幼兒園大班優(yōu)秀教師個人年終工作總結(jié)

1、幼兒園大班優(yōu)秀教師個人年終工作總結(jié)幼兒園大班優(yōu)秀教師個人年終工作總結(jié)當(dāng)看著孩子們那尚且稚嫩的臉龐帶著微笑唱著畢業(yè)歌的時候， 我不禁熱淚盈眶。短短的一學(xué)期又過去了，意味著他們就要畢業(yè)了，看 著他們一步一個腳印的成長，我感到無比的欣慰?；仡欉@學(xué)期工作中的 點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有辛勤的付出，也有甜蜜的收獲。我盡職盡責(zé)，在工作中不 斷實(shí)踐、總結(jié)、創(chuàng)新，力求做到最好，孩子們各方面的能力都有不同程 度的提高，我與孩子們的感情也日益深厚。孩子們開心的笑容，就是對 我最大的鼓勵和肯定?，F(xiàn)將本學(xué)期工作情況總結(jié)如下：一、政治思想方面積極參加園內(nèi)組織的各種理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，認(rèn)真做好筆記, 總結(jié)學(xué)習(xí)體會，努力提高自身修養(yǎng)和業(yè)

2、務(wù)能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)新綱要解析， 并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從 班級的實(shí)際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接 受新的知識，從不同的角度促進(jìn)幼兒的開展。工作中能夠團(tuán)結(jié)同志，服 從領(lǐng)導(dǎo)，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，以積極熱情的心態(tài)去完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各 項工作。注重幼兒思想品德的培養(yǎng)，為人師表，爰崗敬業(yè)，做到耐心、 爰心、公平、尊重的對待每一個孩子。二、教育教學(xué)方面釋后給桌面、地面、衛(wèi)生間進(jìn)行消毒。按要求進(jìn)行清洗、消毒。還利用 午睡的時間對教室用紫外線進(jìn)行消毒，如有太陽盡可能地為孩子們的玩 具進(jìn)行暴曬，每天對班級內(nèi)環(huán)境進(jìn)行清掃，讓孩子生活在一個干凈、整 潔的學(xué)習(xí)

3、、生活好處所。1、做好生病幼兒的護(hù)理工作，每日定時喂藥，降低生病率，堅決杜絕傳染病流行。本學(xué)期，班級在6月中旬有兩位小朋友在家里發(fā)現(xiàn) 輕微的手足口病的傳染病，但平時班級幼兒的出勤率一直較高。2、積極帶著幼兒鍛煉身體，開展了豐富多采的游戲活動，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。3、夏季午睡時，提醒幼兒穿適量的衣物，為幼兒勤擦汗，即時 更換汗?jié)竦囊路瑸轶w弱孩子調(diào)整床位。教育幼兒睡前將脫下的衣服疊 整齊，并迅速入睡。4、進(jìn)餐：進(jìn)餐時，向幼兒介紹食譜，促進(jìn)幼兒的食欲，保證每 名幼兒吃飽、吃好。培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時不掉米粒、不剩 飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好，每天教育幼兒細(xì)嚼慢咽，保證孩 子30分鐘的進(jìn)餐

4、時間。對于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子 慢點(diǎn)兒吃，嚼爛了再吞。讓幼兒克服邊吃飯邊講話邊玩的不良習(xí)慣。5、離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好,等父母來接。二、教育教學(xué)方面1、認(rèn)真鉆研教材，優(yōu)化教學(xué)活動，讓幼兒在學(xué)習(xí)中獲得快樂。我們班組織幼兒開展了形式多樣、豐富多彩的活動，并利用多 種教學(xué)手段促進(jìn)幼兒更好地開展。我們通過與同組老師交流、探討及對 工作的反思，認(rèn)真制定修改計劃、教學(xué)活動，從幼兒興趣出發(fā)，實(shí)施各 項活動，根據(jù)主題及時增添區(qū)域活動材料，引導(dǎo)幼兒主動探索，讓幼兒 在探索中獲得快樂，在探索中獲得知識?，F(xiàn)在，孩子們的動手能力、觀 察能力、合作水平都有了很大程度的提高。

