流井聯(lián)合小學(xué)導(dǎo)師工作手冊(于秀榮)

1、流井聯(lián)合小學(xué)學(xué)生成長導(dǎo)師制系列材料之二導(dǎo)師工作手冊學(xué) 校： 流井聯(lián)合小學(xué)導(dǎo) 師： 于秀榮 目錄航 燈3“學(xué)生成長導(dǎo)師制”工作計劃4流井聯(lián)合小學(xué)對受到學(xué)生的綜合評價表5對受導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展規(guī)劃8師生協(xié)議書7師生合影10流井聯(lián)合小學(xué)導(dǎo)師工作職責(zé)11“學(xué)生成長導(dǎo)師制”工作制度11流井聯(lián)合小學(xué)“學(xué)生成長導(dǎo)師制”獎懲制度11導(dǎo)師結(jié)對責(zé)任書12導(dǎo)師制工作考核標(biāo)準(zhǔn)13受導(dǎo)學(xué)生考核辦法14流井小學(xué)被導(dǎo)學(xué)生名單及信息情況統(tǒng)計表15導(dǎo)師活動記錄16導(dǎo)師例會記錄22導(dǎo)師制電話訪問記錄24導(dǎo)師制家訪記錄26導(dǎo)師制例會記錄29“學(xué)生成長導(dǎo)師制”個案分析記錄表34航燈 獻給導(dǎo)師您用澎湃的激情,耕耘溫馨的沃野您用執(zhí)著的熱情,開

2、墾冷漠的荒原您像清澈透明的甘泉,澆灌干涸的土地您像無聲的細(xì)雨,滋潤焦渴的心田您不時演員,卻吸引著一雙雙饑渴的目光您不時歌唱家,卻讓知識的清泉叮咚作響您不時雕塑家,卻雕塑了一批批青年人的靈魂在生活的大海上,您就像高高的航標(biāo)燈,屹立在遼闊的大海上,時刻指引前進的航向在人生的旅途上,您就是溫暖的陽光,豐富了年輕的心靈,點燃了無限希望.“學(xué)生成長導(dǎo)師制”工作計劃指導(dǎo)思想指導(dǎo)思想堅持“以人為本”的教育理念，以“教好每一個學(xué)生”為目標(biāo)，動員多方力量，整合多種資源，對廣大未成年人進行思想道德、心理健康、行為規(guī)范等方面的指導(dǎo)，形成著眼全體、關(guān)注全面、既管又導(dǎo)、整體推進的“全員參與個別輔導(dǎo)相結(jié)合”的德育工作體系

3、。工作目標(biāo)1、要在學(xué)生自愿班主任同意的基礎(chǔ)上，由年級主任統(tǒng)籌調(diào)配聯(lián)系對象，盡可能地擴大教師聯(lián)系面。充分發(fā)揮教師的特長，實現(xiàn)貼近學(xué)生，貼近家庭。2、導(dǎo)師在課外以一對一的方式對學(xué)生進行心理疏導(dǎo)，交往指導(dǎo)，學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，觀念引導(dǎo)，行為訓(xùn)導(dǎo)。具體要求：導(dǎo)師每兩周至少與結(jié)對學(xué)生談心輔導(dǎo)一次，學(xué)生每周一次向?qū)焻R報生活學(xué)習(xí)情況，每兩周至少一次對學(xué)生家長進行電話訪問（家校通），隨時將學(xué)生成長狀況記入學(xué)生成長檔案袋，并及時寫出教育案例。（教育案例有亮點、特點報上設(shè)主管部門并參加區(qū)市教育案例評優(yōu)活動）3、注意積累平時開展工作的各種臺帳，選擇亮點和特點報校德育辦。4、配合學(xué)校適時召開“學(xué)生成長導(dǎo)師制”系列活動交流與表

4、彰，積極參加活動并樹立典型事例，積極參加教師節(jié)表彰優(yōu)秀導(dǎo)師活動。方法途徑1、班主任在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，幫助暫時有困難、或存在問題的學(xué)生結(jié)交一個好伙伴。每班確定3-5對結(jié)對伙伴。2、每周通過自己設(shè)計制作的成長進步卡，交流學(xué)習(xí)心得，寫出自己或伙伴一周的點滴進步和有待改進的不足，互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵，互相提醒，共同進步。3、根據(jù)各自的實際確定互學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)一種好習(xí)慣或新本領(lǐng)。共學(xué)共進，及時總結(jié)共勉。4、開動腦筋想辦法，每月共同為學(xué)校、班級雙方家庭等做一件力所能及的好事。5、學(xué)校期末從不同的角度評選一次“進步好伙伴”，使人人都能獲得成功的體驗，人人都能享受集體的溫暖，人人都能感受到成長的快樂。流井聯(lián)

5、合小學(xué)受導(dǎo)學(xué)生綜合評價表姓名袁棟梁性別男班級一、二愛好繪畫、手工主要個性特點孩子對數(shù)學(xué)有興趣，要好好愛護和培養(yǎng)。孩子敢于表現(xiàn)自己。品德行為評價你尊敬老師,與同學(xué)友好相處,能積極參加班集體的各項活動,表現(xiàn)出良好的素質(zhì)。在老師眼中,你一向是個懂事的孩子,懂得自理自律。如果在生活區(qū)以及在家也能表現(xiàn)出諸多優(yōu)秀素質(zhì),你就更棒了。在英語學(xué)習(xí)上再加把油,努點力,好嗎?學(xué)習(xí)水平評價你是個聰明的男孩?；蛟S你有些調(diào)皮,有些好動,也挨過老師的批評,可在老師心里,一直認(rèn)為你學(xué)習(xí)能力應(yīng)該很強。你知道嗎?學(xué)習(xí)要靠持之以恒的努力。如果你能把學(xué)習(xí)的激情融入每時每刻,勤奮學(xué)習(xí):課堂上多一點專心致志少一點隨心所欲,作業(yè)中多一分認(rèn)

6、真思考少一點不求甚解,對待周末作業(yè)也不可馬馬虎虎。輔導(dǎo)目標(biāo)及措施幫助其改正陋習(xí)，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣；發(fā)動全體同學(xué)一起來幫助他，同時與家長溝通，關(guān)心其成長。利用“一幫一”活動，幫助其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，科學(xué)分配時間，能做到認(rèn)真上課，按時完成作業(yè)。流井聯(lián)合小學(xué)受導(dǎo)學(xué)生綜合評價表姓名于紫凝性別女班級一、二愛好繪畫、書法主要個性特點你是一位內(nèi)心世界十分豐富的女孩,當(dāng)老師看到你一篇篇內(nèi)涵豐富,文情并茂的作文,了解到你獨到的見解時,是多么喜悅,你的特長真不少,畫畫、彈琴樣樣都行,成績也十分優(yōu)異是難得的全面發(fā)展的聰明學(xué)生。品德行為評價你是屬于那種能輕松地掌握課本知識的聰明孩子,平日里總能看到你真誠、可愛的笑臉

7、,你那小鳥般的童心給我們帶來歡樂與美的享受,你熱心幫助同學(xué),看到同學(xué)有困難,總是挺身而出。希望你能為實現(xiàn)理想而孜孜不倦地學(xué)習(xí),在知識的海洋里暢游。學(xué)習(xí)水平評價你總是默默無語地認(rèn)真學(xué)習(xí),即使遇到了挫折也毫不氣餒,沉靜之中帶著幾分倔犟,淳樸之中透著踏實,每次打開作業(yè)都能欣賞到你清秀的字體,每次批改作文都能感受到你的執(zhí)著,你會成功的,我始終對你充滿信心。 輔導(dǎo)目標(biāo)及措施(1)列出本班全體小學(xué)生的性格優(yōu)點、弱點，從中找出多數(shù)學(xué)生的共同性格傾向，如許多獨生子女熱情、樂于助人、要強，但又軟弱、敏感、依賴性強，學(xué)習(xí)缺乏毅力； (2)借助多數(shù)小學(xué)生的性格優(yōu)勢，促進良好風(fēng)氣的形成，并借此抑制不良性格的形成；(3

