高三先進(jìn)班集體申報(bào)材料(新的)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載先進(jìn)班集體申報(bào)材料武進(jìn)區(qū)三河口高級(jí)中學(xué)高三（9）班雖不謂五湖四海，卻可言四面八方，雖不及千里之遙，卻是有緣相會(huì)。我們高三（9）班就是從這四面八方，由緣相聚而成的集體。“有緣才會(huì)相聚，有心才會(huì)珍惜”歌是這么唱的，而我們也由陌生到相惜，由小心的交流到坦蕩包容，我們的集體經(jīng)歷了兩年多的日麗風(fēng)雨，已經(jīng)凝成了一股繩，變成了一個(gè)家。本班是一個(gè)擁有54名成員的溫暖、和諧的大家庭，積極、奮進(jìn)、向上是本班的最大特點(diǎn)。“樂(lè)學(xué)善思”是我們的約定。約定在于時(shí)刻督促、勉勵(lì)我們?nèi)w同學(xué)不斷進(jìn)取，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，做一名全面發(fā)展的學(xué)生。兩年的相處，我們的集體情感得到了升華，正由于這種情感的存在，我們的同學(xué)，我們的集

2、體在發(fā)展著，在進(jìn)步著，朝著自己的目標(biāo)，一步一步地前進(jìn)，在學(xué)習(xí)、文體、生活、思想以下幾方面我們均取得了令人鼓舞的璀璨業(yè)績(jī)。建設(shè)篇群策群力共創(chuàng)佳績(jī)“班風(fēng)正才能學(xué)風(fēng)正，學(xué)風(fēng)正才能成績(jī)好”，樹立良好班風(fēng)是班級(jí)建設(shè)工作的首位。一個(gè)班集體要想有凝聚力，首先，必須加強(qiáng)團(tuán)結(jié)。圍繞著這一班風(fēng)建設(shè)的核心，從剛組建班級(jí)時(shí)我就號(hào)召同學(xué)們一起宣誓：“高三（9）班，今天我以你為榮，明天你以我為傲！我一定為你書寫神話！讓我們攜手共進(jìn)！。一個(gè)班集體就是一個(gè)家，溫暖與否要靠集體里每位同學(xué)的悉心經(jīng)營(yíng)，我們同甘共苦，同心同德，取得了驕人的成績(jī)。這些成績(jī)?cè)黾恿送瑢W(xué)們的班級(jí)自豪感，集體榮譽(yù)感，形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神，這種又

3、精神激勵(lì)著同學(xué)們不斷向前進(jìn)，形成了一股強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。其次，無(wú)以規(guī)矩不能成方圓，我們有在全班廣泛討論的基礎(chǔ)上建立的起的班規(guī)班約。但是我們更明白，一個(gè)班集體就應(yīng)像家庭一樣溫暖，條條框框的文字規(guī)定是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更多的是用親情、友情使大家互相關(guān)心、互相幫助。為達(dá)到這種效果，我們的班主任、我們的導(dǎo)師、班團(tuán)干部不定期的與同學(xué)“談心”，給大家創(chuàng)設(shè)一個(gè)互訴衷腸，互相鼓勵(lì)的舞臺(tái)。這種“談心”的效果就是使我們不僅知道要做什么，更加從內(nèi)心知道為什么要這樣做、應(yīng)該怎么去做，把班級(jí)班規(guī)內(nèi)化成我們的自覺(jué)行為！也正是如此，我班在學(xué)校的歷次班級(jí)考核中均是第一名。再次，班風(fēng)是核心，是班級(jí)發(fā)展的根基。發(fā)揮班風(fēng)的核心作用要求抓

4、好學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè)，增強(qiáng)班集體團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的向心力。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的鍛煉，本班培養(yǎng)出了一群得力的班干部，他們對(duì)工作分工明確，認(rèn)真負(fù)責(zé)，各盡其責(zé)，層層管理，每天都有專門的學(xué)生記錄當(dāng)天情況，每周對(duì)同學(xué)們各方面的情況進(jìn)行評(píng)分、總結(jié)并且定期召開班干部會(huì)議，反饋班級(jí)最新動(dòng)態(tài)，使老師與班干部能針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題做到及時(shí)處理。學(xué)習(xí)必備歡迎下載經(jīng)過(guò)不懈的努力，本班形成“團(tuán)結(jié)互助，樂(lè)觀進(jìn)取”的良好班風(fēng)。在這種班風(fēng)的影響之下，我們班取得了驕人的成績(jī)。全班緊緊抱成一團(tuán)，擰成一股繩，在班集體取得集體榮譽(yù)的同時(shí)，自身素質(zhì)得到很好的培養(yǎng)和提高。創(chuàng)新篇攜手共進(jìn)開拓創(chuàng)新學(xué)校綜合教育特色創(chuàng)建，全體師生既是生力軍又是發(fā)展主體。在八年綜

