就任北京大學校長之演說3

1、1教學目標一、知識教育目標1結合本文的結構，了解演講辭中心突出、層次分明的特點。2理清局部思路，弄明白一段文字，一句接一句，后一句接前一句的道理。二、能力培養(yǎng)目標1結合注解，疏通字句，通過關鍵語句的分析，引導學生深入理解文章的內涵，體會本文的思想文化意義。2探究思路，提高積極思維能力。2 就任北京大學校長之演說是一篇用淺易的文言文寫成的演講辭。要想理解這篇演講辭的內涵和意義，必須先了解當時的社會現狀和北大的發(fā)展歷程。北京大學創(chuàng)辦于1898年，初名京師大學堂，是中國第一所現代意義上的大學。京師大學堂的誕生，是戊戌變法的產物。戊戌變法運動失敗以后，所有新政措施幾乎全部被廢除，只有京師大學堂得以保留

2、。1911年，辛亥革命推翻了清王朝的統治。1912年5月，京師大學堂改名為北京大學。但1917年蔡元培接任之前的北大，總的來說還是一所封建思想、官僚習氣十分濃厚的學府。因初辦時所收學生都是京官或八旗貴族子弟，來上學時，有不少還帶著聽差，上學只是為了升官發(fā)財，對研究學問沒什么興趣，而是想方設法混資歷，找靠山。3 蔡元培的貢獻就在于，他把陳腐的北大，變成了學術至上的真正大學。他以堅決的氣魄，按照自己的教育理想，采取一系列對癥下藥的措施，一步步地改造北大，使北大逐步顯示出全新的風貌。不到兩三年時間，北大便從一個培養(yǎng)官僚的腐朽機構一躍而成為全國進步青年仰慕的學府。在辦學方針上，蔡元培提出“兼容并包”，

3、延請陳獨秀等大批新學人物和劉師培等舊學人士進入北大，并裁減了不稱職的教員，清除了一大批腐朽守舊的人物。經過這番整頓，教師隊伍的素質大大提高。與此同時，他還在學生中間大力提倡思想自由，培養(yǎng)學術研究風氣，樹立新道德新風尚。本文就是他這蘭思想的集中體現。4蔡元培 蔡元培, 字鶴卿，號孑民。清同治丁卯年十二月十七日（1868年1月11日）生于浙江紹興府山陰縣。蔡元培是20世紀初中國資本主義教育制度的創(chuàng)造者。他明確提出廢止忠君、尊孔、尚公、尚武、尚實的封建教育宗旨。倡導以軍國民教育、實利主義教育為急務，以道德教育為中心，以世界觀教育為終極目的，以美育為橋梁的資產階級民主主義的教育方針，初步建立了資產階級

4、的新教育體制。蔡元培的教育實踐多在高等教育方面。他任北京大學校長時，提出大學的性質在于研究高深學問。他提倡學術自由，科學民主。主張學與術分校，文與理通科。將“學年制”改為“學分制”，實行“選科制”，積極改進教學方法，精簡課程，力主自學，校內實行學生自治，教授治校。 5京師大學堂舊址6京師大學堂舊址7京師大學堂牌匾8京師大學堂開學9京師大學堂全體員工10京師大學堂第一批留學生11蔡元培像121918年蔡培元參加北大文科學員的畢業(yè)禮13數(sh)載(zi) 干(gn)祿(l) 提攜(xi) 肄(y)業(yè) 孜孜(zz) 造詣(y) 店肆(s) 淪喪(lnsng) 訾(z)詈 (l) 冶(y)游 塞責(

5、sz) 會晤(w) 相(xing)勖(x) 敷衍(fyn) 庶(sh)民 切磋(qicu) 正軌(gu) 砥(d)礪(l) 鮮(xin)為人知14結構與觀點第一部分（1段）：回顧自己與北大的淵源。第二部分（24段）：對青年學子提出三點希望。抱定宗旨，為求學而來。 砥礪德行，品行不可以不謹嚴。 敬愛師友。第三部分（5段）：交待了上任后要做的兩件事及緣由（一曰改良講義。二曰添購書籍。）。15抱定宗旨大學性質： 大學者，研究高深學問者也。多年弊端： 求學于此者，皆有做官發(fā)財思想。 畢業(yè)預科者，多入法科。 對于教員，則不問其學問之淺深，惟問其官階之大小。 提出要求： 抱定宗旨，為求學而來。正反深入論證

6、： 求學者：愛惜光陰，孜孜求學，造詣容有底止。 求官者：放蕩冶游，敷衍塞責，學問毫無。 事例論證： 清朝的覆滅（官吏腐?。?人們對當局的不滿（道德淪喪）結論：宗旨不可以不正大。16作為一篇就職演說，本文富有什么樣的針對性? 就職演說，大都會闡釋自己的施政綱領或對聽眾提出要求，本文二者融合而又側重于后者。作為北大的新一任校長，蔡元培對青年學子寄予了厚望。他深知當時社會的污濁與北大的沉疴，因此，在演講中，他開門見山，有針對性地提出了三點要求。這三點可以說每一點都事關北大的前途和命運，也是青年學子們普遍關心的。這樣，在內容上首先就抓住了聽眾的心理和興奮點，引起聽眾的興趣。17本文在結構上有什么特點？

7、 在結構上，這篇演講辭思路非常清晰。演講，由于是一聽而過，時間有限，一篇演講只能安排一個中心思想，而且要求中心突出，本文就是圍繞著如何做一個優(yōu)秀的北大學子而展開的，而且通篇都圍繞著這一中心選擇材料和組織結構。簡短的開場白引出話題，正文展開話題，結尾總結話題，層次分明，脈絡清楚，給人一氣呵成之感。18本文在語言上有何特點？ 在語言上，本文用淺易的文言文寫成，在簡潔凝練中透出文言文特有的古樸典雅。這篇演講辭寫作的年代，正是文言文向白話文過渡、新舊兩種文體并行的時期，當時的許多文章都帶有文白混雜的特點。以本文為例，文章基本的框架還是文言文，有大量的文言字詞和文言句式，多用單音詞、語氣詞等，但另一方面文章又比較淺顯，有許多口語