高職人才培養(yǎng)工作自評報(bào)告-廈門城職業(yè)學(xué)院

1、廈門城市職業(yè)學(xué)院高職人才培養(yǎng)工作評估廈門城市職業(yè)學(xué)院二OO九年H一月 TOC o 1-5 h z HYPERLINK l bookmark3 o Current Document 一、學(xué)院概況1. HYPERLINK l bookmark5 o Current Document 二、人才培養(yǎng)工作成效1.（一）轉(zhuǎn)變觀念、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、突出中心 1（二）師資隊(duì)伍建設(shè)取得顯著成效.4.（三）課程建設(shè)取得重要進(jìn)展 5.（四）實(shí)踐教學(xué)得到穩(wěn)步推進(jìn) 7.（五）特色專業(yè)建設(shè)初見成效 8.（六）教學(xué)管理規(guī)范，教學(xué)質(zhì)量明顯提高 1.0（七）學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提高，社會聲譽(yù)良好 1 1 HYPERLINK l book

2、mark7 o Current Document 三、存在問題及對策 12（一）師資隊(duì)伍建設(shè)有待進(jìn)一步強(qiáng)化 1.2（二）校企合作有待進(jìn)一步深化 1.3 HYPERLINK l bookmark9 o Current Document 四、未來發(fā)展思路 14（一）主動融入海西建設(shè)，積極實(shí)踐服務(wù)宗旨 1 4（二）不拘一格外引內(nèi)培，建設(shè)高水平師資隊(duì)伍 1 5（三）堅(jiān)持校企合作工學(xué)結(jié)合，深化人才培養(yǎng)模式改革 1 5（四）做好對臺合作交流，培育高職辦學(xué)特色 1 5（五）加強(qiáng)科研和培訓(xùn)工作，提高學(xué)院社會服務(wù)能力 1 5（六）打造先進(jìn)校園文化，優(yōu)化學(xué)院育人環(huán)境 1 6廈門城市職業(yè)學(xué)院高職人才培養(yǎng)工作評估自評

3、報(bào)告根據(jù)教育部關(guān)于印發(fā) 的通知（教高 20085號）及省教育廳有關(guān)文件精神，我院遵循“以評促建、以評促改、以評 促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的方針，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以評建工作為抓手， 以加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)為主線，以提高教育質(zhì)量為核心，扎實(shí)推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革，各 項(xiàng)工作取得重要進(jìn)展，現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：一、學(xué)院概況廈門城市職業(yè)學(xué)院是在廈門市廣播電視大學(xué)、廈門教育學(xué)院、廈門職工大學(xué)三所成人高校合并的基礎(chǔ)上，于 2005年5月經(jīng)福建省人民政府批準(zhǔn)、2006年5月教 育部備案，由廈門市人民政府舉辦的一所全日制高等職業(yè)院校。學(xué)院位于廈門市前埔南路1263號，與祖國寶島臺灣隔海相望。校園依山傍海， 環(huán)境幽

4、雅，景色宜人。學(xué)院占地 306.64畝，建筑面積10.7萬平方米，具有較為完 備的教學(xué)、實(shí)訓(xùn)I、生活設(shè)施。目前設(shè)置工程技術(shù)、經(jīng)濟(jì)管理、人文應(yīng)用三個學(xué)部和 思想政治教育、體育與軍事教育兩個公共教研室，黨政、教輔等行政管理機(jī)構(gòu)15個。截止2009年8月，共有在編教職工283人，高職專任教師164人，其中享受國 務(wù)院特殊津貼教師1人，全國優(yōu)秀教師1人，省級教學(xué)名師1人，福建省優(yōu)秀教師 2人；累計(jì)開設(shè)23個專業(yè)，首屆高職畢業(yè)生905人，在校生3162人。建院以來，在省市各級教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)院秉承“質(zhì)量立校、人才強(qiáng) 校、特色興校、文化塑校”的治校理念，堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走 產(chǎn)學(xué)結(jié)

5、合發(fā)展道路”的辦學(xué)方針，解放思想，更新觀念，積極探索人才培養(yǎng)的有效 途徑，推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)技能和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。幾年來，學(xué) 院辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)條件不斷改善，辦學(xué)質(zhì)量不斷提高，對臺和對外交流與 合作取得重要進(jìn)展，綜合辦學(xué)實(shí)力顯著增強(qiáng)，為海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)和廈門地方產(chǎn) 業(yè)發(fā)展培養(yǎng)一批高素質(zhì)技能型專門人才。學(xué)院已成為廈門市和省內(nèi)高職教育領(lǐng)域一 支重要力量。二、人才培養(yǎng)工作成效（一）轉(zhuǎn)變觀念、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、突出中心學(xué)院認(rèn)真貫徹教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見（教高200616號），以轉(zhuǎn)變觀念為先導(dǎo)，更新辦學(xué)理念，明確指導(dǎo)思想，找準(zhǔn)辦學(xué)定 位，確立發(fā)展目標(biāo)，突出教學(xué)中

6、心，確保校園平穩(wěn)，為高職人才培養(yǎng)工作的改革發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ).更新辦學(xué)理念，明確指導(dǎo)思想建院之初，學(xué)院面臨著實(shí)現(xiàn)辦學(xué)形式從成人高等教育向普通高等教育轉(zhuǎn)變，教 育類型從普通高等教育向高等職業(yè)教育轉(zhuǎn)變的首要任務(wù)。只有思想觀念的大轉(zhuǎn)變才 能實(shí)現(xiàn)學(xué)院的成功轉(zhuǎn)型。針對教職工中存在的對高職辦學(xué)認(rèn)識模糊、做法守舊等問 題，學(xué)院充分利用教學(xué)與學(xué)生工作專題會議、教代會、學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動和 中層干部培訓(xùn)班等重要契機(jī)，結(jié)合學(xué)習(xí)研討、專家輔導(dǎo)、參觀考察、實(shí)踐探索等有 效途徑，在教職工中開展解放思想、更新觀念的系列活動，引導(dǎo)教職工轉(zhuǎn)變成人高 教的思維定勢和陳舊觀念，牢固樹立高職教育理念。全院上下在指導(dǎo)思想、辦學(xué)定

7、位、發(fā)展目標(biāo)等事關(guān)學(xué)院科學(xué)發(fā)展的根本問題上統(tǒng)一思想，凝聚共識，明確方向， 成功實(shí)現(xiàn)了兩個轉(zhuǎn)變。學(xué)院立足本校實(shí)際，確立具有我院特色的辦學(xué)指導(dǎo)思想：以鄧小平理論和“三 個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十七大精神，全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀，始終 堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合發(fā)展道路”的辦學(xué)方針；遵循“明 德強(qiáng)技，篤行致用”的校本理念；堅(jiān)持學(xué)校貼近社會、專業(yè)貼近行業(yè)、課程貼近崗 位的辦學(xué)要求；堅(jiān)持以人才為根本，以質(zhì)量求生存，以專業(yè)為旗幟，以特色創(chuàng)品牌， 以文化鑄靈魂，以合作為依托的辦學(xué)思路；堅(jiān)持“五個結(jié)合”的教育途徑，即職業(yè) 道德教育與專業(yè)技術(shù)教育相結(jié)合、專業(yè)技能培養(yǎng)與全面素質(zhì)提高相結(jié)合