5、2、給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的環(huán)境，讓幼兒學(xué)習(xí)的自主性得到開展。幼兒的活動是離不開環(huán)境的，著名的教育家蒙臺梭利說過：”環(huán)境對于兒童來說是利用環(huán)境改變自身，可見環(huán)境對幼兒開展的重要 性。首先，給幼兒營造了和諧、平安的心理環(huán)境，讓幼兒在這個大集體中感到溫馨、自由，樂于與同伴、老師交談。其次，加強(qiáng)創(chuàng)設(shè)活動 環(huán)境，促進(jìn)幼兒各方面能力的開展。我們以幼兒為主體，創(chuàng)設(shè)了與幼兒 開展相適應(yīng)的環(huán)境，提供了充足的活動材料，讓幼兒大膽地選擇材料進(jìn) 行創(chuàng)設(shè)，讓他們?nèi)ジ惺苊赖臉啡ぁ?、培養(yǎng)孩子的上進(jìn)心，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣我們也開展了 我們是好朋友”的活動。比方在上語言課時，對于一些能力差的幼兒，我便請能力好的幼兒對其進(jìn)行幫

6、助，這樣不僅拉緊了幼兒之間的關(guān)系，而 且還能讓幼兒共同進(jìn)步、友好相處，真是一舉兩得呀！同時，我們也用 各種方法進(jìn)行獎勵，鼓勵他們上進(jìn)。現(xiàn)在，我在組織幼兒活動，上課都覺的比以前得心應(yīng)手多了，小朋友的自覺、學(xué)習(xí)、行為、集體意識都比 以前增強(qiáng)了，他們也會有意識得抑制自己的不良行為。三、家園工作方面 家園共育是擴(kuò)展教育時空發(fā)揮各種教育資源的一種有效手段,對此我們一直很重視，注重溝通的實(shí)效性和針對性。利用早晨來園和下 午離園這短暫的時間，和家長互相交流孩子在園、在家的情況，并有針 對性的進(jìn)行指導(dǎo)。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長知 道老師對問題很重視，對幼兒開展很在意。1、鼓勵家長積極參與幼

7、兒園和班級活動鼓勵家長積極參與家教 指導(dǎo)活動，促進(jìn)家庭之間、家園之間的多向交流。2、正確發(fā)揮家長的作用，激發(fā)家長的參與意識，提高家長主動 參與幼兒園活動的積極性，發(fā)揮好父母的教育工作。3、鼓勵家長積極參加節(jié)日表演等同樂活動，加深親子的情感交 流。為了我們的孩子更快樂、更健康地開展，在互相信任、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相支持的基礎(chǔ)上，讓家長真實(shí)、重、互相學(xué)習(xí)、互相支持的基礎(chǔ)上，讓家長真實(shí)、近距離地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，幫助家長了解科學(xué)的育兒知識，這些工作得到了家長們的支 持、配合和充分的肯定，融洽了家與園關(guān)系，與家長們也成了親密的朋 友，這將激勵我更好的開展家園工作和教育教學(xué)工作。本學(xué)期，我們雖然取

8、得了一定成績，但還存在不少缺乏，在來 年的工作中，我們將向先進(jìn)班級學(xué)習(xí)，努力爭取使我們的工作更上層樓。幼兒園大班升入小學(xué)是教育過渡的關(guān)鍵時期，具有承上啟下的 作用，銜接過渡的成功與否對小學(xué)教與學(xué)影響很大，因此,在本學(xué)期教 學(xué)過程中，我從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合園內(nèi)工作計劃，精心安 排好每周活動內(nèi)容，認(rèn)真組織好每個活動環(huán)節(jié)。讓幼兒在實(shí)際操作中獲 得知識，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。在開展區(qū)域活動時，根據(jù)教學(xué)活動進(jìn)展需要設(shè)計一些與教學(xué)活動有關(guān)的區(qū)域活動材料，按照幼兒的年齡特點(diǎn)和開展需要做到有計劃有 目的地投放，并及時進(jìn)行增減。針對幼兒個性差異、興趣、能力引導(dǎo)幼 兒積極參與區(qū)域活動，滿足幼兒開展的

