2022年pep五年級上冊英語recycle2教案教學(xué)文稿

1、資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除Recycle 2 第一課時【課標(biāo)摘引】1. 能夠聽懂、表達有關(guān)家務(wù)勞動的動作指令；2. 能夠用介詞短語表示物體的方位；3. 能夠用 There be 句型簡潔描述房子、自然公園和村莊；【教材簡析】46 單元的重點內(nèi)容挑選并融 Recycle 2 是個復(fù)習(xí)單元,它將 為一體,是對前三個單元學(xué)問的復(fù)習(xí)和整合；本單元的句型 I can /There is/are /Where .It s 等對培育同學(xué)會話才能起著極其 重要的作用,培育同學(xué)在特定語境內(nèi)領(lǐng)會和使用語言進行有意義交際 的才能是學(xué)校英語教學(xué)的主要任務(wù)；【學(xué)情分析】同學(xué)充分懂得和運用這些句型；老師要通過

2、圖片展現(xiàn), 借助實物等直觀的教學(xué)手段,完成真實的任務(wù)與活動增強同學(xué)對語言的感受；隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的擴展, 老師要有意識、 有方案地培育同學(xué)閱讀懂得和 說話、寫話的才能,增強同學(xué)的自信心,幫忙同學(xué)克服學(xué)習(xí)中的畏難 心情；【評判方式】1. 同學(xué)在書上完成Answer the questions部分,勉勵同學(xué)盡量寫出完成的答句；2. 復(fù)述課文；s read Lets chant 教學(xué)內(nèi)容：Letword 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除教學(xué)目標(biāo)： a. 復(fù)習(xí)有關(guān)家務(wù)勞動的動詞短語以及運用句型 What can you do. I can . Can you . Yes ,I can No,

3、I cant . b. 通過歌謠熟識十二個月的名稱；教學(xué)重點 :讓同學(xué)把第四單元的中心語言融為一體,在詳細(xì)情形中熟練運用；教學(xué)難點： Lets read部分的對話認(rèn)讀、懂得及運用；課前預(yù)備 : 詞卡、錄音機、錄音帶教學(xué)過程Step1:Preparation 1. Lets sing. 老師播放 I can help.的歌曲,孩子們邊唱邊表演；2. Lets chant. 播放 Lets chant 部分的錄音,孩子們表演歌謠；邊唱邊拿出相應(yīng)的短語小卡片；3. Look, ask and answer.老師出示短語小卡片, 孩子依據(jù)卡片內(nèi)容詢問下一個同學(xué)： Can you make the be

4、d. Step2:Pre-reading T: Can you cook the meals. Who can cook the meals, your father or your mother. Your father/mother isnt at home today. Who cooks the meals. What can you do. 引出主要句型并板書領(lǐng)讀；師生、生生相互問答操練此句型；Step3:Inreading 1. General reading.T: Mother monkey isnt at home today. What can the little word

5、 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除monkey do. 2. Detailed reading:同學(xué)兩人一組認(rèn)真讀短文完成Answer the questions部分,老師檢查答案,引導(dǎo)同學(xué)用完整句子回答疑題；3. Read and write.同學(xué)在書上完成 Answer the questions部分,勉勵同學(xué)盡量寫出完成的 答句；4.Listen to the tape；5.Read aloud 同學(xué)跟讀兩遍,一起讀一遍,然后小組練習(xí) Step4:Postreading: 1.分角色朗讀；2.表演對話；3.復(fù)述課文；此環(huán)節(jié)進行前,老師要幫忙同學(xué)找出 key words. 4.

6、 Lets chant 1 借助臺歷引出十二個月份的名稱；2 老師播放歌謠錄音,引導(dǎo)同學(xué)跟讀；Step5:Progress 1.做同步基礎(chǔ)訓(xùn)練56 頁、兩題；2.小結(jié)；【教學(xué)反思】word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除Recycle 2 其次課時【課標(biāo)摘引】1、知道主要人稱代詞的區(qū)分；2、知道動詞在不憐憫形下會有形式上的變化；3、明白表示時間、地點和位置的介詞；【教材簡析】明白生態(tài)環(huán)境的相關(guān)學(xué)問, 培育同學(xué)喜愛勞動、 喜愛大自然的美 好情感；并通過情境中的語言操練,同學(xué)能聽懂篇幅較長的語篇,能 基本記住并能借助提示復(fù)述短文,提高記憶的有效性；【學(xué)情分析】同學(xué)能獨立認(rèn)讀句子, 依

7、據(jù)句意回答疑題, 并能在情形中分角色 word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除朗讀和表演對話；在特定的情境中,運用句子做事情；（以及完成小 調(diào)查）認(rèn)讀十二個月份的單詞, 孩子們在反復(fù)的歌謠誦讀中明確單詞 的讀音,通過認(rèn)讀的練習(xí),記住詞形；【評判方式】1. 模擬采訪 老師通過實物卡片, 向同學(xué)展現(xiàn)采訪表格； 給同學(xué)講清 需采訪的項目；2. 同學(xué)依據(jù)表格的提示,運用所學(xué)的句型對某個同學(xué)進行采訪；3. 請采訪者把得到的信息填進在采訪表格內(nèi)；4. 采訪者依據(jù)表格內(nèi)容提示, 以第三人稱身份向大家匯報采訪結(jié)果；5. 老師把同學(xué)填好的采訪卡貼出來進行展現(xiàn),仿照Task time的第2 部分兩人