8、、專業(yè)學(xué)習(xí) 與社會服務(wù)相結(jié)合、理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合、就業(yè)能力與可持續(xù)發(fā)展能力提高 相結(jié)合；深化改革，加強(qiáng)建設(shè)，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量，努力追求辦學(xué)規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì) 量和效益的協(xié)調(diào)發(fā)展，為海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)和廈門市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供高素質(zhì)技 能型人才資源和技術(shù)服務(wù)。.找準(zhǔn)辦學(xué)定位，確立發(fā)展目標(biāo)學(xué)院組織力量深入開展社會調(diào)研，及時把握海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)和廈門地方產(chǎn) 業(yè)發(fā)展的新形勢和新需求，根據(jù)現(xiàn)有條件和發(fā)展?jié)摿?，制定和修訂學(xué)院“十一五” 發(fā)展規(guī)劃，明確“十一五”期間的辦學(xué)定位和發(fā)展目標(biāo)。(1)辦學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步夯實(shí)辦學(xué)條件，調(diào)整優(yōu)化辦學(xué)資源，積極培育和創(chuàng)新高 職人才培養(yǎng)模式，大力提高辦學(xué)水平，成為地方高素質(zhì)

9、技能型專門人才的重要培養(yǎng) 基地和技術(shù)服務(wù)的重要平臺，爭取早日躋身全省高職院校的前列。(2)辦學(xué)類型與層次：依托地方行業(yè)企業(yè)，辦成適應(yīng)廈門經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和海西 建設(shè)需求，具有鮮明辦學(xué)特色的?？茖哟胃叩嚷殬I(yè)院校。(3)人才培養(yǎng)規(guī)格：努力培養(yǎng)德能俱佳、專業(yè)知識扎實(shí)、職業(yè)技能合格、綜合 素質(zhì)良好、具有可持續(xù)發(fā)展能力，適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的高素質(zhì)技能型專門 人才。(4)專業(yè)結(jié)構(gòu)：重點(diǎn)發(fā)展與現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和電子信息業(yè)相關(guān)的專業(yè)，一是面向城市現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，致力于培養(yǎng)商貿(mào)、物流、會展、旅游、社區(qū)服務(wù)等行業(yè)高素質(zhì)技能 型專門人才；二是面向海西建設(shè)支柱產(chǎn)業(yè)，致力于培養(yǎng)電子、通信、計(jì)算機(jī)等行業(yè) 高素質(zhì)技能型專門人才。(

10、5)辦學(xué)規(guī)模：遵循規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，穩(wěn)步擴(kuò)大辦學(xué) 規(guī)模，一五”期間在校生規(guī)模達(dá)5000人。.突出教學(xué)中心，加大支持力度黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視教學(xué)工作。教學(xué)工作堅(jiān)持突出五個重點(diǎn)：保證高職教育的主 體地位；保證教學(xué)質(zhì)量的首要地位；保證實(shí)踐教學(xué)的重要地位；保證一線教學(xué)的中 心地位；保證教學(xué)資源配置的優(yōu)先地位。為了加強(qiáng)教育教學(xué)管理，學(xué)院經(jīng)過深入調(diào)研，充分論證，于2008年初進(jìn)行機(jī)構(gòu) 改革，加強(qiáng)中層干部隊(duì)伍建設(shè)，為全院教育教學(xué)工作健康、有序地開展提供了組織 和管理保障。學(xué)院成立教學(xué)工作指導(dǎo)委員會，加強(qiáng)對高職教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)；定期召開黨政聯(lián) 席會議，專題研究教學(xué)工作中的重大問題；定期召開教學(xué)例

11、會，部署和檢查工作、 分析研究教學(xué)質(zhì)量狀況、討論教學(xué)管理和教學(xué)改革等相關(guān)問題。學(xué)院召開全院教學(xué) 工作會議和學(xué)生工作會議，對教學(xué)工作和學(xué)生工作分別進(jìn)行研究和部署。院領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān) 持深入教學(xué)第一線。黨委書記、院長及分管教學(xué)的院領(lǐng)導(dǎo)親自參與期初教學(xué)檢查； 分管教學(xué)的院領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期深入課堂聽課 8節(jié)以上，其他院領(lǐng)導(dǎo)聽課4節(jié)以上。積極推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革，努力在辦學(xué)模式上實(shí)現(xiàn)校企合作，在人才培養(yǎng)模 式上實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合，在教學(xué)模式上融”教、學(xué)、做”為一體，加強(qiáng)學(xué)生技能的培養(yǎng)。 學(xué)院成立校企合作暨專業(yè)指導(dǎo)委員會，加強(qiáng)與行業(yè)企業(yè)的聯(lián)系和溝通。一方面深入 生產(chǎn)建設(shè)第一線，與行業(yè)企業(yè)零距離接觸；另一方面，邀請行業(yè)企業(yè)代表入

12、校，指 導(dǎo)我院的專業(yè)建設(shè)。院領(lǐng)導(dǎo)重視教學(xué)投入。建院以來教學(xué)經(jīng)費(fèi)與學(xué)費(fèi)收入的比例在穩(wěn)定中增長：2006為38.07%; 2007年為39.22%; 2008年為39.36%,重點(diǎn)支持了師資隊(duì)伍、圖書 館、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地、教學(xué)改革、教學(xué)管理信息化等教學(xué)基本建設(shè)，改善教學(xué)條件。學(xué)院堅(jiān)持服務(wù)育人、管理育人，關(guān)心師生工作、學(xué)習(xí)和生活狀況，資源配置和 各項(xiàng)政策向教學(xué)工作傾斜，各部門秉持“管理就是服務(wù)”的理念，踐行服務(wù)承諾， 努力營造關(guān)心教學(xué)、支持教學(xué)、服務(wù)教學(xué)的良好氛圍。不斷完善后勤保障服務(wù)，為 教學(xué)提供良好的硬件環(huán)境和軟件環(huán)境。.確保校園平安，保障教學(xué)秩序?qū)W院黨委擺正改革、發(fā)展、穩(wěn)定三者的關(guān)系，把創(chuàng)建平安

13、校園列入學(xué)院管理的 重要內(nèi)容，常抓不懈。堅(jiān)持“預(yù)防為主，整建結(jié)合，重在建設(shè)”原則，明確責(zé)任，及時掌握校園及周邊治安重點(diǎn)問題和出現(xiàn)的新情況、新問題，加強(qiáng)安全防范工作， 制定建設(shè)平安校園工作預(yù)案，層層簽訂安全責(zé)任狀，提高預(yù)防、發(fā)現(xiàn)、控制和處 置能力，努力消除校園及周邊各種不安全隱患。學(xué)院沒有發(fā)生校園不穩(wěn)定事件和違 法辦學(xué)事件。2008年初一次性通過廈門市綜治辦、教育局和公安局聯(lián)合組織的檢查 評估和驗(yàn)收，被授予“平安校園”稱號。（二）師資隊(duì)伍建設(shè)取得顯著成效學(xué)院制定和修訂廈門城市職業(yè)學(xué)院師資隊(duì)伍“十一五”建設(shè)和發(fā)展規(guī)劃，提出數(shù)量上逐年補(bǔ)充，質(zhì)量上穩(wěn)步提高，結(jié)構(gòu)上不斷改善，“培養(yǎng)、引進(jìn)、外聘”相結(jié)合的

