《我們的情感世界》ppt課件1

1、1、我們?yōu)槭裁匆侠淼谋磉_自己的情緒？2、日常生活中你是怎樣管理“憤怒”的？3、請列舉調(diào)節(jié)情緒的方法？4、善于調(diào)節(jié)情緒，對我們有什么好處？溫故知新逢年過節(jié)，親朋好友之間都會送祝福，我們每個人都希望：萬事如意，一帆風(fēng)順！探討：這些真的都能如愿以償嗎？苦難是人生的老師，通過苦難，走向歡樂。 貝多芬第一框第五課品出情感的韻味目標(biāo)導(dǎo)航1.了解情感對我們的重要性，理解情感與情緒之間的關(guān)系。2.了解情感的類型。3.理解情感是人最基本的需求，理解情感對我們產(chǎn)生的作用。結(jié)合自己的經(jīng)歷說說以上的情感體驗。我對親人的情感我對祖國的情感我對自然的情感我對家鄉(xiāng)的情感我對同學(xué)的情感我對老師的情感我對動物的情感目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一

2、：豐富的情感目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：豐富的情感 生活是一個調(diào)色板，當(dāng)你開心的時候，為它涂上鮮艷的玫瑰紅；當(dāng)你傷心的時候，為它涂上單調(diào)的黑白色情感世界也是如此豐富多彩的。有飽含濃濃愛意的親情，有飽含深情厚誼的友情，有地久天長的愛情。如果生活缺少了這些情感，那么生活就會變得單調(diào)枯燥。思考： “如果生活缺少了這些情感，那么生活就會變得單調(diào)枯燥?！边@說明了什么？我們?yōu)槭裁葱枰楦?？我們需要與人交往，渴望人與人之間的真摯情誼。我們通過情感來體驗生命、體驗生活；同時，情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。神舟十一號與天宮二號對接自豪情感大 閱 兵天安門升國旗頒 獎愛國情感九寨溝熱愛大自然的情感日出對親人的情感正義感對公正的體

3、驗。當(dāng)我們看到有人遭受欺辱，并為此感到憤怒時，我們可以體驗到正義感。勝任感對能力的體驗當(dāng)我們獨立完成某項任務(wù)、得到他人的承認(rèn)和贊賞時，我們可以體驗到勝任感。責(zé)任感對職責(zé)的體驗。當(dāng)我們承擔(dān)角色、接受任務(wù)時，我們可以體驗到責(zé)任感。課 外 拓 展一個小數(shù)點釀成的悲劇1967年8月23日，前蘇聯(lián)宇航員科馬洛夫獨自一人駕駛“聯(lián)盟1號”宇宙飛船完成任務(wù)準(zhǔn)備返航時，發(fā)現(xiàn)降落傘失靈，無法打開，減速無望，飛船爆炸，宇航員犧牲。而且造成這一事故的原因是地面檢查人員責(zé)任感不強，忽略了一個小數(shù)點。 第二單元做情緒情感的主人 啟示：情感的類型多種多樣，如歸屬感、責(zé)任感、使命感等。其中，責(zé)任感就是一種情感。我們要培養(yǎng)豐富

4、的、健康的、高尚的情感，強烈的責(zé)任感可以讓我們將事情做得更好。 自信感存在感 自責(zé)感自卑感 自豪感榮譽感恐懼感神圣感 不安感友善感 思念感孤獨感 受騙感受辱感 羞恥感使命感 成就感焦慮感 失落感挫敗感 生活是豐富多彩的，我們的情感體驗也是多種多樣的。 小羽是個八年級的學(xué)生。他的爸爸在一次朋友聚會之后，迷上了麻將，一有空就撲到麻將桌邊，對小羽的學(xué)習(xí)、生活不聞不問。小羽的學(xué)習(xí)成績從此直線下降，當(dāng)時的小羽對爸爸、對麻將感到憤恨。不久，爸爸意識到了自己的錯誤，戒掉了麻將，精心照顧小羽的學(xué)習(xí)和生活，小羽的學(xué)習(xí)也因此有了明顯的好轉(zhuǎn)，他突然發(fā)現(xiàn)對爸爸早就又充滿了濃濃的愛。可是好景不長第二單元做情緒情感的主人

5、 小羽驚訝地發(fā)現(xiàn)，他的媽媽竟然迷上了麻將，他又陷入了痛苦之中而且，在以后的日子里，他偶然發(fā)現(xiàn)，他的好幾個同學(xué)和他有著相同的痛苦經(jīng)歷?，F(xiàn)在，雖然媽媽也不再迷戀麻將，但小羽一聽到有人迷戀麻將仍然會感到憤恨 怎么區(qū)分情緒與情感？(1)小羽對爸爸的憤恨是一種情感還是情緒？為什么？是情緒。因為：情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，它產(chǎn)生于特定的情境，會隨著情境的改變而變化。小羽當(dāng)時對爸爸的憤恨是由當(dāng)時的特定情境引起的，很快就消失了，具有情境性和暫時性。(2)現(xiàn)在，小羽聽到有人迷戀麻將仍然感到憤恨，這是一種情感還是情緒？為什么？是情感。因為：情感是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定。小羽對迷戀麻將的憤恨是在長