8、一組做對話練習(xí)；教學(xué)內(nèi)容： Read and Write Task time Lets play 教學(xué)目標(biāo)：a. 能夠讀懂小短文,并能完成相應(yīng)的練習(xí)；b. 進行小組合作,完成房子設(shè)計廣告；c. 認(rèn)讀并能依據(jù)圖片回答問句；d. 能夠使用所學(xué)四會句子完成Task time 中的采訪任務(wù)；教學(xué)重點：聽說讀寫五六單元的四會單詞并進行交際應(yīng)用；There be句型的操練和運用；教學(xué)難點：在特定的語境中領(lǐng)會和使用“的交際；教學(xué)預(yù)備：錄音機、錄音帶、單詞卡 word 可編輯There be” 句型進行有意義資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除教學(xué)過程：Step1: Preparation 1. Lets

9、chantP56同學(xué)拍手隨錄音跟唱歌謠；2. Lets sing: My small room.3. Free talk a. T: How many rooms are there in your house. What are they. Can you spell them. b. Do you have your own room. c. Where s your room.Step2: Presentation 1. Read and Write. 老師在黑板上分別畫出一個鄉(xiāng)村和城市的背景圖,請同學(xué)分別把 16 個單詞貼在不同的部位,同學(xué)們在小組里進行描述 圖畫：例如： There

10、are many small houses in my village. 請各小組的同學(xué)描述圖畫；listen and choose a. 老師出示一片綠色的草地,告知孩子,明明要在這里建一座漂亮 的村莊,需要你來幫忙他,聽一聽錄音,挑選你需要預(yù)備的圖卡；教師播放錄音三遍,請孩子們分別找出圖卡；b. 讓孩子們自己認(rèn)讀課文內(nèi)容,把自己的小圖卡,貼在自己畫好的 草地背景上；c. 聽錄音,跟讀課文 2 遍；d. 小組合作,一個孩子讀,一個來檢查自己的圖畫；word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除e. 請孩子把大卡片貼到黑板上,小組描述圖畫,請幾個孩子說一說；f. 同學(xué)自己填寫 Read

11、 and write中的練習(xí)；投影答案；2. Lets play同學(xué)以小組為單位合作完成Task time部分的設(shè)計廣告, 然后展現(xiàn)、描述自己廣告的內(nèi)容和特點,比一比那個小組設(shè)計的廣告最有創(chuàng)意；Step3: Practice 1. Lets playa. 看圖,介紹：This is my village. Is it pretty. 引導(dǎo)同學(xué)綻開小組爭論,對全部發(fā)言的同學(xué),都要準(zhǔn)時進行勉勵；b. 完成課本上的 Lets play. Step4: Production 1. 模擬采訪 老師通過實物卡片,向同學(xué)展現(xiàn)采訪表格；給同學(xué)講清 需采訪的項目；2. 同學(xué)依據(jù)表格的提示,運用所學(xué)的句型對某個同

12、學(xué)進行采訪；3. 請采訪者把得到的信息填進在采訪表格內(nèi)；4. 采訪者依據(jù)表格內(nèi)容提示,以第三人稱身份向大家匯報采訪結(jié)果；5. 老師把同學(xué)填好的采訪卡貼出來進行展現(xiàn),仿照 Task time 的第 2 部分兩人一組做對話練習(xí)；Step5: Progress 1. 做基礎(chǔ)訓(xùn)練 57 頁題；2. 為當(dāng)?shù)氐穆眯悬c做一個小廣告；【教學(xué)反思】word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除Recycle 2 第三課時【課標(biāo)摘引】1. 能夠用 There be 句型的一般疑問形式詢問并作答；e. 學(xué)唱歌曲；2. 把握 46 單元的四會單詞和句子,要求同學(xué)能嫻熟的聽、說、讀、寫；【教材簡析】本節(jié)課是對于

13、大段文章的閱讀和描述書寫課,通過要求同學(xué)描述 不同圖片的過程,錘煉口語交際,用英語語言思維,以及在大段表達 上,同學(xué)均有不同提高； 但課前預(yù)備不充分, 顯得拓展內(nèi)容有些單一,內(nèi)容不夠新奇, 建議課前要求同學(xué)收集更多他們感愛好的資料,填充 課堂內(nèi)容,活躍課堂氣氛；word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除【學(xué)情分析】上節(jié)課的作業(yè)本身就是為這節(jié)課埋的伏筆,接著完成作業(yè)的檢查,幫忙同學(xué)回憶上節(jié)課中提到的共建的村莊,的出現(xiàn),也形成整個單元的完整性；【評判方式】有助于自然引導(dǎo)新課1. 通過猜謎語的形式,既能增加語言聽的輸入量,復(fù)習(xí)舊知；2. 同學(xué)依據(jù)表格的提示,運用所學(xué)的句型對某個同學(xué)進行采