14、師資隊(duì)伍建設(shè)總體思路。從 2008年起，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上重點(diǎn)引進(jìn)和培養(yǎng) 20名專 業(yè)帶頭人、40名中青年骨干教師、100名“雙師”素質(zhì)教師。改革用人機(jī)制，強(qiáng)化 崗位聘任，加強(qiáng)“雙師”素質(zhì)教師隊(duì)伍和高層次人才隊(duì)伍建設(shè)，建立一支結(jié)構(gòu)合理、 專兼結(jié)合、專業(yè)水平高、實(shí)踐教學(xué)能力強(qiáng)、能滿足教學(xué)需要的“雙師”結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán) 隊(duì)。.加快引進(jìn)和培養(yǎng)步伐，改善師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)學(xué)院把引進(jìn)和培養(yǎng)專業(yè)帶頭人和有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的“雙師”素質(zhì)教師作為師資隊(duì)伍 建設(shè)的重點(diǎn)，出臺廈門城市職業(yè)學(xué)院高層次人才引進(jìn)暫行規(guī)定等相關(guān)規(guī)定，嚴(yán) 格準(zhǔn)入制度，積極創(chuàng)造條件，引進(jìn)高學(xué)歷、高職稱人員來校工作。2007年下半年以來，共招聘、引進(jìn)具有本科以上學(xué)歷的專

15、任教師 62人，其中碩士以上學(xué)位41人（博 士 6人），高級職稱16人。學(xué)院撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，鼓勵支持教師參加各級各類進(jìn)修學(xué) 習(xí)，提升學(xué)歷學(xué)位層次和專業(yè)水平。三年來，學(xué)院組織教師參加各級各類培訓(xùn)進(jìn)修 185人次，先后派出18名教師攻讀在職碩士學(xué)位、5名教師攻讀在職博士學(xué)位，派 出高級訪問學(xué)者3名。學(xué)院師資隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)得到明顯改善。截至2009年8月，高職專任教師164人中， 青年教師（45歲以下）占比79.27%,其中碩士以上學(xué)歷（學(xué)位）占比62.31% ;副高 以上職稱占專任教師總數(shù)的30.49%。.強(qiáng)化“雙師”素質(zhì)培養(yǎng)，提高教師實(shí)踐教學(xué)水平學(xué)院制定并實(shí)施廈門城市職業(yè)學(xué)院雙師素質(zhì)教師認(rèn)定及培養(yǎng)實(shí)施

16、辦法、廈門城市職業(yè)學(xué)院專職教師參加企業(yè)實(shí)踐鍛煉管理辦法，加強(qiáng)對專任教師“雙師”素 質(zhì)培養(yǎng)工作，通過選派參加培訓(xùn)、參加證書考試、開展技術(shù)服務(wù)、頂崗掛職鍛煉等 有效途徑，建設(shè)一支理論基礎(chǔ)扎實(shí)、技術(shù)應(yīng)用能力較強(qiáng)的“雙師”素質(zhì)教師隊(duì)伍， 專任教師的實(shí)踐教學(xué)能力得到提高。2008-2009學(xué)年，學(xué)院專任教師中具備“雙師” 素質(zhì)的教師所占比例從上一學(xué)年的 45.34%提高到68.18%=.發(fā)揮專業(yè)帶頭人和骨干教師的作用，推動教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)學(xué)院根據(jù)廈門城市職業(yè)學(xué)院專業(yè)帶頭人選拔和管理辦法、廈門城市職業(yè)學(xué) 院骨干教師選拔和管理辦法等相關(guān)文件，選拔 23名專業(yè)帶頭人，74名骨干教師。 充分發(fā)揮專業(yè)帶頭人和骨干教師

17、的作用，加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，遴選出3個學(xué)歷、職稱和年齡結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)效果明顯、在師資隊(duì)伍建設(shè)方面能起到示范作用的院級教 學(xué)團(tuán)隊(duì)。建立激勵機(jī)制，積極做好院級教學(xué)名師評選和省級、國家級教學(xué)名師的中 報(bào)工作，目前學(xué)院有4名教師被評為院級教學(xué)名師，1名教師被評為省級教學(xué)名師。.建設(shè)一支實(shí)踐能力強(qiáng)、教學(xué)水平高的兼職教師隊(duì)伍結(jié)合專業(yè)建設(shè)和發(fā)展的實(shí)際，大量聘請行業(yè)企業(yè)的專業(yè)人才和能工巧匠充實(shí)兼 職教師隊(duì)伍。2008-2009學(xué)年，專業(yè)課(包括實(shí)訓(xùn)指導(dǎo))來自行業(yè)企業(yè)兼職教師的 比例從上一學(xué)年的8.7%提高到56.36%。學(xué)院制定出臺廈門城市職業(yè)學(xué)院兼職教師 管理暫行規(guī)定，明確校外兼職教師聘任條件、聘任程序、教學(xué)

18、基本要求、管理與考 核辦法等，建立兼職教師管理數(shù)據(jù)庫，不斷提高兼職教師的教學(xué)能力。(三)課程建設(shè)取得重要進(jìn)展課程建設(shè)是落實(shí)人才培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)鍵，也是專業(yè)建設(shè)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)院圍繞 職業(yè)能力的養(yǎng)成與綜合素質(zhì)的提高，突出高職人才能力和技能培養(yǎng)的特色，不斷完 善課程體系，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。.深化課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革學(xué)院制定關(guān)于深化課程體系及教學(xué)內(nèi)容改革的若干意見，進(jìn)一步深化高職課 程體系和教學(xué)內(nèi)容改革。(1)構(gòu)建以實(shí)踐教學(xué)為重點(diǎn)的課程體系。 學(xué)院緊密結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展需 求，圍繞“三個符合度”，采取“走出去”和“請進(jìn)來”的辦法，開展市場調(diào)查研究， 在廣泛聽取行業(yè)企業(yè)專業(yè)人士、國家級與省級示范性高

19、職院校專家、我院畢業(yè)生對 各專業(yè)課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容的意見基礎(chǔ)上，大力修訂各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，以增強(qiáng) 學(xué)生職業(yè)能力為主線，建立以職業(yè)核心課為中心，以實(shí)踐課程為重點(diǎn)，以通識課、 職業(yè)基礎(chǔ)課和職業(yè)延展課為基礎(chǔ)的課程體系。提出突出中心，抓住重點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ) 的課程建設(shè)原則，按學(xué)生就業(yè)崗位設(shè)計(jì)課程設(shè)置，按技術(shù)發(fā)展趨勢改革教學(xué)內(nèi)容， 確保實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容不低于教學(xué)活動總學(xué)時的50%確保在校生至少有半年以上的時問到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，確保學(xué)生畢業(yè)時“雙證”獲取率達(dá)80犯上。(2)積極與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)課程。學(xué)院制定關(guān)于開展校企合作課程開發(fā)工 作的實(shí)施意見，成立校企合作課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，積極推動校企合作課程開發(fā)工作。 截

