小學(xué)語文三年級上冊期中測試卷講評課教案

1、小學(xué)語文三年級上冊期中測試卷講評課教案教學(xué)內(nèi)容：試卷中的典型錯(cuò)題以及針對性拓展練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：1、分析試卷中的典型錯(cuò)題，尋找錯(cuò)誤的原因。2、針對錯(cuò)題進(jìn)行拓展練習(xí)，提高學(xué)生解決分析問題的能力。3、教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重難點(diǎn)：查找試卷中存在的問題，尋找自身錯(cuò)誤的原因和不足。分析學(xué)生錯(cuò)誤原因，提高學(xué)生解決問題的能力。教學(xué)過程：一、整體回顧，介紹本次練習(xí)的整體情況上周五，我們進(jìn)行了期中測試，我們班的整體情況是這樣的：優(yōu)秀的有22人，良好的有15人，其中很不理想的有4位同學(xué)。自己在心里估算一下，我大概在班里的什么位置。好的同學(xué)還需精益求精，課后把你的好方法告訴大家。沒考好的也別灰

2、心，想想自己錯(cuò)的原因在哪兒，查漏補(bǔ)缺，下次注意不再犯同樣的錯(cuò)誤就行了。二、自我分析試卷師：下面我們一起來分析一下這張?jiān)嚲怼?、首先自己先看一下試卷，看看哪幾題是自己能做卻失分的？自己先訂正一下試卷上會訂正的的錯(cuò)題，不會訂正的放著，一會我們一起來幫助你，老師給你們3分鐘時(shí)間。想一想我們這張?jiān)嚲砜梢苑譃閹讉€(gè)板塊？2、學(xué)生交流反饋：三個(gè)：識字寫字部分、閱讀部分和寫作部分。3、小組合作討論你還沒解決的題師：剛才我們已經(jīng)把會訂正的訂正好了，那還有哪些地方是你不會訂正的呢？（指名回答）我們一一來解決。三、典型錯(cuò)題講評（一）、讓學(xué)生找出哪道題最容易出錯(cuò)。（二）、請做全對的同學(xué)說說當(dāng)時(shí)做這道題是你是怎么想的？

3、（讓對的學(xué)生說說做的好方法）（三）、舉一反三，講解相應(yīng)的習(xí)題三）、基礎(chǔ)部分典型錯(cuò)題四、給帶點(diǎn)的字選擇正確的意思，把序號填在括號中。五、選詞填空。持續(xù)繼續(xù)連續(xù)陸續(xù)1、這場比賽相當(dāng)激烈，（）進(jìn)行了三個(gè)小時(shí)才決出勝負(fù)。2、放學(xué)了，同學(xué)們（）走出校園回家去。3、晚飯后，我（）認(rèn)認(rèn)真真地完成回家作業(yè)。（1）讓學(xué)生說說是這四個(gè)詞語的區(qū)別在哪里。1、“繼續(xù)”有承接的意思，即后（下）一個(gè)行為或活動是前（上）一個(gè)的承接延續(xù)，主要用在動詞或動詞性短語之前，表示“動態(tài)”。2、連續(xù)更側(cè)重于表示“重復(fù)”的特征，即前后的動態(tài)或靜態(tài)均無變化，只是重復(fù)而已。如說某人連續(xù)出錯(cuò)，意思就是說某人一個(gè)接一個(gè)重復(fù)出現(xiàn)錯(cuò)誤，盡管出錯(cuò)的內(nèi)

