2020屆高考化學(xué)選擇題專題復(fù)習(xí)教案

1、選擇題專題：選擇題的分類與解法探討在歷年的高考試題中， 選擇題側(cè)重對中學(xué)化學(xué)基本知識和基本技能進行考查， 且選擇題的分?jǐn)?shù)約占總分的 40% 50% 。由此看出，選擇題在高考考查中占有重要地位，屬高考試卷中穩(wěn)定、成熟的題型。這些題目創(chuàng)設(shè)的情境平和，設(shè)計的難度平衡， 設(shè)問平實， 有利于穩(wěn)定學(xué)生的考試心理，有利于學(xué)生發(fā)揮出正常水平。選擇題按試題內(nèi)容及考查形式可15 個類型。它們是： 1、定性選擇題，2、定量選擇題,3 、識圖選擇題， 4、類推選擇題,5、組合選擇題，6、配伍選擇題,7、分類選擇題，8、比較選擇題，9、評價選擇 ,10、填充選擇題 ,11、排列選擇題,12、改錯選擇題,13、信息選擇題

2、， 14、母子選擇題 ,15、滲透選擇題。下面分幾個專題就這15 類型分析其對應(yīng)的解題技巧。選擇題專題一、定性選擇題定性選擇題是指由題給條件判斷給定的化學(xué)常識、 化學(xué)概念、 原理和規(guī)律具有的關(guān)系或性質(zhì)。這類題給出學(xué)生容易犯的錯誤或容易混淆的概念等選項， 以考查學(xué)生對化學(xué)常識、 重要的化學(xué)概念、 原理或化學(xué)事實方面理解的準(zhǔn)確程度及對容易混淆的相似材料的辨別能力。 其解題方法主要有：（ 1）直選法直選法是充分利用已掌握的化學(xué)知識， 從題給條件出發(fā)經(jīng)過判斷或推理直接選出正確答案的 方法。例1（全國高考題）導(dǎo)致下列現(xiàn)象的主要原因與排放SO2有關(guān)的是（）A.酸雨 B.光化學(xué)煙霧C.臭氧空洞D.溫室效應(yīng)

3、解析 此題考察的是污染問題，因 SO2 的排放可以產(chǎn)生酸雨，使環(huán)境受到污染，因此選 A 是正確的。 分析其余選項，造成光化學(xué)煙霧的主要原因與氮氧化物有關(guān)； 造成臭氧空洞的原因主要是氟氯代烴； CO2 是造成溫室效應(yīng)的原因。答案： A 評注 此題考查學(xué)生對知識的記憶和理解，考查能力的層次雖不高，但考查的內(nèi)容是與環(huán)保有關(guān)的問題， 既考察了學(xué)生的環(huán)保意識， 又說明化學(xué)是與實際相結(jié)合的。 由此題可以聯(lián)想到還有許多可以造成環(huán)境污染的物質(zhì)：氮的化合物（ NOx）、碳的化合物（CO）、大量的酸性氣體、 砷化物、碳?xì)浠衔锏?；苯酚等有機物、重金屬鹽等。練習(xí)1 、（上海高考題）下列物質(zhì)不屬于 “城市空氣質(zhì)量日報

4、”報道的是（）A 二氧化硫B 氮氧化物C 二氧化碳D 懸浮顆粒解析 CO2 不會污染空氣，不屬于 “城市空氣質(zhì)量日報”報道的內(nèi)容，故選 C。答案： C 評注 本題不僅是考查學(xué)生的化學(xué)常識，而且可引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注社會，關(guān)注自然，增強對人類生態(tài)環(huán)境的保護意識。、（全國高考題）下列說法違反科學(xué)原理的是（）A.碘化銀可用于人工降雨B.閃電時空氣中的N2可變?yōu)榈幕衔顲 添加少量某物質(zhì)可將水變成燃料油D 在一定溫度、壓強下石墨可變成金剛石 解析 水與燃料油在組成上最大的差異是前者不含碳，后者含碳量較高，顯然 “添加少量某物質(zhì)水變成燃料油 ”必然違背質(zhì)量守恒定律，故選 C。答案： C 評注 掌握一些物質(zhì)的

