寫(xiě)景， 情因景異，富于變化。情景關(guān)系結(jié)構(gòu)圖 燎香消暑-沉悶 鳥(niǎo)雀呼晴-歡快 風(fēng)荷搖曳-欣喜 傷愁-羈旅他鄉(xiāng)