讀出小說的意義課件

1、讀出小說的意義小說讀法漫談西南大學文學院 黃大宏 2022/7/29何謂小說？一、語體為散文（Prose）而非韻語（Verse）。二、故事是虛構(gòu)（fiction）的。 二、內(nèi)容要點： 1、經(jīng)過安排的主題； 2、有必須的人物； 3、一定的故事情節(jié)； 4、經(jīng)過設計的敘述結(jié)構(gòu)； 5、經(jīng)過選擇的“敘事觀點”； 6、合乎邏輯的故事發(fā)生的時空背景； 7、具有完成敘事的寫作技巧； 8、適合于包含以上各“成份”的語言文字。秦始皇統(tǒng)一中國之后，曾多次巡游各地并刻石表功，現(xiàn)存刻石文共有七篇：嶧山刻石、泰山刻石、瑯琊臺刻石、之罘刻石、東觀刻石、碣石刻石、會稽刻石。些刻石文大都出自李斯之手，以四字為句的韻文寫成。其中

2、除瑯邪臺刻石文為兩句一韻外，其余皆三句一韻，文辭整飭簡潔，讀來瑯瑯上口，是秦文學的獨創(chuàng)。其氣魄宏偉，文字典雅，以渾樸為體，堪稱碑銘之祖。 寫法 讀法 講法構(gòu)造 破解 分析 寫小說旨在建構(gòu)意義。 讀小說旨在揭示意義（從目的強調(diào)意義；從能力強調(diào)方法）。 講小說旨在分析意義（或目的）的建構(gòu)方式。 法國蓬皮杜國家藝術文化中心（1977）煉油廠/文化工廠： 。內(nèi)部構(gòu)造的外化重構(gòu)建筑美學秦始皇統(tǒng)一中國之后，曾多次巡游各地并刻石表功，現(xiàn)存刻石文共有七篇：嶧山刻石、泰山刻石、瑯琊臺刻石、之罘刻石、東觀刻石、碣石刻石、會稽刻石。些刻石文大都出自李斯之手，以四字為句的韻文寫成。其中除瑯邪臺刻石文為兩句一韻外，其余

3、皆三句一韻，文辭整飭簡潔，讀來瑯瑯上口，是秦文學的獨創(chuàng)。其氣魄宏偉，文字典雅，以渾樸為體，堪稱碑銘之祖。 問題：了解社會歷史狀況、了解作者、了解創(chuàng)作過程，是讀懂小說、分析小說的必要條件嗎？文本細讀與文本自洽、文本自足走出文本的意義解讀。有太多的文本解讀依據(jù)只能源于文本自身！秦始皇統(tǒng)一中國之后，曾多次巡游各地并刻石表功，現(xiàn)存刻石文共有七篇：嶧山刻石、泰山刻石、瑯琊臺刻石、之罘刻石、東觀刻石、碣石刻石、會稽刻石。些刻石文大都出自李斯之手，以四字為句的韻文寫成。其中除瑯邪臺刻石文為兩句一韻外，其余皆三句一韻，文辭整飭簡潔，讀來瑯瑯上口，是秦文學的獨創(chuàng)。其氣魄宏偉，文字典雅，以渾樸為體，堪稱碑銘之祖。

4、 江 雪千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。 | | | | |孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。 | | |文本以內(nèi)的解讀：古絕；四句皆對；仄韻； 用語狠重，在人與境的對比中表達凄清幽怨的情味。走出文本的解讀：永貞革新失敗后，遺世獨立、孤高自傲的心境寫照。 一、讀人物及其關系： 人物是小說所描繪的角色，也是情節(jié)的載體，寫人就是寫事。 選擇描繪什么人物，與意義建構(gòu)的需求相互作用。人物設置 而如何描繪人物，主要技巧之一，在于人物配置。 即：為了描寫主要人物，應當如何為之搭配人物？ 為了讓主角的行為合情合理，應當如何為之搭配人物？ 為了推動主角的行動，應當如何為之搭配人物？等等 從配角的設置，理解小說敘述的技巧。 小說

5、家的自覺！ 紅樓夢第六回賈寶玉初試云雨情 劉姥姥一進榮國府： “且說榮府中合算起來，從上至下也有三百余口人，一天也有一二十件事，竟如亂麻一般，沒個頭緒可作綱領。正思從那一件事那一個人寫起方妙？卻好忽從千里之外芥豆之微小小一個人家，因與榮府略有些瓜葛，這日正往榮府中來，因此便就這一家說起倒還是個頭緒?！?用村婦的眼光，寫出紅樓中人的精神性格、行為舉止及其關系。 從人物配置看林教頭風雪山神廟的意義呈現(xiàn)。 水滸傳寫什么？ 林教頭風雪山神廟寫什么？ 誰是林教頭風雪山神廟中的關鍵人物？ “酒生兒”李小二！ 為什么出現(xiàn)李小二？ 信息源 李小二為什么是個酒保兒？ 酒店是個信息場 李小二的作用？ 充當耳目 閑

