幼兒園落葉教案反思

1、 PAGE PAGE 124 幼兒園落葉教案反思正文（1）小班撿落葉教案反思（1）小班教案撿落葉含反思活動目標(biāo)：1、觀察落葉，感受撿落葉的樂趣。2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)，能夠按數(shù)取物。3、提高幼兒的環(huán)保意識，產(chǎn)生觀察自然現(xiàn)象的興趣。4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。活動準(zhǔn)備：在園內(nèi)選擇一塊安全、便于活動的場地。帶上裝落葉的籃筐活動過程：一、談話引出，激發(fā)幼兒對落葉的觀察興趣。小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？對，春天到了，有許多美麗的樹葉會從樹上飄落下，這么美麗的公園看上去怎么樣啦？2、今天老師帶你們?nèi)炻淙~好嗎？豐富詞：落葉（飄落到地上的樹葉叫落葉）二

2、、復(fù)習(xí)五以內(nèi)的數(shù)數(shù)。1、提問：落葉是怎么樣的？大小、顏色是怎么樣的？2、提出撿落葉的要求（如讓幼兒撿一片落葉、撿兩片落葉、撿四片落葉等）3、幼兒四散（必須在教師的視線范圍以內(nèi)）撿各種各樣的落葉。三、撿落葉，學(xué)習(xí)按數(shù)取物。1在撿落葉活動中復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)的關(guān)系，如問幼兒：你撿到了多少落葉？2讓幼兒把樹葉一片一片地裝進藍里，邊放邊數(shù)。感知1和許多的關(guān)系。四、活動延伸?，F(xiàn)在，公園怎么樣啦？還能可以有什么辦法讓公園變得更漂亮呢？今天小朋友撿了許多落葉，我們帶回幼兒園還可以用落葉拼貼成各種有趣的動物。教學(xué)反思:在活動過程中，孩子們興意盎然，非常的開心。這樣的活動打破了幼兒園狹小的空間限制，為幼兒提供鍛煉

3、的機會，讓孩子通過直接與自然、社會接觸獲得感性的知識，在與他人的交往中提高語言能力，同時也激發(fā)了孩子的求知探索的欲望。滿足幼兒主動發(fā)現(xiàn)、探索的心理需求，吸引他們主動參與到看看、聽聽、想想、做做的過程中，才能更有效地發(fā)展他們的觀察力、記憶力、想象力和思維能力，使幼兒創(chuàng)造潛能的發(fā)展具有了必要性。大自然社會是一本包羅萬象的百科全書，我們只有走出幼兒園狹小的天地，把孩子們解放出，帶他們到社會中、自然中，孩子們眼中的世界就會變大，心胸寬廣，性情快樂，生活活力、思想情感、身心素質(zhì)都得到了提高，正如陳老先生所說：兒童的世界，是兒童自己去探索、去發(fā)現(xiàn)的，他自己所求的知識才是真知識，他自己所發(fā)現(xiàn)的世界才是真世界

4、。（2）中班撿落葉教案反思（1）中班上學(xué)期科學(xué)教案撿落葉設(shè)計意圖：如何充分利用和發(fā)揮幼兒園現(xiàn)有環(huán)境中的有利因素及其潛在教育功能，讓幼兒在環(huán)境中接受數(shù)教育，同時得到潛移默化的情感熏陶，從而產(chǎn)生親近自然、關(guān)愛自然的情感是本活動的宗旨。本次活動把課堂搬進了大自然，把隨處可見的落葉這一自然物作為幼兒練習(xí)數(shù)數(shù)的工具，既節(jié)省了教師制作教具的時間，又巧妙地發(fā)揮了環(huán)境中事物的潛在教育功能。通過撿落葉和數(shù)落葉的游戲情節(jié)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一次親近自然的絕好機會，讓幼兒在與環(huán)境的交互過程中既獲取知識，又得到情感的熏陶。活動目標(biāo)：1.親近自然，產(chǎn)生關(guān)愛自然的情感2.練習(xí)目測數(shù)群，嘗試先目測一部分，再接著數(shù)完全部的方法進行

5、8以內(nèi)的數(shù)數(shù)3.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力?？茖W(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。重點難點重點：學(xué)習(xí)目測一部分，接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法難點：能較快地目測5以內(nèi)的數(shù)群活動準(zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：能目測簡單數(shù)群物質(zhì)準(zhǔn)備：學(xué)具：標(biāo)有5、6、7、8點子卡片的布條若干，點子排列如圖1；標(biāo)有5、6、7、8朵花的紙袋若干，如圖2。場地：帶幼兒到園內(nèi)落葉較多的大樹下活動過程：一、練習(xí)按點子數(shù)撿落葉1老師：小樹葉離開大樹媽媽，落了一地，好美啊。我們玩一個撿落葉的游戲吧。(出示帶點子卡片的布條)請小朋廢看清卡片上有幾個點子，就撿幾片葉子，再用布條把葉子捆成一捆。2幼兒自選點卡，目測卡片上的數(shù)群，聽音樂撿落

6、葉。二、檢查點卡和樹葉的匹配情況討論：你們怎么知道卡片上有幾個點子的?你發(fā)現(xiàn)怎么數(shù)速度最快?(重點學(xué)習(xí)接數(shù)的方法，即先目測一部分，再接著數(shù)完全部的方法)三、再次練習(xí)按接著數(shù)的方法撿落葉鼓勵幼兒多次取不同卡片，撿、捆扎樹葉，比一比誰撿得又對又快。四、給落葉裝袋。1出示4只貼花紙袋，請幼兒給紙袋編號(如圖2)。2請幼兒將剛才捆扎的樹葉，放入與其對應(yīng)數(shù)字的紙袋中。延伸活動：請孩子們把落葉帶回教室，放在區(qū)角繼續(xù)練習(xí)數(shù)數(shù)，也可進行手工粘貼等活動?；顒臃此迹罕敬螖?shù)學(xué)活動，教師巧妙地利用了自然環(huán)境中的落葉進行了數(shù)數(shù)練習(xí)，自然地滲透了環(huán)境教育。整個活動以撿落葉的游戲形式貫穿始終，趣味性極強。最后的裝袋游戲既檢

7、查了幼兒的數(shù)物匹配能力，也讓幼兒再次練習(xí)了目測數(shù)群后接著數(shù)的方法。孩子門邊聽音樂邊撿落葉，學(xué)中有玩，玩中有學(xué)，心情特別輕松愉快，從而油然而生一種與自然親密無問的情感。（3）大班撿落葉教案反思（1）大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案撿落葉含反思【活動目標(biāo)】1、親近自然，產(chǎn)生關(guān)愛自然的情感。2、練習(xí)目測數(shù)群，嘗試先目測一部分，再接著數(shù)完全部的方法進行8以內(nèi)的數(shù)數(shù)。3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。4、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂?！净顒訙?zhǔn)備】經(jīng)驗準(zhǔn)備：能目測簡單數(shù)群。物質(zhì)準(zhǔn)備：學(xué)具：標(biāo)有5、6、7、8點子卡片的布條若干，點子排列有規(guī)律；標(biāo)有5、6、7、8朵花的紙袋若干，花朵排列有規(guī)律。場地：帶幼兒到園內(nèi)落葉較多的大樹下?！净顒舆^