5、重要用途、 了解自然界一些物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化和一些基礎(chǔ)化學(xué)知識十分必要。 “水變油 ” 曾被騙子們稱為 “第五大發(fā)明 ” ，只要有化學(xué)知識的人就該知道那是荒謬之談。 TOC o 1-5 h z 、（上海高考題）兩次獲得諾貝爾獎，在化學(xué)界享有盛名的科學(xué)家是（）A 愛因斯坦B 達(dá)爾文C 居里夫人D 歐拉答：C。解：居里夫人發(fā)現(xiàn)了元素釙和鐳，于1903 年、 1911 年兩次獲諾貝爾獎。、（全國高考題）下列廣告用語在科學(xué)性上沒有錯誤的是（）A 這種飲料中不含任何化學(xué)物質(zhì)B 這種蒸餾水絕對純凈，其中不含任何離子C 這種口服液含豐富的氮、磷、鋅等微量元素D 沒有水就沒有生命 TOC o 1-5 h z 答：D

6、。解：水是維持生命活動的必須物質(zhì)，沒有水就沒有生命，因此選D 。其余選項：水、糖都是化學(xué)物質(zhì)；純水中也有H +、 OH ；氮、磷不是微量元素，均不正確。、 （全國高考題）石墨炸彈爆炸時能在方圓幾百米范圍內(nèi)撒下大量石墨纖維，造成輸電線、電廠設(shè)備損壞。這是由于石墨（）A 有放射性B 易燃、易爆C 能導(dǎo)電D 有劇毒答：C。解：抓住題干中石墨纖維造成輸電廠、電廠設(shè)備損壞，聯(lián)想石墨的性質(zhì)，選擇C 。、（全國高考題）近年來，我國許多城市禁止汽車使用含鉛汽油，其主要原因是（）A 提高汽油燃燒效率B 降低汽油成本C 避免鉛污染大氣D 鉛資源短缺答： C。解： 汽油中加入少量四乙基鉛可以提高汽油的抗震性， 汽油

7、燃燒后四乙基鉛變成揮發(fā)性的鉛化合物，造成環(huán)境污染。（ 2）篩選法篩選法是根據(jù)已經(jīng)掌握的化學(xué)概念、原理、規(guī)律，在正確理解題意的基礎(chǔ)上，通過尋找不合理因素（不正確的選項），將其逐一排出，從而獲得正確答案。運用篩選法的注意點：（1）不能漏選。因為有時可供篩選的選項較多，并且文字?jǐn)⑹鏊剖嵌?，則篩選要逐一處理。（2）已篩選掉的就不要再拎起來，以免重復(fù)。（3）此法多用于單項選擇題。其主要成分的結(jié)構(gòu) 例 2 （全國高考題）用于制造隱形飛機的某物質(zhì)具有吸收微波的功能，如圖 1-1-1 ，它屬于（ ）圖1-1-1A.無機物B.煌 C.高分子化合物D.有機物解析該分子中含有碳元素但不是簡單的含碳化合物（如CO2

8、、Na2CO3）,所以不是無機物，排除Ao該物質(zhì)是有機物，可是除含有C、H之外還有硫元素，所以不是燒，排除 Bo高分子化合物是指相對分子質(zhì)量很大的化合物，此物質(zhì)的相對分子質(zhì)量約為200,同時又沒有n值存在或無限的連接點存在，則不屬于高分子化合物，排除 C。故選D。答案：D評注這是一道極簡單的試題，所謂起點高”一一涉及高科技領(lǐng)域的材料，但 落點低”一一解答問題的知識簡單?？墒菍瘜W(xué)概念的考查設(shè)問靈活，選項有迷惑性，解題關(guān)鍵在于正確區(qū)別幾個類別的概念范疇。練習(xí)1、（上海高考題）維生素 C的結(jié)構(gòu)簡式為HQ一c= C IH0 CH2 CHQR c = O有關(guān)它的敘述錯誤的是（）A.是一個環(huán)狀的酯類化合

9、物B.易發(fā)生氧化及加成反應(yīng)C.可以溶解于水D.在堿性溶液中能穩(wěn)定地存在解析從結(jié)構(gòu)簡式知，維生素 C是一種多羥基環(huán)烯酯，A項正確；由于其分子結(jié)構(gòu)中含有C=C鍵，則可以發(fā)生加成、氧化反應(yīng)，B項正確；因其分子中含有多個OH,依據(jù)相似相溶”的經(jīng)驗規(guī)律，可以溶于水，C正確；只能選擇 D （由于酯基存在，在堿性溶液中易發(fā)生水解生成多羥基酸鹽）。答案：D評注根據(jù)結(jié)構(gòu)推斷物理、化學(xué)性質(zhì)，其依據(jù)是對官能團特性的分析。本題所舉其水解反 應(yīng)為UO-C C OH 40*HO- CiL CH CH CT）J dIH： Cll H C-C t OHOi OH OH OH OH2、（上海高考題）下列反應(yīng)的離子方程式錯誤的是