6、期的生活過程中逐漸累積的，這種感覺相對穩(wěn)定。對這些非正義的行為表現(xiàn)出一種憤怒的情緒積累和發(fā)展正義感（情感）情感與情緒緊密相關(guān)（聯(lián)系） 當(dāng)我們看到有人遭受欺辱，并為此感到憤怒時情 緒情 感情緒到情感過程演變積累情緒發(fā)展穩(wěn)定短暫的不穩(wěn)定的會改變的情感不斷強化逐漸積累相對穩(wěn)定情緒情感短暫不穩(wěn)定隨情境改變而變化是一種表現(xiàn)在生活中強化相對穩(wěn)定是一種體驗情感與情緒有區(qū)別情緒與情感的關(guān)系（1）情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。我們對某些人或者事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。（2）情感與情緒也有區(qū)別。情緒是短暫的、不穩(wěn)定，會隨著情境的改變而變化；情感則是我們在

7、生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定。思考：從中可以看出央視有哪些前后態(tài)度的變化？ 2019年06月13日，央視新聞聯(lián)播播放了王源參加在贛州舉辦長征系列活動的畫面，這是王源抽煙風(fēng)波后首登央視。央視再次點名王源，但是這次并不是點名批評，而是為他正名，其實犯錯并不可怕，可怕的是犯錯之后不知悔改，依然我行為所，古人就曾說過：知錯能改善莫大焉，所以在知道自己犯錯之后，我們就要努力去改正。長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。 屈原離騷先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。 范仲淹岳陽樓記黃金百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。 王昌齡從軍行1、上述古詩詞表達了怎樣的情感？2、在古詩詞中，你還可以找到哪些豐富的情感表達？情感

8、類型有哪些？正面的體驗：負(fù)面的體驗：兩方面混雜的體驗：基礎(chǔ)性情感：高級情感：安全感道德感愛的情感恐懼感敬畏感情感的類型是復(fù)雜的按照層次分按照體驗分目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：情感的作用活動：憶一憶 回顧你的成長經(jīng)歷，讓你體驗深刻的情感有哪些？友情親情師生情愛國情情感是人最基本的精神需求在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。例如：我們需要基本的安全感感、信任感；我們都渴望得到愛與關(guān)懷；我們參與社會事務(wù)離不開責(zé)任感、勝任感；等等。第二單元做情緒情感的主人 小玉：我非常喜歡綜合實踐這門課程，可上課時老師好像總是無視我的存在，我一想起這一點就感覺心里空落落的。小勇：我是一名灌籃高手，代表學(xué)校參賽是我的光榮?？墒且驗?/p>

9、求勝心切，我在關(guān)鍵時刻摔了一跤，導(dǎo)致學(xué)校沒有拿到冠軍，我感到很對不起大家?；匦：笸瑢W(xué)們不僅沒有責(zé)備我，反而不斷安慰我，讓我感受到了“家”的溫暖。第二單元做情緒情感的主人 (1)為什么小玉會因為老師的“無視”而感覺空落落的？這說明了什么？小玉渴望得到老師在課堂上的愛與關(guān)懷。這說明在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。（2）分析小勇前后蘊含的情感？情景分析教數(shù)學(xué)的張老師很嚴(yán)肅，一開始我和一些同學(xué)都怕他，可現(xiàn)在我覺得他是我遇到的最好的老師。前一段時間我生病在家，張老師來看我，給我補課，還給我?guī)硭H手煲的雞湯，雖然我不喜歡雞湯，但因為是張老師為我做的，我還是很開心地喝了?，F(xiàn)在，數(shù)學(xué)是我最喜歡的一門

10、課，每天放學(xué)一定先做數(shù)學(xué)作業(yè)，雖然有的題比較難，可我一點兒也不害怕，不懂就去問張老師。情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動。傳神才能傳世從本質(zhì)而言，中國畫創(chuàng)作者對于形象的把握，是對繪畫整體思考后的主觀表達。如果畫家在創(chuàng)作時無選擇、無情感投入地照抄物象，即使能在技法上做到無比細(xì)膩，也會失去對生活的真切感受和體驗，墮入機械描摹與制作的泥潭。這種作品可能極為逼真，但必然少了鮮活和靈動的藝術(shù)氣質(zhì)，難以打動人，更不能帶給人美的享受和思想啟迪。情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)在不同時期“我”對媽媽的需求情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)。

