版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、第7章 圖案填充和漸變色填充 學(xué)習(xí)目標(biāo) 本章要點(diǎn)上機(jī)練習(xí) 習(xí) 題學(xué)習(xí)目標(biāo) AutoCAD 2006提供了功能強(qiáng)大的圖案以及漸變色填充模塊,使用“圖案填充和漸變色”對話框可將不同的材料部分填充為不同的圖案或顏色。本章將講解在機(jī)械設(shè)計(jì)中填充功能的應(yīng)用。本章要點(diǎn) 預(yù)定義圖案填充用戶預(yù)定義圖案填充漸變色填充預(yù)定義圖案填充 預(yù)定義圖案是AutoCAD軟件自帶的填充圖案,默認(rèn)提供了58種圖案,包含了機(jī)械設(shè)計(jì)中大多數(shù)常用的填充圖案。使用預(yù)定義圖案填充 創(chuàng)建填充區(qū)域 修改預(yù)定義圖案填充 應(yīng)用舉例填充圓錐滾子軸承剖面圖 使用預(yù)定義圖案填充創(chuàng)建圖案填充命令有如下幾種調(diào)用方法:使用預(yù)定義圖案填充使用預(yù)定義圖案填充角
2、度:指定填充圖案的角度(相對當(dāng)前UCS坐標(biāo)系的X軸)。通過 HPANG系統(tǒng)變量也可改變其角度。比例:放大或縮小預(yù)定義或自定義圖案。通過在HPSCALE系統(tǒng)變量也可以改變比例。使用預(yù)定義圖案填充使用預(yù)定義圖案填充圖案填充原點(diǎn):控制填充圖案生成的起始位置。某些圖案填充(如磚塊圖案)需要與圖案填充邊界上的一點(diǎn)對齊。默認(rèn)情況下,所有圖案填充原點(diǎn)都對應(yīng)于當(dāng)前的UCS原點(diǎn)。使用預(yù)定義圖案填充創(chuàng)建填充區(qū)域 在AutoCAD中,無論是創(chuàng)建圖案填充還是顏色漸變填充,都需要指定填充區(qū)域。填充區(qū)域可以通過拾取封閉區(qū)域中的一點(diǎn)或拾取封閉對象兩種方法指定。拾取填充點(diǎn) 拾取填充對象 拾取填充點(diǎn)拾取填充點(diǎn)填充效果 拾取填充
3、點(diǎn)填充效果 拾取填充對象 嵌套區(qū)域填充 嵌套區(qū)域填充 修改預(yù)定義圖案填充 在AutoCAD中填充圖案后,如果不符合要求,不必將這些圖案刪除重新創(chuàng)建,可以直接通過“圖案填充編輯”對話框?qū)@些圖案的樣例、角度、比例、填充原點(diǎn)甚至填充區(qū)域等屬性進(jìn)行修改?!皥D案填充編輯”對話框 修改預(yù)定義圖案填充打開“圖案填充編輯”對話框的方法有如下幾種:修改預(yù)定義圖案填充【例7-1】 將偏心輪正面圖(光盤:源文件第7章圖7-6.dwg)中的填充圖案修改為標(biāo)準(zhǔn)的金屬填充圖案。修改預(yù)定義圖案填充 “偏心輪”正面圖 “偏心輪”正面填充圖 應(yīng)用舉例填充圓錐滾子軸承剖面圖 打開棘輪剖面圖(光盤:源文件第7章圖7-10.dwg
4、,將該剖面圖中的金屬實(shí)心部分填充為AutoCAD標(biāo)準(zhǔn)金屬圖案JIS_LC_15。應(yīng)用舉例填充圓錐滾子軸承剖面圖棘輪剖面圖 棘輪剖面填充圖 用戶定義圖案填充 AutoCAD中的預(yù)定義填充圖案提供了大多數(shù)機(jī)械設(shè)計(jì)填充圖案,但在一些有特殊要求的圖形中,還需自定義圖案,即用戶定義圖案。使用用戶定義圖案可以直接設(shè)置填充線之間的間距等參數(shù),在特殊圖形中使用起來更加精確、直觀、方便。用戶定義圖案填充創(chuàng)建用戶定義圖案填充 修改用戶定義圖案填充 應(yīng)用舉例填充壓板平面圖 創(chuàng)建用戶定義圖案填充 創(chuàng)建用戶定義圖案主要通過設(shè)置“角度”、“雙向”和“間距”等參數(shù)來確定圖案的樣式。使用7.1.1節(jié)講述的方法打開“圖案填充和
5、漸變色”對話框后,在“類型”下拉列表中選擇“用戶定義”選項(xiàng),“角度”、“雙向”和“間距”等就會變成可設(shè)置狀態(tài),通過設(shè)置這些參數(shù)就可以繪制需要的“用戶定義”圖案填充。 “圖案填充和漸變色”對話框 創(chuàng)建用戶定義圖案填充創(chuàng)建用戶定義圖案相關(guān)選項(xiàng)含義如下:角度:指定填充圖案的角度(相對當(dāng)前UCS坐標(biāo)系的X軸)。用戶定義圖案不同角度效果對比 (a)角度=0 (b)角度=45 (c)角度=90 用戶定義圖案不同角度效果對比 創(chuàng)建用戶定義圖案填充雙向:對于用戶定義的圖案,將繪制第二組直線,這些直線與原來的直線成90角,從而構(gòu)成交叉線。(a)未選擇“雙向” (b)選擇“雙向” 用戶定義圖案雙向效果對比 創(chuàng)建用