8、程】1、練習(xí)按點子數(shù)撿落葉。（1）師：小樹葉離開大樹媽媽，落了一地，好美啊。我們玩一個撿落葉的游戲吧。（出示帶點子卡片的布條）請小朋廢看清卡片上有幾個點子，就撿幾片葉子，再用布條把葉子捆成一捆。（2）幼兒自選點卡，目測卡片上的數(shù)群，聽音樂撿落葉。2、檢查點卡和樹葉的匹配情況。討論：你們怎么知道卡片上有幾個點子的？你發(fā)現(xiàn)怎么數(shù)速度最快？（重點學(xué)習(xí)接數(shù)的方法，即先目測一部分，再接著數(shù)完全部的方法）3、再次練習(xí)按接著數(shù)的方法撿落葉。鼓勵幼兒多次取不同卡片，撿、捆扎樹葉，比一比誰撿得又對又快。4、給落葉裝袋。（1）出示4只貼花紙袋，請幼兒給紙袋編號。（2）請幼兒將剛才捆扎的樹葉，放入與其對應(yīng)數(shù)字的紙袋

9、中?；顒友由欤赫埡⒆觽儼崖淙~帶回教室，放在區(qū)角繼續(xù)練習(xí)數(shù)數(shù)，也可進行手工粘貼等活動。教學(xué)反思：在活動過程中，孩子們興意盎然，非常的開心。這樣的活動打破了幼兒園狹小的空間限制，為幼兒提供鍛煉的機會，讓孩子通過直接與自然、社會接觸獲得感性的知識，在與他人的交往中提高語言能力，同時也激發(fā)了孩子的求知探索的欲望。滿足幼兒主動發(fā)現(xiàn)、探索的心理需求，吸引他們主動參與到看看、聽聽、想想、做做的過程中，才能更有效地發(fā)展他們的觀察力、記憶力、想象力和思維能力，使幼兒創(chuàng)造潛能的發(fā)展具有了必要性。大自然社會是一本包羅萬象的百科全書，我們只有走出幼兒園狹小的天地，把孩子們解放出，帶他們到社會中、自然中，孩子們眼中的世

10、界就會變大，心胸寬廣，性情快樂，生活活力、思想情感、身心素質(zhì)都得到了提高，正如陳老先生所說：兒童的世界，是兒童自己去探索、去發(fā)現(xiàn)的，他自己所求的知識才是真知識，他自己所發(fā)現(xiàn)的世界才是真世界。（4）幼兒園撿落葉教案反思（1）中班上學(xué)期科學(xué)教案撿落葉設(shè)計意圖：如何充分利用和發(fā)揮幼兒園現(xiàn)有環(huán)境中的有利因素及其潛在教育功能，讓幼兒在環(huán)境中接受數(shù)教育，同時得到潛移默化的情感熏陶，從而產(chǎn)生親近自然、關(guān)愛自然的情感是本活動的宗旨。本次活動把課堂搬進了大自然，把隨處可見的落葉這一自然物作為幼兒練習(xí)數(shù)數(shù)的工具，既節(jié)省了教師制作教具的時間，又巧妙地發(fā)揮了環(huán)境中事物的潛在教育功能。通過撿落葉和數(shù)落葉的游戲情節(jié)，為幼

11、兒創(chuàng)設(shè)了一次親近自然的絕好機會，讓幼兒在與環(huán)境的交互過程中既獲取知識，又得到情感的熏陶?；顒幽繕?biāo)：1.親近自然，產(chǎn)生關(guān)愛自然的情感2.練習(xí)目測數(shù)群，嘗試先目測一部分，再接著數(shù)完全部的方法進行8以內(nèi)的數(shù)數(shù)3.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。重點難點重點：學(xué)習(xí)目測一部分，接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法難點：能較快地目測5以內(nèi)的數(shù)群活動準(zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：能目測簡單數(shù)群物質(zhì)準(zhǔn)備：學(xué)具：標(biāo)有5、6、7、8點子卡片的布條若干，點子排列如圖1；標(biāo)有5、6、7、8朵花的紙袋若干，如圖2。場地：帶幼兒到園內(nèi)落葉較多的大樹下活動過程：一、練習(xí)按點子數(shù)撿落葉1老師：小樹葉離開

12、大樹媽媽，落了一地，好美啊。我們玩一個撿落葉的游戲吧。(出示帶點子卡片的布條)請小朋廢看清卡片上有幾個點子，就撿幾片葉子，再用布條把葉子捆成一捆。2幼兒自選點卡，目測卡片上的數(shù)群，聽音樂撿落葉。二、檢查點卡和樹葉的匹配情況討論：你們怎么知道卡片上有幾個點子的?你發(fā)現(xiàn)怎么數(shù)速度最快?(重點學(xué)習(xí)接數(shù)的方法，即先目測一部分，再接著數(shù)完全部的方法)三、再次練習(xí)按接著數(shù)的方法撿落葉鼓勵幼兒多次取不同卡片，撿、捆扎樹葉，比一比誰撿得又對又快。四、給落葉裝袋。1出示4只貼花紙袋，請幼兒給紙袋編號(如圖2)。2請幼兒將剛才捆扎的樹葉，放入與其對應(yīng)數(shù)字的紙袋中。延伸活動：請孩子們把落葉帶回教室，放在區(qū)角繼續(xù)練習(xí)

13、數(shù)數(shù)，也可進行手工粘貼等活動?；顒臃此迹罕敬螖?shù)學(xué)活動，教師巧妙地利用了自然環(huán)境中的落葉進行了數(shù)數(shù)練習(xí)，自然地滲透了環(huán)境教育。整個活動以撿落葉的游戲形式貫穿始終，趣味性極強。最后的裝袋游戲既檢查了幼兒的數(shù)物匹配能力，也讓幼兒再次練習(xí)了目測數(shù)群后接著數(shù)的方法。孩子門邊聽音樂邊撿落葉，學(xué)中有玩，玩中有學(xué)，心情特別輕松愉快，從而油然而生一種與自然親密無問的情感。（2）大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案撿落葉含反思【活動目標(biāo)】1、親近自然，產(chǎn)生關(guān)愛自然的情感。2、練習(xí)目測數(shù)群，嘗試先目測一部分，再接著數(shù)完全部的方法進行8以內(nèi)的數(shù)數(shù)。3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。4、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。【活動準(zhǔn)備】經(jīng)驗準(zhǔn)備：能目測簡單數(shù)群

14、。物質(zhì)準(zhǔn)備：學(xué)具：標(biāo)有5、6、7、8點子卡片的布條若干，點子排列有規(guī)律；標(biāo)有5、6、7、8朵花的紙袋若干，花朵排列有規(guī)律。場地：帶幼兒到園內(nèi)落葉較多的大樹下。【活動過程】1、練習(xí)按點子數(shù)撿落葉。（1）師：小樹葉離開大樹媽媽，落了一地，好美啊。我們玩一個撿落葉的游戲吧。（出示帶點子卡片的布條）請小朋廢看清卡片上有幾個點子，就撿幾片葉子，再用布條把葉子捆成一捆。（2）幼兒自選點卡，目測卡片上的數(shù)群，聽音樂撿落葉。2、檢查點卡和樹葉的匹配情況。討論：你們怎么知道卡片上有幾個點子的？你發(fā)現(xiàn)怎么數(shù)速度最快？（重點學(xué)習(xí)接數(shù)的方法，即先目測一部分，再接著數(shù)完全部的方法）3、再次練習(xí)按接著數(shù)的方法撿落葉。鼓勵

