記敘文閱讀專題和舉例分析

1、 近六年北京市記敘文類型記敘類文章閱讀（小說、散文）2010年憶冼星海 （敘事散文）2011年鞋 （小說）2012年白梅無價 （敘事散文）2013年洞茶 （敘事散文） 北京市近幾年出現(xiàn)較多的中考題型： 行文思路 內(nèi)容理解 語言賞析 感悟啟示 人物形象分析 緊扣文本，讀通、讀懂、讀透文本是所有閱讀題的前提和基礎(chǔ)。然而我們的學(xué)生在平時記敘文閱讀中卻不會讀文本。 當(dāng)檢查學(xué)生的記敘文閱讀時，你會發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生文本很干凈，沒有圈畫的痕跡，看不出學(xué)生閱讀文本的過程。引導(dǎo)學(xué)生讀文本，圈畫重點內(nèi)容非常重要。 比如：記敘的要素；重點內(nèi)容的標(biāo)注、議論抒情句的圈畫；過渡句、表示情感變化、態(tài)度變化等的重點詞句的圈畫標(biāo)注

2、等。它們能夠幫助學(xué)生了解事情的來龍去脈，整體感知課文，把握作者的情感態(tài)度目前普遍存在的問題典型題型和答題方法一. 行文思路考試內(nèi)容和目標(biāo)：整體感知、理清文章思路。表現(xiàn)為兩種形式：情節(jié)概括題和心理情感變化題。（一）情節(jié)概括題三種題型：1.用一句話或簡明的語句概括故事情節(jié)；2.文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括；3.情節(jié)補充，用填空的方式概括部分內(nèi)容。（包括指出開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分中的某一方面）。 示例： 2008中考鄉(xiāng)間的廟會13.本文寫的是鄉(xiāng)間廟會，簡要說出全文圍繞“廟會”行文的思路。（每空須有“廟會”二字） 舉 例示例：2012年中考白梅無價 舉 例15本文主要用五個場景來寫人敘事，

3、請依次概括前四個場景。（每個場景用5個字 回答）（4分） 場景一： 場景二： 場景三： 場景四： 場景五：深夜賞白梅白梅無價 當(dāng)代大畫家李苦禪撒手人寰駕鶴西游的時候，我的老師許麟廬正在山東旅行。許老聽到噩耗，立即登車，直奔北京。到了苦禪靈堂，滿頭白發(fā)的老人，長跪不起，慟哭不止。他和苦老，同是齊白石大師的弟子，手足之情，比一奶同胞還親。師兄師弟，年輕時在白石先生左右，一個是左膀，一個是右臂。貧困的時候，他們一個燒餅掰作兩半兒充饑。藝術(shù)上更是志趣相投，畫畫兒畫瘋了的時候，兩個人一夜之間畫一刀紙，一百張，酣暢淋漓。這會兒苦老一去不歸，許老恨不能跟隨而去。那哭聲，真是撕心裂肺，好幾個年輕人才把他從靈前

4、拉起來。透過老人迸濺的淚花，我能感受到兩位畫家半生坎坷、相濡以沫的深厚情感，感受到這種滲透著深深文化氣息的友誼是何其珍貴。 第二天，許老到我家來，進門就說：“靜霆啊，苦禪兄走了啊”接著又嚎啕起來，這回是在“家”里哭，而且當(dāng)著我和我妻子的面兒。許老失去了大師兄，那種絕望的悲傷，那種真情的傾瀉，讓我永生永世都忘不掉。 那天，妻子做了老師愛吃的餅，弄了幾樣好菜，還有好酒，可老師吃不下去。看許老骨瘦形銷的樣子，我們執(zhí)意請他休息一會兒，睡個午覺。誰知，許老剛躺下，又爬起來，大叫“拿宣紙來”。我那時經(jīng)濟不大寬裕，哪里有好宣紙存用？翻箱倒柜，才找到兩張質(zhì)量低劣的四尺宣紙，兩支破毛筆。許老捉了筆就在四尺宣紙上