8、)經(jīng)常組織一些適宜班集體的活動，使班集體風(fēng)氣得以維護和發(fā)揚，如主題班會、競賽等；(4)注重創(chuàng)新、求異，讓少數(shù)小學(xué)生的性格優(yōu)勢也得以充分發(fā)揮并與多數(shù)小學(xué)生的性格優(yōu)勢取得互補。流井聯(lián)合小學(xué)受導(dǎo)學(xué)生綜合評價表姓名于喜悅性別女班級一、二愛好繪畫、乒乓球主要個性特點你像沙地上溫暖的陽光,給人關(guān)愛,你像輕輕滴落的雨點,多愁善感,文靜、靦腆、懂事勾勒出你的特點,學(xué)習(xí)上的認(rèn)真與執(zhí)著又給同學(xué)們留下了深刻的印象,敞開心扉,創(chuàng)造出自己明日的輝煌。 品德行為評價在你的學(xué)習(xí)生活中,有成功的歡笑,也有失敗的痛惜。成功時你沒有陶醉,失敗時你沒有氣餒,你用堅強的信念和不懈的努力去面對它們,我欣賞的并不是你那優(yōu)異的成績,而是你

9、執(zhí)著的學(xué)習(xí)精神。 學(xué)習(xí)水平評價你時時都在思考問題,渴望得到更多的知識;你時時都在伏案苦讀,所以成績十分優(yōu)秀,你能完成好學(xué)校交給的一切任務(wù),受到大家的一致好評,這就是你,一個勤學(xué)、善問的好孩子,愿你不斷錘煉自己,爭取百尺竿頭,更進一步。 輔導(dǎo)目標(biāo)及措施1、課外輔導(dǎo)。一有時間就叫他們了解“課堂知識掌握怎么樣？” 2、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，利用“一幫一”幫助他們在學(xué)校里，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。3、課堂上創(chuàng)造機會讓學(xué)困生多表現(xiàn)，讓他們多動腦，動口，動手，體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是在進行簡單的計算，使他們愛上數(shù)學(xué)。 4、對學(xué)困生實施多做多練措施；讓他們牢固掌握基礎(chǔ)知識。 5、采用激勵機制，對

10、學(xué)困生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，讓他們體驗成功感。對受導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展規(guī)劃一、培養(yǎng)目標(biāo)：1、提高學(xué)科知識能力，夯實雙科基礎(chǔ)，爭取期末雙科都能及格。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理意志品質(zhì)及道德品質(zhì)，使學(xué)生勇于展現(xiàn)自我，克服自卑心理。2、充分挖掘他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，爭取使學(xué)習(xí)積極性持久、穩(wěn)定。使他們熱愛學(xué)習(xí)。二、具體措施：1、對于初學(xué)者的一年級學(xué)生，他們甚至不認(rèn)為自己差，就連哪里不如別人好也許都不是十分明確，如果對他們的缺點給予一味的責(zé)罵，他們就會喪失信心，自尊心受到傷害，從而情緒低落，造成心理上的壓抑，阻礙了思維的發(fā)展。在課堂上要注意觀察學(xué)困生，對轉(zhuǎn)化學(xué)困生抱有殷切的希望，對他

11、們多一點溫柔、親切、慈祥，多一點關(guān)心；少一點批評，不僅關(guān)心他們的學(xué)習(xí)也關(guān)心他們的生活，讓師愛成為學(xué)生樂學(xué)的催化劑。2、給學(xué)困生更多成功的機會，讓他們少一些挫敗感。對于一年級的學(xué)生，思維上還不存在過多的惰性，只要讓他們體會一次成功，也許就能使他們激起無數(shù)次追求成功的努力，對于學(xué)困生來說更是如此。在課堂教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)困生主動參與，是他們盡可能多的得到老師的肯定，表揚、和老師的贊許，讓他們體會到努力就會成功，增加學(xué)習(xí)的自信心，提高學(xué)習(xí)的興趣。另外，教師要找出他們身上的優(yōu)點和缺點，用發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)困生。充分挖掘他們的每一個閃光點，并創(chuàng)造機會讓他們展示，以幫助其樹立自信，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。3、

12、摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，幫他們把近期學(xué)習(xí)目標(biāo)定在只要他們努力一下就可以達到的水平上。正確評價學(xué)困生的進步，在低年級階段，學(xué)困生的幅度波動較大，有一部分同學(xué)有可能在這一單元測驗只得80分，下一個單元就有可能是100分，也有部分的學(xué)困生無論怎么努力也無法達到90分以上4、課堂教學(xué)時盡量把教學(xué)的步子放小，把教學(xué)內(nèi)容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次，分層推進。5、采用“走出去，請進來”的辦法與家長取得聯(lián)系，進行家訪或?qū)⒓议L請到學(xué)校來開家長座談會，了解學(xué)生背后的實際情況，溝通家校之間的聯(lián)系，對學(xué)生每取得的一分進步都及時告知家長，爭取他們的配合。流井聯(lián)合小學(xué)受導(dǎo)學(xué)生綜合評價表姓名董成性別男班級一、二

13、愛好繪畫、手工主要個性特點性格活潑開朗,天資聰明,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力很強品德行為評價斯文秀氣的你,寫得一手漂亮的字。你的作業(yè)本總是那么干干凈凈,整整齊齊,使老師總是看了一遍有一遍。你是個優(yōu)生,但是,老師覺得你還有一點做得不夠好的:跟我們班的小朋友距離遠了點。還記得我們剛教過的那句話嗎?“一個人的力量小,集體的力量大無比! 學(xué)習(xí)水平評價上課專心聽講、認(rèn)真完成作業(yè)。你團結(jié)同學(xué),待人有禮貌,誠懇。老師布置的事情,你能默默地記在心里,積極去做,從來不用老師操心。老師想,如果你能主動與同學(xué)們交往,那么你將更加出色,更加完美! 輔導(dǎo)目標(biāo)及措施1、引導(dǎo)優(yōu)生樹立志向推薦有關(guān)名人的傳記讀物，使其將自己放在一個更廣闊的

14、空間和時間中認(rèn)識自己的使命。榜樣的力量無窮。2、幫助優(yōu)生認(rèn)識自己幫助優(yōu)生超越某些具體的考試分?jǐn)?shù)和名次，通過和其他杰出青少年的比較，通過對自己求學(xué)過程中的經(jīng)驗與失敗的冷靜分析，通過各種具體的課內(nèi)外實踐活動，正確全面地認(rèn)識自己，進而有針對性地發(fā)展自己。3、嚴(yán)格要求。對優(yōu)生把真摯的愛與嚴(yán)格的要求統(tǒng)一起來。4、著力培養(yǎng)，平等相待。對受導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展規(guī)劃1、引導(dǎo)優(yōu)生樹立志向推薦有關(guān)名人的傳記讀物，使其將自己放在一個更廣闊的空間和時間中認(rèn)識自己的使命。榜樣的力量無窮。以古今中外的偉人為榜樣，力量還小的了嗎？很多人終身碌碌無為，不是因為沒有能力，只是沒有明確的目標(biāo)，給予其足夠的激勵。對于一個即將遠航的人，一枚

15、小小的指南針是何等重要！2、幫助優(yōu)生認(rèn)識自己幫助優(yōu)生超越某些具體的考試分?jǐn)?shù)和名次，通過和其他杰出青少年的比較，通過對自己求學(xué)過程中的經(jīng)驗與失敗的冷靜分析，通過各種具體的課內(nèi)外實踐活動，正確全面地認(rèn)識自己，進而有針對性地發(fā)展自己。3、嚴(yán)格要求。對優(yōu)生把真摯的愛與嚴(yán)格的要求統(tǒng)一起來。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問題時，既要保護他們的自尊心，又要及時、嚴(yán)肅地指出影響他們進步的原因，以及這些錯誤的嚴(yán)重后果、改正的方法等。在平時的學(xué)習(xí)中工作中，要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機會，也讓他們嚴(yán)格約束自己，虛心向大家學(xué)習(xí)，不搞特殊化。4、著力培養(yǎng)。對優(yōu)生要多給予思想上的幫助，使之樹立熱愛集體、熱心為大家服務(wù)的思想，鼓勵他們大膽工作，并