10、（）A.向碳酸氫鈣溶液中加人過量氫氧化鈉C/ + 2HC5 +=2 cq J +2笈B .等體積等物質(zhì)的量濃度的氫氧化鋼溶液與碳酸氫鏤溶液混合tHCO； = BaCO31+N凡C.氫氧化鋁與足量鹽酸反應(yīng)Ai0H）3H+ =月產(chǎn) +3HQD.過量CO2通人氫氧化鈉溶液中皎+貧歸、0#+能。答：Do解：A、B、C均正確，D項中過量CO2通入NaOH溶液生成NaHCO3和H2O,即COOH- = HCQi 小之二，選 D。3、全國高考題）下列說法中錯誤的是（）A.原子及其離子的核外電子層數(shù)等于該元素所在的周期數(shù)B .元素周期表中從m B族到n B族10個縱行的元素都是金屬元素C.除氨外的稀有氣體原子

11、的最外層電子數(shù)都是8D.同一元素的各種同位素的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)均相同答：A、 Do解：Li +只有一個電子層但 Li處于周期表第二周期，即 A項說法錯誤；B、C均正確；同位 素的物理性質(zhì)不同，即 D錯誤。4、（上海高考題）擬除蟲菊酯是一類高效、低毒、對昆蟲具有強烈毒殺作用的殺蟲劑，其 中對光穩(wěn)定的澳富菊酯的結(jié)構(gòu)簡式如圖1-1-2所示：oE1-I-2下列對該化合物敘述正確的是()A.C.答:屬于芳香燒在酸性條件下不水解DoB.屬于鹵代煌D.在一定條件下可以發(fā)生加成反應(yīng)解:該分子中含有-C-0 II0II“CM,則排除 A、Bo 因 y- 及 C- Hr ”均可發(fā)生水解，排除 C5、.（武漢調(diào)考

12、題）我國擁有世界上最大的稀土礦，品位甚高。以RE表示稀土兀素，可以向含RE的硫酸鹽溶液中加入粉狀Na2SO4使稀土元素轉(zhuǎn)為沉淀，反應(yīng)為RE2（SO4）3+Na2SO4+xH 2O下列敘述正確的是（）A.該反應(yīng)為復(fù)分解反應(yīng)C.產(chǎn)生的沉淀物屬于復(fù)鹽答：CoRE2(SO4)3 Na2SO4 XH2OJ(x=1,2,3)B.該反應(yīng)一定在強堿性溶液中進行D.產(chǎn)生的沉淀物一定是難溶物質(zhì)解：從該反應(yīng)的形式上看出，不是復(fù)分解反應(yīng)而是化合反應(yīng),A錯；該反應(yīng)未指明在堿性條件下反應(yīng)，B錯；從產(chǎn)物的形式上看此產(chǎn)物類似于明研K 2SO4 Al 2 （SO4） 3 12H 2O,屬于復(fù)鹽,C正確；盡管本反應(yīng)中產(chǎn)物標(biāo)有沉淀

13、號，并不一定是難溶物，只是相對反應(yīng)物來說溶解度較小，如侯氏制堿法中:陽丹沁+血生加小g，說明S（帥NCQkS（世/CQ），所以D不正確。（3）特例反駁法特例反駁法是在解選擇題時，當(dāng)碰到一些似是而非并且迷惑性極強的選項時，直接運用課本有關(guān)概念往往難以辨清是非，而借助已掌握的一些知識特例或列舉反面特例（反例）進行反駁， 逐一消除干擾項，從而快速獲取正確答案的一種選擇技巧。列舉特例或反例也是一種重要的論證方法，其中構(gòu)造反例更是培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力的有效手段。這種技巧適用于從正面獲取答案有困難的一類化學(xué)選擇題。例3（全國高考題）關(guān)于晶體的下列說法正確的是（）A.在晶體中只要有陰離子就一定有陽離

