《數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)與應(yīng)用》課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)

1、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)與應(yīng)用課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)一、總體思路數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)與應(yīng)用作為一門電子信息大類專業(yè)基礎(chǔ)課程（專業(yè)群平臺(tái)課程）， 需要在培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)和數(shù)據(jù)思維的同時(shí)，更好融入課程思政元素，拓展和發(fā)揮課程 的育人功能。課程組針對(duì)學(xué)生就業(yè)后主要從事的工作場(chǎng)景，深入挖掘相關(guān)的思想政治元素，拓展 課程的育人功能，把本課程建成一門充滿思政元素、發(fā)揮思政功能的專業(yè)基礎(chǔ)課。在數(shù) 據(jù)庫(kù)技術(shù)與應(yīng)用的課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)上，一方面，利用信息技術(shù)拓寬思想教育的獲取 途徑，多渠道傳遞正確的人生價(jià)值觀，職業(yè)道德觀，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)自身 樹立積極向上的思想信念，強(qiáng)化個(gè)人的職業(yè)道德修養(yǎng)；另一方面，通過(guò)課程思政改革， 提煉一系列可

2、推廣的電子信息類專業(yè)課課程思政教育教學(xué)改革典型經(jīng)驗(yàn)和特色做法，探 索科學(xué)有效的電子信息類專業(yè)課課程思政考核評(píng)價(jià)體系。二、教學(xué)內(nèi)容的課程思政教學(xué)改革.更新教學(xué)素材將原先停留在技術(shù)環(huán)節(jié)顯示的傳統(tǒng)教學(xué)素材更新成更有意義的思想政治內(nèi)容素材。 比方數(shù)據(jù)庫(kù)查詢是數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)的最基本的技能，原本課程中使用的查詢素材大多是以 “學(xué)生表”的數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)進(jìn)行查詢操作練習(xí)。通過(guò)課程思政教學(xué)改革，將思想政治教育 領(lǐng)域涉及的數(shù)據(jù)場(chǎng)景和數(shù)據(jù)內(nèi)容融入到教學(xué)素材中。.融合人文精神積極以愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、社會(huì)主義教育、理想教育、道德教育、紀(jì)律 與法制教育、國(guó)防教育、民族團(tuán)結(jié)教育、傳統(tǒng)歷史文化等知識(shí)為內(nèi)容，設(shè)計(jì)包含思政元

3、素的教學(xué)案例，把思想政治教育元素深化融入到數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)與應(yīng)用的課堂教學(xué)中， 采用案例教學(xué)法，充分發(fā)揮課堂教學(xué)思政案例教育引導(dǎo)作用，營(yíng)造思想教育潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 般的課堂環(huán)境。.加強(qiáng)職業(yè)道德教育引入計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)平安保護(hù)條例，通過(guò)觀看視頻了解現(xiàn)行大企業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)的重 要性，懂得數(shù)據(jù)庫(kù)遭到破壞后產(chǎn)生的不可逆轉(zhuǎn)的結(jié)果，通過(guò)分析數(shù)據(jù)庫(kù)破壞者的目的是 什么，討論職業(yè)道德和法規(guī)。聯(lián)系學(xué)生在日常生活中對(duì)職業(yè)道德的認(rèn)識(shí)缺乏，引導(dǎo)學(xué)生 知法守法，遵守職業(yè)道德。三、教學(xué)方法的課程思政教學(xué)改革.在理論教學(xué)上，采用案例驅(qū)動(dòng)等教學(xué)方法，精心挑選思想政治教育領(lǐng)域涉及的 數(shù)據(jù)場(chǎng)景和數(shù)據(jù)內(nèi)容，將思想政治教育融入案例中。將思政內(nèi)容跟技能知

4、識(shí)點(diǎn)相融合， 課堂上通過(guò)思政內(nèi)容映射到人文素質(zhì)教育，強(qiáng)調(diào)積極向上的精神。.在實(shí)踐教學(xué)上，采用分組討論等教學(xué)方法，優(yōu)選一名成績(jī)較好的、思想進(jìn)步的、 具有一定的組織管理能力的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)，在課程實(shí)驗(yàn)及實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，學(xué)生小組在老師 的指導(dǎo)下和組長(zhǎng)的具體管理下相互協(xié)助完成各技能知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)。通過(guò)一系列小組活 動(dòng)，不僅提高學(xué)生提出問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，而且學(xué)生自行 融入思政元素、傳統(tǒng)文化，潛移默化的進(jìn)行了文化熏陶，豐富了思想政治數(shù)據(jù)庫(kù)的素材。.在實(shí)訓(xùn)工程上，針對(duì)學(xué)生就業(yè)后主要從事的工作場(chǎng)景，盡量模擬企業(yè)案例的真 實(shí)場(chǎng)景，嚴(yán)格要求學(xué)生對(duì)每行代碼、每個(gè)功能都要凝神聚力、精益求精，鍛煉學(xué)生堅(jiān)持 不懈的精神以及精益求精的品質(zhì)，有效培養(yǎng)自身職業(yè)精神和工匠精神。采用形成性考核方式，評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)結(jié)果。形成性考核（線上）占20%形成性考核（線 下）占30%,每個(gè)小組要進(jìn)行工程陳述；終結(jié)性考核（期末考試）也采取上機(jī)考試，以 工程化實(shí)際操作為主。形成性考核和終結(jié)性考核標(biāo)準(zhǔn)包含數(shù)據(jù)庫(kù)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力、 學(xué)生創(chuàng)新精神、數(shù)據(jù)庫(kù)思想政治數(shù)據(jù)的挖掘、工程演講水平以及學(xué)習(xí)態(tài)度等?？己嗽u(píng)價(jià) 標(biāo)準(zhǔn)如下：考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)序號(hào)考核環(huán)節(jié)考核內(nèi)容（工程）權(quán)重1形成性考核學(xué)習(xí)視頻觀看20%（線上）課后作業(yè)在線測(cè)試（階