詩歌鑒賞之用典課件

1、表達技巧表達方式修辭手法構(gòu)思技巧表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法象征比興烘托虛實結(jié)合動靜結(jié)合聯(lián)想和想象 對比用典古代詩歌鑒賞表達技巧用典絕句 宋 李清照生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。 這是一首借古諷今的懷古詩。作者通過贊頌楚霸王項羽的英雄氣概，譴責(zé)了宋王朝倉皇南逃、不思北上的行為；簡潔而有意味，頗顯豪氣。千古江山，英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚州路?？煽盎厥?，佛貍祠下，一片神鴉社鼓！憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？孫仲謀寄奴封狼居胥佛貍祠廉頗老矣，尚能

2、飯否 永遇樂京口北固亭懷古 辛棄疾 竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙 李益 微風(fēng)驚暮坐，臨牖思悠哉。 開門復(fù)動竹，疑是故人來。 時滴枝上露，稍沾階下苔。 何當(dāng)一入幌，為拂綠琴埃。注：苗發(fā)、司空曙是李益詩友。問題：詩中哪一句可以使人聯(lián)想到“知音”的故事？高考例題：2005年江蘇卷答案:“為拂綠琴?！?運用鐘子期與俞伯牙的典故。用典定義： 引古事來比今事以抒發(fā)情懷的手法，通常稱為“用典”。 去 用 前 朝 事 來 說 今 人 愁 欲 說 卻 不 盡 故 向 古 人 求不僅可以起到“寓萬于一”“以少勝多”“言簡意豐”的效果，而且可以使詩人的情感表達得更為曲折含蓄，耐人尋味，在表達上增強藝術(shù)感染力。用典作用： 恰

3、當(dāng)?shù)亍坝玫洹?，可使詩文語言精煉，內(nèi)容豐富；情思雋永、含蓄深刻。 用典方式： 明用：在引用歷史故事時，明白地指出是何人何事。 暗用：比明用隱蔽，因為沒有明白地指出是什么，所以難以一眼看出。 正用：正用歷史故事的意義。 反用：反用歷史故事的意義 借用歷史故事化用前人詩句借用神話傳說從典故內(nèi)容上分：經(jīng)梧州宋之問南國無霜霰，連年見物華。青林暗換葉，紅蕊續(xù)開花。 春去聞山鳥，秋來見海槎。（ch）流芳雖可悅，會自泣長沙。問：（1）詩中“泣長沙”采取了怎樣的寫法？抒發(fā)了作者怎樣的心情？ 例一：借用歷史故事泣長沙（1）詩中“泣長沙”采取了怎樣的寫法？抒發(fā)了作者怎樣的心情？答案：“泣長沙”是用典的寫法。 用西漢

4、賈誼（又稱賈長沙）的典故，表明自己在流放中面對著令人喜悅的美景，觸目傷情，流露出無可奈何的嘆息。（王勃滕王閣序“屈賈誼于長沙，非無圣主；竄梁鴻于海曲，豈乏明時”） 南朝千古傷心事，猶唱后庭花。舊時王謝，堂前燕子，飛向誰家？恍然一夢，仙肌勝雪，宮髻堆鴉。江州司馬，青衫淚濕，同是天涯！ 詞人化用了哪些詩句？抒發(fā)怎樣的心情？例二：化用詩句人月圓 吳激（南宋） 答案：“猶唱”句化用杜牧泊秦淮“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花?！币阅铣副彼?，謂北宋之滅亡已成千古傷心事了，今遇故宋女子猶唱舊時歌曲，今人感慨系之?！芭f時”句化用劉禹錫烏衣巷的詩句“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”，寫江山易主，人事已非，燕子

5、縱然歸來也無物可尋了，表達作者的亡國之悲?！敖荨本浠冒拙右着眯性娋洹白衅抡l最多，江州司馬青衫濕。”“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識?！笔惆l(fā)漂泊之感，悲傷之意。吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。十二門前融冷光，二十三絲動紫皇。女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨。夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。 吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。詩中畫線詩句運用了什么表現(xiàn)手法？有什么表達效果？例三：借用神話傳說 李憑箜篌引運用了用典、襯托、想象的表現(xiàn)手法。借用湘妃泣竹、神女、女媧補天、月中吳剛等神話，運用襯托手法（連這些神話傳說中的人物都被感動），

