2022小學(xué)班主任年度考核個人總結(jié)5篇 教師年度考核表

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 2022小學(xué)班主任年度考核個人總結(jié)5篇 教師年度考核表 2022小學(xué)班主任年度考核個人總結(jié)5篇 小學(xué)班主任年度考核個人總結(jié)2022（一） 時光飛逝，不知不覺一學(xué)年就過去了，我承擔(dān)的是一年級的班主任，在這一學(xué)年中，我和學(xué)生們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有缺乏與可惜?？偨Y(jié)如下： 一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣 一年級學(xué)生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在我培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上，首先是利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)小學(xué)生日常行為模范，指點學(xué)生做好上課打定工作。在日常學(xué)習(xí)中，時刻留神調(diào)動學(xué)生的積極性，

2、逐步養(yǎng)成上課潛心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習(xí)慣。另外我利用學(xué)生手邊的課本，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書，這樣既保持教室寧靜，也可以使學(xué)生增加課外識字量，對讀書產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣，我要求學(xué)生到了教室以后就拿出課本讀書，不成以離開自己的位子，由課代表監(jiān)視完成。 二、培養(yǎng)良好的班集體 班集體是培養(yǎng)學(xué)生天性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的天性才能百花爭艷。我率領(lǐng)學(xué)生積極加入學(xué)校的各項活動，這個學(xué)期學(xué)校開展的活動對比多，我扶助學(xué)生收集故事加入學(xué)校舉行的講故事比賽，我們班獲得第一名； 選拔學(xué)生加入校運會比賽，我們班獲多個單人第一和團體總分第

3、一的好勞績，我班在繪畫比賽和小制作比賽中，也分別獲得一、二、三等獎和總分第一的好勞績，在舒適班級評比中，我們班獲二等獎，在花圃評比中，我們班獲二等獎 。通過這些活動使學(xué)生形成喜歡班級的感情，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。 三、培養(yǎng)有管理才能的小干部 班干部是老師的得力助手，選拔一個有才能的班干部至關(guān)重要。一年級學(xué)生年齡小，才能強的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3類班干部：班長、勞動委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個值日組長，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生清潔以及眼保健操的檢查，這樣就培養(yǎng)了小干部的才能。 四、平日加強與家長的聯(lián)系 本學(xué)年我把學(xué)生的聯(lián)系電話存進自己的

4、手機，以便隨身攜帶，家長打來電話也一時，我總是細(xì)心地和他們講解、溝通，把孩子時時刻刻的處境告之家長。在平日一旦察覺學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊處境，我總是實時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解處境，取得家長的理解和合作，共同教導(dǎo)孩子。家長們也都分外信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點也是我這學(xué)年自己覺得做得對比告成的地方。 一學(xué)年很快就過去了，班里的孩子根本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對學(xué)校的各項規(guī)章制度也已特別了解，大片面也能夠做到，理應(yīng)說學(xué)生還是對比聽話的。但是我還有好多做得缺乏的地方，譬如工作還不夠細(xì)致，對待孩子還不夠細(xì)心。所以下學(xué)年我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面創(chuàng)辦得更好

5、。 小學(xué)班主任年度考核個人總結(jié)2022（二） 在本學(xué)年本人持續(xù)承擔(dān)四年級的班主任工作，本班xx名學(xué)生，男生多，女生少，而且后進生落后面很大，他們愛玩，愛鬧。面對不做作業(yè)的人多，且差生根基更加差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催，他可以幾天不交的處境?，F(xiàn)就這一學(xué)年工作總結(jié)如下： 一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣 在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、感激的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實際處境，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)議論，明確小學(xué)生應(yīng)做

