中班數(shù)學(xué)“小猴摘果子”說課稿

1、中班數(shù)學(xué)活動“小猴摘果子”說課稿根據(jù)7的形成和組數(shù)，我將分別從教材分析目標(biāo)定位活動準(zhǔn)備教法學(xué)法活動過程幾方面來說一說。說教材分析和設(shè)計意圖新科教指出，幼兒的數(shù)學(xué)教育是數(shù)學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望。數(shù)形成是幼兒園數(shù)學(xué)活動中的基礎(chǔ)和關(guān)鍵的一個內(nèi)容，對幼兒建立良好的數(shù)概念起重要的作用。幼兒對6以內(nèi)的數(shù)有了明確的認(rèn)知，對6以內(nèi)數(shù)的形成有了一定的了解。因此，本次活動引導(dǎo)幼兒在復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上嘗試操作并引出7的形成。為引發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，讓幼兒在活動中體驗到操作指引學(xué)習(xí)的樂趣，實(shí)現(xiàn)樂中學(xué)，做中學(xué)，教師通過讓幼兒幫小猴撿水果喂小動物的環(huán)節(jié)讓幼兒操作探索7的形成，在捉迷藏游戲中擴(kuò)展

2、數(shù)形成的經(jīng)驗，感受游戲的快樂二說教學(xué)目標(biāo)幼兒教育指導(dǎo)綱要指出“能從生活和游戲中感受物體的數(shù)量并體驗到數(shù)學(xué)的重要與樂趣，為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每一位幼兒都有機(jī)會參與嘗試”。根據(jù)綱要這一目標(biāo)要求，結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)的數(shù)學(xué)發(fā)展水平，我制定本次活動目標(biāo)1情感目標(biāo)通過操作練習(xí)，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。2能力目標(biāo)培養(yǎng)發(fā)展幼兒的思維的靈活性主動性。3認(rèn)知目標(biāo)學(xué)習(xí)7的形成組數(shù)，知道6添1是7，7去1是6，認(rèn)讀數(shù)字7，并理解7的實(shí)際意義，達(dá)到認(rèn)識的目地。根據(jù)目標(biāo)，我確定本次活動的重點(diǎn)學(xué)習(xí)7的形成組數(shù)，知道6添1是7，7去1是6。難點(diǎn)理解7的實(shí)際意義。三說活動的準(zhǔn)備活動準(zhǔn)備必須與目標(biāo)，活動主體的能力興

3、趣需要相適應(yīng)。所以我進(jìn)行了以下準(zhǔn)備。1教具課件，一次性教具2學(xué)具有各種的水果圖片，數(shù)字卡四說教法和學(xué)法（一）教法中班幼兒年齡小，愛玩，好動，注意力容易分散，根據(jù)幼兒智力特點(diǎn)結(jié)合新綱要經(jīng)神，教師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者引導(dǎo)者合作者?；顒又辛η笮纬?，合作探究式的適用活動，因此，本次活動我主要彩用了情境教學(xué)法直觀演示法問題探究法進(jìn)行教學(xué)（二）學(xué)法1操作法有一位教育專家曾經(jīng)這樣形像的比喻“孩子的學(xué)習(xí)是聽過就忘記，看過就記住，做過就理解”這句話很好的闡述了孩子的思維的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，直接行動思維接受知識的速度優(yōu)于具體形象思維更優(yōu)于抽像邏輯思維。因此，為幼兒創(chuàng)設(shè)直接感知，親身體驗，動手操作的機(jī)會，是幫助他們

4、獲得知識的，最迅速最便捷的途徑，本次活動就是以這種理念為依據(jù)，讓幼兒在輕松的分為里自由的操作，本活動的操作是為了讓幼兒觀察嘗試運(yùn)用添1去1的方法，掌握7的形成。2情境體驗法針對中班幼兒年齡特點(diǎn)，我采用了創(chuàng)設(shè)情境的方法，通過幫小猴摘水果喂喂小動物，和小猴做游戲的情節(jié)，使每個幼兒都有實(shí)際體驗獲得愉快感。三說教學(xué)過程（一）情景導(dǎo)入通過點(diǎn)數(shù)小猴子，復(fù)習(xí)5和6的形成，選取幼兒喜歡的小動物小猴子作為切入點(diǎn)。引小猴出來摘果子以激發(fā)幼兒參加活動的興趣和熱情。（二）集體嘗試操作讓幼兒實(shí)物操作來進(jìn)一步感知7的形成，首先，用數(shù)數(shù)小猴子跳的方法請幼兒復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)6的點(diǎn)數(shù)，為后面一個一個拿水果做好鋪墊，再請幼兒通過動手操作

5、，學(xué)習(xí)運(yùn)用添加1的方法變成7個，接著請幼兒通過喂小動物吃水果進(jìn)一步知道7去1是6（三）認(rèn)讀數(shù)字7，理解7的實(shí)際意義首先出示課件，認(rèn)讀數(shù)字7，討論7像什么，然后理解7的實(shí)際意義出示課件，小猴的朋友們也都來了，這是誰?有幾只？7只熊貓可以用數(shù)字幾來表示。7只小雞，7只小狗都可以用數(shù)字7來表示，那還有什么可以用數(shù)字7來表示呢？激發(fā)孩子想象許多能用數(shù)字7來表示的物體。接著小結(jié)，7可以表示所有數(shù)量是7的東西，接著請幼兒理解7里面有7個1，通過點(diǎn)數(shù)顏色不同的等比事物，并分別用數(shù)字1來表示，便于讓孩子們理解7里面有幾個1（四）結(jié)束部分跟小猴做游戲，捉迷藏。綱要中指出幼兒中的活動要物境交替，結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，我特意安排了這個游戲活動。請幼兒藏到比6多1