9、需要。本學(xué)期還結(jié)合大班的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故 事等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。充分利用了早課前、餐前、 離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習(xí)寫數(shù)字等活動， 充分利用各段時間和各種形式調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，培 養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。三、常規(guī)工作方面從日常生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，提高幼兒的 身體素質(zhì)。嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、 勤洗頭、勤換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí) 慣。另外，現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，家長都非常寵愛，什么事情都 包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為。針對這種情況，我通過晨間談

10、 話、講小故事進(jìn)行有目的、有針對性的教育，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、老實(shí) 勇敢、自己動手、熱愛勞動、樂于助人等良好的品質(zhì)。一個學(xué)期以來， 孩子們都具備了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，身 體素質(zhì)也明顯有了提高。四、平安教育方面我始終認(rèn)為，平安是幼兒園最重要的工作之一。嚴(yán)抓幼兒的安 全問題，增強(qiáng)幼兒的平安意識，增進(jìn)幼兒的平安知識，是幼兒園工作中 的重中之重，也是每一個教師的職責(zé)所在。在日常生活中，時刻提醒幼 兒注意平安，經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在平安隱患，做到及時發(fā)現(xiàn)， 及時清除。每次出外活動前，先觀察四周的環(huán)境是否符合平安要求，然 后再帶著幼兒進(jìn)行活動。我還經(jīng)常注意觀看新聞，一旦發(fā)現(xiàn)有什

11、么平安 事故，就有選擇性的講給班上的孩子聽。讓他們知道哪些事情是應(yīng)該做 的，哪些是不應(yīng)該做的。做了這些事情會有什么后果，這樣孩子們就會 時刻銘記在心。五、家長交流方面這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小銜接，通過邀請小學(xué)老師到班里上課, 組織幼兒到小學(xué)參觀、和小學(xué)生一起上課等形式，讓他們提前感受小學(xué) 的氣氛，激發(fā)他們的入學(xué)愿望。向家長宣傳如何做好幼小銜接，讓 家長提前做好孩子入學(xué)前的心理準(zhǔn)備。與家長配合，做好家園聯(lián)系，每 周展示周計劃，讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求；每月的開展評 估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)。平時，經(jīng)常通過面談的形式來與家 長們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況，對幼兒出現(xiàn)的問

12、 題及時和家長溝通，和家長商討更積極有效的教育方法，促進(jìn)幼兒的發(fā) 展。一個學(xué)期以來，我與家長們相處得很愉快，工作也得到了家長們的 一致認(rèn)可和好評。六、工作打算這一學(xué)期不僅孩子們各方面都得到了開展，我也和孩子們一起 得到了進(jìn)步，工作中獲得了許多珍貴的經(jīng)驗，增長了許多新知識，但仍 然存在很多缺乏。在今后的工作中我要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身理論水 平及業(yè)務(wù)能力。與家長密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步，加強(qiáng)對幼兒的德育教 育、常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。在教學(xué)活動中選擇適合幼兒 年齡特點(diǎn)的活動形式創(chuàng)新教學(xué)方法，做到因材施教，因人施教。把每一 節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂，提高自己駕馭課堂的能力，努力使自己成 為

13、一名合格、專業(yè)、創(chuàng)新的幼兒園教師。幼兒園大班優(yōu)秀教師個人年終工作總結(jié)這學(xué)期，我們大班組全體教師繼續(xù)堅持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相 結(jié)合的工作模式，認(rèn)真貫徹幼兒園教育指導(dǎo)綱要的精神，以學(xué)習(xí)助 實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習(xí)，針對大班幼兒的年齡特點(diǎn)和開展情況，有目的有 選擇地開展教研活動，現(xiàn)將主要工作做一下總結(jié)：一、讓理論學(xué)習(xí)更具實(shí)效理論是實(shí)踐的基礎(chǔ)，只有樹立好正確的教育理念，才能有效開 展各項活動。理論學(xué)習(xí)有利于幫助教師樹立正確的教育觀念，幫助教師 形成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略，為更好的帶著一日活動提 供基礎(chǔ)與保障。二、讓實(shí)踐活動更為生動學(xué)習(xí)是為了更好地實(shí)踐。在我們轉(zhuǎn)變觀念的同時，我們也通過 日常活動每