6、話不閑，遇故知是個鋪墊處！橫出一人，李小二堪比劉姥姥！ 高俅、高衙內(nèi)、陸虞候：亂自上作的推手 李小二就請林沖到家里面坐定，叫妻子出來拜了恩人。兩口兒歡喜道：“我夫妻二人正沒個親眷，今日得恩人到來，便是從天降下?！保ㄈ绱说日Z，總為后文地，非寫李小二夫妻情分也。）林沖道：“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻兩口?！崩钚《溃骸罢l不知恩人大名?（知已語，非是扳高語）休恁地說。但有衣服，便拿來家里漿洗縫補?！保〝⒌糜H熱，為后文地。）當時管待林沖酒食，至夜送回天王堂。次日又來相請，因此林沖得店小二家來往，不時間送湯送水來營里，與林沖吃。林沖因見他兩口兒恭敬孝順，常把些銀兩與他做本銀。（敘得親熱，為后文地。） 且把

7、閑話休題，只說正話。（都是為后文緊緊作地步，卻說是閑話，蓋惟恐讀者誤認為正文也。）重建交情，實現(xiàn)李小二的耳目作用，為后文伏線。2022/7/292022/7/29 人物及其關系的設置是展開情節(jié)，呈現(xiàn)意義的重要環(huán)節(jié)。 好的人物配置，可以在合乎邏輯、合乎時空情境的條件下介入對方的人生軌跡，并使之得以呈現(xiàn)。 海上鋼琴師的人物配置：以音樂為紐帶，打開封閉的時空窗口，講述傳奇人生 1900：無師自通的鋼琴師；從未上岸的棄兒 托 尼：樂團的第一小提琴手；1900唯一的朋友；1900故事的講述者 莫 頓：爵士樂的發(fā)明人；1900的挑戰(zhàn)者 帕多萬：1900的戀人；激發(fā)1900的創(chuàng)作及人生激情的人；老唱片 樂器

8、店老板：收購舊樂器；老唱片的發(fā)現(xiàn)人；引發(fā)敘述動機的人 2022/7/29二、讀敘述視角何謂敘述視角？敘述中呈現(xiàn)的對故事內(nèi)容進行觀察和講述的特定角度。 同一事件（事物或人），看的角度不同，會有不同的面貌； 同一事件（事物或人），不同的人看，也會有不同的意義。 有限敘述視角，多是人物視角。 表現(xiàn)人物的反應是這類小說的中心 全知敘述視角上帝視野；一般不是人物。 這類小說的特點是情節(jié)性相對強 2022/7/29 黛玉進賈府是以限知視角為主、全知視角為輔的敘事典范。 黛玉眼中的賈府和人情；黛玉所看到的賈府和人情。親疏與冷暖 第二回冷子興演說榮國府，總說賈府的門風和人物 第三回接外孫賈母惜孤女，說環(huán)境，說

9、諸人形貌，說人際關系 第六回劉老老一進榮國府，說外圍，說鳳姐 第十七回大觀園試才題對額，說大觀園，說各人居處環(huán)境 第三九回村老老是信口開河、四十回史太君兩宴大觀園、四一回劉老老醉臥怡紅院，說紅樓中人之精神，說奢侈 各色人眼中、各種角度的榮寧兩府及紅樓中人的面貌與精神。 遞進對比延伸2022/7/29 限知視角的感知：黛玉眼中的榮寧二府與紅樓人物群相 在“見”與“來見”、“見”與“不見”中，照見親疏遠近的關系， 埋下種種有待發(fā)展的線索。 全知視角的介入：用“只見”一詞控制、引導敘述空間的轉(zhuǎn)換 用旁觀的態(tài)度，揭示黛玉的形象與內(nèi)心 借移步換形之法，燭照人情冷暖、人事百態(tài)。2022/7/29 第一場景