6、到哪些，不能做哪些。我又開展班級評比活動組織學(xué)生每周舉行總結(jié)評比，表彰日常行為模范好的同學(xué)，把他們的名字寫到榮譽欄里，以此不斷強化，扶助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。 二、關(guān)切保護每個學(xué)生用愛心轉(zhuǎn)化后進生 做一位喜悅告成、受學(xué)生接待的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心，沒有愛就沒有教導(dǎo)。更加是要善待班級中的后進生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱心。班級后進生無非包括三類： 1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生； 2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生； 3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。 然而，他們表現(xiàn)出來的根本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會跟他們接觸、交談，有空

7、的時候常跟他們談心，談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，更加是他們點滴進步，我都要在班內(nèi)舉行表揚，鼓起他們學(xué)習(xí)的士氣，樹立起他們的自信仰。在班內(nèi)，我還常開展評比活動，看誰察覺別人優(yōu)點最多，并彼此說一說。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理手段。本學(xué)期，我始終愛字當(dāng)頭、以情動人。有幾個學(xué)困生的勞績有很大提高。 三、以身作那么，為人師表，加強安好、行規(guī)的教導(dǎo) 我熟悉到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教導(dǎo)者。平日與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生

8、較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！币虼耍以诮虒W(xué)中，批改作業(yè)專心留心，字跡端正領(lǐng)會，實時校正錯誤。平日，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。對于四年級的孩子來說，正是采納各方面教導(dǎo)的時機，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們熟悉世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人，安好意識警鐘長鳴。 以上就是我個人在工作中的一點總結(jié)。當(dāng)然我做的還很不夠，有待于進一步提高，相信在以后的工作中，我將會以更大的信仰和熱心投入到其中。 小學(xué)班主任年度考核個人總結(jié)2022（三） 本學(xué)年我承擔(dān)三年級的班主任工作和三年級語文教學(xué)工作時，主要做了下面幾方面的工作： 一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生 為了能更加深入地了

9、解學(xué)生，親近學(xué)生，本學(xué)年開頭，我積極深入班級，深入學(xué)生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在一個學(xué)年的接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小，對比有天性，大片面的學(xué)生都有很強的采納才能，學(xué)習(xí)的積極性也對比高。但也有些學(xué)生自我約束才能差，班干部也缺乏威信，不能很好的扶助老師管理好班級。有些孩子作業(yè)不專心。 針對學(xué)生的特點以及學(xué)生中存在的問題，我總是探索時間、探索機遇接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)懷和關(guān)切他們，和他們舉行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，容許聽我的話，采納我的批評、教導(dǎo)了。所以，經(jīng)過一段時間的努力

10、后，學(xué)生的作業(yè)有了明顯的進步。 二、加強學(xué)生思想教導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣 學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順?biāo)扉_展班主任工作、形成良好班集體的根基。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，務(wù)必從學(xué)生思想熟悉的加強上來落實。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教導(dǎo)入手，重點培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。 第一、行為模范教導(dǎo)。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)模范內(nèi)容，促使學(xué)生在思想上提高熟悉，平日，察覺某些同學(xué)或者某個小組做得好的實時表揚，在班中樹立模范，察覺不良現(xiàn)象實時校正。在班里實行班干片面工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多指點、多促使，對隨地亂扔

11、、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不留神聽講等不好行為實時指出，要求改正。一學(xué)期來，絕大片面學(xué)生都能自覺遵守行為模范。 其次，集體主義教導(dǎo)。開學(xué)來，通過學(xué)校的各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動，鞏固學(xué)生的集體榮譽感，樹立集體意識，教導(dǎo)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進情誼。 第三，學(xué)習(xí)重要性教導(dǎo)。開學(xué)時，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)學(xué)識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課處境，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教導(dǎo)、扶助； 二是安置好學(xué)生與勞績差的學(xué)生結(jié)對子，負(fù)責(zé)促使、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成處境；三是留神對他們的教導(dǎo)方法。采取激勵與表揚相結(jié)合的方式。在日常工作中，我總是報告學(xué)生：“你是最棒的！”“