16、提供發(fā)揮他們想象力、創(chuàng)造性的機會，肯定他們的成績，讓他們把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法傳給大家，達到全體同學(xué)共同進步的目的。5、平等相待。對優(yōu)生不能因為他們成績好而一味地“捧”，也不能面對他們的缺點冷嘲熱諷，這些都會導(dǎo)致嚴(yán)重的心理障礙。對他們要熱情地支持、深情地指導(dǎo)，要讓他們成為積極向上、勤奮刻苦、樂于助人的三好學(xué)生。流井聯(lián)合小學(xué)受導(dǎo)學(xué)生綜合評價表姓名于紫凝性別女班級一、二愛好繪畫、手工主要個性特點你是個聰明、活潑而且非?？蓯鄣男∨?。平時能歌善舞、興趣廣泛、知識全面、思維敏捷,特別使老師高興的是,你的語言是多么豐富,多么與眾不同,簡直棒極了。品德行為評價你尊敬老師,與同學(xué)友好相處,能積極參加班集體的各項活

17、動,表現(xiàn)出良好的素質(zhì)。在老師眼中,你一向是個懂事的孩子,懂得自理自律。如果在生活區(qū)以及在家也能表現(xiàn)出諸多優(yōu)秀素質(zhì),你就更棒了。在英語學(xué)習(xí)上再加把油,努點力,好嗎?學(xué)習(xí)水平評價上課專心聽講、認(rèn)真完成作業(yè)。你團結(jié)同學(xué),待人有禮貌,誠懇。老師布置的事情,你能默默地記在心里,積極去做,從來不用老師操心。老師想,如果你能主動與同學(xué)們交往,那么你將更加出色,更加完美! 輔導(dǎo)目標(biāo)及措施幫助其改正陋習(xí)，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣；發(fā)動全體同學(xué)一起來幫助他，同時與家長溝通，關(guān)心其成長。利用“一幫一”活動，幫助其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，科學(xué)分配時間，能做到認(rèn)真上課，按時完成作業(yè)。對受導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展規(guī)劃1、對于初學(xué)者的一年級學(xué)生，

18、他們甚至不認(rèn)為自己差，就連哪里不如別人好也許都不是十分明確，如果對他們的缺點給予一味的責(zé)罵，他們就會喪失信心，自尊心受到傷害，從而情緒低落，造成心理上的壓抑，阻礙了思維的發(fā)展。在課堂上要注意觀察學(xué)困生，對轉(zhuǎn)化學(xué)困生抱有殷切的希望，對他們多一點溫柔、親切、慈祥，多一點關(guān)心；少一點批評，不僅關(guān)心他們的學(xué)習(xí)也關(guān)心他們的生活，讓師愛成為學(xué)生樂學(xué)的催化劑。2、給學(xué)困生更多成功的機會，讓他們少一些挫敗感。對于一年級的學(xué)生，思維上還不存在過多的惰性，只要讓他們體會一次成功，也許就能使他們激起無數(shù)次追求成功的努力，對于學(xué)困生來說更是如此。在課堂教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)困生主動參與，是他們盡可能多的得到老師的肯定，

19、表揚、和老師的贊許，讓他們體會到努力就會成功，增加學(xué)習(xí)的自信心，提高學(xué)習(xí)的興趣。另外，教師要找出他們身上的優(yōu)點和缺點，用發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)困生。充分挖掘他們的每一個閃光點，并創(chuàng)造機會讓他們展示，以幫助其樹立自信，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。3、摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，幫他們把近期學(xué)習(xí)目標(biāo)定在只要他們努力一下就可以達到的水平上。正確評價學(xué)困生的進步，在低年級階段，學(xué)困生的幅度波動較大，有一部分同學(xué)有可能在這一單元測驗只得80分，下一個單元就有可能是100分，也有部分的學(xué)困生無論怎么努力也無法達到90分以上4、課堂教學(xué)時盡量把教學(xué)的步子放小，把教學(xué)內(nèi)容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次，分層推進。5、采

20、用“走出去，請進來”的辦法與家長取得聯(lián)系，進行家訪或?qū)⒓议L請到學(xué)校來開家長座談會，了解學(xué)生背后的實際情況，溝通家校之間的聯(lián)系，對學(xué)生每取得的一分進步都及時告知家長，爭取他們的配合。流井小學(xué)“學(xué)生成長導(dǎo)師制”師生協(xié)議書甲方（導(dǎo)師）：于秀榮乙方（學(xué)生）：為了進一步貫徹落實中共中央關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)若干意見精神，促進學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，根據(jù)學(xué)校推進“學(xué)生成長導(dǎo)師制”的規(guī)定，乙方愿意將甲方作為自己的導(dǎo)師，甲方愿意確定乙方為指導(dǎo)學(xué)生對象。為了落實“學(xué)生成長導(dǎo)師制”實施方案，增強導(dǎo)師制的教育效果，甲乙雙方自愿遵守以下協(xié)議：1、甲方指導(dǎo)學(xué)生在德、智、體各方面全面取得進步2、甲方全

21、面關(guān)心學(xué)生，了解和著重關(guān)注乙方品質(zhì)、學(xué)習(xí)及生活情況3、甲方定期與乙方家長取得聯(lián)系4、甲方定期與乙方交流，關(guān)注乙方變化5、對乙方取得的進步，甲方要提請班主任和學(xué)校進行表揚，對乙方的過錯，甲方要對乙方進行耐心細(xì)致的教育6、乙方服從甲方的教育和指導(dǎo)，甲方提出的教育要求乙方要落實7、乙方要定期向甲方匯報、交流思想和學(xué)習(xí)的情況8、協(xié)議至乙方離開學(xué)校時終止，中途變更由政教處、甲、乙三方共同協(xié)商此件一式三份，甲方、乙方、學(xué)校政教處各存一份。協(xié)議簽訂方簽名處甲 方：于秀榮乙方：協(xié)議監(jiān)證方簽名處德育處：于秀滿乙方家長：2011年02月流井小學(xué)“學(xué)生成長導(dǎo)師制”師生協(xié)議書甲方（導(dǎo)師）：于秀榮乙方（學(xué)生）：為了進一

22、步貫徹落實中共中央關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)若干意見精神，促進學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，根據(jù)學(xué)校推進“學(xué)生成長導(dǎo)師制”的規(guī)定，乙方愿意將甲方作為自己的導(dǎo)師，甲方愿意確定乙方為指導(dǎo)學(xué)生對象。為了落實“學(xué)生成長導(dǎo)師制”實施方案，增強導(dǎo)師制的教育效果，甲乙雙方自愿遵守以下協(xié)議：1、甲方指導(dǎo)學(xué)生在德、智、體各方面全面取得進步2、甲方全面關(guān)心學(xué)生，了解和著重關(guān)注乙方品質(zhì)、學(xué)習(xí)及生活情況3、甲方定期與乙方家長取得聯(lián)系4、甲方定期與乙方交流，關(guān)注乙方變化5、對乙方取得的進步，甲方要提請班主任和學(xué)校進行表揚，對乙方的過錯，甲方要對乙方進行耐心細(xì)致的教育6、乙方服從甲方的教育和指導(dǎo)，甲方提出的教育

23、要求乙方要落實7、乙方要定期向甲方匯報、交流思想和學(xué)習(xí)的情況8、協(xié)議至乙方離開學(xué)校時終止，中途變更由政教處、甲、乙三方共同協(xié)商此件一式三份，甲方、乙方、學(xué)校政教處各存一份。協(xié)議簽訂方簽名處甲 方：于秀榮乙方：協(xié)議監(jiān)證方簽名處德育處：于秀滿乙方家長：2011年02月流井小學(xué)“學(xué)生成長導(dǎo)師制”師生協(xié)議書甲方（導(dǎo)師）：于秀榮乙方（學(xué)生）：為了進一步貫徹落實中共中央關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)若干意見精神，促進學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，根據(jù)學(xué)校推進“學(xué)生成長導(dǎo)師制”的規(guī)定，乙方愿意將甲方作為自己的導(dǎo)師，甲方愿意確定乙方為指導(dǎo)學(xué)生對象。為了落實“學(xué)生成長導(dǎo)師制”實施方案，增強導(dǎo)師制的教育效果