5、合教育的創(chuàng)建歷程中，學(xué)生品行和學(xué)業(yè)有了長(zhǎng)足進(jìn)步，大部分學(xué)生興趣愛(ài)好得以培養(yǎng)，多元智能得到開發(fā)，綜合性學(xué)力得到發(fā)展，一大批個(gè)性特長(zhǎng)鮮明，綜合素質(zhì)較高的優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出，升入高三后續(xù)發(fā)展勢(shì)頭良好。廣大教師在特色創(chuàng)建過(guò)程中教育智慧被激活，實(shí)施素質(zhì)教育的能力和專業(yè)素養(yǎng)得到提升，在開展綜合性活動(dòng)和校本課程開發(fā)中閃爍出可圈可點(diǎn)的亮色：富有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計(jì)，新穎別致的課堂教學(xué)，師生互動(dòng)的動(dòng)人場(chǎng)景，頗具特色的育人文化，別開生面的班級(jí)管理，標(biāo)新立異的活動(dòng)形式，精彩紛呈的課程載體充斥著東方校園，形成了一道亮麗的風(fēng)景線。真可謂：特色教育培育了特色學(xué)生，特色建設(shè)造就了特色教師。我們將創(chuàng)建辦學(xué)特色的過(guò)程管理作為學(xué)校內(nèi)涵建

6、設(shè)的重要內(nèi)容，從開創(chuàng)初就成立了由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組和綜合教育特色建設(shè)的核心小組。期間領(lǐng)導(dǎo)小組又增添了若干名青年干部和骨干教師，建立并不斷完善領(lǐng)導(dǎo)管理機(jī)制。負(fù)責(zé)規(guī)劃目標(biāo)的確定和每一階段行動(dòng)計(jì)劃的擬定，承擔(dān)并履行宣傳發(fā)動(dòng)、計(jì)劃實(shí)施、檢查反饋、校本培訓(xùn)和總結(jié)評(píng)價(jià)等職責(zé)，落實(shí)各項(xiàng)保障措施，使經(jīng)費(fèi)、人員、外交聯(lián)絡(luò)、設(shè)施場(chǎng)所得到保證。思想篇思想陣營(yíng)精神家園做為學(xué)生到學(xué)校來(lái)不僅僅只是學(xué)習(xí)文化知識(shí)更重要的是要學(xué)會(huì)做人，所以班主任十分重視學(xué)生的思想教育，在班上根據(jù)班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)對(duì)學(xué)生們進(jìn)行思想教育。并通過(guò)導(dǎo)師與導(dǎo)生的交流，及時(shí)的了解了他們各方面的信息，并不定期的找學(xué)生交流，談心。并在教室布置一些宣傳

7、標(biāo)語(yǔ)，給學(xué)生以耳濡目染之效。本班學(xué)生在思想上都積極要求進(jìn)步，得到科任老師、宿舍管理員和其他班級(jí)師生的交口稱贊。我們還通過(guò)班會(huì)課的形式，把大家所關(guān)心的話題，遇到的煩心事一起拿來(lái)討論、交流。我們先后召開過(guò)“夢(mèng)在前方、努力追求”“態(tài)度決定一切”、“為人處世，同學(xué)相處”、“我們的榮耀”、“花開得太早是個(gè)美麗的錯(cuò)”、“人貴有信”等系列主題班會(huì)，為大家釋疑解惑，進(jìn)行思想上的洗禮。當(dāng)然，加強(qiáng)家校聯(lián)系也是我們關(guān)注學(xué)生思想的又一有效途徑。我們通過(guò)召開科任老師、學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生三方共同互動(dòng)的家長(zhǎng)會(huì)；每月一次的導(dǎo)師與家長(zhǎng)的電話交流；便捷快速的家校通平臺(tái)，及時(shí)把學(xué)生在校、在家的思想狀況進(jìn)行溝通，家長(zhǎng)、老師一起，為學(xué)生思