14、子B.在晶體中只要有陽離子就一定有陰離子C.原子晶體的熔點一定比金屬晶體的高D .分子晶體的熔點一定比金屬晶體的低解析在金屬晶體中只有金屬陽離子和自由電子，無陰離子， B錯；硅單質(zhì)為原子晶體， 鴇單質(zhì)為金屬晶體，但硅的熔點（1410C）比鴇的熔點（3380C）低，C錯；硫單質(zhì)為分子晶體，其熔點比金屬汞的熔點高，D錯；有陰離子的物質(zhì)必定為離子化合物，由電荷守恒可知，有陰離子必有陽離子，故選 Ao答案：A評注由晶體類型可以判斷出一般情況下熔沸點高低，但不能絕對化，對于有 幺定”、都敘述的結(jié)論要注意有無特例，否則就易得出錯誤的結(jié)論。練習(xí)A位于短周期，且 A2與M+的電子數(shù)之差為1、（江蘇高考題） A

15、和M為兩種元素，已知 TOC o 1-5 h z 8,則下列說法正確的是（）A和M原子的電子總數(shù)之和可能為11A和M的原子序數(shù)之差為 8A和M原子的最外層電子數(shù)之和為8A和M原子的最外層電子數(shù)之差為7M為Li則，A項O原子有8個電子，LiB項中二者的原子序數(shù)之差為5,則B錯;解析 此題可用特例反駁法。如：若 A為O 原子有3個電子，二者電子數(shù)之和為11,則A正確;C項中0、Li的最外層電子數(shù)之和為7,則C錯；D項中0、Li原子最外層電子數(shù)之差為5,則D錯，故選Ao答案： A評注在解答物質(zhì)結(jié)構(gòu)或有機化學(xué)試題中一類字母表示型試題時，直接難以判斷選項的正 誤，若將字母直接用特例代入便可快捷得出答案。

16、2、（全國高考題）下列關(guān)于稀有氣體的敘述不正確的是（）A.原子的最外電子層都有8個電子B .其原子與同周期IA、n A族陽離子具有相同的核外電子排布C.化學(xué)性質(zhì)非常不活潑D.原子半徑比同周期即 A族元素原子的大答：A、Bo解：A項氯原子最外層只有 2個電子，B項稀有氣體原子與下一周期IA、n A族陽離子具有相同的核外電子排布，C、D敘述正確。3、（全國高考題）下列說法正確的是（）A.離子化合物中可能含有共價鍵B.分子晶體中不會有離子鍵C分子晶體中一定有共價鍵D.原子晶體中一定有非極性共價鍵答：A、Bo解：若離子化合物中的某種離子由兩種或兩種以上元素組成如配;、亙-等,則其離子內(nèi)部有共價鍵；分子

17、間只有分子間作用力，分子內(nèi)只有共價鍵 （稀有氣體除外），則A、B正確。稀有氣體只是單原子分子，無任何化學(xué)鍵，C錯；由兩種原子形成的原子晶體如學(xué)之、SiC等，其原子間以極性共價鍵結(jié)合，D錯。（4）具體法在解化學(xué)選擇題時，經(jīng)常會遇到這樣一類題型，題目給出的條件很抽象（或陌生），看似簡 單但容易出錯。如果將抽象的、難以入手的（陌生的）問題用自己的熟悉的知識、原理、技巧大 膽創(chuàng)設(shè)一些具體情境，即用具體事物作為研究對象，把抽象問題具體化，往往會收到事半功倍的效果。例4（全國高考題）X元素的陽離子和 Y元素的陰離子具有與氧原子相同的電子層結(jié)構(gòu)， 下列敘述正確的是（）X的原子序數(shù)比 Y的小X原子的最外層電子

18、數(shù)比 Y的大X的原子半徑比 Y的大D . X元素的最高正價比 Y的小解析令X為19K或20Ca, 丫為16S或17C1 ,依據(jù)元素周期律知識，答案顯然為C、Do答案：CD評注本題是一道傳統(tǒng)題，難度中等，意在考查學(xué)生思考問題的方法。若不用具體法，也可用草圖法來確定 X、丫元素在元素周期表中的位置，即 工，從而確定Y元素在X元素的上一周期，則原子半徑丫比X??；X為金屬元素，Y為非金屬元素，則最高正價X比丫??；X元素的最外電子數(shù)比 Y少，原子序數(shù) X大于Y,則可選出答案。練習(xí).（全國高考題）甲、乙是周期表中同一主族的兩種元素，若甲的原子序數(shù)為x,則乙的原子序數(shù)不可能是（）A. x+2 B, x+4