5、橫掃。他哪里是在作畫，簡直是要劃破陰陽之界。他筆筆中鋒，含淚揮筆畫梅花。只聽見宣紙沙沙地響，力透紙背，情透紙背。毛筆直沖斜行，猶如劍器在許老手中揮舞。他把痛悼師兄之情，傾灑在紙上，朵朵梅花都是淚！老師畫枝干的時候，一言未發(fā)，該點蕊了，說了四個字“泥里拔釘”。梅蕊雖“拔”了出來，可他卻無法從情感中自拔。 這張四尺宣紙上的白梅花，干濕濃淡，墨色淋漓，疏影橫斜，筆意縱橫。筆墨狂放霸氣，不僅世間難得如此珍品，就連許老自己也絕對不可能再畫出第二張。那個下午，許老那種橫掃千軍的運筆速度，那種大悲大慟之后，尋覓到的恣意宣泄情感的方式， 那天，許老收了筆，兀自對著那張白梅看了好半天。我大氣也不敢出。心里癢，想

6、要這幅畫兒，可是不敢說。沉吟半晌，許老說：“帶上，到我家蓋上章子，給你了。” 白梅，已經(jīng)成為我的傳家之寶。只有在夜深人靜的時候，我和妻子才會小心翼翼地把這張畫兒展開，來一番精神享受。我不敢拿到裱畫店里去裱褙，怕裱壞了。仔細想想，許老的這幅畫昭示了一個道理：在中國畫界，松竹蘭梅筆情墨意，難免重復(fù)，可至珍至寶的神品靈堂哭苦老家中哭苦老白梅贈愛徒揮筆畫梅花深夜賞白梅/示例：2013年中考洞茶 舉 例15本文寫了作者與“洞茶”幾十年一波三折的情緣。請參照所給語句，梳理文章的行文思路。（每空用8個字回答）（4分）尋找磚茶，失望困惑事件心情隱含主語：“我”（作者）線索：洞茶1.審清題目要求，注意關(guān)鍵語句。

7、依據(jù)示例，確定范圍，發(fā)現(xiàn)規(guī)律：主語、格式、線索、范圍等。2.注意給出部分的示例、暗示作用。3.根據(jù)已知情節(jié)來劃分未知情節(jié)，再加以概括。對事件的敘述一般可以按照“何時何地何人何事何果”的格式加以概括。4.注意字?jǐn)?shù)要求。解題策略(二)心理情感變化題（1）理作者的感情變化 （2）理文中人物的心理變化 概括段意、層意可采用下列方法：抓文段的中心句。即用表明作者觀點的話來概括。用概括法。即是用最簡潔的文字說明各層寫了什么或用文中現(xiàn)有的關(guān)鍵詞自己組合成句來概括。把兩個或兩個以上意思的段落概括出聯(lián)合段意。 總之要求：完整、簡潔、明確。知識鏈接概括段意、層意劃分層次：（1）按時間劃分（找表示時間的詞語） （2

8、）按地點劃分（找表示地點的詞語)（3）按事情發(fā)展過程（找各個事件） （4）總分總（掐頭去尾） 以寫事為主的文章:按事情發(fā)生發(fā)展的先后時間分析； 按事情發(fā)生發(fā)展的地點轉(zhuǎn)換分析按事情發(fā)展的階段分析。知識鏈接分層以寫人為主的文章:按人物成長的階段分析； 按人物所在的不同地點分析；按表現(xiàn)人物不同性格特征的不同條件分析； 按人物感情的變化分析。 以寫景狀物為主的文章：按人物觀察景物的觀察點的變化，即空間變化分析;按不同時間的不同景致的變化，即時間變化分析。知識鏈接分層1.體味和推敲重要詞語在語境中的意思和作用。2.理解關(guān)鍵句子的含義,體味句子所表達的思想感情。關(guān)鍵句子主要包括以下方面：點明題旨的句子；描