15、幼兒多次取不同卡片，撿、捆扎樹葉，比一比誰撿得又對又快。4、給落葉裝袋。（1）出示4只貼花紙袋，請幼兒給紙袋編號。（2）請幼兒將剛才捆扎的樹葉，放入與其對應(yīng)數(shù)字的紙袋中?；顒友由欤赫埡⒆觽儼崖淙~帶回教室，放在區(qū)角繼續(xù)練習(xí)數(shù)數(shù)，也可進行手工粘貼等活動。教學(xué)反思：在活動過程中，孩子們興意盎然，非常的開心。這樣的活動打破了幼兒園狹小的空間限制，為幼兒提供鍛煉的機會，讓孩子通過直接與自然、社會接觸獲得感性的知識，在與他人的交往中提高語言能力，同時也激發(fā)了孩子的求知探索的欲望。滿足幼兒主動發(fā)現(xiàn)、探索的心理需求，吸引他們主動參與到看看、聽聽、想想、做做的過程中，才能更有效地發(fā)展他們的觀察力、記憶力、想象力

16、和思維能力，使幼兒創(chuàng)造潛能的發(fā)展具有了必要性。大自然社會是一本包羅萬象的百科全書，我們只有走出幼兒園狹小的天地，把孩子們解放出，帶他們到社會中、自然中，孩子們眼中的世界就會變大，心胸寬廣，性情快樂，生活活力、思想情感、身心素質(zhì)都得到了提高，正如陳老先生所說：兒童的世界，是兒童自己去探索、去發(fā)現(xiàn)的，他自己所求的知識才是真知識，他自己所發(fā)現(xiàn)的世界才是真世界。（3）小班教案撿落葉含反思活動目標(biāo)：1、觀察落葉，感受撿落葉的樂趣。2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)，能夠按數(shù)取物。3、提高幼兒的環(huán)保意識，產(chǎn)生觀察自然現(xiàn)象的興趣。4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲?；?/p>

17、動準(zhǔn)備：在園內(nèi)選擇一塊安全、便于活動的場地。帶上裝落葉的籃筐活動過程：一、談話引出，激發(fā)幼兒對落葉的觀察興趣。小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？對，春天到了，有許多美麗的樹葉會從樹上飄落下，這么美麗的公園看上去怎么樣啦？2、今天老師帶你們?nèi)炻淙~好嗎？豐富詞：落葉（飄落到地上的樹葉叫落葉）二、復(fù)習(xí)五以內(nèi)的數(shù)數(shù)。1、提問：落葉是怎么樣的？大小、顏色是怎么樣的？2、提出撿落葉的要求（如讓幼兒撿一片落葉、撿兩片落葉、撿四片落葉等）3、幼兒四散（必須在教師的視線范圍以內(nèi)）撿各種各樣的落葉。三、撿落葉，學(xué)習(xí)按數(shù)取物。1在撿落葉活動中復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)的關(guān)系，如問幼兒：你撿到了多少落葉？2讓幼兒把樹葉一片一片地裝進藍里

18、，邊放邊數(shù)。感知1和許多的關(guān)系。四、活動延伸?，F(xiàn)在，公園怎么樣啦？還能可以有什么辦法讓公園變得更漂亮呢？今天小朋友撿了許多落葉，我們帶回幼兒園還可以用落葉拼貼成各種有趣的動物。教學(xué)反思:在活動過程中，孩子們興意盎然，非常的開心。這樣的活動打破了幼兒園狹小的空間限制，為幼兒提供鍛煉的機會，讓孩子通過直接與自然、社會接觸獲得感性的知識，在與他人的交往中提高語言能力，同時也激發(fā)了孩子的求知探索的欲望。滿足幼兒主動發(fā)現(xiàn)、探索的心理需求，吸引他們主動參與到看看、聽聽、想想、做做的過程中，才能更有效地發(fā)展他們的觀察力、記憶力、想象力和思維能力，使幼兒創(chuàng)造潛能的發(fā)展具有了必要性。大自然社會是一本包羅萬象的百

19、科全書，我們只有走出幼兒園狹小的天地，把孩子們解放出，帶他們到社會中、自然中，孩子們眼中的世界就會變大，心胸寬廣，性情快樂，生活活力、思想情感、身心素質(zhì)都得到了提高，正如陳老先生所說：兒童的世界，是兒童自己去探索、去發(fā)現(xiàn)的，他自己所求的知識才是真知識，他自己所發(fā)現(xiàn)的世界才是真世界。（5）大班科學(xué)教案落葉樹與常青樹含反思設(shè)計意圖：深秋正是季節(jié)交替進行的時節(jié)，幼兒園里原先的一些樹葉都紛紛掉落下。在平時外出散步的時候，孩子們會在落葉的草地上打著落葉仗，觀察著樹的變化。因此，選擇在這個時機進行這樣的一個教學(xué)活動是再恰當(dāng)不過了。其次，這個活動內(nèi)容選自新教材學(xué)習(xí)活動中的內(nèi)容，在整合精神的引導(dǎo)下，我一直在思

20、考，如何利用身邊的直接可探索的材料，激發(fā)孩子們的觀察比較能力、表達能力以及在探索周圍世界的過程中與優(yōu)美的音樂和詩歌渲染成的一個有意思的活動。活動的難點在于孩子們需要在具體的樹葉間做對比的過程中，建立起一個下位概念-落葉樹和常綠樹兩個特征的概括。我試圖運用實物觀察比較、同伴共同驗證的方法幫助孩子區(qū)分落葉樹和常綠樹的明顯的普遍性特征，在認(rèn)識周圍的世界的同時慢慢習(xí)得一些邏輯思維的方法?；顒幽繕?biāo)：1、關(guān)心樹朋友的變化，學(xué)習(xí)比較、概括落葉樹與常綠樹的明顯特征。2、活動中能積極交流并清楚表達自己的想法。3、充分體驗科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。4、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象

21、的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果?；顒訙?zhǔn)備：ppt、各種樹葉活動過程：一、說說樹朋友的變化1、最近我們都在觀察了解你的樹朋友，那就說說你的樹朋友吧！（通過已有經(jīng)驗回憶，引導(dǎo)幼兒進入主題。）2、詩歌小結(jié)（進一步幫助幼兒感受樹朋友的變化及生活中的美景。）二、議議兩類樹的不同1、剛才有的孩子說樹朋友落葉了，那你們的樹朋友是不是都落葉呢？（了解幼兒已有經(jīng)驗。）2、聽聽落葉樹和常綠樹的話。3、你能聽出落葉樹和常綠樹相同的和不同的地方嗎？交替是什么意思？（關(guān)注孩子們的傾聽理解能力。）三、找找兩類樹葉的不同特征1、這些樹葉你們都認(rèn)識嗎？這三片落葉樹和三片常綠樹到底有什么不同呢？2、觀察要素：關(guān)

22、注幼兒在觀察比較操作中是否指向類的概括。3、交流梳理落葉樹和常綠樹不同特征。4、驗證表述各自的想法。小結(jié)：如果看到樹葉比較薄、暗、脆的樹葉可能是落葉樹；比較厚、亮、韌的樹葉可能就是常綠樹。（由于孩子們是針對具體的樹葉進行比較，挑戰(zhàn)點是對兩類樹種的主要特征進行歸類概括。我試圖運用實物觀察比較、同伴共同驗證的方法幫助孩子區(qū)分落葉樹和常綠樹的明顯的普遍性特征，在認(rèn)識周圍的世界的同時慢慢習(xí)得一些邏輯思維的方法。）四、延伸活動你對樹朋友還有什么想了解的？你還有什么問題嗎？（提出問題，為以后進一步探索活動做好延伸。）活動點評金曉燕執(zhí)教的集體活動落葉樹與常綠樹則激勵幼兒調(diào)動多種感官，從視覺、聽覺、觸覺等多角