4、容可能有所不同，但“出錯(cuò)”這個(gè)行為本身卻是重復(fù)性的。3、持續(xù)所要表示的是一種狀態(tài)的保持，更強(qiáng)調(diào)它的“靜態(tài)”特征。比如氣候方面的高溫、低溫或干旱等4、.陸續(xù)有兩個(gè)意思，一個(gè)表示有先有后，時(shí)斷時(shí)續(xù)，一個(gè)表示先后相續(xù)不斷。（2）在試卷上自行訂正這道題，教師巡視幫助有困難的學(xué)生。（3）補(bǔ)充課外練習(xí)：我今天得（繼續(xù)）做昨天沒有完成的工作。這道題目我在單元測試和期中測試中（連續(xù)）出錯(cuò)。這幾天的天氣（持續(xù)）著高溫。臨近上班時(shí)間，偶的同事（陸續(xù)）出現(xiàn)了。五、按要求寫句子1、當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。（體會劃線部分的寫法，仿寫句子）燕子看見啄木鳥正在。注：（1）、本題用了什么修辭方法？（擬人）從

5、哪里看出來的？（從彈琴可以看出，這句是擬人句。擬人句就是根據(jù)想象將物當(dāng)做人來寫，使“物”具有人一樣的言行、神態(tài)、思想和感情。）（2）說幾句擬人句。2、例：樹林里的鳥兒可真多，看清楚了這只，又錯(cuò)過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。（把句子寫具體）街上的人真多啊，。注：、本句抓住“多”這個(gè)字。2、練習(xí)：商場里的貨物真多??！。3、公園里的花真多??！3、例：那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動。（體會句子的表達(dá)方式，用“似乎”寫句子。）注：（1）、“似乎”在這里是聯(lián)想。（2）、判斷：太陽似乎一個(gè)大火球。六、閱讀部分。4、第二篇第一小題和第三小題審題不清。（像

6、這樣在文章中找重點(diǎn)詞句來完成題目的方法叫摘錄法。以后可以嘗試用這種方法完成閱讀題。）5、七、習(xí)作講評1、分析習(xí)作的要求我的2、指出要求“寫你身邊最熟悉的一個(gè)人，題目自補(bǔ)，把你熟悉的這個(gè)人的特點(diǎn)寫出來，并通過具體的事例寫豐滿、寫具體，句子寫通順，寫出自己的真情實(shí)感?！?、分析本次作文的不足：有些同學(xué)選材不夠突出，選擇的事情太普通；有些同學(xué)寫事不夠具體，沒有細(xì)致的描寫，好似無味的白開水；有些同學(xué)寫的事情太多，沒有詳略之分；還有部分同學(xué)事情是寫具體了，但語言太通俗了，好詞好句用的極少。4、怎樣把一件事例想具體呢？首先，你應(yīng)該把圍繞你熟悉的這個(gè)人的特點(diǎn)選取材料，具體的事例想完整。然后，再圍繞事情的發(fā)展

7、過程，回憶當(dāng)時(shí)有趣的生活細(xì)節(jié)，如人物的動作、語言，你當(dāng)時(shí)的心里想法、表情等，寫得越具體就越好。5、選此次考試中作文優(yōu)秀者的作文讀給全班學(xué)生聽。八、通過這節(jié)課的試卷分析說說你的收獲吧！青玉案元夕東風(fēng)夜放花千樹更吹落星如雨寶馬雕車香滿路鳳簫聲動玉壺光轉(zhuǎn)一夜魚龍舞蛾兒雪柳黃金縷笑語盈盈暗香去眾里尋他千百度暮然回首那人卻在燈火闌珊處閱讀已結(jié)束，如果下載本文需要使用小學(xué)語文三年級上冊期中試卷講評課教學(xué)設(shè)計(jì)樊松紅學(xué)習(xí)內(nèi)容：試卷中的典型錯(cuò)題以及針對性拓展練習(xí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、分析試卷中的典型錯(cuò)題，尋找錯(cuò)誤的原因。2、針對錯(cuò)題進(jìn)行拓展練習(xí)，提高分析問題的能力。3、掌握學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：查找試卷