10、：入府；序幕 第二場景：榮府正房；拜見賈母（小高潮）、兩舅母、李紈； 請 “三春”來見；眾人亦見黛玉（總寫形神）；王熙鳳來見（高潮）； 第三場景：寧府正房；見賈敬未果（冷場）；黛玉辭飯（識禮） 第四場景：榮府正內(nèi)室與東耳房、東側(cè)房；見賈赦未果（又冷場）；聽王夫 人說寶玉（伏線）；三個“半舊”與黛玉的見識、王夫人的性情。 第五場景：榮府正房后院；吃飯、漱口、喝茶（步步留心、時時在意）； 寶黛相見（黛兩見寶；寶四見黛，大戲）；兄妹與老太太同住（結(jié)穴）2022/7/29 黛玉進賈府是視角轉(zhuǎn)換的典范，偌大二座府第，復雜的人情，黛玉的心情心思，皆隨視角的變化，從場景設置和人物的言語和行動，一一展示出來。

11、 敘述的意義在于，透過黛玉的眼睛展示了一個人際關系復雜的封建大家庭，在這一過程中，失去母親的黛玉感受到人情之冷暖，開始獨自地成長。 視角轉(zhuǎn)換同時是組織情節(jié)，形成結(jié)構(gòu)的紅線；也是人物描寫的基本技巧性要素（從對面寫起）。 與劉姥姥進大觀園對比，又一雙眼中的賈府和人情。 2022/7/29 三、讀敘述層次： 敘述層次和說明層次、議論層次是同中有異的概念。 敘述層次一般指敘述者以順敘為主，倒敘為輔，敘述情節(jié)發(fā)生發(fā)展的先后過程，使之呈現(xiàn)出遞進、因果等內(nèi)在關系的敘述方式。 在這一意義上，敘述層次就是情節(jié)線索，也稱為情節(jié)鏈。 2022/7/29 異：小說的敘述層次是指情節(jié)敘述是分高低層次的，在一篇小說中，會

12、有不同的敘述者，他們所講述的故事處在不同的高低層次上，由此形成敘述層次的主、次關系。次級敘述一般由追敘（補敘）方式實現(xiàn)。敘述層次也是用來表達小說情節(jié)組織方式的概念。 敘述層次的主、次關系，如同一條瓜藤和長在上面的若干個瓜的關系。 一般來說，次敘述的作用是對主敘述的補充，但在很多情況下，主敘述的意義是由次敘述決定的。 2022/7/29 一千零一夜的敘述層次：次敘述對主敘述的干預 國王為報復不忠而欲行殺戮 （人物變成敘述者）主：國王山魯亞爾 王后山魯佐德 女人以講故事的方式得到赦免次： 辛巴達 阿拉丁 烏木馬 阿里巴巴 航海 神燈 和四十大盜 國王看待女人的態(tài)度被改變/女人的命運被改變的過程20

13、22/7/29 祝福的主、次敘述：祥林嫂是一個沒有春天的女人主：“我”回到魯鎮(zhèn) “我”轉(zhuǎn)述所知道的祥林嫂的故事 “我”離開 “我”可以代講 衛(wèi)老婆子講 祥林嫂講 柳媽講 生死皆悲 祥林嫂改嫁 阿毛之死 閻羅分尸 專制愚昧而不自知 （“我”不知道這些事，由知道的人講，都是追敘，或稱補敘） 次敘述將祥林嫂的悲劇具體化、強化了。2022/7/29 小說三問： 講什么故事？小說的內(nèi)容：敘述意義的落腳點 誰來講故事？小說的敘述者：敘述行為的合理性 怎么講故事？小說的敘述方式：敘述行為的藝術性 從小說意義的呈現(xiàn)上說，誰來講，怎么講，比講什么更重要。讀法，乃至教法，都要以這二者為重點。2022/7/29 四

14、、讀縮寫與場景： 敘述中時間長度變形（時間加工的方式）的兩種主要類型。 表面上，是敘述文字量的差異； 本質(zhì)上，是為了達到不同的敘事效果，體現(xiàn)敘事目的。 縮 寫 場 景 簡略敘事 詳細敘事 快速敘述 等時敘述（對話） 第三者敘事 角色的自我呈現(xiàn) 側(cè)筆取勢 正筆取形 概括總結(jié)（鋪墊） 展示強調(diào)（高潮） 2022/7/29 在敘述中，縮寫與場景是交錯使用的，以取得詳略有致，節(jié)奏多變，側(cè)烘正寫的效果。 論講處不滯搭，不絮煩；敷演處有規(guī)模，有收拾。冷淡處提掇得有家數(shù)，熱鬧處敷演得越長久。（宋人羅燁醉翁談錄） 事實上，縮寫與場景也可以歸結(jié)為剪裁（材）的問題。 以下例證：2022/7/29 傳統(tǒng)小說的縮寫式