23、度深入觀察、細(xì)膩體會、專注探索落葉樹和常綠樹樹葉的不同，并充分利用電子白板等高科技媒體將靈動的PPT、悠揚的散文詩作為手段激發(fā)幼兒大膽表達、深入感受大自然的美好。臺上一分鐘，臺下十年功，精彩活動離不開多年的積累和磨練。上海市教委教研室學(xué)前部主任、特級教師黃瓊在點評中表示，看著金曉燕老師一路成長、成熟，今天又看到了金老師非常強烈的幼兒發(fā)展意識、課程意識和創(chuàng)新能力。整個活動讓與會同行感受到孩子們專心、專注、傾聽、善思和質(zhì)疑等學(xué)習(xí)品質(zhì)的不凡表現(xiàn)，折射出金老師平時對培養(yǎng)學(xué)習(xí)品質(zhì)的關(guān)注。她說，優(yōu)雅是一種境界，幽默是一種風(fēng)格，金老師在活動中展現(xiàn)的是一個優(yōu)雅中不失幽默的優(yōu)秀教師形象。教學(xué)反思在本次活動中，教

24、學(xué)效果很不錯，因為這些植物都是幼兒平時生活中經(jīng)?？吹降?，幼兒不陌生，活動充分發(fā)揮幼兒的主動性，讓幼兒運用動手、動腦、比較、觀察、分析的同時獲得答案，直觀具體的教學(xué)方法，符合幼兒的身心發(fā)展特點，他們對活動都非常感興趣，在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，游戲讓他們積極愉快的學(xué)習(xí)，讓幼兒充分感知和操作，既要再現(xiàn)幼兒的生活經(jīng)驗，又要有所提升。本課自始至終愉快積極，學(xué)習(xí)興趣很高，培養(yǎng)幼兒的表達能力，同時又為他們以后的創(chuàng)編提供了前提。（6）大班語言公開課詳案落葉含反思幼兒園大班語言教案：落葉設(shè)計意圖：在秋天的童話主題活動中，我?guī)ьI(lǐng)幼兒外出散步，一路上幼兒對地上的落葉十分感興趣，有的幼兒撿起樹葉當(dāng)扇子扇，有的幼兒說：我要

25、把樹葉帶回去送給姐姐，讓她夾在書里當(dāng)書簽。有的幼兒干脆把樹葉丟進河里，興奮的說：你們看，樹葉小船。原，樹葉會給幼兒帶如此豐富的想象力，而散文詩落葉文雖短小，卻充滿趣味，想象力豐富而美麗、動態(tài)感強。通過欣賞教學(xué)，可以讓幼兒感受到大自然的美麗和奧妙。詩中語句簡短而有重復(fù)，也是仿編的好教材，于是我設(shè)計了以下活動?；顒幽繕?biāo)：1、理解散文詩的內(nèi)容，激發(fā)欣賞散文詩的興趣，感受作品優(yōu)美的意境。2、能參照原作品進行聯(lián)想、仿編。3、大膽質(zhì)疑，積極解難。4、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力?；顒訙?zhǔn)備：1、圖片四張（大班上冊15號掛圖）；

26、2、配樂朗誦錄音磁帶，錄音機；3、已學(xué)過歌曲秋葉兒；4、每人一張畫有落葉的供添畫用的紙，油畫棒。活動過程：（一）全體幼兒齊唱歌曲秋葉兒，引出課題。師：小朋友，你們想知道這些美麗的秋葉兒都飄到哪里去了嗎？幼：飄到小河里。幼：飄到馬路上、飄到花園里。幼：秋葉兒還會飄到房頂上。幼：樹葉飄到草地上師：秋葉兒飄到的地方可真多,今天，老師要請你們欣賞一首散文詩，題目叫落葉，聽聽看在這首散文詩里,這些美麗的秋葉都落到哪里去了,好嗎?（二）欣賞散文，理解散文內(nèi)容。1、教師有表情地朗誦散文詩一遍。師：散文詩聽完了，散文詩說樹葉都落到哪里去了？幼：樹葉落到了院子里。幼：樹葉落到了小河里，還落到了溝里。幼：樹葉落到

27、地上，被小蟲當(dāng)成了家。2、教師配以圖片再次朗誦散文詩一遍，并組織幼兒一起討論幼兒自己提出的問題。小朋友說得真好，下面，老師再朗誦一遍散文詩，這次請小朋友邊聽邊把不懂的句子記在腦子里，待會兒讓我們一起討論。師：散文詩聽完了，你有什么不懂的嗎？幼：樹葉落到溝里，為什么螞蟻會把它當(dāng)作小船呢？幼：因為那是條臭水溝。幼：不是，臭水溝小螞蟻就不會去了。幼：因為溝里有水，小螞蟻過不去就把樹葉當(dāng)作小船劃過去。師：對有了小船小螞蟻就安全的過水溝了。還有不懂得嗎？幼：小魚游過，把它當(dāng)作小傘？師：哪個小朋友知道這句話的意思？幼：小魚游到樹葉下，就像搶了一把傘。師；是撐了一把傘，對嗎？幼：嗯。幼：老師，樹葉落到院子里

28、，小燕子看見了，為什么說信了？師：隘，提的很好，那哪個小朋友知道為什么呀？幼：樹葉落下了就是在告訴小燕子秋天了。師：為什么呢？幼：因為秋天天氣冷了樹葉就會落下。師：大家說的真好，許多樹葉從樹上落下，就是秋天到了，小燕子一看到落葉，就像看到寫著秋天到的信一樣，所以小燕子會說信了。幼：那為什么小燕子會說催我們到南方去呢？幼：因為南方比較暖和，小燕子喜歡住在暖和的地方。幼：對，媽媽告訴我小燕子喜歡溫暖的地方，因為那里有他愛吃的蟲子，就不會被餓死，也不會被凍死。到春天天氣暖和了，小燕子還會飛回的。師：小朋友說的都很好，那誰知道散文詩里為什么說催我們到南方去呢？幼：催就是叫小燕子快點去南方。幼：對，小燕

29、子不快點飛等天氣冷了就不及了。幼：就會被凍死。3、請幼兒邊看圖邊欣賞配樂的散文詩一遍。我們小朋友今天可真聰明，解決了這么多的問題，下面我們再欣賞一遍這首好聽的散文詩吧。（三）教師作仿編的示范，少數(shù)幼兒試編。散文詩里的樹葉落到了地上、溝里、河里、院子里，被小蟲、小螞蟻、小魚、小燕子看見了，并且把它們當(dāng)作了屋子、小船、小傘、信，那請你想一想，樹葉還會落到哪里，會被誰看見，把它當(dāng)作什么呢？引導(dǎo)幼兒相互討論后仿編。幼：樹葉落到院子里，小螞蟻看見了，把它當(dāng)作被子。幼：樹葉落到草地上，小白兔看見了，把它當(dāng)作扇子。幼：樹葉落到地上，小蟲看見了，把它當(dāng)作餅干。幼：樹葉落到汽車上，小鳥看見了，把它當(dāng)作降落傘。師

30、：小朋友想想，除了燕子天冷了會飛到南方去，還有誰也要非到南方過冬的？幼：大雁。幼：樹葉落到地上，大雁看見了說：信了，催我們到南方去。(四)結(jié)束活動。小朋友都說得真好，下面，我們把你仿編的詩畫出然后再講給大家聽好嗎？幼兒它當(dāng)作屋子。樹葉落在溝里，螞蟻爬過，坐在上面，把它當(dāng)作小船。樹葉落在河里，小魚游過，藏在底下，把它當(dāng)作小傘。樹葉落在地上，小蟲爬過，躺在里面，把它當(dāng)作屋子。樹葉落在地上，小蟲爬過，躺在里面，把它當(dāng)作屋子。樹葉落在院子里，燕子看見了說：信了，催我們到南方去了?；顒臃此迹荷⑽穆淙~語言優(yōu)美，很多描繪性很強的句子帶有很大的情景性。所以，我認(rèn)為該語言活動的重點是：引導(dǎo)幼兒理解這些語句，尊重