19、C. x+8, D. x+18答：Bo解：若甲為第一周期元素（如 H）,乙為第二周期元素（如 Li） , Li原子序數(shù)x+2;若甲 為第二周期（Li）或第三周期（Na, Mg）元素，則對應(yīng)的乙元素的原子序數(shù)為x+8 ；若甲為第三周期mA0族元素或第四周期（K）或第五周期元素（Rb、Sr）則對應(yīng)的乙元素的原子序數(shù) 為 x+18。.（理綜測試）兩種元素原子的核外電子層數(shù)之比與最外層電子數(shù)之比相等，則在周期表的前10號元素中，滿足上述關(guān)系的元素共有（）A. 1對 B. 2對 C. 3對 D. 4對答：Bo解：前10號元素只排列在第一、二周期，同一周期內(nèi)兩種元素不可能滿足題給條件。則只 有H與Be、H

20、e與C配對滿足要求。（5）突破法突破法就是抓住選擇題中題干或選擇支中某一關(guān)鍵詞語、現(xiàn)象、性質(zhì)或特殊結(jié)構(gòu)進行突破， 從這一突破口巧獲題解。例5（全國高考題）下列塊狀金屬在常溫時能全部溶于足量濃HNO3的是 （）A. Ag B. Cu C. Al D. Fe解析濃硝酸有強氧化性，能氧化Cu、Ag等不活潑金屬，而活潑金屬Al、Fe在常溫下（冷的）濃HNO 3中會發(fā)生鈍化，表面生成的致密氧化物膜會阻止反應(yīng)的繼續(xù)進行，因此，選A、B。答案：AB評注 這是一道金屬與酸作用的試題，考生必須清楚金屬活動性強弱，金屬與鹽酸、稀硫酸作用的情況，分清與氧化性酸的作用情況，如冷、熱濃硫酸，濃、稀HNO3o此題從物質(zhì)的

21、特性突破，能快速得出正確結(jié)論。練習(xí)1、（上海高考題）向下列溶液中通入過量CO2,最終出現(xiàn)渾濁的是（）A .氫氧化鈣飽和溶液B .苯酚鈉飽和溶液C.醋酸鈉飽和溶液D.氯化鈣飽和溶液解析A項中是發(fā)生了國0,最終是澄清的溶液。B選項，再通入過量的 CO2也不會變?yōu)槌吻逡海罱K是混濁的，因在常溫下苯酚不易溶于水。由于 H2CO3酸性比CH3COOH、HCl弱，則CO2通人C、D溶液中無明顯現(xiàn)象。從 實驗操作及所產(chǎn)生的現(xiàn)象突破，選出答案Bo答案：B評注這是一道由實驗操作推測實驗現(xiàn)象的選擇題。CO2通入某些溶液中有沉淀出現(xiàn)，如適量CO2通入NaAlO2溶液、Na2SiO3溶液、Ca （ClO） 2溶液、C

22、a （OH） 2溶液、飽和苯酚鈉溶 液等，當(dāng)CO2過量時某些沉淀又會溶解（即先有沉淀后又澄清），這些知識需平時積累。2、（廣州高考題）下列氣體不能用濃H2 SO4干燥的是（）A. CO2 B. H2s C. SO2D. HCl答：Boq解：從紅。3具有還原性、濃硫酸具有強氧化性突破，注意被干燥的物質(zhì)不能與干燥劑發(fā) 生反應(yīng)。3、（江蘇高考）在鉀、鈉鹽中，只有少數(shù)是微溶于水的，這些微溶鹽可用來鑒定K +、Na+ 如鑒定K+可用亞硝酸鉆鈉，反應(yīng)為：（亮黃），溶液中存在以下平衡:m+/十（畋r=%曲*畋 j崗地力6、3+ + 6富5下列離子中，因大量存在會干擾K+鑒定的有（）A. Mg2+ B. OH