24、，甲乙雙方自愿遵守以下協(xié)議：1、甲方指導(dǎo)學(xué)生在德、智、體各方面全面取得進步2、甲方全面關(guān)心學(xué)生，了解和著重關(guān)注乙方品質(zhì)、學(xué)習(xí)及生活情況3、甲方定期與乙方家長取得聯(lián)系4、甲方定期與乙方交流，關(guān)注乙方變化5、對乙方取得的進步，甲方要提請班主任和學(xué)校進行表揚，對乙方的過錯，甲方要對乙方進行耐心細(xì)致的教育6、乙方服從甲方的教育和指導(dǎo)，甲方提出的教育要求乙方要落實7、乙方要定期向甲方匯報、交流思想和學(xué)習(xí)的情況8、協(xié)議至乙方離開學(xué)校時終止，中途變更由政教處、甲、乙三方共同協(xié)商此件一式三份，甲方、乙方、學(xué)校政教處各存一份。協(xié)議簽訂方簽名處甲 方：于秀榮乙方：協(xié)議監(jiān)證方簽名處德育處：于秀滿乙方家長：2011年

25、02月師生合影流井小學(xué)導(dǎo)師工作職責(zé)一、幫助、指導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想道德和心理素質(zhì)；關(guān)注學(xué)生的思想、品德、行為表現(xiàn)，防止和糾正不良行為的產(chǎn)生和發(fā)展。二、關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)進步及個性特長發(fā)展，合理指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。三、關(guān)心學(xué)生的身心健康發(fā)展，指導(dǎo)學(xué)生的生活和心理的輔導(dǎo)。四、指導(dǎo)學(xué)生合理安排課余生活，引導(dǎo)學(xué)生參加積極向上的文化娛樂活動。五、善于與學(xué)生家長、其他科任教師聯(lián)絡(luò)，全面了解學(xué)生在各方面的表現(xiàn)。六、幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)、生活、身體、心理等方面的困惑。流井小學(xué)“學(xué)生成長導(dǎo)師制”工作制度 一、建立學(xué)生成長檔案袋制度。對每位學(xué)生建立成長記錄檔案，追蹤學(xué)生成長軌跡。內(nèi)容包括：學(xué)生家庭及社會關(guān)系詳細(xì)情況；學(xué)生的

26、個性特征、行為習(xí)慣、道德素養(yǎng)、興趣愛好的一般狀況；學(xué)生心理、生理、身體健康狀況；對學(xué)生每月的表現(xiàn)及每次考試成績逐一登記，分析對照。二、談心輔導(dǎo)與匯報制度。每2周至少與結(jié)對學(xué)生談心輔導(dǎo)一次，并記錄輔導(dǎo)內(nèi)容，學(xué)生每周一次向?qū)焻R報生活學(xué)習(xí)情況。三、建立家長聯(lián)絡(luò)制度。每月至少一次電訪，每學(xué)期至少一次家訪，導(dǎo)師必須對學(xué)生本人及其家庭有清晰的了解，對家庭情況進行簡要分析，包括家庭的結(jié)構(gòu)（單親、重組更要作為重點）。四、建立個案分析制度。學(xué)校每月集中組織導(dǎo)師進行個案分析，必要時對重點案例進行集體會診，提出解決辦法。流井聯(lián)合小學(xué)導(dǎo)師制獎懲制度 1、學(xué)?？梢赃m當(dāng)發(fā)放導(dǎo)師津貼，或享受一定比例班級考核津貼（獎金）。

27、 2、考核的結(jié)果要記入導(dǎo)師工作檔案，作為教師年度考評的一項重要內(nèi)容，與教師本人年終評優(yōu)、職稱晉升、其它獎勵、進修學(xué)習(xí)機會等掛鉤，對表現(xiàn)特別突出的德育導(dǎo)師，學(xué)校應(yīng)在年度德育工作會議上給予表彰、獎勵。 3、實施“德育導(dǎo)師制”，教師晉升職稱必須要在任現(xiàn)職期間至少獲得一次校級及以上“優(yōu)秀德育導(dǎo)師“稱號。 4、學(xué)校如實施結(jié)構(gòu)工資制，要以此作為校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資和績效工資發(fā)放的基本依據(jù)之一。5、每學(xué)年評選校級、區(qū)級優(yōu)秀教師，必須獲得一次校級及以上“優(yōu)秀德育導(dǎo)師“稱號。6、經(jīng)考評，優(yōu)秀德育導(dǎo)師年限按50%記入班主任年限。 7、對于無正當(dāng)理由卻又拒不承擔(dān)德育導(dǎo)師義務(wù)和雖承擔(dān)德育導(dǎo)師義務(wù)但考核不合格的老師，要取消當(dāng)年

28、評優(yōu)、評先資格。 8、有下列情形之一的，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組可以對導(dǎo)師予以解聘。 1)、由于健康等方面原因，造成無法履行導(dǎo)師職責(zé)的。 2)、因個人能力原因無法和學(xué)生溝通的。 3)、無正當(dāng)理由3個月不履行導(dǎo)師職責(zé)的。 4)、受導(dǎo)學(xué)生出現(xiàn)重大品德事故，并和導(dǎo)師工作失誤有直接關(guān)系的。 5)、與受導(dǎo)學(xué)生所在班級的班主任發(fā)生不可調(diào)和的工作矛盾的。導(dǎo)師結(jié)對責(zé)任書 導(dǎo)師是學(xué)生樹立人生理想的指導(dǎo)者，是學(xué)生思想成長的培育者，是學(xué)生心理健康的維護者，是學(xué)生多方面發(fā)展的輔導(dǎo)員，是把學(xué)生造就成新型人才的“工程師”。按照對學(xué)生“思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)”的總體要求，學(xué)校明確提出“德育導(dǎo)師”要做好六項工作：一是要幫

29、助、指導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想道德和心理素質(zhì)，關(guān)注學(xué)生思想、品德、行為上的細(xì)節(jié)表現(xiàn)，防止和糾正學(xué)生不良行為的產(chǎn)生和發(fā)展；二是要關(guān)心學(xué)生的身心健康情況，積極開展對學(xué)生的心理輔導(dǎo)和生活指導(dǎo)；三是要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)進步及特長發(fā)展，指導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力；四是要指導(dǎo)學(xué)生合理安排課余生活，引導(dǎo)學(xué)生參加積極向上的文化娛樂活動；五是要經(jīng)常與學(xué)生家長及其他任課教師聯(lián)絡(luò)，全面了解學(xué)生在各方面的表現(xiàn)；六是要幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)、生活、身體、心理等方面的困惑。教師簽字： 學(xué)校（蓋章）流井小學(xué)導(dǎo)師制工作考核標(biāo)準(zhǔn)一、導(dǎo)師職責(zé) （60分）1、.熱愛教育事業(yè)，熱愛導(dǎo)師工作，愛崗敬業(yè)，愛生如子，愛校如家。在學(xué)生中享有較高

30、的威望。6分2、善于學(xué)習(xí)，有學(xué)習(xí)筆記和心得體會，有工作反思記錄。6分3、導(dǎo)師工作計劃性強，有計劃、有總結(jié)，思路清晰，措施有力，注重發(fā)展個性，培育特長，富有開拓創(chuàng)新精神。6分4、創(chuàng)造性地開展導(dǎo)師工作，圍繞育人實踐撰寫論文、育人案例或成果發(fā)表或獲國家、省、市、區(qū)獎勵或表彰，或在一定范圍內(nèi)介紹經(jīng)驗。6分5、正確引導(dǎo)學(xué)生正常交往相處，指導(dǎo)學(xué)生正確面對成長過程中的成功與挫折。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與各種性格的人和諧相處，正確處理與同學(xué)、老師及其他人的人際關(guān)系。6分6、引導(dǎo)學(xué)生自主調(diào)節(jié)自己的不良情緒，特別是引導(dǎo)學(xué)困生走出厭學(xué)的不良情緒。引導(dǎo)學(xué)生主動抵制各種不健康的心理誘惑，指導(dǎo)學(xué)生自覺杜絕打架斗毆或私自外出上網(wǎng)現(xiàn)象