12、你很聰明！”“老師相信你能做好?！薄凹佑?！老師為你們喝彩?！弊寣W(xué)生“在激勵中發(fā)揚勞績，在微笑中熟悉缺乏，一旦察覺他們有一點點進步，就賦予表揚，甚至舉行物質(zhì)賞賜。同時，賦予他們生活上的關(guān)切和學(xué)習(xí)上的扶助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。 三、做好家校工作 老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教導(dǎo)、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長輔助，才能把學(xué)生教導(dǎo)好。我很慶幸我遇到的家長都很明理，從來不會作對我，平日孩子有什么事情都私下跟我好好溝通，一起解決。那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。所以有了家長的扶助，這個學(xué)年我的工作很順?biāo)臁?本學(xué)年的工作中

13、，還存在好多有待加強和提升的問題。譬如學(xué)生的各方面才能對比差，自我約束力不強，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理才能差等。還有一小片面學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)勞績差，影響班級的整體勞績。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強。 總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是繁雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，在班主任工作實踐中不斷完善自己。下學(xué)年，我將揚長避短，竭盡全力，把班主任工作做得做的更好。 小學(xué)班主任年度考核個人總結(jié)2022（四） 學(xué)校對學(xué)生舉行思想品德教導(dǎo)，是社會主義精神文明創(chuàng)辦的奠基工程，它貫穿于學(xué)校教導(dǎo)教學(xué)工作的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、

14、美育和勞動教導(dǎo)之中，與其它各育相互促進，相輔相成，對促進學(xué)生的全面進展，保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導(dǎo)作用。為加強班級德育工作，本學(xué)年我班德育工作專心按籌劃舉行。除了對學(xué)生舉行安好教導(dǎo)和行為模范教導(dǎo)，我班還對學(xué)生舉行了各方面的教導(dǎo)如： 一、抓常規(guī)訓(xùn)練 學(xué)校生活，要求孩子們樹立嚴(yán)格的集體和時間觀念，遵守學(xué)校紀(jì)律。一年級的孩子年齡小，僅懂得了道理，假設(shè)不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，也不確定做到。因此從開學(xué)起，我便對他們舉行常規(guī)教導(dǎo)，對怎樣上課、下課、回復(fù)問題、敬愛師長、團結(jié)同學(xué)等等，都做了明確的要求，然后，舉行反復(fù)訓(xùn)練，對做得好的同學(xué)賦予表揚，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯了，就讓他們重做一次，兩次不厭其煩，

15、屢屢反復(fù)，直到做好為止，不能由于錯了一次而批評，應(yīng)真誠地激勵他們樹立信仰去做好。 二、聯(lián)系實際，寓教導(dǎo)于活動之中 聯(lián)系班內(nèi)學(xué)生的思想實際，通過有意義的活動舉行思想教導(dǎo)，是行之有效的方法。例如：個別學(xué)生對別人的東西（彩筆、鉛筆等）較感興趣，趁別人不留神時，就順手牽羊。通過德育教導(dǎo)，學(xué)生們辨領(lǐng)略是非，班內(nèi)拾物交公的學(xué)生多了。 三、細(xì)心教導(dǎo)，以表揚為主 愛聽表揚是兒童心理特點，表揚運用得恰當(dāng)，學(xué)生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖回響。例如：上課了，大片面同學(xué)在吵嚷，沒有做好上課打定，假設(shè)泛泛批評，收效甚微，假設(shè)點名批評，別人往往幸災(zāi)樂禍； 假若從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都打定好的同學(xué)舉行

16、表揚，其他學(xué)生便會仿效，秩序井然。人都有自尊心，表揚有批評的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評。我常用表揚某個學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和抑制后進學(xué)生中存在的消極因素，寓批評于表揚之中。這樣有利于學(xué)生之間彼此學(xué)習(xí)，達(dá)成取長補短的目的。 四、以身作那么，做學(xué)生的表率 一年級的學(xué)生模仿性很強，教師一舉一動，一言一行對學(xué)生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴(yán)格要求自己，四處以身作那么，做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事，我首先做到。如要求學(xué)生對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言； 要求學(xué)生要保護環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作。 五、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作 我們這個班，后進生的人數(shù)挺多。因此，轉(zhuǎn)化后進

