2021-2022學年人教版物理八年級下冊 12.3機械效率教案

1、機械效率教學目標 HYPERLINK https:/1/portal/redesign/index/index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808155236e1e0155258732a8069c&sessionKey=l3SbiM3Wv7fmLW6UN5sq l # 1.知識與技能知道有用功、額外功、總功的含義以及它們之間的關系。知道機械效率的概念,利用公式=W有/W總進行簡單計算。會測量滑輪組的機械效率,知道影響效率大小的因素。2.過程與方法經(jīng)歷測量滑輪組機械效率的過程,提高實驗操作能力和分析歸納能力。3.情感、態(tài)度與價值觀目標培養(yǎng)用機械效率來評價機械的意識,培養(yǎng)團

2、結協(xié)作的科學精神。學情分析 HYPERLINK https:/1/portal/redesign/index/index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808155236e1e0155258732a8069c&sessionKey=l3SbiM3Wv7fmLW6UN5sq l # 學生通過對幾種機械和功的學習,已經(jīng)知道機械功的概念和計算方法,也了解幾種主要機械的使用特點,他們雖然具備了一定的知識基礎,但主要依賴于直觀形象的材料,缺乏理性思維的能力,所以主要通過演示實驗和學生分組實驗,通過測量和探究滑輪組的機械效率,來提升學生的探究能力和抽象思維的能力。重點難點 HYPER

3、LINK https:/1/portal/redesign/index/index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808155236e1e0155258732a8069c&sessionKey=l3SbiM3Wv7fmLW6UN5sq l # 能結合實例認識什么是有用功、額外功和總功;知道機械效率的概念,利用公式=W有/W總進行簡單計算。會分析影響機械效率大小的因素,了解提高機械效率的方法。教學過程 HYPERLINK https:/1/portal/redesign/index/index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808155236e1e01

4、55258732a8069c&sessionKey=l3SbiM3Wv7fmLW6UN5sq l # 一、導入投影:“一桶天下”的故事提問:差役受到宰相的懲罰,雖汗流浹背但抬的水并不多,這是什么原因?板書:機械效率 HYPERLINK https:/1/portal/redesign/index/index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808155236e1e0155258732a8069c&sessionKey=l3SbiM3Wv7fmLW6UN5sq l # 二、新授1、功的原理提出問題:使用機械能夠省功嗎?實驗探究:使用動滑輪能否省功(實驗演示)結論:使用動滑輪不

5、能省功;推廣:使用任何機械都不省功。2、機械效率三種功(板書)對照實驗數(shù)據(jù),建立有用功、額外功和總功的概念及相互關系;(板書) W有用+W額=W總機械效率定義:有用功占總功的比值公式:= W有用/W總 1課堂檢測一:檢測題1：小聰從井中打滿水,往上提時繩子斷了,桶掉到了井中!他找來竹篙撈桶!水桶被撈上來時,里面還裝了些水。這個過程中( )A、打水和撈桶時,對水做的都是有用B、打水和撈桶時,對桶做的都是有用功C、打水時對水做有用功,對桶做額外功D.撈桶時對水做有用功,對桶做額外功檢測題2：如圖,用拉力F拉著重10 N的物體勻速上升1 m,動滑輪重力2 N(忽略繩重和摩擦)。(1)繩子自由端移動的

6、距離s=_m; 拉力F =_N。(2)求:有用功W有,總功W總,機械效率。3、測滑輪組的機械效率實驗原理:(投影)= W有用/W總= Gh/Fs實驗器材:(討論并投影)注意事項:豎直向上,緩慢拉動測力計學生分組實驗,教師巡回指導。實驗結論:(討論并歸納)滑輪組與物重和動滑輪重有關。(板書)課堂檢測二:如圖,測量滑輪組機械效率的實驗裝置中,鉤碼總重6 N。(1)實驗時要豎直向上_拉動彈簧測力計,由圖可知拉力大小為_N,若鉤碼上升的高度為8cm,則彈簧測力計向上移動_cm,該滑輪組的機械效率為_。(2)若僅增加鉤碼的個數(shù),該滑輪組機械效率將_(選填:“增大”、“減小”或“不變”) HYPERLINK https:/1/portal/redesign/index/index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff808081552