8、中存在的問題，尋找自身錯(cuò)誤的原因和不足。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：分析學(xué)生錯(cuò)誤原因，提高學(xué)生解決問題的能力。教法：小組合作法、老師點(diǎn)撥法教具：班班通、課件教學(xué)過程：一、整體回顧上周，我們進(jìn)行了期中測試，經(jīng)過大家共同努力，優(yōu)秀15人，良好21人及格17人，待及格15人，特別是李昊澤、李洋、馬星宇等同學(xué)在這次考試中進(jìn)步幅度較大，考好的同學(xué)還需精益求精，百尺竿頭，更進(jìn)一步，課后把你的好方法與大家分享。沒考好的也別灰心，想想自己錯(cuò)的原因在哪兒，查漏補(bǔ)缺，下次注意不再犯同樣的錯(cuò)誤就行了。老師相信大家，經(jīng)過你們的努力，下次考試都能有所進(jìn)步。（給自己一點(diǎn)鼓勵的掌聲）二、自主改錯(cuò)，組內(nèi)互助師：下面我們一起來分析一下這張?jiān)嚲恚?/p>

9、想一想我們這張?jiān)嚲砜梢苑譃閹讉€(gè)板塊？學(xué)生交流反饋：三個(gè)：基礎(chǔ)知識部分、閱讀理解部分和習(xí)作部分。1、下面，自己把基礎(chǔ)知識部分，能自己改正的先改正過來，不會改正的先放一放。2小組合作討論你還沒解決的題。師：剛才我們在小組內(nèi)已經(jīng)把能改正的改正好了，那還有哪些地方是你不會改正的呢？三、典型錯(cuò)題講評并進(jìn)行拓展練習(xí)（一）、在基礎(chǔ)知識部分，有哪些易錯(cuò)點(diǎn)是你需提醒大家的？（組長介紹如何把基礎(chǔ)知識部分完成好的好方法）（二）、舉一反三，基礎(chǔ)知識部分類型題鞏固訓(xùn)練。1、形近字組要（）詞：躁（耍（）操（澡（）鉤（燥（）釣（）異（）嬌（）鏡（）坊（）導(dǎo)（）驕（）境（）仿（）2、“的、地”的用法：“的地”用法口訣的地得，

10、不一樣，用法分別記心上，左邊白，右邊勺，名詞跟在后面跑。美麗的花兒綻笑臉，青青的草兒彎下腰，清清的河水向東流，藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，暖暖的風(fēng)兒輕輕吹，綠綠的樹葉把頭搖，小小的魚兒水中游，紅紅的太陽當(dāng)空照，左邊土，右邊也，地字站在動詞前，認(rèn)真地做操不馬虎，專心地上課不大意，大聲地朗讀不害羞，從容地走路不著急，痛快地玩耍來放松，用心地思考解難題，勤奮地學(xué)習(xí)要積極，辛勤地勞動花力氣。3、“的、地”用法鞏固練習(xí)：彎彎（）小樹斜斜（）雨絲清脆（）歌聲歡快（）泉水蝌蚪快活（）游泳，布谷鳥歡樂（）歌唱。玫瑰慢慢（）抽出枝條，長出了嫩綠（）葉子雷公公把藏了好久（）大鼓重重（）敲了起來，他用粗重（）嗓音呼喚著筍芽兒

11、。四、通過這節(jié)課的試卷分析說說你的感悟和收獲吧！板書設(shè)計(jì)：試卷評講一、形近字組詞二、“的、地”用法口訣三、“的、地”拓展練習(xí)教學(xué)反思：試卷講評課是以分析學(xué)生考試情況、糾正考試中存在的共性錯(cuò)誤、彌補(bǔ)教學(xué)上的遺漏、幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識和提高能力的一種課型。試卷講評課是師生教學(xué)雙方的一個(gè)“反:號考:場考.稱名校學(xué)鎮(zhèn)鄉(xiāng)鄉(xiāng)地董縣雍納2014-2015春季學(xué)期三年級語文3月月考試卷一、拼一拼，寫一寫。（8分）julongzengtiandangyangdaotian()(）()()ouerfangfuzangeqTngng()()()()二、比一比，再組詞。（4分）泛）連（）蜻（）壯（）掠（）泳（）眨

