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文檔簡介

茅屋為秋風所破歌杜甫1、了解寫作背景及“歌”的體裁。2、能正確流利地朗誦詩歌。3、理解詩歌內容，感悟詩中的感情。4、背誦詩歌。教學目標讀準字音 怒 號 掛 罥 長 林 梢 庇 護 突兀 布衾 三 重 茅 沉塘坳飄 轉zhun俄 頃廣 廈shqngxinsng喪 亂見 此屋hojunchngbwchngqno 歌行體 歌行，古代詩歌的一種。漢魏以下的樂府詩，題名為“歌”或“行”的頗多，二者雖名稱不同，其實并無嚴格區(qū)別。后遂有“歌行”一體。 其音節(jié)、格律一般比較自由，富于變化。體裁介紹寫作背景 公元760年，杜甫終于結束了10年客居長安，4年顛沛戰(zhàn)亂的生活，來到成都。 在朋友的幫助下，與成都郊區(qū)浣花溪旁蓋了幾間草房，全家安頓下來。 此時，安史之亂已經(jīng)持續(xù)了六年。 第二年秋天，辛辛苦苦該起來的茅屋為秋風所破，詩人感慨萬千，寫下這首著名詩篇。朗讀課文 一、讀好七言句的停頓 二、讀好長句內部的節(jié)拍 南村群童欺我老無力大庇天下寒士俱歡顏吾廬獨破受凍死亦足三、結合注釋部分譯讀詩歌賞析1、第一個活動 與詩人同行 2、第二個活動 代詩人抒情3、第三個活動 給詩人畫像 任何偉大詩人之所以偉大，是因為他們的痛苦和幸福的根子深深地伸進了社會和歷史的土壤里，因為他是社會、時代、人類的器官和代表。世上瘡痍，詩中圣哲，社會病態(tài)，振筆疾呼。 民間疾苦，

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