31、他們在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗。因此，在活動開始，我說：我們在課前收集了許多樹葉的圖片，一起看看，欣賞一下好嗎?(課件演示各種各樣的樹葉)我：那么多美麗的樹葉，你能用句子描繪一下嗎?孩子們：有紅的、黃的、還有綠的，很好看。我：有紅黃綠三種顏色，可以用一個詞語說，五顏六色。我：一片片五顏六色的葉子從樹上落下，閉上眼睛想象一下，像什么?孩子們：像小扇子，像小鳥，還有蝴蝶。我：很多很多的五顏六色的葉子掉下，又像什么?孩子們：像地毯，還有被子，太漂亮了，我想把它拿玩玩。經(jīng)過了上面的鋪墊后，我出示散文的圖畫，結(jié)合畫面，邊引導(dǎo)幼兒觀察，邊講述。重點是結(jié)合提問，引導(dǎo)幼兒理解一些比喻的句子。如：好像穿著金黃色裙子

32、的小姑娘，飄到屋頂上，屋頂變得金黃，飄到小河里，水面上像漂動著許多小船最后，我?guī)ьI(lǐng)幼兒一起看畫面輕聲朗誦。孩子們在我的暗示下，朗誦時也帶著輕柔的舒緩和靜謐，整個活動室里流淌著一股柔美的源泉。朗誦完后，大家都相視一笑。我知道，大家對散文所表達的那種安靜和自然美已經(jīng)有了一定的體會?？偨Y(jié)本次活動收獲：一、走近生活，創(chuàng)設(shè)體驗情境散文從生活中，又到生活中去。為了實現(xiàn)散文的生活化，我在教學(xué)前讓幼兒去園中尋找各種各樣的落葉，在課堂上利用課件向?qū)W生展示落葉的美麗。孩子們在觀察中親身感受了落葉的五彩繽紛。因此請他們描述落葉的美麗時，他們的答案千奇百怪，有的說落葉像一只只飛舞的彩蝶，有的說落葉像一把把漂亮的扇子，

33、有的說落葉像小姑娘的小辮子，還有的說落葉像小金魚的尾巴。這些都是孩子們已有的生活積累，極大地調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)興趣,同時也為散文中把落葉比喻成各種有趣的事物做了鋪墊。二、重視體驗，讓個性飛揚在教學(xué)中，我注意引導(dǎo)幼兒用心去思考散文的語言，用心去咀嚼語言的美，去體驗語言所蘊含的思想感情。這種體驗，不是教師強加給他們，而應(yīng)引導(dǎo)幼兒在自主學(xué)習(xí)活動中自己去感悟體驗。因此在指導(dǎo)幼兒朗讀課文時，我鼓勵幼兒發(fā)表議論，用個性化的語言發(fā)表見解，說說自己看見美麗落葉時的高興和激動。并結(jié)合幼兒年齡特點，請他們邊說邊表演。聽著孩子們富有個性的發(fā)言，看著他們大膽有趣的表演。我仿佛捧著一顆顆鮮活個性的童心，陶醉在孩子們天真，

34、爛漫的世界中。（7）大班語言散文詩教案落葉含反思幼兒園大班語言散文詩教案落葉設(shè)計思路：散文詩落葉是大班語言領(lǐng)域活動中的一課，其選材自我們身邊的自然事物，自然界的神奇變化總是吸引幼兒關(guān)注、好奇的目光，激發(fā)起幼兒探究的欲望。綱要指出，在幼兒園的語言教育中，我們要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。因此，在本次活動中，我通過多種活動形式為幼兒創(chuàng)造了一個以看、聽、說為主體的語言環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境中產(chǎn)生對語言的興趣，調(diào)動幼兒想說、愛說、愿說的欲望，同時也將各領(lǐng)域的內(nèi)容有機整合，從而讓幼兒多維度地去感受美、欣賞美、體會美與表現(xiàn)美?；顒幽繕?biāo)

35、：1、能專心欣賞散文，理解內(nèi)容，感受秋天葉落的優(yōu)美意境。2、初步領(lǐng)會散文中擬人與夸張的修辭手法，并能由此展開聯(lián)想與想象進行仿編。3、通過多種活動形式加深對作品的體驗與理解，運用多種方法進行表征。4、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。5、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。6、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)?；顒訙?zhǔn)備：1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：家長、幼兒、教師共同收集有關(guān)資料，引導(dǎo)幼兒感受秋季氣候的變化；了解相關(guān)季節(jié)氣候變化對人類、動植物的影響。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）拍攝幼兒秋游時觀賞秋景和收集落葉的相關(guān)活動錄像資料。（2）動畫課件、電視機、攝像機、錄音機、音樂磁帶。（3）準(zhǔn)備各類落葉、玩偶、插入式仿編操作卡、落葉做成的

36、表演道具（皇冠、面具、扇子、服飾等）、落葉圖書一本、供幼兒拓印及拼貼活動的材料（如圖紙、膠紙、剪刀、彩筆、顏料）等?；顒舆^程：一、引題：經(jīng)驗講述。（播放幼兒秋游的錄像資料片段，讓幼兒根據(jù)自身已有經(jīng)驗談?wù)動^賞秋景、撿落葉時的發(fā)現(xiàn)。）1、談話引題：小朋友，上次老師帶你們?nèi)デ镉蔚臅r候，你看到了什么景物？有什么發(fā)現(xiàn)？2、幼兒七嘴八舌地說出自己不同的發(fā)現(xiàn)，教師相機引出今天要學(xué)習(xí)的本領(lǐng)：散文詩落葉二、播放動畫課件，引導(dǎo)幼兒欣賞散文，并通過看、聽、說幫助幼兒理解散文內(nèi)容。（一）欣賞散文。（利用動畫課件資料，引導(dǎo)幼兒欣賞配樂散文詩，讓幼兒感受作品優(yōu)美的意境。）1、師引入：小朋友，現(xiàn)在我們通過課件演示欣賞這首優(yōu)

37、美的散文詩吧。（播放動畫課件，幼兒欣賞。）2、提問：小朋友，你聽了這首優(yōu)美的散文詩有什么感受？3、幼兒自由回答，教師適當(dāng)引導(dǎo)。4、再次提問：你最喜歡的是哪一句？為什么？5、幼兒手舞足蹈地說出自己的感受。教師激發(fā)興趣，并根據(jù)回答作進一步的引導(dǎo)。（二）分段演示課件同時配以肢體動作引導(dǎo)幼兒領(lǐng)會并理解詩歌內(nèi)容。（利用課件動畫畫面以及肢體動作，引導(dǎo)幼兒分段欣賞作品中擬人與夸張的內(nèi)容（如：小蟲爬過，躺在里面，把它當(dāng)作屋子。）1、播放動畫，分段學(xué)習(xí)，運用問答式的方法以及肢體動作加深幼兒對作品的理解。a、播放課件1，師提問：秋天到了，樹上的樹葉發(fā)生了什么變化？（豐富詞匯：飄落）b、播放課件2，師提問：樹葉落在