15、開頭： 鶯鶯傳：唐貞元中，有張生者，性溫茂，美風容，內(nèi)秉堅孤，非禮不可入?；蚺髲挠窝?，擾雜其間，他人皆洶洶拳拳，若將不及；張生容順而已，終不能亂。以是年二十三，未嘗近女色。知者詰之，謝而言曰：“登徒子非好色者，是有兇行。余真好色者，而適不我值。何以言之？大凡物之尤者，未嘗不留連于心，是知其非忘情者也?！痹懻咦R之。 2022/7/29 現(xiàn)代小說的場景式開頭： 那一天，正是二月下旬初春天氣的臨晚，一個像古堡一般的破舊獨宅基高墻外面，一片草芽初放，黃里帶嫩色的曠野（曾樸魯男子） 現(xiàn)代小說的縮寫式人物介紹： 二十五年來，他就不曾跨出他的書齋半步!二十五年來，除了太上感應篇，他就不曾看過任何書報!二十五

16、年來，他不曾經(jīng)驗過書齋以外的人生!第二代的“父與子的沖突”又在他自己和蓀甫中間不可避免地發(fā)生。（子夜）2022/7/29 寓縮寫于場景之中的開頭： 吳漢魂，中國人，三十二歲，文學博士，一九六0年六月一日芝加哥大學畢業(yè) 吳漢魂參加完畢業(yè)典禮，回到公寓，心里顛來倒去地念著自己的履歷。愈念，吳漢魂愈覺得迷惘。工作申請書上要他寫的自傳，他起了這么一個頭，再也接不下去了。（芝加哥之死） 傳達室通知我有一個自稱大學生的客人采訪。會客單上填的是“康敏夫，二十八歲，遼寧，無職業(yè)”我想了想，實在記不起認識這樣一個人來。（來訪者）2022/7/29 林教頭風雪山神廟的開頭：寓縮寫于場景之中 林沖遇 林沖殺 （大街

17、酒店；報恩探聽消息） （草料場山神廟；風雪殺陸虞候等） 話說當日林沖正閑走間，忽然背后人叫，回頭看時，卻認得是酒生兒李小二。當初在東京時，多得林沖看顧。這李小二先前在東京時，不合偷了店主人家財，被捉住了，要送官司問罪，卻得林沖主張陪話，救了他，免送官司；又與他陪了些錢財，方得脫免。京中安不得身，又虧林沖赍發(fā)他盤纏，于路投奔人，不意今日卻在這里撞見。林沖道：“小二哥，你如何地在這里？”李小二便拜道：“自從得恩人救濟，赍發(fā)小人，一地里投奔人不著，迤邐不想來到滄州，投托一個酒店里姓王，留小人在店中做過賣。因見小人勤謹，安排的好菜蔬，調(diào)和的好汁水，來吃的人都喝采，以此買賣順當。主人家有個女兒，就招了小

18、人做女婿。如今丈人、丈母都死了，只剩得小人夫妻兩個，權在營前開了個茶酒店。因討錢過來，遇見恩人。恩人不知為何事在這里？”林沖指著臉上道：“我因惡了高太尉，生事陷害，受了一場官司，刺配到這里。如今叫我管天王堂，未知久后如何。不想今日到此遇見?！庇每s寫述相識緣由，從“撞見”處轉(zhuǎn)入場景，當事人對話。 2022/7/29 裝在套子里的人： 把縮寫和場景變成對比性的敘述手段契訶夫的小說藝術 縮寫：我跟您講他的故事他是一個裝在套子里的人！轉(zhuǎn)述！ 敘述者轉(zhuǎn)述，簡而快，概括而豐富，勾出剪影，形成印象。 意義大于形象的平靜敘述。 場景：別里科夫的兩度自白。與柯瓦連科的對話； 自覺恪守規(guī)范的言行特征；保守封閉、自我禁錮的性格特征； 形象大于意義的激烈表白。 效果：在由縮寫建構(gòu)的氛圍中，場景描寫成為自我打開的心靈窗口！ 側(cè)筆烘托，正筆點睛？強化；高潮2022/7/29 我的同事希臘文教師別里科夫兩個月前才在我們城里去世?？傊?，這人總想把自己包在殼子里，仿佛要為自己制造一個套子，好隔絕人世，不受外界的影響。 可是，這個裝在套子里的人，差點結(jié)了婚。 但是，華連卡的弟弟從認識別利科夫的第一天起，就討厭他。 現(xiàn)在，您聽一聽后來發(fā)生的事吧。有個促狹鬼畫了一張漫畫，畫著別利科夫