6、戶定義圖案填充間距:指定用戶定義圖案中的直線間距。 (a)間距=10 (b)間距=25 (c)間距=80 用戶定義圖案不同間距效果對比 修改用戶定義圖案填充 用戶自定義填充圖案的修改同預(yù)定義圖案一樣,修改范圍包括圖案間距、角度、雙向、填充原點(diǎn)甚至填充區(qū)域等??梢酝ㄟ^“圖案填充編輯”對話框?qū)τ脩舳x填充圖案進(jìn)行修改?!纠?-2】 打開 “端蓋”剖面圖(光盤:源文件第7章圖7-18.dwg),將圖中的填充圖案和填充區(qū)域修改成效果。修改用戶定義圖案填充 “端蓋”剖面圖 “端蓋”剖面標(biāo)準(zhǔn)填充圖 應(yīng)用舉例填充壓板平面圖 使用用戶定義圖案將 “壓板”平面圖(光盤:源文件第7章圖7-21.dwg)中金屬實(shí)心
7、部分填充為角度=45、間距=2的單向圖案。應(yīng)用舉例填充壓板平面圖“壓板”平面圖 “壓板”平面填充圖 漸變色填充 在AutoCAD中除了強(qiáng)大的圖案填充功能外,還提供了漸變色填充功能。漸變色填充可以是一種顏色與白色(或黑色)之間的漸變,也可以是兩種顏色之間的漸變。通常使用漸變色填充來模擬曲性表面的光線陰影立體效果。漸變色填充單色漸變填充雙色漸變填充 應(yīng)用舉例模擬三維光影效果 單色漸變填充單色漸變填充是指從一種定義顏色到白色(或黑色)之間的過渡漸變。通過“圖案填充與漸變色”對話框中的“漸變色”選項(xiàng)卡可以設(shè)置需要的漸變色填充?!皾u變色”選項(xiàng)卡中主要參數(shù)的含義如下: 單色漸變填充單色漸變填充單色漸變填充
8、著色和漸淺 居中與否的效果對比 單色漸變填充角度:指定漸變填充的角度。相對當(dāng)前坐標(biāo)指定角度,它與指定給圖案填充的角度互不影響,相當(dāng)于改變光源方向。不同“角度”的效果對比 雙色漸變填充 雙色漸變填充是指選擇兩種顏色,然后通過一定的漸變圖案使填充圖案在兩種選定顏色之間漸變過渡。如果選的顏色中有一種為白色或黑色,則雙色漸變填充的效果與單色漸變填充一樣。設(shè)置雙色漸變填充 雙色漸變填充這里的大多數(shù)選項(xiàng)含義同單色漸變填充相同,不同的只是需要選擇兩種顏色。應(yīng)用舉例模擬三維光影效果 使用漸變色填充將帶肩螺釘剖面圖(光盤:源文件第7章圖7-30.dwg)中前端圓柱狀軸承填充成狀態(tài),模擬管狀物三維光影效果。“帶肩螺釘”剖面和“帶肩螺釘”模擬三維光影 上 機(jī) 練 習(xí) 打開軸承座剖面圖(光盤:源文件第7章圖7-34.dwg),使用本章學(xué)習(xí)的知識對該剖面圖進(jìn)行圖案填充。上 機(jī) 練 習(xí) “軸承座”剖面圖 “軸承座”填充圖 習(xí) 題 (1)打開棘輪平面圖(光盤:源文件第7章
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 高中教學(xué)研究模擬試卷研究素養(yǎng)與實(shí)踐能力
- 學(xué)會關(guān)心他人與體驗(yàn)共情能力
- 小學(xué)國際經(jīng)濟(jì)知識測試
- 人教版數(shù)學(xué)七年級上冊第一章測試題含答案
- 基礎(chǔ)教育與職業(yè)教育的統(tǒng)籌與融合
- 小學(xué)思想品德教育測評卷
- 信息技術(shù) 生物特征識別 用于技術(shù)評估的指紋數(shù)據(jù)庫的難度度量 征求意見稿
- 豆腐系列特色產(chǎn)品循環(huán)經(jīng)濟(jì)示范建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告
- 四年級英語上冊課件
- 班主任家長會發(fā)言稿四年級范文
- 河南省水利第一工程局集團(tuán)有限公司招聘考試試卷2022
- 初中《學(xué)憲法講憲法》第八個(gè)國家憲法日主題教育課件
- 基礎(chǔ)模塊 1 Unit 3 Shopping 單元過關(guān)檢測-【中職適用】2025年高考英語一輪復(fù)習(xí)教材全面梳理(高教版2023修訂版)
- 2024年人教版五年級數(shù)學(xué)(上冊)期末考卷及答案(各版本)
- 新修訂《軍人撫恤優(yōu)待條例》解讀:軍人權(quán)益的全面保障
- 2023-2024學(xué)年北京市通州區(qū)九年級(上)期中數(shù)學(xué)試卷【含解析】
- 2024年秋新北師大版七年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)課件 第三章 整式及其加減 問題解決策略:歸納
- 解讀國有企業(yè)管理人員處分條例課件
- 2024-2030年中國醇基燃料行業(yè)市場深度調(diào)研及發(fā)展趨勢與投資前景研究報(bào)告
- 《考察大自然-從校園開始》課件
- 中醫(yī)藥創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“八段錦”智慧樹知到答案2024年浙江中醫(yī)藥大學(xué)
評論
0/150
提交評論