17、生是班主任的一項必不成少的工作。我認(rèn)為對后進生要賦予更加的關(guān)愛。要做到思想上不輕視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要擅長察覺他們的閃光點。譬如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進生創(chuàng)造條件，激勵他們舉手發(fā)言，實時賦予斷定、賞賜，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也促進班級的整體進展。 在這學(xué)年中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙繁忙碌的，但我忙得欣喜，忙得開心，在今后的工作中我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，使所教班級躍上一個新臺階。 小學(xué)班主任年度

18、考核個人總結(jié)2022（五） 時間過得是這么快，不知不覺中，日子一每日過去。今年是我工作的第七個年頭了，也是作為班主任的第七年。班主任是班級的組織者和教導(dǎo)管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。小學(xué)班主任工作既是艱辛的，也是榮譽的，有樂趣的。 一、創(chuàng)辦班集體 我班孩子大多數(shù)來自外區(qū)、農(nóng)村，學(xué)生的轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出又更加頻繁，因此他們在紀(jì)律、課堂等方面還存在確定的問題，所以建立一個班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、彼此扶助遵守紀(jì)律、有較強凝結(jié)力向心力的班級體一向是我追求的目標(biāo)。 在學(xué)生體驗每一個年齡段之時，我都著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個人的意識。讓學(xué)生知道自己身處

19、在集體之中，理應(yīng)為集體做出自己的一點付出。一個班級的班風(fēng)如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以在開學(xué)的第一天，我就教導(dǎo)學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級。在平常的工作生活中，我時刻留神培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好勞績，在紀(jì)律、衛(wèi)生上獲得學(xué)校的表揚，我都要激勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級展現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯誤，我都要和他們一起分析理由，找缺乏，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的空氣中，學(xué)生們有了對比猛烈的集體榮譽感，班級整體風(fēng)氣積極向上，彌漫了活力。 二、培養(yǎng)和選拔班干部 一個良好的班集體，務(wù)必有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是

20、班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。我有意識地通過開展各科活動查看和分析，進展并挑揀了一些關(guān)切集體，團結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有確定組織才能，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學(xué)生來承擔(dān)班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教導(dǎo)、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實際加強指導(dǎo)。更加是對班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作那么：如每日佩戴紅領(lǐng)巾、穿校服等，學(xué)習(xí)勞績優(yōu)秀，團結(jié)同學(xué)、四處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終究提高了學(xué)生干部的工作才能，讓他們分工合作，自己管理自己，逐步形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。 三、在集體中教導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，加強思想教導(dǎo) 學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項重要任

21、務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，又要同任課教師緊密合作。平日，我積極地和任課教師彼此交換學(xué)生的學(xué)習(xí)處境，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的手段，統(tǒng)一對學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，制止學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的進展。 另外，要從學(xué)生的實際啟程，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動、嬉戲、生活等各方面，系統(tǒng)地舉行深入細(xì)致的思想品德教導(dǎo)工作。其中，班會課是最正確的教導(dǎo)時間。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有確定的情感，在日常生活中，就應(yīng)對他們舉行各種感人至深的熏陶、教導(dǎo)。 四、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作 在我班，后進生在班中為數(shù)不少，能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項

22、必不成少的根本功。首先要把真誠的愛賦予后進生。努力要做到思想上不輕視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡樸。用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。其次要擅長察覺他們的閃光點。譬如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，激勵他們舉手發(fā)言，實時賦予斷定、賞賜。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，這樣有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的創(chuàng)辦。 五、積極開展好文體活動 做好課間操、眼保健操，養(yǎng)護學(xué)生視力，鞏固學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。 隨著年級的升高，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)越來越繁重，舉行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。 六、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁 1、愛就是了解。 我了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開頭。父母的職業(yè)、家庭生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照管； 了解孩子的家庭