9、寫、議論、抒情的句子；總結(jié)全文的句子；引用的句子；起承轉(zhuǎn)合的句子。 示例：2012年中考白梅無價16結(jié)合文章內(nèi)容，說說為什么作者認為“白梅無價”。（4分）舉 例 答案示例： 因為“白梅”這幅畫是許老痛悼師兄的渲泄情感之作，是他與師兄之間深厚情誼的見證；是許老集人生和藝術(shù)的體驗，創(chuàng)作出的獨一無二的、具有極高藝術(shù)價值的珍品。所以，作者認為“白梅無價”。當(dāng)代大畫家李苦禪撒手人寰駕鶴西游的時候許老聽到噩耗，立即登車，直奔北京。到了苦禪靈堂，滿頭白發(fā)的老人，長跪不起，慟哭不止。他和苦老，同是齊白石大師的弟子，手足之情，比一奶同胞還親那哭聲，真是撕心裂肺，好幾個年輕人才把他從靈前拉起來。透過老人迸濺的淚花

10、，我能感受到兩位畫家半生坎坷、相濡以沫的深厚情感，感受到這種滲透著深深文化氣息的友誼是何其珍貴。白梅無價白梅，已經(jīng)成為我的傳家之寶。只有在夜深人靜的時候，我和妻子才會小心翼翼地把這張畫兒展開，來一番精神享受許老的這幅畫昭示了一個道理：在中國畫界，松竹蘭梅筆情墨意，難免重復(fù)，可至珍至寶的神品而是在筆端凝注了濃烈的情感，集人生和藝術(shù)的體驗，在某個特別的時間創(chuàng)作的東西。正因為如此，神在，許老的白梅在示例：2013年中考洞茶第段畫線句，聯(lián)系全文，說說“洞茶”對于“我”有哪些意義。（4分）舉 例 答案示例：“洞茶”是“我”在藏北高原戍邊時的營養(yǎng)品、救命茶，給了“我”許多溫暖和力量。“洞茶”承載著“我”對

11、藏北高原那段青春年華、軍旅生活的記憶，也寄托著“我”對戰(zhàn)友的懷念之情。拿東西時磚茶一不小心掉到雪地上，我沒有撿，彎腰太費體力。一旁的老醫(yī)生心疼地說：“關(guān)鍵時刻磚茶能救你命呢?！蔽也灰詾橐?。老醫(yī)生告訴我，它叫青磚茶，用茶樹的老葉子壓制而成，發(fā)酵后顏色黢黑，茶堿含量很高。茶堿可以興奮呼吸系統(tǒng)，如果出現(xiàn)強烈的高原反應(yīng)，喝一杯磚茶，可緩解癥狀，它是高原之寶。從此，我與這磚茶朝夕相伴，它溫暖了我的胃，安慰了我的心，清醒了我的腦，成為我無聲的知己。 洞 茶青山綠水中的赤壁茶林啊，你可知道你曾傳遞給邊防戰(zhàn)士多少溫暖，你曾給予邊防戰(zhàn)士多少力量！你可知道你對我有著怎樣的意義！我用當(dāng)年的方法熬煮洞茶水，把它灑向大

12、地，對天而祭。司務(wù)長和老醫(yī)生都因高原病早逝，他們在天堂一定聞得到這質(zhì)樸的香氣，沉吟片刻后會說，是這個味道，好茶！1.審清題目要求，勾畫題干關(guān)鍵詞，確定答題范圍、答題內(nèi)容和答題主語。2.整體感知，把握內(nèi)容，理解主旨即作者的思想情感。3.局部精讀，聯(lián)系具體語言環(huán)境，詞不離句句不離段段不離篇，抓住關(guān)鍵詞，結(jié)合上下文去推測語句的含義；若句中有修辭或表達方式上的特點，也應(yīng)根據(jù)語境意加以分析。 4.抓事說人，具體而準(zhǔn)確地表述文章由主要人物的主要事件所要表達的情或理。解題策略描寫、抒情、議論等表達方式在文章中的作用。富有表現(xiàn)力的語言。分析句子的表達效果：選好切入點：A.修辭(比喻、擬人、排比、反問等)（多為

