教案 人音版 八年級上冊《雨打芭蕉》

1、雨打芭蕉課型：新授課課時：1課時教學目標：情感態(tài)度與價值觀目標讓學生喜歡我國廣東地區(qū)的民間音樂，樂于主動了解廣東音樂的音樂文化。過程與方法目標培養(yǎng)學生欣賞音樂美及獨立思考、團結協(xié)作的能力.3、知識與技能目標引導學生感受體驗廣東音樂的音樂風格。并認識了解雨打芭蕉的風格特點。（課標：音樂學科要以審美為核心，以興趣愛好為動力的理念）教學重點欣賞雨打芭蕉，了解廣東音樂概念，特點及主要樂器。教學難點由于中學生對廣東音樂接觸不多，沒有太多的感性認識，教學過程中要特別注重引導學生感受與體驗音樂，讓學生深入廣東音樂的音樂特點，鼓勵學生嘗試簡單的即興表演活動。教學工具(或教學準備)：多媒體資源、鋼琴教學過程：情

2、境導入1.現(xiàn)在在國際上有一個很著名的中國女子民樂樂團，她們演奏了剛才那首動聽的曲子，這個樂團叫什么名字？女子十二樂坊。 2.她們用我們最淳樸的民族樂器演奏了很多好聽的樂曲，你知道這個樂隊里面有哪些民族樂器嗎？二胡，琵琶，揚琴等3.現(xiàn)在我們欣賞一首民族器樂曲雨打芭蕉 認真思考回答。（1增強學生的民族自豪感。2用學生已知的知識做鋪墊，為一下教學做準備。）（二）新歌教學初聽雨打芭蕉1.播放雨打芭蕉，并提出問題：（1）樂曲情緒？（2）除了剛才我們提到的那些民族樂器，樂曲里還出現(xiàn)了哪樣特殊的樂器？2.介紹請學生展示：廣東音樂概念。（1.由樂曲導出高胡，再導出廣東音樂，介紹概念，層層深入。2、突出了學生學

3、習的主體地位，實現(xiàn)教師的角色轉(zhuǎn)換，學生用多媒體展示展現(xiàn)了學科整合的成果。）復聽雨打芭蕉 1.該曲結構具有連續(xù)性，很難將其斷然的劃分成幾個段落，為了分析方便，我們把它分成3個部分欣賞(出示課件)，總結每一段描繪的場景畫面。2.學唱第一部分旋律（教師出示課件上的旋律并彈奏） （1）根據(jù)每段樂曲聯(lián)想到的畫面用語言總結。一邊學唱一邊體驗廣東音樂的樂句特點。本環(huán)節(jié)著重分析作品中各音樂段落的變化，讓學生能清晰地縱觀全曲的整體布局，從而有利于學生了解廣東音樂的風格特點。（ 強調(diào)了以學生為本，真正突出學生的主動參與性，提倡和追求一種輕松和諧、雙向交流的教學氛圍。在教學中鼓勵學生獨立思考，大膽探索。教學方式上沒

4、有空洞的說教，而是為學生提供多種參與情境，循序漸進，逐層深入，激發(fā)學生不斷探究的欲望，使學生在欣賞、想象、模仿、交流、表演的過程中理解音樂文化，獲得知識。）（三）鞏固實踐1、你還知道廣東音樂的哪些些樂曲？2、那現(xiàn)在來欣賞另外幾首廣東音樂娛樂升平紫竹調(diào)旱天雷等的片段（教師用揚琴彈奏）。（課標：在強調(diào)學生主體參與的同時，也并不意味著放棄教師的主導和參與。恰恰相反，因為學生畢竟缺乏相關的經(jīng)驗和方法，需要老師隨時給予啟發(fā)引導，做學生的合作伙伴。通過教師的引導、示范與教學資源的利用，激發(fā)了學生的學習興趣，使學生積極參與音樂實踐，在音樂實踐活動中使學生獲得基本知識，基本技能技巧，審美經(jīng)驗，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性思維能力，體現(xiàn)出注重學生音樂實踐的理念。）課堂小結師：中國的民族音樂如一支奇花獨立于世界上，其民族器樂更為世人所慨嘆。曾有許多次的民樂團到國外演出時，剛一結束，手中的樂器就被臺下的觀眾“搶奪”去，他們實在無法想象，就這么一根竹子或木頭，上面挖了幾個洞或這樣一做，竟能發(fā)出如此美妙的聲音，希望大家能夠喜歡我們這節(jié)課學的廣東音樂，因為只有民族的才是世界的！ 由此認真聆聽反思 激發(fā)學生繼續(xù)學習探索廣東音樂的的興趣及強烈的民族自豪感。（新課標：本課的設計，力求體現(xiàn)以人為本的思想，著眼于學生的主動發(fā)展，通過充分的音樂實踐培養(yǎng)學生的能力，提高音樂素養(yǎng)。多媒體的教學手段