11、在生活經(jīng)驗的不斷擴展中，我們的情感才可能更加豐富、深刻，我們的情懷才可能更加寬廣、博大。C情趣 D情緒（1）情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。神圣感 不安感4、善于調(diào)節(jié)情緒，對我們有什么好處？這說明在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。回校后同學(xué)們不僅沒有責(zé)備我，反而不斷安慰我，讓我感受到了“家”的溫暖。第二單元做情緒情感的主人這種作品可能極為逼真，但必然少了鮮活和靈動的藝術(shù)氣質(zhì)，難以打動人，更不能帶給人美的享受和思想啟迪。情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動。在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。前一段時間我生病在家，張老師來看我，

12、給我補課，還給我?guī)硭H手煲的雞湯，雖然我不喜歡雞湯，但因為是張老師為我做的，我還是很開心地喝了。范仲淹岳陽樓記因為：情感是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定。這說明在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。第五課品出情感的韻味目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：豐富的情感小玉：我非常喜歡綜合實踐這門課程，可上課時老師好像總是無視我的存在，我一想起這一點就感覺心里空落落的。神圣感 不安感有飽含濃濃愛意的親情，有飽含深情厚誼的友情，有地久天長的愛情。小羽是個八年級的學(xué)生。情感影響我們的判斷和選擇，決定著我們的一切行動在社會生活中，情感是人最基本的精神需求要在生活中不斷傳遞美好情感和情感正能量豐富、深刻的情感有助于

13、我們更全面地觀察事物，探索未知情感是人最基本的精神需求A B(2)現(xiàn)在，小羽聽到有人迷戀麻將仍然感到憤恨，這是一種情感還是情緒？為什么？(2)現(xiàn)在，小羽聽到有人迷戀麻將仍然感到憤恨，這是一種情感還是情緒？為什么？情感的作用？1）在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。2）情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動。3）情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。4）情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)。 豐富的情感情感的作用 豐富性、復(fù)雜性情感與情緒的區(qū)別、聯(lián)系是基本精神需要影響判斷選擇，驅(qū)使

14、行動與想象力、創(chuàng)造力相關(guān)情感發(fā)展體現(xiàn)生命成長課堂小結(jié)我們的情感世界1.我們通過情感來體驗生命、體驗生活；同時，情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富?？粗鴬W運頒獎儀式上五星紅旗冉冉升起，我們可以體驗到（）A.正義感 B.勝任感 C.愛國主義情感 D.責(zé)任感檢測目標(biāo)C2.與情緒一樣，我們的情感也是復(fù)雜的。下列屬于正面的情感體驗的是（）A.敬畏感 B.道德感 C.恐懼感D.愛的情感D檢測目標(biāo)3.對于英雄、壞人、弱者，我們依次應(yīng)產(chǎn)生的情感體驗是()A崇敬同情義憤 B同情崇敬義憤C崇敬義憤同情 D義憤同情崇敬C檢測目標(biāo)在生活經(jīng)驗的不斷擴展中，我們的情感才可能更加豐富、深刻，我們的情懷才可能更加寬廣、博大。感是在

15、生活現(xiàn)象與人心的相互作用下產(chǎn)生的感受。人非草木，孰能無情，這里的“情”通常是指()如果畫家在創(chuàng)作時無選擇、無情感投入地照抄物象，即使能在技法上做到無比細(xì)膩，也會失去對生活的真切感受和體驗，墮入機械描摹與制作的泥潭?！叭绻钊鄙倭诉@些情感，那么生活就會變得單調(diào)枯燥?；仡櫮愕某砷L經(jīng)歷，讓你體驗深刻的情感有哪些？4）情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)。（1）情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。了解情感對我們的重要性，理解情感與情緒之間的關(guān)系。1）在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。（1）情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。我們要培養(yǎng)豐富

16、的、健康的、高尚的情感，強烈的責(zé)任感可以讓我們將事情做得更好。神圣感 不安感情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動。王昌齡從軍行3、請列舉調(diào)節(jié)情緒的方法？教數(shù)學(xué)的張老師很嚴(yán)肅，一開始我和一些同學(xué)都怕他，可現(xiàn)在我覺得他是我遇到的最好的老師。在生活經(jīng)驗的不斷擴展中，我們的情感才可能更加豐富、深刻，我們的情懷才可能更加寬廣、博大。1、上述古詩詞表達了怎樣的情感？2、在古詩詞中，你還可以找到哪些豐富的情感表達？目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：豐富的情感目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：豐富的情感當(dāng)我們看到有人遭受欺辱，并為此感到憤怒時，我們可以體驗到正義感。這種作品可能極為逼真，但必然少了鮮活和靈動的藝術(shù)氣質(zhì)，難以打動人，更不能帶給人美的享受和思