6、高度贊揚了李憑演奏箜篌的卓越技巧。答案：一是典故本身的意義，（彼時彼境彼情）二是作者用典的意圖。（此時此境此情）注意：此時此境此情：既包括大的社會背 景，也包括詩人個人的處境和上下文語境。理解用典需要把握兩點:解題思路 練習(xí)1、 如夢令 嚴蕊 道是梨花不是。道是杏花不是。白白與紅紅，別是東風(fēng)情味。曾記。曾記。人在武陵微醉。 問1：這首詞寫的事物是什么？ 問2：談?wù)勥@首詩表達的感情。武陵 1答：“人在武陵微醉”一句用了“武陵人”的典故，出自晉代文學(xué)家陶淵明的桃花源記。所以可知這首詞寫的事物是桃花。2答：這首詞以物況人，“白白紅紅”，一樹花分紅白兩色，高標(biāo)逸韻，獨特別致，超拔于春天眾芳之上。作者正

7、是以這“別是東風(fēng)情味”的紅白桃花自況。且這桃花乃屬桃源之花，更有凌越世俗之意，表現(xiàn)詞人自己的高潔懷抱。答案：早寒有懷孟浩然木落雁南度，北風(fēng)江上寒。我家襄水曲，遙隔楚云端。鄉(xiāng)淚客中盡，歸帆天際看。迷津欲有問，平海夕漫漫。【注】迷津欲有問：用論語 微子孔子使子路問津（渡口）的典故。長沮、桀溺是隱者，而孔子則是積極入世的人。長沮桀溺不說津的所在，反而嘲諷孔子棲棲遑遑奔走四方，以求見用，引出了孔子的一番慨嘆。平海：滔滔江水與海平。練習(xí)2： 問：談?wù)勥@首詩中作者的感情。答案：當(dāng)時正是秋季，天卻相當(dāng)寒冷。詩人睹物傷情，不免想到故鄉(xiāng)，引起了思鄉(xiāng)之淚?！懊越蛴袉枴本溆每鬃訂柦虻涔适惆l(fā)自己想在政治上有所作為的

8、想法。當(dāng)時詩人本為襄陽隱士，如今卻奔走于長江下游各地，既為隱士，而又想求官；既羨慕田園生活，而又想在政治上有所作為，因而此詩流露的感情是相當(dāng)復(fù)雜的，可以說，夾雜著思歸的哀情和前途渺茫的愁緒。水龍吟登建康賞心亭 辛棄疾楚天千里清秋，水隨天去秋無際。遙岑遠目，獻愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。把吳鉤看了，欄干拍遍，無人會、登臨意。休說鱸魚堪膾，盡西風(fēng)、季鷹歸未？求田問舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣?？上Я髂辏瑧n愁風(fēng)雨，樹猶如此！倩何人喚取，紅巾翠袖，英雄淚！ 下面這首詞運用了什么典故?： 休說鱸魚堪膾，盡西風(fēng)、季鷹歸未？求田問舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣。典故反用： 李賀南園：“男兒何不帶吳鉤，

9、收取關(guān)山五十州。”詩中吳鉤指寶劍。柳宗元唐饒歌鼓吹曲：“臣請執(zhí)長纓，智勇伏囚拘?！遍L纓，有投軍報國，請命出征之意。劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈：“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人?！睜€柯：長久的遠離家鄉(xiāng)（世事變遷）之意。李白行路難：“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！遍L風(fēng)破浪，指經(jīng)世濟時的宏圖大略。常見典故示例：陸游書憤“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑?！遍L城：指能守邊的將領(lǐng)。 李商隱無題“蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看?！鼻帏B：“青鶯”“青鳥”借指傳遞書信的人。 曹操短歌行“何以解憂，唯有杜康”杜康：酒的代稱 。孟浩然過故人莊“故人具雞黍，邀我至田家”雞黍:專指招待客人的飯菜 。常見典故示例：投筆：指棄文從武。用班超投筆從戎典。樓蘭：代指邊境之?dāng)?，用“?斬)樓蘭”指建功立業(yè)。 化碧：形容剛正的人為正義事業(yè)而蒙冤受屈。萇弘化碧。東籬：表現(xiàn)辭官歸隱后的田園生活或嫻雅的情致。陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山?！倍霹N：俗稱布谷，又叫子規(guī)、杜字、望帝。渲染哀怨悲涼的氣氛或思歸的心情。 望帝啼鵑。知識積累：了解常見典故意義 “廉頗老矣”：盼望重被重用之意“司馬青衫”：白居易琵琶行，悲傷之意“長