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1、播放有關(guān)天然動物園的視頻游天然動物園 初讀課文 這篇課文寫了什么內(nèi)容？介紹了哪些動物？長頸鹿 基馬猴 河馬 大象 獅群 互動共學(xué) 請學(xué)生畫出描寫長頸鹿特點的語句，從字詞句方面說說，這個部分寫出了長頸鹿的什么特點。 它們高仰著細(xì)長的脖子，在樹蔭下亭亭玉立，一動也不動，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛一副巨大而迷人的風(fēng)景畫。 它們高仰著細(xì)長的脖子，在樹蔭下亭亭玉立，一動也不動，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛一副巨大而迷人的風(fēng)景畫。長頸鹿：亭亭玉立 運用了擬人的修辭手法，寫出了長頸鹿優(yōu)雅迷人的特點。 運用了比喻的修辭手法，把一動不動的長頸鹿比喻為迷人的風(fēng)景畫，寫出了長頸鹿的美。 作者用擬人的修辭手法，抓住了長頸鹿的姿態(tài)，寫出它優(yōu)雅迷

2、人的特點。這么美麗的畫卷，誰來美美的讀一讀？探究樂趣 就像剛剛抓住重點詞句，體會動物的特點，誰來說一說，基馬猴有什么性格特點呢？你從哪些語句中體會到的。 更有趣的是，成群的非洲基馬猴在這些長頸鹿中間蹦來蹦去。一只猴子從樹上跳到一只長頸鹿的背上，一邊啃著野果，一邊朝我們擠眉弄眼，似乎在挑逗我們哩。當(dāng)我們從它們中間穿過時，頑皮的基馬猴竟圍著車子奔前跑后周旋了好一陣子。 更有趣的是，成群的非洲基馬猴在這些長頸鹿中間蹦來蹦去。一只猴子從樹上跳到一只長頸鹿的背上，一邊啃著野果，一邊朝我們擠眉弄眼，似乎在挑逗我們哩。當(dāng)我們從它們中間穿過時，頑皮的基馬猴竟圍著車子奔前跑后周旋了好一陣子。蹦來蹦去擠眉弄眼挑逗奔前跑后基馬猴：頑皮活潑總結(jié)學(xué)法： 回顧一下，剛才我們交流這一段的時候，抓住重點詞句，體會動物的特點，感受游園的樂趣，再美美地讀出來。那么我們下節(jié)課就根據(jù)這個方法學(xué)習(xí)天然動

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