14、訪；3. 請采訪者把得到的信息填進在采訪表格內(nèi)；4. 采訪者依據(jù)表格內(nèi)容提示, 以第三人稱身份向大家匯報采訪結(jié)果；5. 老師把同學(xué)填好的采訪卡貼出來進行展現(xiàn),仿照Task time的第2 部分兩人一組做對話練習(xí)教學(xué)內(nèi)容： Listen and choose Pair work Lets sing 教學(xué)目標(biāo)：1、能夠讀懂 Read and write的小短文,2、依據(jù)短文內(nèi)容完成相應(yīng)的練習(xí)；3、運用 there be 結(jié)構(gòu)描述自己的村莊；教學(xué)重點：讀懂短文、正確完成相應(yīng)的練習(xí)教學(xué)難點：正確運用 there be 結(jié)構(gòu)描述自己的村莊教學(xué)用具：word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除教

15、學(xué)課件班班通點讀機教學(xué)過程：一、猜謎：同學(xué)依據(jù)老師給的家具、物品或景物來猜這是什么地方 listen and guess:Whats this. a.T: There is a light. There is a chair. Thre is a desk. There is a book shelf. Ss: Its the study.b.T: there are many trees. There are many flowers .There is a lake. There are many animals. c.Ss: This is a zoo. 設(shè)計意圖 本環(huán)節(jié),通過猜謎語的形

16、式,既能增加語言聽的輸入量,復(fù)習(xí) 舊知,又能為下一步教學(xué)作好鋪墊；二、口語會話,復(fù)習(xí)舊知T: What s the weather like. Whats the date.What day is it today. What can you do. Are you helpful. Do you like your home.Where is your house . How many rooms are there in your house. Whats in your room .word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除Every S answers one by one

17、. 設(shè)計意圖 通過日常口語會話,即復(fù)習(xí)舊知,又培育同學(xué)口頭表達才能,為任務(wù)做預(yù)備；三、新課出現(xiàn)：1）老師用班班通出現(xiàn)上一節(jié)課的作業(yè)；We can our .We can trees and .Just and .Our earth beautiful. There a river. are many fish I it. There a lot of trees. There are birds in it. There are many grass under the tree. I love earth. T: Who can give us the answers. 和同學(xué)對答后利用課件

18、出現(xiàn)正確答案 We can help our earth. We can plant trees and flowers. Just you and me. Our earth is beautiful. There is a river. There are many fish in it. There are a lot of trees. There are many birds in it. There are many green grass under the tree. I love our earth. 【設(shè)計意圖】上節(jié)課的作業(yè)本身就是為這節(jié)課埋的伏筆,接著完成作業(yè)的檢查,幫忙

19、同學(xué)回憶上節(jié)課中提到的共建的村莊,有助于自然引導(dǎo)新課的出現(xiàn),也形成整個單元的完整性；2）、T: Right. We can help our earth. So our village is very nice. word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除Now look at this photo. 班班通出現(xiàn) Deng Ming 居住的 village 的不完整圖片；This is Deng Mings village. Deng ming loves his hom etown. And he lives in a village, too. Its also very be

20、autiful. Do you want to visit it.Ss: Yes./ Wow .T: lets have a look , that is DengMings village.3）描述圖片 Get the student to describe the picture. T: What can you see . S1: I can see there are many mountains and houses. S2: There is a river , a road and a lake. S3: I can see some trees and green grass.

21、 S4: 設(shè)計意圖 通過對本節(jié)課直觀而生動的主要圖片的觀看和描述,加深印象,吸引同學(xué)的留意力,為接下來的學(xué)習(xí)做鋪墊；4.listen and write 的學(xué)習(xí)老師播放 Deng Ming 介紹 village 的錄音； （1）聽課文,回答疑題；word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除T play the tape and offer some questions for the student to disscuss: Whats in the river. What t over the river.Whats near the road. S1: There are man

22、y fish in the river. But I can not see in the picture S2: There is a bridge over the river. But I can not see in the picture S3: There are many flowers near the road. But I can not see in the picture 設(shè)計意圖 同學(xué)在回答疑題的同時發(fā)覺新問題后,心,調(diào)動其積極性；（2）讀課文,完成任務(wù)；a.接同學(xué)產(chǎn)生的疑問引入教學(xué)主題；對課文內(nèi)容更加有奇怪T: Yes. Boys and girs, open yo

23、ur books, turn to page 81. Look at the picture and read the passage, then finish the sentences in practise 1. b.全班溝通答案,并用班班通展現(xiàn)1There isnt a bridge over the river. 2There are no fish in the river.3There are not flowers near the road. 4There arent many trees in the village.c.老師點讀,同學(xué)聽音跟讀課文d.操練（ Game）: word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除T: Now close your books, please. Im going to say the location of one of those sentences. You have to listen and complete the sentence. T: Over the river. Ss: There is a bridge over the river. T: Be