初一語文部編版七年級上冊《十一月風雨大作》任務學習單（公開課定稿）_第1頁
初一語文部編版七年級上冊《十一月風雨大作》任務學習單（公開課定稿）_第2頁
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文檔簡介

1、 十一月四日風雨大作任務學習單 學習目標：1.誦讀詩歌，感受詩人深沉的愛國情懷。2.品味詞語，體會詩歌深永的情韻。學習重難點：品味詞語，體會詩歌深永的情韻。學習過程：導入。 朗讀詩歌。 要求：1.讀準字音，讀出節(jié)奏。（回顧七言詩常見的朗讀節(jié)奏） 劃分朗讀節(jié)奏： 僵 臥 孤 村 不 自 哀，尚 思 為 國 戍 輪 臺。夜 闌 臥 聽 風 吹 雨，鐵 馬 冰 河 入 夢 來。2.讀懂詩意，說說這首詩主要寫了什么內容？ 三、品讀詩歌。說說這首詩表達了詩人怎樣的感情？ 再讀詩句，讀出詩情。 3.讀一讀，品一品：從詩中哪些詞語，你可以感受到詩人強烈的愛國之情？請在詩句中作批注。品詞方法：找出富有表現力的

2、詞。理解該詞的意思。 分析該詞所表達的情感或所烘托的意境。 助讀資料：陸游，字務觀，號放翁，南宋著名愛國詩人。他的幼年正是民族矛盾尖銳、國勢危迫的戰(zhàn)亂時期。陸游出生的第二年，金人攻陷北宋首都汴梁，先后俘虜了徽宗、欽宗兩個皇帝，中原國土全被金人侵占。當時宋徽宗的第九個兒子趙構逃到江南稱帝，史稱南宋?？僧敃r的南宋小朝廷并沒有接受北宋亡國的慘痛教訓，只求茍且偷安，不思收復失地。陸游由于堅決主張抗擊金族侵略者，反對屈辱求和，觸怒南宋王朝的投降派，寫作此詩時已被罷官在家多年，但他的報國壯志并沒有衰退。 四、延讀詩歌。 1.你還知道陸游的那些愛國詩歌？ 2.延讀秋夜將曉出籬門迎涼有感（其二），通過品詞來感悟作者的愛國之情。請把你品析的內容寫下來。秋夜將曉出籬門迎涼有感（其二）陸 游三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。 注解：(1) 河：指黃河。(2)仞：古代計算長度的一種單位，八尺為一仞(一作七尺)。(3)岳：指西岳華山。(4)遺民：指在金占領區(qū)生活卻認同南宋王朝統(tǒng)治的人民。(5)胡塵：指胡人騎兵的鐵蹄踐踏揚

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