20、止2009年8月，累計(jì)立項(xiàng)開發(fā)的課程共22門。學(xué)院提出編制專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)的 基本要求，逐步建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)與訓(xùn)練的課程標(biāo)準(zhǔn)。(3)全面推進(jìn)精品課程建設(shè)。學(xué)院制定和修訂廈門城市職業(yè)學(xué)院“十一五”課程建設(shè)規(guī)劃、廈門城市職業(yè)學(xué)院院級精品課程建設(shè)規(guī)劃及實(shí)施方案 (2006- 2010),積極推進(jìn)精品課程建設(shè)工作并取得明顯成效。截止 2009年6月，已建成省 級精品課程7門、院級精品課程16門。.開展教學(xué)方法和教學(xué)手段改革根據(jù)學(xué)院關(guān)于教學(xué)方法和教學(xué)手段改革的原則意見，積極開展教學(xué)方法和教 學(xué)手段的改革。(1)加快推進(jìn)教學(xué)模式改革。充分發(fā)揮各級精品課程的示范作用， 開展工學(xué)交 替、任務(wù)驅(qū)動、項(xiàng)目導(dǎo)向、課

21、堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)一體化等“教、學(xué)、做”為一體的教學(xué) 模式改革。如：財(cái)務(wù)會計(jì)與實(shí)訓(xùn)探索“任務(wù)驅(qū)動下的教、學(xué)、做”的教學(xué)模式； 成本會計(jì)實(shí)務(wù)探索“項(xiàng)目導(dǎo)向下的教、學(xué)、做”的教學(xué)模式。教師根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，靈活地將各種教學(xué)方法應(yīng)用于教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)雙向互動， 提高教學(xué)效果。如：商務(wù)英語聽力采用“漸進(jìn)式聽解能力訓(xùn)練”的教學(xué)方法，創(chuàng) 建實(shí)訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)課堂；高職學(xué)生心理健康教育采用體驗(yàn)互動式教學(xué)方法，將心理測驗(yàn)、 心理訓(xùn)練、心理體驗(yàn)與心理知識的講授融為一體；實(shí)用文體寫作將課內(nèi)課外結(jié)合， 強(qiáng)化寫作思維訓(xùn)練；幼兒教育法規(guī)采用“理論學(xué)習(xí)與技能訓(xùn)練相結(jié)合，班級教學(xué) 與小組教學(xué)相結(jié)合，網(wǎng)上學(xué)習(xí)與專題講座相結(jié)合，課

22、內(nèi)學(xué)習(xí)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合”的 教學(xué)方法；中國民族民間音樂采用師生互動、學(xué)練結(jié)合的教學(xué)方法。(2)有效應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)。鼓勵教師在教育教學(xué)中積極推廣應(yīng)用現(xiàn)代信息技 術(shù)。以2008-2009學(xué)年為例，采用多媒體教學(xué)的課程時數(shù)占課內(nèi)教學(xué)總時數(shù)的 89.61%。截止2009年8月，引進(jìn)和制作多媒體課件的課程 263門，累計(jì)12948學(xué)時； 學(xué)院共有16門課程參與網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)工作。(3)積極推進(jìn)考試評價(jià)改革。學(xué)院制定關(guān)于高職教育考試評價(jià)改革的原則意 見，積極推進(jìn)考試評價(jià)改革，包括：改革考試內(nèi)容，確立考試能力導(dǎo)向；改革考試 方法，凸顯高職教育特色；改革成績評定方式，注重學(xué)習(xí)過程評價(jià)；課程考試評價(jià) 逐步與職業(yè)

23、資格鑒定接軌。.充分發(fā)揮主講教師的作用學(xué)院堅(jiān)持專業(yè)基礎(chǔ)性課程以具有專業(yè)背景的校內(nèi)專任教師主講為主；實(shí)踐性課 程主要由企業(yè)、行業(yè)技術(shù)技能骨干(校外兼職教師)和校內(nèi)具有雙師資格的專任教 師講授。學(xué)院現(xiàn)有校內(nèi)專任教師164人，校外兼職教師231人。20082009學(xué)年，累計(jì) 開設(shè)專業(yè)基礎(chǔ)課350門次，其中校內(nèi)專任教師承擔(dān)的課程 248門次，占70.86%;校 外兼職教師承擔(dān)的課程102門次，占29.14%=本學(xué)年擔(dān)任實(shí)踐性課程教學(xué)工作的教 師累計(jì)302人，其中校外兼職教師170人，占56.36%;校內(nèi)專任教師132人，占43.71%。專職教師通過業(yè)務(wù)進(jìn)修、企業(yè)鍛煉、培訓(xùn)考證、指導(dǎo)學(xué)生參加競賽、觀摩教

24、學(xué)等途徑，提高專業(yè)水平和實(shí)踐教學(xué)能力；來自企業(yè)行業(yè)的兼職教師在專職教師的配 合和指導(dǎo)下，提高授課能力和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)能力。在2008-2009學(xué)年兩個學(xué)期的教學(xué)質(zhì) 量測評中，合格率均達(dá)100%其中優(yōu)秀率分別占56.44%?口 55%.重視教學(xué)資料建設(shè)選用符合高職高專教育要求的教材，積極開發(fā)具有高職教育特色的教材；圖書 館專業(yè)資料充足，管理手段逐步走向現(xiàn)代化；數(shù)字化校園工程正在建設(shè)之中。學(xué)院制定廈門城市職業(yè)學(xué)院“十一五”教材建設(shè)規(guī)劃、廈門城市職業(yè)學(xué)院 教材建設(shè)與管理規(guī)定（試行）0根據(jù)教材選用規(guī)定，2008-2009學(xué)年使用高職高專 教材、教育部規(guī)劃教材達(dá) 73.63%。累計(jì)自編教材（主編、參編）、自編

25、講義（授課 講義、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書、習(xí)題集等）17種。校企合作開發(fā)教材取得初步進(jìn)展，目前 與行業(yè)、企業(yè)共同開發(fā)教材18種，計(jì)劃在相關(guān)專業(yè)使用。學(xué)院現(xiàn)有館藏紙質(zhì)圖書26.21萬冊，生均圖書達(dá)82.89冊；電子圖書3477GB 生均電子圖書1126.01MB中文專業(yè)期刊356種，外文專業(yè)期刊10種。校區(qū)建設(shè)將以構(gòu)建集教育教學(xué)、科研、技術(shù)咨詢與服務(wù)、管理、生活為一體的 數(shù)字化環(huán)境為目標(biāo)，通過共享型教學(xué)管理與服務(wù)平臺的建設(shè)，全面提升管理服務(wù)信 息化水平。（四）實(shí)踐教學(xué)得到穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)院重視實(shí)踐教學(xué)基本建設(shè)，努力構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)課程體系，加強(qiáng)管理力度，積 極開展實(shí)驗(yàn)，實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)，大力推行“雙證書”制度，實(shí)踐教學(xué)