31、。6分7、引導(dǎo)學(xué)生安全走過童年期。培養(yǎng)學(xué)生理解、寬容、合作、博愛、責(zé)任意識。培養(yǎng)學(xué)生積極向上、奮發(fā)進取的情懷，指導(dǎo)學(xué)生自主建構(gòu)健康的人格。6分8、每周一次導(dǎo)師與學(xué)生互動活動，了解學(xué)生的生活情況，幫助指導(dǎo)學(xué)生解決生活中遇到的實際問題。建立特殊學(xué)生檔案，對經(jīng)濟困難、對特殊家庭、單親家庭的學(xué)生，給予關(guān)懷和幫助，讓其感受親情的關(guān)愛。2分9、指導(dǎo)學(xué)生交友、處事，及時調(diào)解、處理宿舍內(nèi)學(xué)生間的偶發(fā)問題，營造和諧的宿舍氛圍。2分10、引導(dǎo)責(zé)任宿舍學(xué)生在生活上相互關(guān)心、相互幫助，培養(yǎng)理解、博愛、寬容、友好的情懷。指導(dǎo)學(xué)生自主內(nèi)化，形成文明高雅的素質(zhì)，培養(yǎng)他們自尊自立、自主、自強的健康人格。2分二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)（40

32、分）1、根據(jù)宿各層面學(xué)生的基礎(chǔ)，分別指導(dǎo)優(yōu)秀生、中等生、學(xué)困生制定學(xué)科、學(xué)期或階段學(xué)習(xí)計劃。5分2、導(dǎo)師與學(xué)生每周互動一次，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題，及時聯(lián)系、協(xié)調(diào)有關(guān)學(xué)科教師對學(xué)生進行有效的個別輔導(dǎo)。5分3、對責(zé)任學(xué)生每次考試的平均分名次情況進行分析，找出每個學(xué)生學(xué)習(xí)的進步和存在的問題，并予以指導(dǎo)解決。5分4、指導(dǎo)優(yōu)秀生制定更高遠的發(fā)展目標(biāo)，樹立正確的人生觀、學(xué)習(xí)觀，運用科學(xué)方法自主高效學(xué)習(xí)。5分5、培養(yǎng)優(yōu)秀生責(zé)任意識，引導(dǎo)他們與內(nèi)其他同學(xué)結(jié)成幫學(xué)對子，共同提高學(xué)業(yè)成績。5分6、幫助特長生分析自己的優(yōu)勢與不足，處理好專業(yè)發(fā)展與文化課學(xué)習(xí)的關(guān)系，實現(xiàn)個性與全面發(fā)展。5分7、激勵學(xué)困生成功的信念。及時向

33、學(xué)科教師反饋他們的學(xué)習(xí)需求，挖掘內(nèi)在潛能，不斷提高學(xué)業(yè)成績。5分8、通過每周的師生互動或其它形式，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)、心理方面的問題，并及時進行心理輔導(dǎo)。5分流井小學(xué)受導(dǎo)學(xué)生考核辦法 為全面貫徹國家教育方針，全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的“四有”新人，鼓勵廣大受導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，促進其身心健康發(fā)展，特制定本獎勵制度。一、 優(yōu)秀“受導(dǎo)生”符合以下條件：1、思想品德方面（1）、愛國愛校,有集體榮譽感和責(zé)任感,樂于為集體服務(wù),積極參加各類公益活動。（2）、自覺遵守中、小學(xué)生守則、中、小學(xué)生日常行為規(guī)范和學(xué)校各項規(guī)章制度，遵守法紀(jì)，遵守社會公德。（3）、 講文明，懂禮貌，關(guān)心

34、團結(jié)同學(xué)，熱心為同學(xué)服務(wù)，尊敬師長。2、學(xué)習(xí)方面（1）、學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，各科學(xué)習(xí)全面發(fā)展。 （2）、考試學(xué)科成績在班級平均成績以上。3、身體方面（1）、積極鍛煉身體，積極參加學(xué)校各項體育文娛活動，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。（2）、認(rèn)真上好體育課，體育鍛煉課，認(rèn)真做好廣播操和眼保健操，體育達標(biāo)成績在良好以上。 二、 “顯著進步”獎符合以下條件：1、學(xué)習(xí)成績或其他方面有顯著進步。2、品德等第在“良好”以上。3、富有愛心。4、積極參加公益活動。三、評選方式1、每學(xué)期期末考試前由班級提名、評議，提出名單2、班主任、導(dǎo)師審議并填寫學(xué)生評優(yōu)表，交德育處。3、期末考試結(jié)束后，德育處綜合意見后最后審批公布

35、，并填入學(xué)習(xí)成績冊或榮譽冊。四、獎勵辦法學(xué)校張榜公布表彰,頒發(fā)證書和獎品。流井小學(xué)被導(dǎo)學(xué)生名單及信息情況統(tǒng)計表序號班級學(xué)生姓名性別出生年月家長姓名家庭住址聯(lián)系電話被導(dǎo)原因（學(xué)生情況）導(dǎo)師1一、二于秀榮2一、二于秀榮3一、二于秀榮4一、二于秀榮5一、二于秀榮6一、二于秀榮7一、二于秀榮8一、二于秀榮注：被導(dǎo)學(xué)生原因一欄填寫被倒類型即可.導(dǎo)師制活動記錄周次二時間星期三地點教室參加對象受導(dǎo)學(xué)生活動過程第一步，在課堂上出示一個條幅書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟；然后簡要介紹這個條幅中名句的來歷。第二步，給1015分鐘，要求學(xué)生寫出對這句話的理解和體會。第三步，組織討論，交流心得。第四步，教師小結(jié)，說明

36、業(yè)精于勤的道理，以及學(xué)習(xí)中苦與樂的相互關(guān)系。效果通過上述學(xué)習(xí)、討論，同學(xué)們明確了什么是學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)態(tài)度正確與否對學(xué)習(xí)效果的影響。同時對照先賢找到了差距并制定了改進的計劃，達到了輔導(dǎo)的預(yù)期目的。導(dǎo)師制活動記錄周次四時間星期五地點教室參加對象受導(dǎo)學(xué)生活動過程調(diào)整座位。由于孩子注意力容易分散，任何視覺或聽覺的信號都會轉(zhuǎn)移他的注意力。所以我選擇了上課比較遵守紀(jì)律的同學(xué)坐在他的旁邊和前后。并且讓他坐在教室的前邊，這樣我可以經(jīng)常注意他并針對其不良的行為采取措施，當(dāng)他分心時可以及時提醒他。改變教學(xué)方式。采用靈活、有趣、快樂的教學(xué)方式授課，爭取每節(jié)課都能有讓他發(fā)言的機會，努力把他帶到課堂中來，不讓他的注意力

37、游離于課堂之外。對學(xué)習(xí)的期望:選擇適宜的學(xué)習(xí)目標(biāo)，降低期望值，找出適合他的學(xué)習(xí)方法，盡量減輕他的作業(yè)量，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，加強對其學(xué)習(xí)技能的培訓(xùn)，如精確做作業(yè)的能力、仔細(xì)檢查的能力等。效果主要的變化是他注意力尤其是主動注意力改善，在上課時能安靜地坐在座位上，集中精力聽老師講課，不容易受外界刺激的影響?；顒恿亢托幼鳒p少，原來在課堂上進行的無關(guān)活動消失了，有效的聽課時間增多了。導(dǎo)師制活動記錄周次六時間一地點教室參加對象受導(dǎo)學(xué)生活動過程我還在班中對其他同學(xué)說要對學(xué)生寬容，多幫助他。我讓學(xué)生閱讀課外書籍，每讀一篇寫下讀后感，寫完后，每天自己對著墻壁大聲讀兩次，既充實了知識，也可以改變心理狀態(tài)。在課堂上我