23、 C. Cl D. Na+答：B解：因c六十紀(jì)宜:，使cHmq）15r 0c卡平衡右移,故因其大量存在會對K +的鑒定有干擾作用（6）特征法特征法是根據(jù)試題提供的各種信息特征（如：結(jié)構(gòu)特征、位置特征、性質(zhì)特征、組成特征、現(xiàn)象特征、數(shù)值特征等），進行大跨度、粗線條的分析、推理或聯(lián)想，可以做到去表現(xiàn)、抓實質(zhì)、 融會貫通，快捷求解。例6 圖1-1-3裝置可用于 （）A.加熱 NaHCO3 制 CO2B .用Cu與稀HNO3反應(yīng)制NOC.用NH4C1與濃NaOH溶液反應(yīng)制NH 3D.用 NaCl 與?H2SO4 反應(yīng)制 HCl解析 由裝置圖示知，該裝置可用于固體和液體（或液體和液體）在常溫下反應(yīng)制備難

24、 溶于水的氣體，則選擇 Bo答案：B評注 解題時要抓住裝置特征：試管口向上傾斜；排水法收集氣體；無加熱裝置, 結(jié)合選項所需裝置要求得出題解。A項是重要的干擾項，C項也有干擾作用。練習(xí)1、（全國高考題）若短周期的兩元素可形成原子個數(shù)比為2 ： 3的化合物，則這兩種元素的原子序數(shù)之差不可能是（）A. 1 B. 3 C. 5 D. 6解析若設(shè)短周期兩元素形成的化合物為X2Y3,則由化合價規(guī)則可知：X應(yīng)為奇數(shù)族，即它的原子序數(shù)為奇數(shù)；Y應(yīng)為偶數(shù)族，即它的原子序數(shù)為偶數(shù)。由于奇數(shù)與偶數(shù)之差必定為奇數(shù)，不可能為偶數(shù)，故選 D。答案：D評注本題運用化合價特征分析法求解，思路清晰。若用常規(guī)解法：從118號元素

25、常見能形成 X2Y3 或 X3Y2 的化合物有：B2O3、B2S3、AI2O3、Al 2S3、N2O3、Mg3N2 等，由 N2O3 中原子序數(shù)之差為1,由Al2s3中原子序數(shù)之差為3,由Mg3N2、Al2O3中原子序數(shù)之差為 5,排除選項A.B、C,選擇Do2、（全國高考題）我國科學(xué)家前不久成功合成了界之首。這種碳纖維具有強度高、剛度 高、化學(xué)穩(wěn)定性好的特點，因而被稱為 （ ）A.它是制造飛機的理想材料C.它的結(jié)構(gòu)與石墨相似答：Do（抵抗變形的能力）超級纖維3 mm長的管狀定向碳納米管，長度居世高、密度?。ㄖ挥袖摰?/4）、熔點下列對碳纖維的說法中不正確的是B.它的主要組成元素是碳D.碳纖維

26、復(fù)合材料不易導(dǎo)電解：由長度居世界之首 而成，具有超導(dǎo)性。密度小、熔點高、化學(xué)穩(wěn)定性好”推知它是由石墨碳原子環(huán)卷曲3、（廣東高考題）為了除去蛋白質(zhì)溶液中混入的少量氯化鈉，可以采用的方法是（）A.過濾 B.電泳 C.滲析 D.加入AgNO3溶液，過濾答：Co解：因，兩種離子均可通過半透膜；蛋白質(zhì)分子直徑已達(dá)膠體粒子大小，具有膠體的特性，不能穿過半透膜。加入AgNO3溶液，會使蛋白質(zhì)發(fā)生變性。（7）本質(zhì)法本質(zhì)法是抓住解題的關(guān)鍵，弱化或去掉表象干擾信息，抓住問題實質(zhì)，實現(xiàn)問題的轉(zhuǎn)化和突例7（全國高考題）已知在酸性溶液中，下列物質(zhì)氧化KI時，自身發(fā)生如下變化：月產(chǎn) t笳“，腸旃tno O如果分別用等物質(zhì)

27、的量的這些物質(zhì)氧化足量的KI,得到I2最多的是（）A. Fe3+B,旃 &C. Cl2D. HNO 2解析氧化還原反應(yīng)的實質(zhì)是有電子得失或共用電子對的偏移，用等物質(zhì)的量的這些物質(zhì)氧化足量的KI ,得到I2最多”即為每1mol氧化劑得到電子最多者，因 再產(chǎn)+序一二3如此0；-財於，%3267二冏 AN。，則選擇 Bo答案：B評注 試題雖然是判斷得到 I2最多者，其實質(zhì)是判斷每lmol氧化劑能得到電子最多者，即抓住本質(zhì)特征分析，快速求解。練習(xí)1、（全國高考題）將鐵屑溶于過量鹽酸后，再加入下列物質(zhì)，會有三價鐵生成的是（ ）A.硫酸B.氯水 C.硝酸鋅 D.氯化銅解析加入氧化劑。大量H +一的+2才=