26、取得較好成效。.加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)按照全面規(guī)劃、分步實(shí)施、逐步完善的建設(shè)思路，編制廈門城市職業(yè)學(xué)院實(shí) 習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃。目前已建成網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建與互聯(lián)、三維造型與平面設(shè) 計(jì)、數(shù)字錄音技術(shù)、EDAS計(jì)、蘋果動漫設(shè)計(jì)與制作、PCEft產(chǎn)、光電子、商務(wù)英語、 工業(yè)設(shè)計(jì)、物流、ERW盤等實(shí)訓(xùn)室45間，投入資金近三千萬元。其中，中央財(cái)政 支持的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地一個，福建省財(cái)政支持的電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地一個。 建有計(jì)算機(jī)房17間，語音實(shí)驗(yàn)室6間。學(xué)院建立包括廈門建發(fā)集團(tuán)、中交三航廈門公司、廈門國美電器公司、廈門航 空公司、廈門磐基皇冠假日酒店、廈門宏發(fā)電聲有限公司在內(nèi)的校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地 121

27、個，以滿足學(xué)生在課程實(shí)踐、專業(yè)實(shí)訓(xùn)I、頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)以及就業(yè)創(chuàng)業(yè)等 方面需要，同時為教師下企業(yè)掛職鍛煉，開展社會服務(wù)提供良好的平臺。學(xué)院依托省、市勞動和社會保障廳（局）以及同行業(yè)企業(yè)合作累計(jì)建立各級各 類職業(yè)技能鑒定站點(diǎn)6個，對外開展職業(yè)技能鑒定項(xiàng)目達(dá) 53個。.努力構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)課程體系學(xué)院深化教學(xué)改革，加大實(shí)踐教學(xué)力度，初步建立起符合高等職業(yè)教育特點(diǎn)的 實(shí)踐教學(xué)體系。一是修訂人才培養(yǎng)方案，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)時數(shù)。實(shí)踐教學(xué)占教學(xué)總時 數(shù)的50犯上；二是抓實(shí)踐大綱和教材建設(shè)，實(shí)訓(xùn)課程均配備大綱和指導(dǎo)書；三是 落實(shí)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)I,根據(jù)合作企業(yè)的需要，有計(jì)劃安排學(xué)生到企業(yè)參加專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí) 訓(xùn)I,同時提供

28、校內(nèi)工作崗位，提高學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)機(jī)會；四是加強(qiáng)畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)及 管理，學(xué)院在第六學(xué)期集中安排學(xué)生到相關(guān)企事業(yè)單位頂崗實(shí)習(xí)，2009年我院高職畢業(yè)生全部參加頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)院加強(qiáng)對頂崗實(shí)習(xí)的質(zhì)量監(jiān)控。.加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)遵循學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的基本規(guī)律，有針對性地采取工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動、項(xiàng) 目導(dǎo)向、課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)一體化等行動導(dǎo)向的教學(xué)模式，合理設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)I、實(shí)習(xí)等教 學(xué)環(huán)節(jié)，推行“雙證書”制度，學(xué)生職業(yè)能力得到明顯提高。學(xué)院在2008、2009年連續(xù)兩屆參加福建省政府主辦的“海峽兩岸文化產(chǎn)業(yè)博覽 會”，參展項(xiàng)目獲得社會好評。2008年以來，學(xué)院組織各類技能競賽 10余場，參 加市級以上大賽4場，在各類競

29、賽中，師生獲得部級就業(yè)技能大賽三等獎1項(xiàng)；省級各類技能競賽特等獎1項(xiàng)，一等獎3項(xiàng)、二等獎3項(xiàng)、三等獎9項(xiàng)、優(yōu)秀獎多項(xiàng)。學(xué)院將職業(yè)資格證書課程納入教學(xué)計(jì)劃，加強(qiáng)考證管理，結(jié)合專業(yè)方向和學(xué)生 未來職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，鼓勵學(xué)生一專多能，一人多證。2009屆畢業(yè)生累計(jì)考取PCBS計(jì)工程師、銳捷認(rèn)證網(wǎng)絡(luò)工程師、英語口譯資格證、人力資源助理資格證、物流師 職業(yè)資格證等 57種職業(yè)資格證書，證書獲取率從 2008學(xué)年的23.21 %提高到 97.29 %。（五）特色專業(yè)建設(shè)初見成效目前學(xué)院共開設(shè)23個專業(yè)。其中，工程技術(shù)類9個，占39.13%;經(jīng)濟(jì)管理類6 個，占26.09%;人文應(yīng)用類8個，占34.78%。學(xué)院

30、根據(jù)“優(yōu)勢突出、特色鮮明、社 會急需”的原則，遴選一批專業(yè)基礎(chǔ)好、教學(xué)質(zhì)量高、社會需求旺，招生就業(yè)好的 專業(yè)列入校內(nèi)精品專業(yè)、特色專業(yè)和人才模式改革試點(diǎn)專業(yè)進(jìn)行重點(diǎn)培育和建設(shè)。.啟動精品專業(yè)建設(shè)根據(jù)廈門城市職業(yè)學(xué)院精品專業(yè)建設(shè)規(guī)劃及實(shí)施方案，2007年學(xué)院啟動精品專業(yè)建設(shè)，開展院級精品專業(yè)的中報(bào)、評審和立項(xiàng)工作，組織省級精品專業(yè)的中 報(bào)工作。對批準(zhǔn)立項(xiàng)的院級精品專業(yè)學(xué)院給予 3萬元的啟動經(jīng)費(fèi)，對獲得省級立項(xiàng) 的精品專業(yè)給予不少于1: 1的配套經(jīng)費(fèi)。經(jīng)過學(xué)部推薦，學(xué)院教學(xué)工作指導(dǎo)委員會 批準(zhǔn)，將會計(jì)電算化、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、商務(wù)英語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)等四個專業(yè)作為 2007年度院級精品專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目予以

31、正式立項(xiàng)，建設(shè)周期為3年。各專業(yè)按照高職精品專業(yè)建設(shè)評選指標(biāo)體系的要求，在專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)模式、專業(yè)人才培養(yǎng)方案、專業(yè)教師隊(duì)伍、專業(yè)教學(xué)資源、專業(yè)研究、專業(yè)管理、人才培養(yǎng)質(zhì)量等方 面逐步形成特色，發(fā)揮示范作用。.積極培育特色專業(yè)學(xué)院制定廈門城市職業(yè)學(xué)院特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃(2008-2012) 和廈門城 市職業(yè)學(xué)院特色專業(yè)建設(shè)遴選標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)福建省特別是廈門市經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人才需 求和學(xué)院實(shí)際，凸顯職業(yè)特色，注重內(nèi)涵建設(shè)，積極培育特色專業(yè)，力爭經(jīng)過3到5年左右時間的培育和建設(shè)，建成院級特色專業(yè) 3- 5個。經(jīng)過遴選，學(xué)前教育、會 計(jì)電算化、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)等三個專業(yè)已作為院級特色專業(yè)立項(xiàng)建設(shè)。(1)