38、創(chuàng)造課堂發(fā)言的機會：上課時引導(dǎo)他回答問題，多給他說話機會，只要他稍微有一點進步，及時給予他肯定、表現(xiàn)，增加他的信心，也讓別的同學(xué)對他另眼相看，在同學(xué)中樹立他的地位。效果學(xué)生的問題以漸漸結(jié)束，但是我們周圍還有很多這樣的案例，我們作為教師應(yīng)給予更多的愛，堅持寫教學(xué)案例，使這樣的問題孩子的身心在全面、健康、和諧發(fā)展的同時，學(xué)習(xí)成績不斷提高，最終跟上班級發(fā)展的步伐。導(dǎo)師制活動記錄周次八時間二地點教室參加對象受導(dǎo)學(xué)生活動過程引導(dǎo)小華對“說不上話”的原因進行分析，一起歸納出沒有共同話題、害怕被同學(xué)欺騙、害怕同學(xué)冷落自己等原因，幫助她了解自己的心理狀況。給小華介紹人際交往的一些相關(guān)知識，如人際交往的原則、人

39、際交往需要的有限性、怎樣的個性品質(zhì)受人歡迎等，啟發(fā)她對理想的人際交往進行描述。針對小華在同伴交往中“不說就不說了”的消極觀念和做法，引導(dǎo)她意識到這種觀念和做法的危害，鼓勵她與別人多說話，并要求她及時記錄與別人交往的積極情緒，來請強化多與別人交流的想法。對班級進行人際交往方面的專題輔導(dǎo)，來營造一個和諧、積極的交往環(huán)境。效果學(xué)生的一般心理問題都是事出有因，教師在工作中要化被動為主動，在平時的工作中要及時發(fā)現(xiàn)，及時輔導(dǎo)，以促進其盡快轉(zhuǎn)變。導(dǎo)師制活動記錄周次十時間星期四地點教室參加對象受導(dǎo)學(xué)生活動過程(一)熱情談心.通過這種方法了解她的思想變化情況,多鼓勵,少打擊,多表揚,少批評,多關(guān)心,少冷淡.其目

40、的是調(diào)整心理,平和心態(tài),使她能正確地認(rèn)識和看待自己及周圍的人,事.(二)主動幫助.學(xué)生的心理壓力和自我感覺,在很大程度上取決于學(xué)習(xí)成績的好壞,為此我利用業(yè)余時間為她補課,教給她更好的學(xué)習(xí)方法,激發(fā)她學(xué)習(xí)的興趣,增強學(xué)習(xí)的自信心,從而養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣.(三)誠懇激勵.學(xué)生的成長進步,我認(rèn)為不在于批評多少,而關(guān)鍵在于激勵多少.效果經(jīng)過這件事情我能深深認(rèn)識到,只要抓住學(xué)生的特點,充分發(fā)揮她們的優(yōu)點和長處,并通過各種渠道,方法,共同努力地做工作,那么她就一定會有較大的轉(zhuǎn)變.導(dǎo)師制活動記錄周次十二時間五地點教室參加對象受導(dǎo)學(xué)生活動過程針對該學(xué)生的實際開展教育教學(xué)活動：1、個別談心。詢問學(xué)生這段時間

41、不完成作業(yè)的原因，教育學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的重要性，經(jīng)常與學(xué)生談心，了解其心理狀況、問題行為產(chǎn)生的心理原因。2、注意多表揚，贊揚可以對兒童產(chǎn)生奇跡，過多的批評則塑造自卑、怯懦的綿羊，懲罰易使孩子產(chǎn)生報復(fù)心理，在教育過程中注意對他的進步即便是點滴進步也給與及時的表揚。想方設(shè)法創(chuàng)造條件，讓他體驗到成功的樂趣使他對學(xué)習(xí)、對自身、對生活逐步積累信心。3、與家長溝通與協(xié)調(diào)。效果學(xué)生逐漸意識到自己的缺點和不足， 知道怎樣做家庭作業(yè)，逐漸知道上課應(yīng)該遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)、思想等各個方面都有向好發(fā)展的趨勢。導(dǎo)師例會記錄表時間2/24地點校長室主持人于秀滿內(nèi)容：（一）安排學(xué)習(xí)導(dǎo)師制啟動階段工作1、政教處根據(jù)上學(xué)期德育導(dǎo)師

42、工作開展情況，確定本學(xué)期德育導(dǎo)師名單；2、政教處為各德育導(dǎo)師分配受導(dǎo)學(xué)生名額；3、各班主任在本班選定受導(dǎo)學(xué)生對象；4、導(dǎo)師與受導(dǎo)學(xué)生實行雙向選擇；5、在政教處協(xié)調(diào)下，各德育導(dǎo)師與受導(dǎo)學(xué)生建立受導(dǎo)關(guān)系。（二）安排學(xué)習(xí)導(dǎo)師制階段工作注意事項1、政教處通過集體學(xué)習(xí)、個別談話的方式做好德育導(dǎo)師的培訓(xùn)提高工作；2、德育導(dǎo)師輔導(dǎo)方式應(yīng)靈活多樣，可以是單獨談話，也可以德育輔導(dǎo)小組集體活動；3、德育導(dǎo)師輔導(dǎo)活動要力求實效，輔導(dǎo)教師應(yīng)善于把握學(xué)生特點，勤于捕捉學(xué)生發(fā)展過程中的各種變化，適時切入輔導(dǎo)內(nèi)容，爭取做到潤物細(xì)無聲的良好效果。4、師生共同做好德育輔導(dǎo)的資料記錄工作。5、政教處通過個人談話、集體座談、查閱記

43、錄等方式，適時調(diào)研德6、德育導(dǎo)師完善德育輔導(dǎo)資料的記錄，上交到政教處；7、政教處通過學(xué)生座談、查閱記錄等方式，對本學(xué)期德育導(dǎo)師工作進行評定； 8、根據(jù)一學(xué)年的德育導(dǎo)師實施情況，研究下學(xué)年德育導(dǎo)師實施工作的工作計劃；9、召開德育導(dǎo)師工作經(jīng)驗交流和德育導(dǎo)師總結(jié)表彰會議。10、政教處做好德育導(dǎo)師制工作的經(jīng)驗總結(jié)，上報總校和區(qū)教育局學(xué)生科。導(dǎo)師例會記錄表時間3/25地點校長室主持人于秀滿內(nèi)容：我校召開了行為規(guī)范強化月總結(jié)暨德育導(dǎo)師制工作推進會議。會議總結(jié)了行為規(guī)范強化月工作中取得的成效和存在的問題，布置了下階段的德育導(dǎo)師制工作。全校教師參加了此次會議。會上，王超老師代表全體班主任就晨間管理、排隊放學(xué)管

44、理等行為規(guī)范強化月的工作進行了經(jīng)驗交流和小結(jié)；隨后，郝兆云老師代表全體德育導(dǎo)師做了經(jīng)驗介紹，并表示將一如既往地做好德育工作。德育主任于秀滿老師則針對德育導(dǎo)師制工作向全體教師明確了組織機構(gòu)、主要職責(zé)、有關(guān)工作制度、具體做法及要求等方面的內(nèi)容。最后董校長針對行為規(guī)范強化月工作以及下階段的德育導(dǎo)師制工作進行了強調(diào)與補充，并且提出了建設(shè)性意見和建議。導(dǎo)師例會記錄表時間4/24地點校長室主持人于秀滿內(nèi)容：總結(jié)上一階段的工作，強調(diào)導(dǎo)師工作手冊的填寫，打印時要注意規(guī)范，及時補充材料，多與教師交流經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，每天注意學(xué)生的變化。安排下一階段的工作按時參加導(dǎo)師制例會，做到不遲到，不曠會，真的有事一定要請假，

45、不要讓先到的導(dǎo)師等你一個人。對學(xué)生的輔導(dǎo)一定要有針對性，做到有記錄，有重點指導(dǎo)，不要千篇一律，注意細(xì)節(jié)，要真正做到去關(guān)心學(xué)生，這樣才能把工作做好。討論交流如何做好思想引導(dǎo)3、導(dǎo)師提意見導(dǎo)師例會記錄表時間5/21地點校長室主持人于秀滿內(nèi)容：會議由于秀滿主持，在對將要進行的主題班會課評比活動做了相關(guān)布置后，董校長組織與會成員開展了對“德育導(dǎo)師制”工作的研討。董校長首先對現(xiàn)行德育教育存在的問題做了分析，指出學(xué)校應(yīng)該有所創(chuàng)新，充分發(fā)揮德育導(dǎo)師工作對學(xué)生乃至全員育人格局的促進作用。我校德育辦公室主任于秀滿老師隨后進行了發(fā)言，他提出了我校德育導(dǎo)師工作中的一些困惑。與會導(dǎo)師參與了發(fā)言討論，會議氣氛熱烈。董校