8、想的發(fā)展撐起一片廣闊的天空。求知篇學(xué)習(xí)必備歡迎下載書山有路學(xué)海無(wú)涯“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃”是本班的形象和特色。在班級(jí)常規(guī)考核屢屢收獲第一名的同時(shí)，我班在學(xué)校的期中、期末考試中也是穩(wěn)中有升，班級(jí)成績(jī)?cè)谕惏嗉?jí)中也總是名列前茅。當(dāng)然成功的背后，傾注了老師們的心血，同學(xué)們的汗水。本班許多科任老師都犧牲中午休息時(shí)間，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，做到學(xué)習(xí)任務(wù)“天天清”。在平時(shí)我們很注重強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，本班形成了“勤學(xué)，好問(wèn)，慎思”的濃厚學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)濃厚尤其表現(xiàn)在同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中的互助上。有的同學(xué)某一科強(qiáng)，有的同學(xué)另一科好，大家平時(shí)聚在一起，討論學(xué)習(xí)，各自介紹自己擅長(zhǎng)學(xué)科的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，向別人請(qǐng)教自己薄弱環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法，互相之間取

9、長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，同時(shí)增進(jìn)友誼，促進(jìn)了班級(jí)團(tuán)結(jié)。這樣的例子在班中隨處可見(jiàn)，即使是下課時(shí)間，相互之間請(qǐng)教一道題也可以引起大家對(duì)學(xué)習(xí)的討論。諸如我班陳麗這樣的一有空閑就纏著老師問(wèn)這問(wèn)那的同學(xué)更是枚不勝舉。現(xiàn)在，班級(jí)同學(xué)都有一個(gè)共識(shí)：只有刻苦善問(wèn)，練硬翅膀，提高學(xué)習(xí)能力，將來(lái)才能在廣闊的天地里大顯身手?！爱?dāng)然，良好的成績(jī)的取得，不僅要有一種樂(lè)學(xué)的態(tài)度，更要有一種善學(xué)的方法。為此，我們每個(gè)人都在總結(jié)、尋找一套適合自己的方法。優(yōu)秀同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)交流、一時(shí)退步者的教訓(xùn)總結(jié)；班主任的“應(yīng)該養(yǎng)成的學(xué)習(xí)十大習(xí)慣”“克服考試焦慮”、高考前的復(fù)習(xí)策略”講座，都給我們?cè)趯W(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上提供了寶貴的參考。文體篇活力四射風(fēng)采

10、盡現(xiàn)一個(gè)蓬勃的集體，一支活躍的班隊(duì)，一群年輕而有朝氣的學(xué)生，在高三（9）班的舞臺(tái)上閃亮的永遠(yuǎn)是青春颯爽的英姿，奏響的永遠(yuǎn)是青春律動(dòng)的音符。從高二班級(jí)組建至今天，我們班所表現(xiàn)出來(lái)的強(qiáng)大的凝聚力是令人佩服的，無(wú)論是哪方面的集體活動(dòng)，無(wú)論是我們的長(zhǎng)項(xiàng)還是弱項(xiàng)，同學(xué)們都會(huì)盡力一搏，發(fā)揮出最高水平，爭(zhēng)取到最滿意的成績(jī)。校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、廣播操比賽、板報(bào)設(shè)計(jì)評(píng)、?！拔遗c古典有約”朗誦比賽、“捐獻(xiàn)一張廢紙，奉獻(xiàn)一片愛(ài)心”的愛(ài)心捐助活動(dòng)、主題班會(huì)評(píng)比等各類活動(dòng)中，無(wú)一不體現(xiàn)了我們班團(tuán)結(jié)進(jìn)取的作風(fēng)。這正是強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感的體現(xiàn)，大家將高三（9）班視做一個(gè)大家庭，真正將自己視做這個(gè)家庭中的一員，逐漸形成了“班興我榮，班衰我恥”的觀念，因而在任何時(shí)候，只要同學(xué)們面對(duì)有關(guān)集體的事，大家都會(huì)同心協(xié)力地完成它。收獲篇播種希望收獲成功學(xué)習(xí)必備歡迎下載前進(jìn)的道路上充滿荊棘又飽含希望，無(wú)知、滿懷困惑又斗志昂揚(yáng)精神煥發(fā)，54名充滿朝氣的少年就這樣走到了一塊兒，同學(xué)們立志：“不負(fù)父母的期盼，不負(fù)恩師的厚望，不做退縮的懦夫，不再無(wú)益的彷徨，用雄心和智慧讓青春閃光?！钡瑢W(xué)們也深知：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功。”如今經(jīng)過(guò)近兩學(xué)年的拼搏奮斗，小荷已露尖尖角，高三（9）班的同學(xué)們?nèi)〉昧丝上驳某煽?jī)：20XX年10月:校廣播操比賽一等獎(jiǎng)20XX年10月：