12、）蓮（）晴（）妝（）驚（）詠（）1.例：一（朵）荷花一（）珍珠一（）細(xì)雨一（）翅膀2.例：動（靜）得（）進(jìn)（）（）非3.例：（美麗）的村莊（）的燕子（）的荷花（）三、照樣子，在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。（9分）四、填字成詞、再選詞填空。（9分）旭日（）（）夕陽（）（）群芳（）姹（）嫣（）皓月）（）崇（）峻（）（1）花園里百花綻放，好一派（）的景象。（2）中秋節(jié)的晚上（）我們?nèi)以谕ピ褐匈p月。（3）遠(yuǎn)看長城，它好像一條長龍蜿蜒在（）之間。的泉水五、小法官，橋斷案。（下面說法對的打“V”，錯(cuò)的打“X”）（5分）。燕子一文主要描寫了小燕子小巧靈活,活潑可愛的特點(diǎn)。（）詠柳是唐代詩人李白贊美春天的詩句。（

13、）“綠絲絳”中的“絳”應(yīng)讀“tido”。（）古詩春日中的“勝日”是指勝利的日子。珍珠泉中作者寫泉水重點(diǎn)突顯了泉水“綠”、“深”、“請”等特點(diǎn)。六、課文內(nèi)容精彩回顧。（4分）的花，都像趕集似的）的天空，電桿之間連著）?。ǎ┑牟?，（）的葉，（聚攏來，形成了（）的春天。幾對燕子飛倦了，落在電線上。（）,多么像（七、根據(jù)詩意寫出詩句。（6分）高高的柳樹，長滿了翠綠的新葉，看上去像是碧綠裝扮成的，從樹上垂下無數(shù)像綠色絲帶一樣的柳條來。見到萬紫千紅的景象后，人們才能真正感受到春天的存在及魅力。八、閱讀短文，完成文后習(xí)題。（一）（9分）我忽然覺得自己仿佛（化f6）就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一

14、陣微風(fēng)吹過來，我就翩翩（pidnpidn）起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)（飄漂）動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。我（停止制止）了舞蹈，靜靜的站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢過了一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。1選擇文中括號里正確的音、字、詞，打“廠。（2分）用“”畫出文中的一個(gè)比喻句。這句話中，作者把（）比作（）。（3分）想一想，文中的省略號告訴我們什么？（2分）請你寫一寫贊美荷花的句子。（2分）（二）小草偷偷地笑了（12分）春風(fēng)吹過來了，春雨來了。小草你擠我，我擠你，嘻嘻哈哈冒出地面來了。草地上好而鬧，不信你聽聽去。迎春花開過了，桃花開過了，杏花也開過了，草地上的花兒也急急忙忙冒了出來。野菊花開出了小黃花：“看，我是向日葵！”小草們偷偷地笑了，向日葵向著太陽轉(zhuǎn)，哪里是這樣！牽?；⊕焐霞t的、紫的、粉的花朵：“看，彩色的小喇叭多神氣！”小草門偷偷地笑了，喇叭屋里哇啦，哪里是這樣！燈籠花說：“看，紅紅的燈籠多精巧！”小草們偷偷地笑了，燈籠亮堂堂，哪里是這樣！蝴蝶花得意的向著陽光說：“看，我們蝴蝶多漂亮！”小草們偷偷地笑了，蝴蝶翩翩起舞，你呀，一下子就被捉住了！草地上好熱鬧，不信你去聽聽。照樣子，寫詞語。（3分）嘻嘻哈哈偷偷地笑春風(fēng)春雨來了之后，小草文中描寫了春天開的哪些花？（3分）小草為什么“偷偷地笑了”？（4分）因?yàn)橐熬栈ㄕJ(rèn)為自