46、長進行了總結(jié)發(fā)言，他希望廣大德育導(dǎo)師要關(guān)注問題學(xué)生、耐心教導(dǎo)他們，導(dǎo)師之間也應(yīng)加強溝通交流。最后于老師對下一次“德育導(dǎo)師制推進會議”做了相關(guān)布置。導(dǎo)師例會記錄表時間6/21地點校長室主持人于秀滿內(nèi)容：（一）學(xué)習(xí)學(xué)生成長導(dǎo)師制的實施要求1、要正確處理好德育導(dǎo)師與班主任關(guān)系。班主任主要負(fù)責(zé)學(xué)生的日常管理和教育工作，德育導(dǎo)師則重點放在對學(xué)生思想道德品行的教育引導(dǎo)，學(xué)業(yè)和特長的培養(yǎng)與指導(dǎo)，心理與情感的培育與疏導(dǎo)，關(guān)注到學(xué)生的方方面面，關(guān)注到學(xué)生思想和心理的細(xì)微變化，并以學(xué)生的朋友、顧問身份作為其成長的指導(dǎo)者，架起師生間的“心靈橋梁”，滿足學(xué)生的個性化發(fā)展。德育導(dǎo)師與班主任工作要各有側(cè)重，形成合力。2、

47、要處理好工作與待遇的問題。發(fā)揮教師的奉獻精神，建立“德育導(dǎo)師制”的目的是在全校教師中樹立“每一個教育工作者首先是德育工作者”的理念。3、要切實增強工作的主動性、針對性和實效性，實施“德育導(dǎo)師制”要切忌“假、大、空”，要以各種形式為載體，強調(diào)知與行的一致，強調(diào)師生的實踐與體驗，讓教師通過體驗得到鍛煉，讓學(xué)生在受導(dǎo)中受教育，在實踐中求效果。4、要切實加強領(lǐng)導(dǎo)。要精心策劃，周密部署，認(rèn)真抓好“德育導(dǎo)師制”的實施工作，明確工作職責(zé)，逐步建立和完善各項工作制度，并制定出切實可行的實施方案。（二）安排下一階段的工作1、按時參加導(dǎo)師制例會，做到不遲到，不曠會，真的有事一定要請假，不要讓先到的導(dǎo)師等你一個人。

48、對學(xué)生的輔導(dǎo)一定要有針對性，做到有記錄，有重點指導(dǎo)，不要千篇一律，注意細(xì)節(jié)，要真正做到去關(guān)心學(xué)生，這樣才能把工作做好。討論交流如何做好思想引導(dǎo)（三）導(dǎo)師提意見流井聯(lián)合小學(xué)導(dǎo)師制電話訪問記錄班級： 一、二 導(dǎo)師： 于秀榮 時 間2/28訪問對象董芮含地 點辦公室訪問原因?qū)W習(xí)非常不認(rèn)真，學(xué)習(xí)興趣極低。但上課時，基本上會遵守班級的各項規(guī)章制度，學(xué)習(xí)積極性高，團結(jié)同學(xué)。個人衛(wèi)生方面也需進一步加強。過 程1、了解該生平時的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)下降的原因。2、給其進行思想教育，使其懂得學(xué)習(xí)與其它方面生活內(nèi)容的聯(lián)系、學(xué)習(xí)的重要性及學(xué)習(xí)落后的后果。3、用循循善誘的良藥醫(yī)治他因年幼就失去母親的受傷心靈。 4、調(diào)節(jié)座位

49、，讓學(xué)習(xí)積極而且樂于助人的同學(xué)和其同座。效 果通過半期以來的教育教學(xué)工作，此同學(xué)在班級衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、紀(jì)律方面取得了很大的進步，學(xué)習(xí)成績程逐漸上升趨勢，能按時完成各科作業(yè)。學(xué)習(xí)興趣漸漸提高，還很熱愛勞動。流井聯(lián)合小學(xué)導(dǎo)師制電話訪問記錄班級： 一、二 導(dǎo)師： 于秀榮 時 間3/9訪問對象董成地 點辦公室訪問原因董成同學(xué)上課時愛說話、愛搞小動作，不遵守班級的各項規(guī)章制度，學(xué)習(xí)非常不認(rèn)真，學(xué)習(xí)興趣極低。不團結(jié)同學(xué)，個人衛(wèi)生方面也很令人不滿意。過 程1、該生平時不好學(xué)、貪玩的原因。2、通過了解知道該生是因為喪失母親，父親不在家而去遠處做工，只有該生及兩個姐主持家務(wù)并學(xué)習(xí)，缺少關(guān)心及鼓勵。 3、給其進行思想

50、教育，使其懂得學(xué)習(xí)與其它方面生活內(nèi)容的聯(lián)系、學(xué)習(xí)的重要性及學(xué)習(xí)落后的后果。3、建議其家長以循循善誘的良藥醫(yī)治他因年幼就失去母親的受傷心靈。 4、鼓勵其戰(zhàn)勝困難，堅持努力學(xué)習(xí)。效 果家訪后，陳林同學(xué)上課時愛說話、愛搞小動作，不遵守班級的各項規(guī)章制度，學(xué)習(xí)非常不認(rèn)真的態(tài)度基本上改正。在班級衛(wèi)生方面取得了很大的進步，學(xué)習(xí)成績程逐漸上升趨勢，能按時完成各科作業(yè)。學(xué)習(xí)興趣漸漸提高，還很熱愛勞動。流井聯(lián)合小學(xué)導(dǎo)師制家訪記錄班級：一、二 導(dǎo)師：于秀榮 時 間2/26訪問對象王如鑫地 點侯流井訪問原因這名學(xué)生與別的學(xué)生“與眾不同”：人很聰明，但入學(xué)后卻無心學(xué)習(xí)，上課時總是很隨便，管不住自己，總是大錯不犯，小錯

51、不斷。過 程我給孩子的媽媽打電話，約好下午五點進行家訪，孩子的媽媽在電話里得知我要去家訪既驚訝又高興。我們坦誠地交換意見，闡明各自的想法，交流心得體會，很快地，一座信任、合作的橋梁架在了我和家長的中間。在這樣的訪談氣氛下，我的家訪工作進行得很順利，我說：“把每個孩子教育好是學(xué)校的責(zé)任，更是我們當(dāng)老師的責(zé)任，但有時僅僅靠學(xué)校老師的教育是不夠的，家庭教育也是很重要的一個環(huán)節(jié)，只有老師和家長配合好了，才能把孩子教好?！奔议L不好意思的笑笑說：“聽老師您這么一說，我還真覺得以前教育孩子的方法是有一些不恰當(dāng)了?！蔽艺f：“孩子好玩那是天性，應(yīng)該能體會孩子的心情，尤其是男孩子更是這樣，有時候犯些小錯誤也是難免

52、的，碰到這樣的情況千萬不要打罵孩子，多和孩子溝通，多交流，經(jīng)常檢查作業(yè)，講解問題，討論問題，增進感情，要耐心，不要急與求成，不能用我們的思維來衡量他，認(rèn)為他都應(yīng)該會，所以啊，應(yīng)該加以正面的引導(dǎo)和教育，慢慢提高，有進步時要及時表揚，多給他鼓勵，多關(guān)心他。我們雖然是孩子的父母，有時候還真是不了解孩子，也難怪我們的教育不起作用啊?！毙?果了解學(xué)生的生活，了解他所生活的環(huán)境，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注與重視；與家長很好地交流、溝通，了解家長對于學(xué)校、老師、子女的期望；流井聯(lián)合小學(xué)導(dǎo)師制家訪記錄班級： 一、二 導(dǎo)師：于秀榮 時 間3/9訪問對象董芮含地 點董流井訪問原因父母及哥哥長年在外打工，董強是家中的老

