全國麻醉學專業(yè)教育的現(xiàn)狀與發(fā)展-PPT課件

1、我國麻醉學專業(yè)教育的現(xiàn)狀與發(fā)展1一、前 言 教育部工作重心 從規(guī)模向內(nèi)涵轉(zhuǎn)移 提高人才培養(yǎng)質(zhì)量 建立學校基礎教育、畢業(yè)后教育及繼續(xù) 醫(yī)學教育在內(nèi)的終生醫(yī)學教育體系 教育部、衛(wèi)生部“中國醫(yī)學教育 發(fā)展綱要”2 科學發(fā)展觀：國際經(jīng)驗與國情相結合 改革與創(chuàng)新 全國醫(yī)學教育工作會議（教育部、衛(wèi)生部） 總結成績 布署發(fā)展 突破難點 落實重點3二、麻醉學專業(yè)教育的現(xiàn)狀與發(fā)展 致力于建立包括學?；A教育、畢業(yè)后教育及繼續(xù)醫(yī)學教育（CME）在內(nèi)的終生麻醉學教育體系4（一）學?；A教育 麻醉學專業(yè)（本科）教育 歷史作用 創(chuàng)建于1985年 目的： 提高我國麻醉隊伍的學歷結構與整體素質(zhì) 加強（二級）學科建設 指導思

2、想：麻醉科醫(yī)師首先是醫(yī)師，保持臨床醫(yī)學 專業(yè)課程體系，外加麻醉學專業(yè)課程 國際經(jīng)驗與國情相結合的歷史產(chǎn)物 5資料： 1982年大學本科學歷10%，二級學科極少 2005年國家主治醫(yī)師考試3032人,本科36.3 % 大專43.8%,中專19.6%,碩士以上0.03% 符合二級學內(nèi)涵的麻醉科（三級醫(yī)院）約20%6 發(fā)展趨勢 形 勢 拓寬專業(yè)口徑（2015年） 適應形勢發(fā)展，提高人才培養(yǎng)的層次與質(zhì)量 發(fā)展趨勢 麻醉學專業(yè)專業(yè)方向臨床醫(yī)學醫(yī)學專業(yè) 學科建設（更高層次人才培養(yǎng)的基礎） 臨床二級學科（三級學科建設） （研究生教育雙軌） （實驗室建設）7 “麻醉學”獨立開課 承接麻醉學專業(yè)(本科)教育的指

3、導思想, 2001年 （上海會議）起動“麻醉學”獨立開課 經(jīng)全國同仁努力2003年列入“本科教學基本要求” 教學基本內(nèi)容：麻醉、生命監(jiān)控、 CPCR、 疼痛診療 2004年出版教材：麻醉學(人民衛(wèi)生出版社） 14位專家教授參編 獨立開課已初步形成“氣候”： 60/200（30%！） 意識、地位與影響力、學科帶頭人 意義重大（千方百計力爭“麻醉學”在基礎教育中 的地位 ；“骨干教師培訓班”）8（二）畢業(yè)后教育（住院醫(yī)師培訓） 現(xiàn) 狀 規(guī)范化住院醫(yī)師培訓普遍重視 住院醫(yī)師所在醫(yī)院（非基地培訓） ?？漆t(yī)師培訓擴大試點（2006年文件） 普通?？漆t(yī)師培訓合格證書（3年） 亞專科醫(yī)師培訓合格證書（14年

4、） 培訓基地9 衛(wèi)生專業(yè)技術資格（中級）考試已制度化、 規(guī)范化（20012005年） 1、組 織 衛(wèi)生部衛(wèi)生專業(yè)技術資格考試專家委員會 麻醉學專業(yè)委員會 2001年6月第一屆(35人) 顧問(7人) 主任、副主任(4人) 2004年6月第二屆(17人) 主任、副主任(2人) 中、青年為主體 知名度與參與度相結合（求實）102、“大綱”、“指南”、教材編寫及題庫建設 衛(wèi)生專業(yè)技術資格考試大綱與指南(麻醉學專業(yè)) 2001年9月（知識出版社） 2004年2月 （山東大學出版社） 23人參加編寫 2006年1月（人民衛(wèi)生出版社） 衛(wèi)生部麻醉科住院醫(yī)師培訓教材（一套五冊） 2004年7月（人民衛(wèi)生出版

5、社） 題庫建設1112 發(fā)展與建議 1、 概念 ：麻醉科普通?？漆t(yī)師 麻醉科亞?？漆t(yī)師 麻醉科主治醫(yī)師 2、 基地培訓（?？漆t(yī)師） （1）進入（生源）與出路（就業(yè)） “入”（生源）：醫(yī)學院（校）畢業(yè)生 3、5、（7）8年制，中技（？） 取得執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格的醫(yī)師13 “出”（就業(yè)、接受單位） 職稱與待遇； “下得去、留得住” ?？漆t(yī)師資格與主治醫(yī)師相匹配問題 人事體制改革（能否取消職稱系列） 學制改革（3、5、(7)8年，中技？?。?學位授予體制的改革（雙軌制）14 （ 2） 計劃與管理 計劃、質(zhì)量、評估 （專家委員會） 組織實施 國家考試（行政部門） （人事部、衛(wèi)生部 人才交流服務中心）15 （

6、3）點面結合、整體推進 “點”： 醫(yī)學院附屬醫(yī)院為主體，擴大?？漆t(yī)師 試點（基地培訓） “面”： 縣級以上綜合醫(yī)院（含部分三級甲、乙 等醫(yī)院），推進規(guī)范化住院醫(yī)師培訓(非 基地培訓） 學科自身建設與PGE的良性循環(huán) 建設符合二級學科內(nèi)涵的醫(yī)院麻醉科 面臨第二個麻醉科醫(yī)師培訓的“過渡”時期 16（三）繼續(xù)醫(yī)學教育 CME-CPD 人事體制改革 資格再認證：制度化 法律化 17（四）教材建設 1、現(xiàn) 狀 麻醉學專業(yè)教材（一套七冊） 麻醉學獨立開課教材 住院醫(yī)師培訓教材（一套五冊） 麻醉學相關專業(yè)教材（正進行） 181991 年出版191994 年第二版202000 年第三版212005年再版222

7、004年出版住院醫(yī)師培訓教材23麻醉學獨立開課教材2004年出版24 2、發(fā)展 “十一五”期間教材規(guī)劃 教材建設指導委員會國家級教材評審委員會 衛(wèi)生部教材辦公室（規(guī)劃教材評審委員會） 供臨床醫(yī)學專業(yè)用：麻醉學 再版、重點、國規(guī) 供麻醉學專業(yè)用：麻醉生理學、麻醉解剖學、 麻醉藥理學、麻醉設備學、臨床麻醉學、 危重病醫(yī)學、疼痛診療學 再版、國規(guī) 供住院醫(yī)師培訓用：麻醉學基礎、臨床麻醉學、 危重病醫(yī)學 、疼痛診療學、相關學科知識 再版、規(guī)劃 麻醉學相關專業(yè)用：麻醉護理專業(yè)方向、體外循環(huán) 方向 第一版 , 即將出版 25三、結 語2627282930兵無常態(tài) 水無定形守業(yè)必衰 創(chuàng)業(yè)有望31弱勢學科？！32重視奠基性工作33 人才培養(yǎng)：學歷結構與整體素質(zhì)（2015年100%本科） 基本隊伍知名教授、院士 基層麻醉科工作模式與規(guī)范 基層醫(yī)院大城市大醫(yī)院 麻醉學相關技術人才的培養(yǎng) 麻醉科醫(yī)師輔助及