32、學(xué)前教育專業(yè)是全市高職院校唯一， 省內(nèi)高職院校不多的專業(yè)，與多家幼 兒園建立了緊密合作關(guān)系，組建了專兼合作的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，院園雙向服務(wù)，共同開發(fā) 教材、共同建設(shè)課程，建成兩門省級精品課程，形成鮮明的課程特色。構(gòu)建了 “雙 證融通，課證合一”的人才培養(yǎng)模式和“三軌多層，主輔相承”實(shí)踐教學(xué)體系，強(qiáng) 化學(xué)生的實(shí)踐能力，學(xué)生手工作品在兩屆福建省“海峽兩岸文化產(chǎn)業(yè)博覽會”上受 到觀眾的好評和兒童的喜愛。畢業(yè)生雙證獲取率和就業(yè)率均為 100%招生生源充足， 就業(yè)供不應(yīng)求，形成了入口旺、出口暢的良好局面。(2)會計(jì)電算化專業(yè)形成了重操作技能強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)的特色。構(gòu)建了 “學(xué)做互動推進(jìn)，技能遞進(jìn)提升，課證深度融合”的

33、專業(yè)人才培養(yǎng)模式和“內(nèi)外結(jié)合、三層雙 軌”的實(shí)踐教學(xué)體系，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)操能力。畢業(yè)生適應(yīng)崗位的能力強(qiáng)，上手 快，受到用人單位的好評。每年廈門銀行系統(tǒng)都來我院招聘一定數(shù)量的會計(jì)專業(yè)畢 業(yè)生。該專業(yè)學(xué)生在第12屆省高職院校職業(yè)技能大賽會計(jì)電算化項(xiàng)目 80多位參賽 選手中榮獲第一名。畢業(yè)生雙證書獲取率 99.5%,就業(yè)率達(dá)94.30%。(3)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)加強(qiáng)校企合作，積極探索”項(xiàng)目帶動，能力遞進(jìn)”式 專業(yè)人才培養(yǎng)模式，與DEL與大型企業(yè)建立合作關(guān)系，組織學(xué)生定期到企業(yè)進(jìn)行生 產(chǎn)性實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)，參與廈門銀據(jù)空間地理信息有限公司項(xiàng)目制作。充分發(fā)揮同 菲律賓AMA#算機(jī)大學(xué)合作的優(yōu)勢，開展雙語

34、教學(xué)試點(diǎn)工作，突出外語與技能有機(jī) 結(jié)合的特色，取得初步成效，提升學(xué)生就業(yè)能力和質(zhì)量。該專業(yè)畢業(yè)生雙證書獲取 率90.32%,就業(yè)率達(dá)91.20%。以上三個專業(yè)從教學(xué)條件、建設(shè)目標(biāo)、建設(shè)規(guī)劃、人才培養(yǎng)模式、課程體系與 教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段、實(shí)踐教學(xué)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、社會服務(wù)以及人才培養(yǎng)質(zhì) 量等方面逐步體現(xiàn)出特色。3.開展人才培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)工作學(xué)院根據(jù)專業(yè)建設(shè)的實(shí)際情況，在部分專業(yè)進(jìn)行人才培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)工作。 如：航空服務(wù)專業(yè)與遼寧金通航空培訓(xùn)有限公司合作，開展“訂單式”人才培養(yǎng)模 式改革；市場營銷專業(yè)(連鎖企業(yè)經(jīng)營管理方向)與廈門共贏管理咨詢有限公司合作，開展“工學(xué)交替”人才培養(yǎng)模式改革；

35、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)（網(wǎng)絡(luò)方向）與菲 律賓AMA#算機(jī)大學(xué)合作，開展雙語教學(xué)試點(diǎn)工作；涉外旅游、電子信息工程技術(shù)、 動漫設(shè)計(jì)與制作、物流管理等四個專業(yè)參加閩臺高職“校校企”聯(lián)合培養(yǎng)人才項(xiàng)目 試點(diǎn)工作。通過校企合作、國際合作以及閩臺“校校企”合作項(xiàng)目試點(diǎn)，探索改革 途徑與方法，以便形成經(jīng)驗(yàn)，以點(diǎn)帶面，推動我院各專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革。（六）教學(xué)管理規(guī)范，教學(xué)質(zhì)量明顯提高學(xué)院堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化教學(xué)管理，建立健全教學(xué)和學(xué)生管理的組織體系、 制度保障體系和質(zhì)量監(jiān)控體系。.健全組織機(jī)構(gòu)，完善管理制度學(xué)院教學(xué)機(jī)構(gòu)健全，隊(duì)伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化，實(shí)行院、部兩級管理，管理人員數(shù)量充足， 整體知識化和專業(yè)化水平較高。學(xué)院

36、從規(guī)范教學(xué)管理入手，制定80多個制度性文件， 對教學(xué)管理各主要環(huán)節(jié)提出要求，在實(shí)施過程中逐步完善，先后于2005、2008和2009年3次完成廈門城市職業(yè)學(xué)院教學(xué)管理文件匯編。2,注重過程管理，強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控學(xué)院建立由采集信息、檢查督導(dǎo)、分析評估、反饋調(diào)控等4個環(huán)節(jié)構(gòu)成的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和保障體系，制定各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，建立獎懲機(jī)制。通過評教 評學(xué)、問卷調(diào)查、院長信箱等多種途徑采集教學(xué)信息；通過教學(xué)督導(dǎo)、三段式教學(xué) 檢查、多層次聽課、教學(xué)值班及各類專項(xiàng)檢查等手段發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題；針對 發(fā)現(xiàn)的問題，通過文件通報(bào)、網(wǎng)絡(luò)平臺、電子郵箱、教學(xué)例會等渠道反饋情況，責(zé) 成相關(guān)部門和人員及時整改糾偏，

37、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)事故認(rèn)定和處理辦法。.加大改革力度，管理成效初顯學(xué)院結(jié)合評建工作，加大管理改革力度。以人才培養(yǎng)方案的修訂為突破口，加 強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，取得初步成效：一是基本實(shí)現(xiàn)成人教育觀念向高職教育觀念的轉(zhuǎn) 變，教師的質(zhì)量意識和責(zé)任意識增強(qiáng)，教學(xué)行為得到逐步規(guī)范，師德師風(fēng)建設(shè)進(jìn)一 步加強(qiáng)，教風(fēng)學(xué)風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)。二是建立符合高職人才培養(yǎng)目標(biāo)要求的課程體系，課 程內(nèi)容更加貼近社會、職業(yè)和崗位，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)落到實(shí)處，學(xué)生雙證書獲取率得 到提高。三是教學(xué)基本建設(shè)取得明顯成效，專業(yè)課來自行業(yè)企業(yè)兼職教師的比例逐 年增加，高職教材的使用率得到提高，理論和實(shí)踐課程教學(xué)大綱、實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)書、 教案、教師教學(xué)工作手冊等

38、教學(xué)基本文件逐步規(guī)范。實(shí)現(xiàn)教學(xué)信息化管理，自行開 發(fā)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和網(wǎng)上問卷調(diào)查的網(wǎng)絡(luò)平臺，提高了教學(xué)管理和質(zhì)量監(jiān)控的的信息 化水平。.以人為本，加強(qiáng)學(xué)生管理學(xué)生工作堅(jiān)持育人為本，德育為先，把立德樹人作為根本任務(wù)，加強(qiáng)職業(yè)道德教育和素質(zhì)教育建立院、部兩級學(xué)生管理體系。學(xué)院擁有一支以輔導(dǎo)員和班主任為主的專兼職 學(xué)生工作隊(duì)伍，健全了學(xué)院和學(xué)部兩級團(tuán)學(xué)組織。制定33項(xiàng)學(xué)生管理制度。學(xué)生工 作經(jīng)費(fèi)有保障，從2007年至2009年9月，累計(jì)投入853.92萬元。積極開展獎助學(xué)工作。成立學(xué)生資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)生資助管理中心，配備 專職工作人員，按學(xué)費(fèi)的15%|取獎助專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，做到機(jī)構(gòu)、人員和經(jīng)費(fèi)“三到位”