13、動詞、形容詞、疊詞等）;（多為反問、雙重否定句、感嘆句等）；（人物描寫、景物描寫）形成解釋:結(jié)合文化背景，內(nèi)涵、思想情感傾向、情境、形象進行獨特領(lǐng)悟，品味語言。17本文的描寫和議論都飽含感情，請以第段的相關(guān)內(nèi)容為例，作簡要賞析。（不超過150字）（7分）舉 例答案示例： 第段描寫了許老在“我”家作畫的過程，用“捉”“橫掃”“揮舞”的動作描寫，寫出了許老作畫時恣意揮灑的樣子；用“可他卻無法從情感中自拔”的議論，表達了許老作完畫仍沉浸在悲痛之中的狀態(tài)令“我”既感動又擔(dān)憂的復(fù)雜感情。這些描寫和議論都飽含感情，表現(xiàn)了兩位畫家之間的深厚友情，感人至深。那天，妻子做了老師愛吃的餅，弄了幾樣好菜，還有好酒，

14、可老師吃不下去?？丛S老骨瘦形銷的樣子，我們執(zhí)意請他休息一會兒，睡個午覺。誰知，許老剛躺下，又爬起來，大叫“拿宣紙來”。我那時經(jīng)濟不大寬裕，哪里有好宣紙存用？翻箱倒柜，才找到兩張質(zhì)量低劣的四尺宣紙，兩支破毛筆。許老捉了筆就在四尺宣紙上橫掃。他哪里是在作畫，簡直是要劃破陰陽之界。他筆筆中鋒，含淚揮筆畫梅花。只聽見宣紙沙沙地響，力透紙背，情透紙背。毛筆直沖斜行，猶如劍器在許老手中揮舞。他把痛悼師兄之情，傾灑在紙上，朵朵梅花都是淚！老師畫枝干的時候，一言未發(fā)，該點蕊了，說了四個字“泥里拔釘”。梅蕊雖“拔”了出來，可他卻無法從情感中自拔。 白梅無價動作描寫議論句語言描寫議論句1.首先勾畫題干，明確答題范

15、圍（第段）和答題內(nèi)容（賞析描寫和議論中飽含的感情）。2.可從富有表現(xiàn)力的動詞或者形容詞的角度談?wù)勅宋锩鑼懰a(chǎn)生的表達效果，以及表現(xiàn)的人物的內(nèi)心情感。3.勾畫出第段的議論句，并結(jié)合具體語境來分析人物的感情，切忌泛泛而言，缺乏語境意。解題策略2013年中考洞茶深摯的情感，富有感染力。作者是如何做到這一點的？請以第段和第段兩段為例作簡要分析。（不超過150字）（7分） 答案示例： 作者運用多種手法抒發(fā)深摯的情感。第段運用排比和連續(xù)反問，從茶的味道、煮茶器具、飲茶方式等方面把天下名茶和洞茶作對比，突出了洞茶的質(zhì)樸，表達了作者對洞茶以及它所代表的藏北軍旅生活的懷念和贊美之情。第段作者直呼洞茶為“你”，仿