14、個環(huán)節(jié)的，表達(dá)課程的精神。具體表現(xiàn)為：其一，為幼兒創(chuàng) 設(shè)更合理的活動環(huán)境。從一開學(xué)，我們就屢次研究如何合理利用教室環(huán) 境，創(chuàng)設(shè)半開放半封閉的區(qū)角環(huán)境，讓幼兒即可以互相交往，又防止過 多地干擾因素。其二，采用開放的活動形式。思想?yún)R報專題新的課程淡化了學(xué) 科概念，凸現(xiàn)課程的整合性、系統(tǒng)性。本學(xué)期我們老師繼續(xù)打破學(xué)科 的束縛，在活動中注重各類教育因素的融合，使孩子的活動態(tài)度更積極, 學(xué)習(xí)更主動。其三，關(guān)注孩子的興趣點(diǎn)開展探索型主題活動。我們在生成探 索型主題時就是關(guān)注了孩子感興趣的東西,以孩子的視角來確立探索主 題,如特別的早晨、“大自然的色彩、和動物做朋友等等，這 些主題都源自于生活，是孩子生活中

15、比擬常見和喜歡的事物。開展主題 時我們也通過各種渠道收集信息資料，豐富孩子的生活經(jīng)驗，讓孩子初 步地獲得相關(guān)的知識，激發(fā)了他們對探索世界的興趣，取得了較好的效 果。三、讓家長工作更顯人性新的教育更強(qiáng)調(diào)家長的作用。在以往的觀念中家長是幼兒教育 的支持者，配合者，而現(xiàn)在我們提倡讓家長成為學(xué)前教育的親密合作伙 伴。為了讓家長了解幼兒園生活，平時我們靈活運(yùn)用各種形式對家長進(jìn) 行家教指導(dǎo)，充分發(fā)揮家園之窗的作用，結(jié)合家訪、 、隨訪、等形 式進(jìn)行家園之間的溝通交流。對不同性格特點(diǎn)的幼兒，建議家長采用不 用的教育方法，共同為幼兒的身心和諧開展而努力。本學(xué)期我們的家長 也十分配合工作，積極收集主題開展所需要的

16、資料，收集制作戶外體育 玩具所需的物品，豐富自然角的內(nèi)容，參與環(huán)保小制作的創(chuàng)作評比，共 同制作孩子的成長檔案等等。在大班幼兒畢業(yè)匯報中，我們在以往形式 的基礎(chǔ)上，增加了幼兒與家長互動的形式，例如智力競賽中我們也出了 一些有關(guān)幼小銜接和衛(wèi)生常識的問題讓家長參與回答，氣氛相當(dāng)活躍; 家長們對這樣的活動形式表示滿意。四、讓個人能力更快開展本學(xué)期我們比擬注重給組內(nèi)每位教師提供表現(xiàn)能力的機(jī)會，讓 年輕教師大膽嘗試，展示自己的教學(xué)才能。在今年十月份，園內(nèi)進(jìn)行了 一課三研的反思性教學(xué)活動，我們認(rèn)真選材，確立研討方案，最后選 擇了音樂活動迷路的小花鴨為研討內(nèi)容，這是一那么能很好表達(dá)師幼 互動的教學(xué)內(nèi)容，在每次