38、了哪里？誰看見了，把它當(dāng)做什么？c、播放課件3，師提問：樹葉又落在了哪里？誰看見了，把它當(dāng)做什么？d、播放課件4，師提問：樹葉還落在了哪里？誰看見了，把它當(dāng)做什么？e、播放課件5，師提問：樹葉最后又落在了哪里？誰看見了，把它當(dāng)做什么？是怎么說的？2、組織幼兒討論：燕子為什么說信了？燕子為什么要到南方去？（1）幼兒分組討論；（2）集體交流與分享；（3）根據(jù)幼兒的回答，師小結(jié)：小朋友說得真好，是的，葉子變黃落下就是秋天告訴燕子，天氣變冷了，提醒小燕子要到南方去過冬了，因為南方可暖和了。3、師總結(jié)：小朋友今天表現(xiàn)得真好，通過這首散文詩的學(xué)習(xí)，我們知道了季節(jié)的變化特征，同時也知道了季節(jié)的氣候變化對動植

39、物的影響，就像秋天到了，樹葉變黃了，落下離開媽媽的懷抱；以及秋天到了，天氣變涼了，小燕子就要飛到暖和的地方去。（三）朗誦散文詩，進一步理解散文詩的內(nèi)容。小朋友，剛剛我們一起分段學(xué)習(xí)了散文詩，現(xiàn)在就請小朋友跟著動畫一起朗誦這首散文詩吧。三、仿編散文詩。1、師引導(dǎo)：落葉可以當(dāng)做房子，當(dāng)做小船，當(dāng)做傘和信，落葉還會落在哪兒？還有誰看見了？又把它當(dāng)什么？誰能想出和別人不一樣的？2、引導(dǎo)幼兒相互討論后仿編。3、分享與交流：將自己仿編的詩歌在集體面前大膽地說出。4、將自己仿編的詩歌內(nèi)容畫出。5、展示作品并相互評價。四、分組活動（延伸活動）1、利用葉子制作成的皇冠、面具、服飾等表演道具，播放配樂散文詩、樂曲

40、小樹葉等，讓幼兒表演散文內(nèi)容或進行歌表演。2、提供玩偶，讓幼兒操作手中的玩偶進行角色表演或進行講述活動?；顒臃此迹郝淙~是一首優(yōu)美的散文詩。在活動中，我使用了圖片教學(xué)的方法，讓幼兒更易于理解詩歌。而且每一環(huán)節(jié)都為幼兒創(chuàng)設(shè)一個說話、表達的機會，達到語言的落腳點。仿編環(huán)節(jié)，幼兒大膽想象，敢于表達。正因為如此，孩子們的表現(xiàn)更為主動了，并將活動推向了高潮。（8）大班幼兒語言教案落葉含反思活動目標(biāo)：1、理解散文詩內(nèi)容，激發(fā)欣賞散文詩的興趣，感受作品優(yōu)美的意境。2、能參照原文進行聯(lián)想，仿編。用動作繪畫的方式表達自己對詩歌的感受。3、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理?；顒訙?zhǔn)備

41、：PPT課件、頭飾。配套課件：大班語言散文詩課件落葉PPT課件活動過程：1、通過談話，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。秋天到了，一片片的樹葉從樹枝上飄落下。樹葉都飄到哪兒去了呢?2、幼兒完整的欣賞散文詩錄音，初步理解作品的內(nèi)容。(1)文詩的題目叫什么?(2)落葉都飄到哪里去了?大班語言公開課教案落葉含PPT課件4、幼兒分角色邊欣賞散文詩邊表演。5、啟發(fā)幼兒進行聯(lián)想仿編。樹葉還會落在哪里呢?誰會看見，它會把樹葉當(dāng)成什么?6、朗誦自己仿編的新詩。附散文：落葉秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上飄落下。樹葉落到地上，小蟲爬過，躺在里面，把它當(dāng)作屋子。樹葉落在水溝里，螞蟻爬過，坐在上面，把它當(dāng)作小船。樹葉落在河里

42、，小魚游過，藏在底下，把它當(dāng)作小傘。樹葉落到院子里，小燕子看見了，說：信了，催我們到南方去了。活動反思：散文落葉語言優(yōu)美，很多描繪性很強的句子帶有很大的情景性。所以，我認(rèn)為該語言活動的重點是：引導(dǎo)幼兒理解這些語句，尊重他們在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗。因此，在活動開始，我說：我們在課前收集了許多樹葉的圖片，一起看看，欣賞一下好嗎?(課件演示各種各樣的樹葉)我：那么多美麗的樹葉，你能用句子描繪一下嗎?孩子們：有紅的、黃的、還有綠的，很好看。我：有紅黃綠三種顏色，可以用一個詞語說，五顏六色。我：一片片五顏六色的葉子從樹上落下，閉上眼睛想象一下，像什么?孩子們：像小扇子，像小鳥，還有蝴蝶。我：很多很多的五

43、顏六色的葉子掉下，又像什么?孩子們：像地毯，還有被子，太漂亮了，我想把它拿玩玩。經(jīng)過了上面的鋪墊后，我出示散文的圖畫，結(jié)合畫面，邊引導(dǎo)幼兒觀察，邊講述。重點是結(jié)合提問，引導(dǎo)幼兒理解一些比喻的句子。如：好像穿著金黃色裙子的小姑娘，飄到屋頂上，屋頂變得金黃，飄到小河里，水面上像漂動著許多小船最后，我?guī)ьI(lǐng)幼兒一起看畫面輕聲朗誦。孩子們在我的暗示下，朗誦時也帶著輕柔的舒緩和靜謐，整個活動室里流淌著一股柔美的源泉。朗誦完后，大家都相視一笑。我知道，大家對散文所表達的那種安靜和自然美已經(jīng)有了一定的體會?？偨Y(jié)本次活動收獲：一、走近生活，創(chuàng)設(shè)體驗情境散文從生活中，又到生活中去。為了實現(xiàn)散文的生活化，我在教學(xué)前

44、讓幼兒去園中尋找各種各樣的落葉，在課堂上利用課件向?qū)W生展示落葉的美麗。孩子們在觀察中親身感受了落葉的五彩繽紛。因此請他們描述落葉的美麗時，他們的答案千奇百怪，有的說落葉像一只只飛舞的彩蝶，有的說落葉像一把把漂亮的扇子，有的說落葉像小姑娘的小辮子，還有的說落葉像小金魚的尾巴。這些都是孩子們已有的生活積累，極大地調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)興趣,同時也為散文中把落葉比喻成各種有趣的事物做了鋪墊。二、重視體驗，讓個性飛揚在教學(xué)中，我注意引導(dǎo)幼兒用心去思考散文的語言，用心去咀嚼語言的美，去體驗語言所蘊含的思想感情。這種體驗，不是教師強加給他們，而應(yīng)引導(dǎo)幼兒在自主學(xué)習(xí)活動中自己去感悟體驗。因此在指導(dǎo)幼兒朗讀課文時，

45、我鼓勵幼兒發(fā)表議論，用個性化的語言發(fā)表見解，說說自己看見美麗落葉時的高興和激動。并結(jié)合幼兒年齡特點，請他們邊說邊表演。聽著孩子們富有個性的發(fā)言，看著他們大膽有趣的表演。我仿佛捧著一顆顆鮮活個性的童心，陶醉在孩子們天真，爛漫的世界中。（9）大班語言優(yōu)秀詳案落葉含反思大班語言優(yōu)秀教案落葉活動目標(biāo)：1、欣賞和感受散文的意境美，加深對小樹葉由春天的嫩芽到夏天的蔥郁及秋天的變黃成落葉自然現(xiàn)象的認(rèn)識。2、想象小樹葉隨風(fēng)飄蕩的畫面，能進行表演及創(chuàng)造性的表述。3、體驗大樹媽媽與小樹葉間的親情。4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進行角色表演?；顒訙?zhǔn)備：課件活動過程：