39、。 建立學(xué)院、學(xué)部和班級三級評審和監(jiān)督機(jī)制。 兩年來共設(shè)立獎助學(xué)項(xiàng)目27個，接受 獎助學(xué)生累計(jì)達(dá)9983人次。加強(qiáng)思想政治教育。建立思政教研室，配備專職教師，充分發(fā)揮思政課程的主 渠道作用；加強(qiáng)心理健康教育，舉辦心理健康教育觀摩交流會； 成立心理咨詢中心， 建立工作網(wǎng)絡(luò)；開辟廈門火車站、會展酒店等社會實(shí)踐基地，參加社會實(shí)踐學(xué)生數(shù) 達(dá)3000多人次；成立就業(yè)指導(dǎo)中心，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)； 開展思政 工作研究，撰寫思政教育論文 50余篇。校園文化活動豐富多彩。近年來與臺灣景文科技大學(xué)共同舉辦的“兩岸學(xué)子情” 大學(xué)生夏令營、“五四晚會”、“國慶晚會”等活動都以較高的質(zhì)量、鮮明的特色和巨

40、大的感染力在校園內(nèi)外產(chǎn)生很大的反響。定期開展軍訓(xùn)工作，舉辦運(yùn)動會、宿舍文 化節(jié)、電腦文化節(jié)、職業(yè)規(guī)劃節(jié)、合唱節(jié)等活動。各類學(xué)生社團(tuán)活動踴躍。建立學(xué) 生工作網(wǎng)、廣播站、團(tuán)學(xué)報(bào)刊等校園宣傳教育媒介。學(xué)生綜合素質(zhì)顯著提高。近兩年學(xué)生獲國家級和院級獎學(xué)金者 1317人次，獲省 級和院級“三好學(xué)生”和“優(yōu)秀學(xué)生干部”榮譽(yù)稱號者 385人次，7個班級獲省級 和院級“先進(jìn)班集體”榮譽(yù)稱號，38人獲學(xué)院“優(yōu)秀畢業(yè)生”殊榮，1人獲得“廈 門市創(chuàng)建第三屆全國文明城市工作先進(jìn)個人“榮譽(yù)稱號， 42人加入中國共產(chǎn)黨。（七）學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提高，社會聲譽(yù)良好幾年來，學(xué)院依托區(qū)域內(nèi)的行業(yè)企業(yè)，人才培養(yǎng)模式改革取得重要進(jìn)展

41、，人才 培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高，社會聲譽(yù)良好。.招生生源好，質(zhì)量穩(wěn)定學(xué)院得到社會考生和家長的好評，生源質(zhì)量逐年提高。2006年理工類、文史類最低錄取分?jǐn)?shù)分別高出福建省高職投檔線 61分、47分；2007年、2008年高出100 多分，達(dá)到本三線。2007年、2008年新生報(bào)到率分別為82.72%、92.42%。.加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，努力提高畢業(yè)生就業(yè)率學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)工作實(shí)行院、部兩級管理，建立學(xué)院、學(xué)部和學(xué)生三級工作網(wǎng)絡(luò)， 加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)。畢業(yè)生就業(yè)率保持在90%Z上。其中80%Z上的畢業(yè)生面向基層一線 就業(yè)，活躍在海西建設(shè)的各個領(lǐng)域。2009年在遭遇金融危機(jī)，就業(yè)形勢嚴(yán)峻的情況下，截至8月底，應(yīng)屆畢業(yè)生的初

42、次就業(yè)率達(dá)到 90.39%。我院畢業(yè)生就業(yè)工作在2008 年福建省專項(xiàng)檢查評估中獲得優(yōu)秀成績。.發(fā)揮學(xué)院優(yōu)勢，開展社會服務(wù)幾年來學(xué)院依托省、市勞動和社會保障廳（局）以及行業(yè)合作共建立各級各類 職業(yè)技能鑒定站點(diǎn)6個，可鑒定工種/證書53個，為已經(jīng)從事或準(zhǔn)備從事相關(guān)行業(yè) 工作的人員提供職業(yè)資格培訓(xùn)和鑒定服務(wù)， 為行業(yè)企業(yè)提供人才資源。2007年以來， 面向校內(nèi)外實(shí)施崗位工種職業(yè)技能鑒定 1397人次，各種社會技術(shù)培訓(xùn)近6000人次， 開展社會服務(wù)經(jīng)濟(jì)效益700余萬元，取得良好的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。.對外交流活躍，社會影響逐步提升學(xué)院先后與美國、英國、德國、加拿大、波蘭、澳大利亞、新西蘭、菲律賓、

43、新加坡、馬來西亞、泰國等國家和港澳臺地區(qū)的多所高校建立了校際合作關(guān)系。近 年來，累計(jì)接待來訪外賓78人、港澳臺同胞150人，達(dá)成協(xié)作交流項(xiàng)目13項(xiàng)，聘 請外國專家和教師20人。學(xué)院加強(qiáng)對臺教育交流，與臺灣幾所大學(xué)簽定協(xié)作辦學(xué)協(xié) 議，在專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)交流、師生交流、資源共享等方面開展實(shí)質(zhì)性合 作。學(xué)院在國外境外的知名度正在逐步提升。.辦學(xué)聲譽(yù)良好，社會認(rèn)可度高社會各屆對學(xué)院的辦學(xué)工作給予廣泛關(guān)注和高度評價(jià)。廈門日報(bào)、廈門晚報(bào)、廈門電視臺等多家新聞媒體多次對我院進(jìn)行報(bào)道，從專業(yè)設(shè)置、招生就業(yè)、校 企合作、閩臺合作等多個方位和角度，對學(xué)院的人才培養(yǎng)工作和辦學(xué)成果給予充分三、存在問題及對策對

44、照評估指標(biāo)體系，當(dāng)前我院人才培養(yǎng)工作仍存在許多問題和困難，學(xué)院將積 極采取各種措施加以解決。（一）師資隊(duì)伍建設(shè)有待進(jìn)一步強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)突出問題：一是教師分布不均，出現(xiàn)結(jié)構(gòu)性失衡。老專業(yè)、長線 專業(yè)老教師多、高級職稱教師多，新專業(yè)年輕教師所占比重過大、高級職稱教師比 例低；二是在省內(nèi)外具有學(xué)術(shù)影響和學(xué)術(shù)地位的名師和拔尖人才缺乏，教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)相對滯后；三是專任教師從事技術(shù)開發(fā)、技術(shù)服務(wù)能力比較薄弱；四是兼職教師 的管理使用不夠到位。今后要繼續(xù)深化改革，完善激勵與約束機(jī)制，從以下幾個方 面加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)：1、在用好和完善引進(jìn)人才政策的基礎(chǔ)上，向政府部門爭取優(yōu)惠政策，充分發(fā)揮廈門地區(qū)人才聚集的優(yōu)勢