17、聽課后，及時組織老師進(jìn)行研討，提出修改意 見，顧雁雁老師承當(dāng)了園級公開課。在園級公開課中取得了良好的效果。五、看成績，展望未來這學(xué)期通過大家自身的努力，取得了良好的成績：1、本學(xué)期加強(qiáng)幼兒體能訓(xùn)練全年級組幼兒大多數(shù)幼兒能掌握雙 手交換拍球能掌握連續(xù)跳繩。2、大班年級組在六一匯演中的精彩演出得到家長的陣陣掌聲。3、在一課三研反思性研討活動中，每位老師的活動設(shè)計都 非常精彩。以上每一點(diǎn)成績都包含著我們?nèi)M教師的心血，正是這種積極 向上團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體主義精神，使我們的教研組活動開展得生機(jī)勃勃。 在一學(xué)期的教研工作中我們體會到了快樂，也感受到了挑戰(zhàn)和困惑。隨 著課程改革的進(jìn)一步深入，教研組將越來越應(yīng)發(fā)

18、揮重要的作用，教研活 動也應(yīng)更表達(dá)創(chuàng)新和特色。在以后的工作中我們將不斷努力學(xué)習(xí)，不斷 更新觀念，不斷改進(jìn)工作，不斷尋求教師需要為研究內(nèi)容，運(yùn)用科學(xué)的 方法去認(rèn)識問題，解決問題以促進(jìn)教研工作向正確方向開展。我們還將 繼續(xù)抓好青年教師的培養(yǎng)工作，在這個充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣的新世紀(jì)， 我們將繼續(xù)思考，繼續(xù)完善，爭取更大的轉(zhuǎn)變和進(jìn)步。幼兒園大班優(yōu)秀教師個人年終工作總結(jié)時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實(shí)的大班下學(xué)期又過去了?；仡欉@學(xué)期，忙碌而愉快的工作在我和X老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，取得了較 好的成績。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項工作，積極完成園里布置的各項任務(wù)。回顧忙碌、緊張的一學(xué)期，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都記錄著我們大X班這

19、一個學(xué) 期來，所有的歡笑，所有的快樂，以及所有為了執(zhí)著而付出的努力。讓 我們重拾那走過的每一程，在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過程中，幼兒在各個方面 有了很大的進(jìn)步，在某些方面還存在著缺乏，以下是我對本班這學(xué)期的 工作總結(jié)：一、平安工作1、把平安教育融入幼兒的日常生活中加強(qiáng)對幼兒的平安教育,提高他們的平安意識。幼兒年紀(jì)小，還不能很好地區(qū)分是非，要確保幼兒的平安，光 靠老師的整天提醒，肯定是不夠的，針對大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們開 展了相關(guān)活動，并在活動中滲透有關(guān)的平安知識，如讓幼兒知道110、 120、119緊急呼叫 的號碼和用途,遇到緊急情況，能呼叫求救， 懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品時尖的那頭要朝地面

20、等，使幼兒掌 握一些自我保護(hù)的技能；在游戲活動前，向他們提出明確的活動要求， 活動時，進(jìn)行適時的提醒。提高幼兒的保護(hù)能力。平時，還注意認(rèn)真檢 查幼兒有無攜帶不平安物品，如：別針，小珠子，項鏈等之類的物品。 發(fā)現(xiàn)后我們及時妥善處理，排除一切不平安因素。我們通過幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見到的、聽到的，并通過 各種途徑一些有關(guān)平安方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討 論，談?wù)勛约旱目捶?，討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么。寫字時，有的孩子 不知不覺會把鉛筆咬在嘴里。我們在提醒幼兒不把鉛筆咬在嘴里玩的同 時，給幼兒說明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法。孩子在生 活中，經(jīng)常會碰上突如其來的事情，除了穩(wěn)定他們的情緒外，我們還即 時教會孩子緊急處理事情的方法，杜絕平安隱患，讓幼兒信賴?yán)蠋煛?、為幼兒提供輕松愉快的平安環(huán)境。幼兒的平安和健康是關(guān)系到家庭幸福的大事，作為班主任，就 要從保護(hù)孩子生命的高度出發(fā)，提高自己崗位的平安意識和應(yīng)對能力， 力求以每樁小