16、佛在和老友面對面地訴說再次重逢的驚喜，情感抒發(fā)更加強烈直接。舉 例1.審清題目要求，注意關(guān)鍵語句“浸透著作者深摯的情感，富有感染力”；2.賞析范圍：第段和第段兩段；3.賞析角度：修辭（排比、反問、對比、擬人）、用詞（富有感染力的動詞或形容詞）、表達方式（議論、抒情）、第二人稱（“你”）、句式（感嘆句）、標(biāo)點（感嘆號）等；4.答題步驟：明確寫法舉出例句結(jié)合文章分析情感。解題策略幾個常見修辭手法的作用比喻：形象生動地突出事物特點擬人：生動形象，表意豐富排比：加強語氣，增強語勢反問：加強語氣，表達更加確定的意思反復(fù)：表強調(diào)，增強感染力夸張：突出所描繪的事物或情境的特點（程度）設(shè)問：引起讀者注意和思考

17、對偶：句式整齊，押韻知識鏈接修辭手法1.找出體現(xiàn)作品中心的句子（或用自己的話概括作品的主題）；2.讀了全文后，文章讓你明白了什么道理（本文對你有什么啟迪，談?wù)勀愕囊稽c體會）；3.結(jié)合全文的主題，談?wù)勀銓δ骋痪湓挼睦斫饣蚩捶?。啟示領(lǐng)悟的道理。 （結(jié)合人物、主題答）評價對人、事的看法。體驗親身經(jīng)歷或通過實踐對周圍事物的認識。 感悟有所感觸而領(lǐng)悟。 示例：2007年中考晶瑩的淚珠16閱讀文章，說出“40年前”和“今天”作者對女教師淚珠的不同感受，以及作者“今天”的感受帶給你的啟示。（不超過150字）（5分）舉 例答案示例： 40年前，作者從女教師的淚珠中感受到的是對自己的關(guān)懷、安慰和期待。今天，作者

18、認識到女教師飽含晶瑩淚珠的淚泉是滋養(yǎng)生命靈魂和滋潤民族精神的泉源。帶給我的啟示是：我們要向女教師那樣，無論在什么情況下，都要保持純真和善良。1.審清題目要求，注意關(guān)鍵詞。感受是從作者角度說，啟示是從自己角度談。2.結(jié)合人物性格談感受。3.結(jié)合文章中心句（或自己概括的中心），感悟啟示要與文章中心保持一致。4.注意字?jǐn)?shù)。解題策略示例：2008年中考鄉(xiāng)間的廟會15你怎樣理解作者今天對“廟會”的認識。（不超過150個字）（2分）舉 例理解（要點）：作者今天對廟會的認識比兒時對廟會的認識更加深入，作者為多少年來農(nóng)民生活的貧乏而感到哀傷。表現(xiàn)了作者對農(nóng)民生活狀態(tài)的關(guān)注與同情。1.審清題目要求，注意關(guān)鍵詞。

19、2.結(jié)合主旨談作者今天對“廟會”的認識。3.注意字?jǐn)?shù) 。解題策略 1.抓住文章主要內(nèi)容、中心思想。（閱讀時要標(biāo)畫出文章的主旨句，往往是文章結(jié)尾處的議論抒情句）2.貼近主要內(nèi)容、中心思想進行歸納，不脫節(jié)、不架空。3.根據(jù)題目要求逐一回答，切忌似是而非。解題策略 感悟啟示題往往有很多限制，比如：結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系實際，談?wù)勀銓Φ恼J識。 這樣的題目，感想必須來自文章本身，源于對文本的閱讀。答案既不能離開文章內(nèi)容，也不能是文章內(nèi)容的重復(fù)。一般有這樣的步驟：引、感、聯(lián)三個步驟，如果題目有特別要求，再加步驟?！耙本褪且鲩喿x中印象最深、感受最切的部分或某一點，接著寫出自己由此而引發(fā)的認識，然后還要結(jié)合文本聯(lián)系社會或個人的實際佐證你的認識。解題策略 它相當(dāng)于一個縮微的議論文。認識、感想、啟發(fā)會有很多，要總結(jié)出一個觀點。然后圍繞觀點或認識，用文中的某內(nèi)容和生活實際去佐證你的觀點?！敖Y(jié)合文本和實際”可以用這樣的詞句表明：正如文中；生活中就有這樣層次感很