53、小，平時跟奶奶一起生活。在學(xué)校里是個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，成績在班里始終是前十名。本次家訪我除了想看望看望他以外，更主要的，我想知道到底是什么樣的環(huán)境，或者教育方法造就了這樣一個好孩子。過 程去之前我先給她家里打了個電話，是她父親接的，聽得出來他對我的家訪感到很意外。農(nóng)村人樸素的念頭認(rèn)為只有孩子犯了錯誤，才需要找家長。到她家的時候，只有她父女兩個人在家，媽媽去買東西了。他們熱情地請我進屋坐。鹿芬家房屋雖說有些陳舊，但家具及擺設(shè)讓人看了很舒服，屋里屋外打掃得干干凈凈，雖不是很闊氣，也算是很溫馨了。當(dāng)我說到鹿芬在校的優(yōu)秀表現(xiàn)時，她的父親絲毫不掩飾對女兒的驕傲之情。我問鹿芬父母不在身

54、邊會不會想念他們，希望父母留在身邊嗎。還沒等鹿芬回答，她的父親就搶先說開了。在外打工的時候媽媽由于思念女兒，擔(dān)心她吃不好，怕女兒受委屈，有時候整夜整夜地睡不著覺。今年他們不打算出遠門了。鹿芬的父親說過幾天就和孩子的媽媽一起在附近干建筑隊，這樣可以多照顧照顧家，多關(guān)心關(guān)心孩子。我沒有多說什么，我想這對父母的決定是明智的。效 果這次家訪唯一讓我遺憾的是沒有能和鹿芬的奶奶談一談。我想知道平時父母不在家的時候，一個老人，一個臨時監(jiān)護人又是隔代親，是怎樣教育鹿芬的，是否在學(xué)習(xí)上經(jīng)常過問，還是像其他的老人一樣只管孩子的生活不管學(xué)習(xí)。流井聯(lián)合小學(xué)導(dǎo)師制家訪記錄班級： 一、二 導(dǎo)師：于秀榮 時 間3/38訪問

55、對象董成地 點董流井訪問原因該同學(xué)在此之前不遵守班級的各項規(guī)章制度，學(xué)習(xí)積極性不高，不團結(jié)同學(xué)。而且在個人衛(wèi)生方面也需進一步加強，在學(xué)習(xí)方面需要勤奮努力的學(xué)習(xí)，才能取得優(yōu)秀的成績。過 程1、該生平時的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)下降的原因。2、讓家長給其進行思想教育，使其懂得學(xué)習(xí)與其它方面生活內(nèi)容的聯(lián)系、學(xué)習(xí)的重要性及學(xué)習(xí)落后的后果。3、多關(guān)心子女平時的學(xué)習(xí)生活。4、肯定學(xué)生的進步，給他希望。效 果通過半期以來的家訪教育教學(xué)工作，趙慶林同學(xué)在班級衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、紀(jì)律方面取得了很大的進步，學(xué)習(xí)成績程逐漸上升趨勢，寫字端正工整，能按時完成各科作業(yè)。 導(dǎo)師應(yīng)該記住，他的工作不是要把世上可以知道的東西全都交給學(xué)生，而在

56、使學(xué)生愛好知識，尊重知識，在使學(xué)生采用正當(dāng)?shù)姆椒ㄈデ笾?，去改進他自己。導(dǎo)師個案分析記錄表時間第二周地點校長室發(fā)言人王超內(nèi)容增強自信心過程：一、個案背景鹿聰（化名）是一個很靦腆的小女生，性格內(nèi)向，平時不愿意跟同學(xué)們打交道，也不愛說話。在人面前不拘言笑，上課從不主動舉手發(fā)言，老師提問時總是低頭回答，聲音小得幾乎像蚊子聲。面對激烈的競爭，覺得自己這兒也不行，那兒也不如別人，缺乏競爭勇氣和承受能力，導(dǎo)致自信心的缺失。學(xué)習(xí)成績中等偏下，一提考試就沒精神，遇到考試時晚上睡不著，頭痛，還伴隨著發(fā)燒。她這樣不僅影響著考試成績，身體上還經(jīng)受折磨。如何幫助她增強自信心，走出這個陰影呢？ 二、個案分析1.個人因素通

57、過觀察，我發(fā)現(xiàn)她性格內(nèi)向，在人面前不拘言笑，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，上課聽講不太認(rèn)真，易走神，課后的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作又不能有序進行，課外作業(yè)也不能及時、認(rèn)真地完成，日積月累，學(xué)習(xí)成績也便越來越不理想，每一次考試都很緊張，很擔(dān)憂，開始定的目標(biāo)是100分，變成能拿到90分、80分了，考試對她來說，一次比一次害怕，一次比一次考得差，挫折多了，失敗多了，便產(chǎn)生了嚴(yán)重的自卑感，過重的心理負(fù)擔(dān)使他不能正確評價自己的能力，一直懷疑自己的優(yōu)點。即使在成功面前也難以體驗成功的喜悅，從而陷入失敗的惡性循環(huán)之中。這樣就嚴(yán)重影響他的身心健康發(fā)展。2.家庭因素鹿聰在家里是獨生女，她的表姊妹學(xué)習(xí)特別優(yōu)秀，家長也期待自己的孩子跟她

58、們一樣優(yōu)秀，總拿優(yōu)秀的例子跟她說教，父母的言行影響著孩子，導(dǎo)致孩子肩負(fù)重?fù)?dān)。父母文化水平較低，對她的學(xué)習(xí)不能有力地指導(dǎo)，過重的壓力在孩子未能達到父母期望時，便使孩子形成自卑心理，懷疑自己，否定自己，不安、孤獨、離群等情感障礙隨之而來。3.教師因素在學(xué)校里，如果教師對一些同學(xué)了解不夠，關(guān)注不多，就容易造成對這些同學(xué)的評價偏低，一旦如此，幾個月或者幾個學(xué)期以后，這些同學(xué)便逐漸產(chǎn)生失落感，在老師那兒他們得不到適時的表揚和贊嘆，久而久之便否定了自己的一些行為和想法，慢慢不相信自己的能力與水平，也就越來越不自信，此時自卑感卻慢慢占了上風(fēng)。另外，老師對少數(shù)心目中的優(yōu)等生日益產(chǎn)生的偏愛，對學(xué)困生來說，是一個

59、沉重的壓力，滋長嚴(yán)重的自卑心理，喪失自信心。三、輔導(dǎo)策略自信的缺失對學(xué)生身心健康、生活、學(xué)習(xí)都有損害，那么究竟該如何引導(dǎo)學(xué)生增強自信，正確地評價自己呢？1、 激勵教育，喚起信心。教育學(xué)理論告訴我們，每個學(xué)生都是有進步要求的，都希望別人認(rèn)為自己是一個好學(xué)生。學(xué)習(xí)的革命一書有這樣一句話：“如果一個孩子生活在鼓勵中，他就學(xué)會了自信；如果一個孩子生活在認(rèn)可之中，他就學(xué)會了自愛。”為了去除鹿聰?shù)奈窇中睦?，我在課余經(jīng)常有意無意的找她閑談，讓她幫我送作業(yè)、發(fā)作業(yè)本，上課時從不公開點名批評她，發(fā)現(xiàn)她有所進步及時表揚，經(jīng)常對同學(xué)說：“看，鹿聰今天坐得真端正，聽課非常認(rèn)真！”“鹿聰同學(xué)回答問題聲音大了，能讓我們聽

60、得清楚?！薄奥孤斖瑢W(xué)”漸漸的，鹿聰開始喜歡和我接近了，有一次，我進行課堂巡視時，她主動沖我笑，漸漸的開始和我交談。我給她講考試的目的，考不好是很正常的，要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，做好考前復(fù)習(xí)，不懂的地方及時問老師，老師會幫助你的，解決學(xué)習(xí)中遇到的困難。考試時做深呼吸，放松緊張的情緒，或在心中對自己說“有什么可怕的，我都復(fù)習(xí)了?！薄拔夷苄??！钡冉o自己加油。經(jīng)過調(diào)整，害怕考試的癥狀消失了。 2.樹立信心，激起動力。有一次我把教學(xué)內(nèi)容編成小品，同學(xué)們爭先恐后地要表演，我為了讓鹿聰參加表演，對全班同學(xué)說：“給鹿聰一個機會好嗎？”大家同意了。開始她不好意思地說：“我不行?！弊詈蠹由侠蠋熀屯瑢W(xué)的鼓勵，她走上講臺。表