46、1、出示課件落葉飄落師：你們看到了什么？（葉子在秋風(fēng)中飄呀飄）這些小樹葉會飄落到哪里呢？幼：飄到馬路上，飄到房頂上師：我們聽一篇散文，聽聽散文里落葉飄到了哪里？2、欣賞散文落葉后半段師：（出示課件，讀散文）小樹葉飄到了哪里？那個地方變得怎么樣啦？（飄到屋頂上，屋頂變得金黃；飄到小河里，水面上像飄著許多小船；飄到草地上，草地上像多了一層軟軟的地毯；飄到大樹媽媽腳下，大伙兒抱成一團，好象在說：媽媽，天氣漸漸冷了，我們給您焐焐腳，讓您暖暖和和好過冬。）師：我們一起說說小樹葉對媽媽說的話。小樹葉很愛大樹媽媽，大樹媽媽心里也很開心。那你們知道小樹葉在春天、夏天是怎樣的嗎？（幼兒討論）我們聽聽散文里又是怎

47、么說的？3、欣賞散文落葉前半段師：（出示課件，讀散文）小樹葉在春天夏天是怎樣的，散文里說了哪些好聽的話？你喜歡哪句話？為什么？你們喜歡小樹葉嗎？誰做一片小樹葉，表演在春天、夏天、秋天的變化。大家一起跟著學(xué)學(xué)。師：現(xiàn)在我們把散文完整的聽一遍，可以在位置上試著表演表演。4、表演散文落葉師：好聽嗎？老師也想表演呢，我做大樹媽媽，你們做我的孩子，小樹葉。（提醒幼兒落葉飄的樣子，不能隨便跑動）5、創(chuàng)編師：小樹葉隨著秋風(fēng)飄呀飄，它們除了飄到房頂上，小河里，草地上，大樹媽媽腳下，還可以飄到哪里呢？誰愿意學(xué)著散文里好聽的話也編一編。（引導(dǎo)幼兒說出落葉飄到哪里，哪里變的怎么樣）（請個別幼兒回答）師：現(xiàn)在請第一排

48、小樹葉站到大樹媽媽身邊，你們隨著秋風(fēng)飄呀飄，想飄到哪里呢？每人說一句好聽的話。第二排的小樹葉想試試嗎？（想）快快圍到大樹媽媽身邊。6、尋找飄落的小樹葉師：還有好多小樹葉也離開了大樹媽媽，它們飄到哪里了呢？我們一起去看看。（隨音樂走出教室，活動結(jié)束）活動反思：活動落葉是我們很少接觸到的詩歌欣賞。由于最近都在上有關(guān)樹葉的主題活動，小朋友們對身邊的落葉都很熟悉，所以孩子們對活動比較感興趣。特別是最后的仿編詩歌，我發(fā)現(xiàn)孩子們對周圍事物的觀察很仔細(xì)，袁帥說：樹葉落在草地上，七星瓢蟲爬過，躺在上面，把它當(dāng)做搖籃。、汪涵說：樹葉落在草地上，小豬拿起，把它當(dāng)做扇子。等等，小朋友好象對仿編詩歌很感興趣，于是我就

49、把他們編的句子合起編到詩歌里，小朋友聽到是自己編的句子，都非常興奮，編的就更起勁了。雖說到最后活動將近半個小時，但時間好象還是太短。于是，我就請小朋友活動后找個好朋友一起編，或編給老師聽?；顒雍笪蚁?，孩子對仿編詩歌的興趣這么高，何不請他們把編好的句子讓爸爸媽媽寫好帶到幼兒園，再編成新的詩歌，貼在班級里，孩子們肯定會更開心的。（10）幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)課教案落葉含反思活動目標(biāo)：1初步理解散文的內(nèi)容，感知散文溫情的基調(diào)，并用語言較清楚地表達出。2感知、探究、表演散文的內(nèi)容，加深對散文的理解。3感受小樹葉和大樹媽媽相互關(guān)愛的情感。4通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。5能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極

50、思考，體驗文學(xué)活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1教學(xué)掛圖：落葉。2優(yōu)美、抒情的背景音樂。3道具：大樹頭飾一個，樹葉手環(huán)若干?；顒舆^程：（一）歌曲小樹葉導(dǎo)入活動。教師組織幼兒在活動室門外，播放歌曲小樹葉，幼兒隨著教師的動作、語言的暗示做樹葉狀飄進活動室。音樂結(jié)束前夕，教師提醒幼兒飄到自己的座位上。（二）教師和幼兒共同欣賞配樂散文。教師播放配樂散文，教師做出被散文的內(nèi)容陶醉的樣子，感染幼兒用心地去傾聽配樂散文。（三）教師幫助幼兒回憶散文的內(nèi)容。教師：你們聽到了什么？（對幼兒的回答用點頭、豎大拇指的動作加以肯定，鼓勵更多的幼兒說一說。）（四）利用教學(xué)掛圖，教師和幼兒再次欣賞配樂散文。1教師隨著配樂散文的播放，

51、用手指到相應(yīng)的畫面與文字，幫助幼兒把握散文的內(nèi)容與順序。2教師：現(xiàn)在我們邊看圖畫，邊聽散文，看看有沒有什么不一樣的感覺？（五）鼓勵幼兒提出問題，集體探究，加深對散文意境的理解。教師：這篇散文聽上去有什么感覺？（教師也可以適當(dāng)?shù)卣f一下自己的感覺。）1鼓勵幼兒自由地發(fā)表自己的感受。對表述不清楚的幼兒，教師可以用征詢的語氣說：你是不是覺得（注意保護幼兒的自尊心）教師：以前都是老師提問題。今天要請小朋友當(dāng)回老師，請你們提問，好不好？那聽完這篇散文，你還想知道什么都可以提出。2教師根據(jù)幼兒提出的問題，以反問的方式引導(dǎo)幼兒思考、尋求答案。（六）隨配樂散文教師和幼兒共同表演，進一步理解散文。1教師扮演大樹媽

52、媽，幼兒扮演小樹葉，跟隨配樂散文，用動作表達出各自的理解，以及對大樹媽媽的關(guān)愛。2教師請表演得好的幼兒交流他們的表演，擴大全體幼兒的經(jīng)驗?；顒友由欤?區(qū)角活動：幼兒自制樹葉生長圖卡，并進行排序活動。2環(huán)境創(chuàng)設(shè)：教師帶領(lǐng)幼兒共同用落葉裝飾活動室，讓幼兒感受到秋天的氛圍。3家園共育：建議家長在休息的日子里，帶領(lǐng)幼兒收集、整理落葉，共同制作落葉的藝術(shù)品并記錄下幼兒的創(chuàng)意命名。資料附錄：散文落葉大樹是媽媽，小樹葉是她的孩子。春天，小樹葉只是綠綠的嫩芽。夏天，小樹葉已長大了，在火辣辣的陽光下為人們撐起一把大傘，送一片片陰涼。秋天到了，小樹葉由綠變黃，一個個好像穿著金黃色裙子的小姑娘，攙著大樹媽媽在秋風(fēng)中

