成長的腳步心靈的溝通

1、成長的腳步，心靈的溝通紅領(lǐng)巾寄宿學(xué)校 王超英11月份某一個星期，我們班由于出水痘，因此而被停課一周。我和我的副班陳雯老師就利用這一周的時間，展開了我們的家訪活動。我們首先計劃到一對男雙胞胎左文杰，李文哲的家中，這對雙胞胎學(xué)習(xí)不是太好，是班里比較讓老師“頭疼”的孩子，上課的時候兩個孩子注意力都不能好好集中，而且喜歡影響到其他的孩子，平時的課堂作業(yè)也不能好好自覺完成，但是兩個孩子的自尊心很強，喜歡為班里同學(xué)做些力所能及的事情，比如打掃衛(wèi)生啊，清理講臺等等，我們就借此家訪的機會，好好了解孩子在家的情況。我們找了老半天雙胞胎的家，終于找到了孩子的家。這個時候孩子的媽媽也從單位趕回來，我們非常的感動。我

2、們和雙胞胎媽媽聊了很長時間，在聊天之中，我了解到，孩子的爸爸上班非常的遠，也非常的忙，基本上沒有什么時間管孩子的學(xué)習(xí)，基本上是媽媽一心管理孩子們的學(xué)習(xí)，我能夠深深理解孩子的媽媽的不容易，既要上班，還要負責(zé)孩子們的學(xué)習(xí)，不過好在幸虧有外婆負責(zé)家里的家務(wù)事，左媽媽才有時間管理孩子們的學(xué)習(xí)。在如今工薪家庭中，養(yǎng)一個孩子都非常的不容易，尤其是養(yǎng)一對雙胞胎，還是兩個男孩子，另外在學(xué)習(xí)上也不怎么讓人省心的孩子。平時在學(xué)校，這兩位孩子著實讓我們很傷腦筋，在課堂上兩個孩子不能夠認真聽講，下課兩個孩子也喜歡在一起瘋打嬉戲，偶爾也喜歡一起欺負別的小朋友。雖然孩子有很多的缺點，但是在孩子媽媽心中，孩子這些都是小毛病

3、，左文杰很聰明，李文哲很善良，從媽媽的言語中我發(fā)現(xiàn)，媽媽對待他們充滿了希望，從沒有放棄對兩個孩子的教育，這點讓我深深感動。就在今年的暑假，孩子的媽媽還帶著兩個孩子一起到同濟醫(yī)院去查看孩子是否有多動癥，想從醫(yī)學(xué)的方面對孩子的學(xué)習(xí)有所幫助。檢查后，發(fā)現(xiàn)李文哲在行為方面要好一點，左文杰的自制能力就稍微弱一點。孩子的媽媽每天拖著疲憊的身體回家后，然后就開始另一段辛苦的工作輔導(dǎo)孩子們的學(xué)習(xí)。她深知孩子的學(xué)習(xí)自覺性稍差，若晚上再不給孩子鞏固，那么孩子們的學(xué)習(xí)將會更加的糟糕。在聊天中，我們聊得非常的愉快，孩子們的媽媽感到我們沒有對雙胞胎灰心，一如既往的本著教書育人的目的對待著他們，非常的高興；我們也非常的欣慰，若沒有孩子媽媽的付出，我們的教育將更加的困難重重。我和陳雯老師都是非常年輕的老師，我們對待教育都非常的認真，希望能夠教好每一個孩子，有時候，我們也會“生氣”：對于那些我們付出了很多心血的“后進生”，但是卻沒有取得我們預(yù)期的效果，我們不能以一顆平常心來面對失敗。從家訪中，加深了我們和家長之間的感情，從家訪中，架起了一座為了孩子順利成長的橋，從家訪中，讓我也深深的感嘆到，需要非常人的耐心。對待教育，我們不能馬虎；對待教育，不能說付出就需要有