28、用4也T ,即鐵屑與鹽酸反應(yīng)生成Fe2+,要有Fe3+生成，則需因% + 0=+ 2c=，則氯水這一項比較明顯。要注意過量鹽酸中有加入硝酸鋅時其電離出的福芋 在酸性溶液中可發(fā)生反應(yīng)： 3k戶+二T +2Hq 用6陪一/幾口目住汩七宜幾小土匕工xr*3上 o因硫酸在沒有汪明情況下一般均指稀硫酸,則不能將國*氧化。故選擇B、C。答案： BC評注試題題干給出隱含條件 H+過量，選項中條件有顯有隱，抓住 顯露”易得B項；忽 略隱含”將漏選Co因濃、稀硝酸的氧化性均較強，而稀硫酸與濃H2SO4的氧化作用不同，故不能選Ao許多試題的已知條件較為隱蔽，而且形式多樣，藏而不露，審題時一定要從多角度、多 方位、

29、多層次去分析把握，仔細(xì)分析，才能高效準(zhǔn)確地得出題解。2、（全國高考題）下列過程中，不涉及化學(xué)變化的是（）A.甘油加水作護膚劑B.用明研凈化水C.烹魚時加入少量料酒和食醋可減少腥味，增加香味D.燒菜用過的鐵鍋，放置后常出現(xiàn)紅棕色斑跡答：A。解：A項甘油加水為物理變化；B項實質(zhì)是明磯電離出的水解生成月基%膠體,此膠體有吸附性；C項實質(zhì)是發(fā)生酯化反應(yīng)；D項是發(fā)生電化腐蝕，其總反應(yīng)式為：2F店+0飛+ 2KQ= 2FH，詆OH 犯0 =I一 - 一 ,3、（上海高考題）在淺綠色的硝酸亞鐵溶液中存在著如下平衡：用+2*尸*胃1+2&4 ,若向此溶液中加入鹽酸，則溶液的顏色（）A.變黃 B.不變C.綠色加

30、深D.變得更淺答：Ao解：本題不僅考查了平衡問題，而且考查了E戶 與H+和隱含著的衣3要發(fā)生反應(yīng)：,即酸性條件下 3 將氧化成?“，溶液變黃色。（8）頭腦實驗”法頭腦實驗”法是指把老師（或自己）做過的實驗就像在大腦里放電影一樣放映一遍，或根據(jù)題給條件、物質(zhì)的性質(zhì)及正確的操作步驟在大腦中做一次模擬實驗，讓實驗過程歷歷在目，實驗現(xiàn)象在眼前閃現(xiàn)。許多化合物的特性反應(yīng)、物質(zhì)的性質(zhì)研究、物質(zhì)的制備、物質(zhì)之間相互轉(zhuǎn)化關(guān)系在較多情況下都要通過實驗觀察才能被認(rèn)識。因此，除了在老師做演示實驗、自己獨立實驗時認(rèn)真觀察、記錄、分析、思考外，另一種有效的方法就是利用頭腦實驗”來加深對化學(xué)反應(yīng)及其原理的理解，對實驗過程、現(xiàn)象的記憶。例8（全國高考題）提純含有少量硝酸鋼雜質(zhì)的硝酸鉀溶液，可以使用的方法為（ ）A,加入過量碳酸鈉溶液，過濾，除去沉淀，溶液中補加適量硝酸B.加入過量硫酸鉀溶液，過濾，除去沉淀，溶液中補加適量硝酸C,加入過量硫酸鈉溶液，過濾，除去沉淀，溶液中補加適量硝酸D.加入過量碳酸鉀溶液，過濾，除去沉淀，溶液中補加適量硝酸解析借用 頭腦實驗法”，按選項給出實驗操作進行模擬實驗，分析 實驗”結(jié)果。若用 A 項，將引入雜質(zhì)Na+；B項將引入雜質(zhì)口： ;C項將引人雜質(zhì)、Na + ；D項雙氏 、由“、 廣3嚕C逐一*Mk、物故選擇D。答案： D評注解答實驗除雜題，因理解題意角度不同，所選擇的實驗