53、翩翩起舞。一天，一陣秋風(fēng)吹，小樹葉告別了大樹媽媽。小樹葉不停地翻動著身子，飄呀飄呀，飄到屋頂上，屋頂變得金黃。飄到小河里，水面上像飄著許多小船。飄到草地上，草地上像多了一層軟軟的地毯。飄到大樹媽媽腳下，大伙兒抱成一團，好像在說：媽媽，天氣漸漸冷起了，我們給您焐焐腳，讓您暖暖和和好過冬。小樹葉在秋風(fēng)中飄呀飄呀，飄向四面八方，一個個都安下了家。它們心里還惦記著大樹媽媽，盼望大樹媽媽明年春天生出許多許多小娃娃。活動反思：散文落葉語言優(yōu)美，很多描繪性很強的句子帶有很大的情景性。所以，我認(rèn)為該語言活動的重點是：引導(dǎo)幼兒理解這些語句，尊重他們在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗。因此，在活動開始，我說：我們在課前收集了

54、許多樹葉的圖片，一起看看，欣賞一下好嗎?(課件演示各種各樣的樹葉)我：那么多美麗的樹葉，你能用句子描繪一下嗎?孩子們：有紅的、黃的、還有綠的，很好看。我：有紅黃綠三種顏色，可以用一個詞語說，五顏六色。我：一片片五顏六色的葉子從樹上落下，閉上眼睛想象一下，像什么?孩子們：像小扇子，像小鳥，還有蝴蝶。我：很多很多的五顏六色的葉子掉下，又像什么?孩子們：像地毯，還有被子，太漂亮了，我想把它拿玩玩。經(jīng)過了上面的鋪墊后，我出示散文的圖畫，結(jié)合畫面，邊引導(dǎo)幼兒觀察，邊講述。重點是結(jié)合提問，引導(dǎo)幼兒理解一些比喻的句子。如：好像穿著金黃色裙子的小姑娘，飄到屋頂上，屋頂變得金黃，飄到小河里，水面上像漂動著許多小

55、船最后，我?guī)ьI(lǐng)幼兒一起看畫面輕聲朗誦。孩子們在我的暗示下，朗誦時也帶著輕柔的舒緩和靜謐，整個活動室里流淌著一股柔美的源泉。朗誦完后，大家都相視一笑。我知道，大家對散文所表達的那種安靜和自然美已經(jīng)有了一定的體會。（11）大班語言教案及反思落葉設(shè)計意圖：在秋天的童話主題活動中，我?guī)ьI(lǐng)幼兒外出散步，一路上幼兒對地上的落葉十分感興趣，有的幼兒撿起樹葉當(dāng)扇子扇，有的幼兒說：我要把樹葉帶回去送給姐姐，讓她夾在書里當(dāng)書簽。有的幼兒干脆把樹葉丟進河里，興奮的說：你們看，樹葉小船。原，樹葉會給幼兒帶如此豐富的想象力，而散文詩落葉文雖短小，卻充滿趣味，想象力豐富而美麗、動態(tài)感強。通過欣賞教學(xué)，可以讓幼兒感受到大自

56、然的美麗和奧妙。詩中語句簡短而有重復(fù)，也是仿編的好教材，于是我設(shè)計了以下活動。活動目標(biāo)：1、理解散文詩的內(nèi)容，激發(fā)欣賞散文詩的興趣，感受作品優(yōu)美的意境。2、能參照原作品進行聯(lián)想、仿編。3、大膽質(zhì)疑，積極解難。4、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。活動準(zhǔn)備：1、圖片四張（大班上冊15號掛圖）；2、配樂朗誦錄音磁帶，錄音機；3、已學(xué)過歌曲秋葉兒；4、每人一張畫有落葉的供添畫用的紙，油畫棒?；顒舆^程：（一）全體幼兒齊唱歌曲秋葉兒，引出課題。師：小朋友，你們想知道這些美麗的秋葉兒都飄到哪里去了嗎？幼：飄到小河里。幼：飄到馬路

57、上、飄到花園里。幼：秋葉兒還會飄到房頂上。幼：樹葉飄到草地上師：秋葉兒飄到的地方可真多，今天，老師要請你們欣賞一首散文詩，題目叫落葉，聽聽看在這首散文詩里，這些美麗的秋葉都落到哪里去了，好嗎？（二）欣賞散文，理解散文內(nèi)容。1、教師有表情地朗誦散文詩一遍。師：散文詩聽完了，散文詩說樹葉都落到哪里去了？幼：樹葉落到了院子里。幼：樹葉落到了小河里，還落到了溝里。幼：樹葉落到地上，被小蟲當(dāng)成了家。2、教師配以圖片再次朗誦散文詩一遍，并組織幼兒一起討論幼兒自己提出的問題。小朋友說得真好，下面，老師再朗誦一遍散文詩，這次請小朋友邊聽邊把不懂的句子記在腦子里，待會兒讓我們一起討論。師：散文詩聽完了，你有什么

58、不懂的嗎？幼：樹葉落到溝里，為什么螞蟻會把它當(dāng)作小船呢？幼：因為那是條臭水溝。幼：不是，臭水溝小螞蟻就不會去了。幼：因為溝里有水，小螞蟻過不去就把樹葉當(dāng)作小船劃過去。師：對有了小船小螞蟻就安全的過水溝了。還有不懂得嗎？幼：小魚游過，把它當(dāng)作小傘？師：哪個小朋友知道這句話的意思？幼：小魚游到樹葉下，就像搶了一把傘。師；是撐了一把傘，對嗎？幼：嗯。幼：老師，樹葉落到院子里，小燕子看見了，為什么說信了？師：隘，提的很好，那哪個小朋友知道為什么呀？幼：樹葉落下了就是在告訴小燕子秋天了。師：為什么呢？幼：因為秋天天氣冷了樹葉就會落下。師：大家說的真好，許多樹葉從樹上落下，就是秋天到了，小燕子一看到落葉，

59、就像看到寫著秋天到的信一樣，所以小燕子會說信了。幼：那為什么小燕子會說催我們到南方去呢？幼：因為南方比較暖和，小燕子喜歡住在暖和的地方。幼：對，媽媽告訴我小燕子喜歡溫暖的地方，因為那里有他愛吃的蟲子，就不會被餓死，也不會被凍死。到春天天氣暖和了，小燕子還會飛回的。師：小朋友說的都很好，那誰知道散文詩里為什么說催我們到南方去呢？幼：催就是叫小燕子快點去南方。幼：對，小燕子不快點飛等天氣冷了就不及了。幼：就會被凍死。3、請幼兒邊看圖邊欣賞配樂的散文詩一遍。我們小朋友今天可真聰明，解決了這么多的問題，下面我們再欣賞一遍這首好聽的散文詩吧。（三）教師作仿編的示范，少數(shù)幼兒試編。散文詩里的樹葉落到了地上

60、、溝里、河里、院子里，被小蟲、小螞蟻、小魚、小燕子看見了，并且把它們當(dāng)作了屋子、小船、小傘、信，那請你想一想，樹葉還會落到哪里，會被誰看見，把它當(dāng)作什么呢？引導(dǎo)幼兒相互討論后仿編。幼：樹葉落到院子里，小螞蟻看見了，把它當(dāng)作被子。幼：樹葉落到草地上，小白兔看見了，把它當(dāng)作扇子。幼：樹葉落到地上，小蟲看見了，把它當(dāng)作餅干。幼：樹葉落到汽車上，小鳥看見了，把它當(dāng)作降落傘。師：小朋友想想，除了燕子天冷了會飛到南方去，還有誰也要非到南方過冬的？幼：大雁。幼：樹葉落到地上，大雁看見了說：信了，催我們到南方去。(四)結(jié)束活動。小朋友都說得真好，下面，我們把你仿編的詩畫出然后再講給大家聽好嗎？幼兒在落葉圖上添