45、，加大人才引進(jìn)力度，盡快引進(jìn)一批高職稱、高學(xué)歷、高 技能教師和有影響的名師，充實(shí)到重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)和新辦專業(yè)中來，使專業(yè)分布和結(jié)構(gòu)逐步趨于平衡。2、建立健全激勵與約束機(jī)制，一是加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，加大對專業(yè)帶頭人、中 青年骨干教師的扶持力度，促使他們快出成果；二是積極為教師到企業(yè)掛職鍛煉創(chuàng) 造條件，盡快提高教師的實(shí)踐教學(xué)能力；三是鼓勵教師參與技術(shù)開發(fā)和技術(shù)服務(wù)， 走出校門，服務(wù)社會。3、加強(qiáng)校外兼職教師的使用、培訓(xùn)和管理，提高兼職教師的教學(xué)能力，加強(qiáng)對 兼職教師教學(xué)效果的考核。4、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，確實(shí)把教師風(fēng)范評價(jià)與人事管理工作相結(jié)合，提高教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控結(jié)果的適用效度。5、以閩臺高職“校校企”聯(lián)合培

46、養(yǎng)人才項(xiàng)目試點(diǎn)工作為契機(jī)，聘請臺灣合作院 校教師及臺企高工高管來校授課，借鑒臺灣高職教育師資隊(duì)伍建設(shè)與管理的經(jīng)驗(yàn)， 全面提高學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)水平。（二）校企合作有待進(jìn)一步深化當(dāng)前學(xué)院校企合作工作仍面臨許多困難，突出問題是校企合作工作不夠深入， 離互動介入，相互交融，深度合作，真正形成學(xué)校與企業(yè)的利益共同體還有較大差 距。其主要原因：一是由于受環(huán)境、資源和政策的制約，部分企業(yè)對校企合作的認(rèn)識不夠到位， 合作辦學(xué)的積極性不高，特別是由于受到全球金融危機(jī)的影響，部分合作企業(yè)自身 遇到實(shí)際困難，能夠接收學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)的企業(yè)較少。一些企業(yè)未能認(rèn)識到實(shí) 習(xí)生潛在的價(jià)值，單純地把實(shí)習(xí)生作為廉價(jià)勞動力，學(xué)

47、生文化知識的學(xué)習(xí)和專業(yè)理 論的學(xué)習(xí)，在實(shí)習(xí)期間未能得到完整的延續(xù)。二是校企合作要求學(xué)校能面向企業(yè)、面向社會，開展教育培訓(xùn)、產(chǎn)品研發(fā)、技 術(shù)服務(wù)和技術(shù)推廣。目前學(xué)院教師面向企業(yè)、面向社會的服務(wù)能力還不夠。三是學(xué)校和企業(yè)雙方在管理上仍然存在缺位現(xiàn)象。學(xué)院要在辦學(xué)模式上實(shí)現(xiàn)校企合作，人才培養(yǎng)模式上實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合，教學(xué)模式 上融”教、學(xué)、做”為一體，需要得到企業(yè)的大力支持。當(dāng)前和今后一段時期，學(xué) 院應(yīng)著力做好以下幾項(xiàng)工作：.主動對接廈門地方產(chǎn)業(yè)當(dāng)前廈門市政府正在積極為推動重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈（群）發(fā)展和在重點(diǎn)領(lǐng)域突出加強(qiáng) 兩岸產(chǎn)業(yè)合作，提出產(chǎn)業(yè)發(fā)展“ 18510”工程，即在全市范圍內(nèi)培育18條制造業(yè)產(chǎn) 業(yè)鏈（群）

48、，5個占GDP10%右的服務(wù)業(yè)產(chǎn)業(yè)集群，同臺灣十大產(chǎn)業(yè)對接。學(xué)院要抓 住這一機(jī)遇，貫徹落實(shí)廈門市人民政府關(guān)于印發(fā)教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展行動計(jì)劃的通 知（廈府2009164號）精神，加快專業(yè)調(diào)整步伐，積極尋找合作伙伴，本著“誠 信、互惠、合作”的原則，加強(qiáng)溝通交流，進(jìn)一步拓寬校企合作的范圍，提升校企合作的層次，提高校企合作的成效。.不斷增強(qiáng)服務(wù)能力專業(yè)教師應(yīng)不斷增強(qiáng)面向企業(yè)、面向社會的服務(wù)能力，通過開展教育培訓(xùn)、產(chǎn) 品研發(fā)、技術(shù)服務(wù)和技術(shù)推廣工作，促進(jìn)校企雙方的互動介入、相互交融和深度合 作。要把教師下企業(yè)實(shí)習(xí)、調(diào)研的工作制度化，在深入行業(yè)企業(yè)開展調(diào)研的同時， 積極尋找項(xiàng)目（課程）開發(fā)、訂單培養(yǎng)、專業(yè)

49、共建、實(shí)踐教學(xué)等方面的合作伙伴， 開展以課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法、教學(xué)手段改革為重點(diǎn)的教學(xué)改革試點(diǎn)工作， 推進(jìn)校企合作和工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的改革工作。.加強(qiáng)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的管理校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地是為學(xué)生提供知識向能力轉(zhuǎn)化的場所，一是要能夠滿足一定 數(shù)量的學(xué)生參加實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)必需的學(xué)習(xí)、工作、生活條件；二是要專業(yè)基本對口，能 滿足教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)的要求；三是要有一定數(shù)量的具有較高專業(yè)技術(shù)水平和較豐富的 實(shí)踐教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)的兼職指導(dǎo)老師；四是要能在三年內(nèi)保持相對穩(wěn)定。學(xué)院和學(xué)部 兩級應(yīng)加強(qiáng)與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的溝通和對基地使用的管理。學(xué)院負(fù)責(zé)對實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地 使用進(jìn)行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，學(xué)部負(fù)責(zé)對應(yīng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的具體工

50、作，加強(qiáng)與各實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基 地的聯(lián)系，配合基地加強(qiáng)對實(shí)習(xí)學(xué)生的教育與管理，及時了解學(xué)生的實(shí)習(xí)情況，發(fā) 現(xiàn)問題及時處理，確保實(shí)習(xí)工作的質(zhì)量。學(xué)院應(yīng)不定期組織人員到實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn) 行檢查，評估實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)情況?？傊?，通過校企雙方共同合作，真正把學(xué)校辦成企業(yè)的學(xué)校，把企業(yè)當(dāng)成學(xué)校 的企業(yè)，企業(yè)在學(xué)校需要的時候，為學(xué)校提供市場信息和學(xué)生的就業(yè)機(jī)會，學(xué)校在 企業(yè)需要的時候，也為企業(yè)提供所需的人才，實(shí)現(xiàn)校企的雙贏。四、未來發(fā)展思路今后一段時期，學(xué)院將秉承“明德強(qiáng)技、篤行致用”的辦學(xué)理念，“質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、特色興校、文化塑?！钡闹涡＠砟睿瑘?jiān)持“內(nèi)涵式、特色化、可持續(xù)” 的發(fā)展方向，堅(jiān)持“三貼近”的辦學(xué)要求和“五結(jié)合