《啟蒙運動》練習(xí)

1、考點2啟蒙運動一、選擇題1啟蒙運動使人們的思想再次得到解放，它興起的根本原因是()文藝復(fù)興運動促進(jìn)了人們的思想解放歐洲資本主義經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展歐洲資產(chǎn)階級力量的進(jìn)一步發(fā)展壯大封建專制統(tǒng)治的腐朽解析：啟蒙運動的興起引起了生產(chǎn)關(guān)系的變革，引起這個變革的根本原因是生產(chǎn)力的發(fā)展，故答案為B。答案：B啟蒙運動中提出的“自由、平等、天賦人權(quán)、主權(quán)在民、社會契約、三權(quán)分立等”主張和要求，從實質(zhì)上反映的是()封建專制統(tǒng)治的腐朽和黑暗發(fā)展商品經(jīng)濟(jì)和自由競爭的要求封建統(tǒng)治陷入了全面危機(jī)封建教會的權(quán)威地位已動搖解析：商品經(jīng)濟(jì)要求自由競爭，有一個前提就是人的自由。而啟蒙思想中的資產(chǎn)階級自由、平等的要求正是商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展

2、的反映。答案：B1791年，在伏爾泰逝世13年后，伏爾泰的遺骨被遷葬到巴黎先賢祠。遷葬之日，10萬人為他送葬，佇立街頭迎送靈柩的人更是多達(dá)60萬。他被巴黎人民如此景仰和愛戴的主要原因是()他發(fā)展了洛克的分權(quán)學(xué)說，明確提出三權(quán)分立學(xué)說他熱情倡導(dǎo)“社會契約論”和“人民主權(quán)論”，重視公共意志他是法國啟蒙運動不可爭辯的領(lǐng)袖，影響深遠(yuǎn)他編纂了百科全書使啟蒙思想進(jìn)一步深入人心解析：本題可以用排除法。A是孟德斯鳩的思想成就，B是盧梭的主張，D是狄德羅的貢獻(xiàn)，故選C。答案：C在歷史課上，關(guān)于歐洲的浪漫主義，引起了一場爭論，下列哪位同學(xué)的說法不正確()甲說：浪漫主義是由盧梭開始，他是浪漫主義之父，我喜歡盧梭乙說

3、：盧梭認(rèn)為原始社會最美好，知識的進(jìn)步有害于人類的幸福，照這個說法，你回到原始森林去好了c.丙說：你們兩個不要吵了，科學(xué)本身就是一把“雙刃劍”，你們都只看到了一面D.丁說：我也喜歡浪漫主義，但我認(rèn)為浪漫主義并不排斥現(xiàn)代科技解析：B的說法較為偏激，但仍有一定道理；C的說法比較全面而正確；A的說法也正確，但只是個人愛好而已，也應(yīng)排除。答案：D學(xué)者李濤在美國的夢想一書中寫道“18世紀(jì)歐洲的思想之花，終是在美國結(jié)出了果子?！睂Υ死斫廨^為準(zhǔn)確的是()“思想之花”的核心是人文主義B.“果子”包括權(quán)利法案和1787年美國憲法美國獨立是“歐洲思想之花”結(jié)出的唯一“果子”美國政體的確立深受“歐洲思想之花”的影響解

4、析：根據(jù)“18世紀(jì)”這個時間可以判斷“歐洲思想之花”指啟蒙運動，故A錯；權(quán)利法案是英國的，故B錯；C的說法太絕對，1787年美國憲法同樣受啟蒙思想影響，故C錯；美國的“三權(quán)分立”政體明顯受孟德斯鳩的“三權(quán)分立、權(quán)力制衡”影響。答案：D18世紀(jì)的法國，越來越多的人不再盲從統(tǒng)治者的說教，學(xué)會了用自己的頭腦思考問題。他們思考的問題與文藝復(fù)興、宗教改革時期相比，突出表現(xiàn)在()批判神權(quán)統(tǒng)治B.鼓吹人性解放C.倡導(dǎo)思想自由D.構(gòu)建理性王國解析：本題主要考查啟蒙運動與文藝復(fù)興、宗教改革的比較，題干中所問的“突出表現(xiàn)”實際上是指啟蒙運動與文藝復(fù)興、宗教改革的顯著不同點，A、B、C三項為相似或相同之處，D項對未

5、來提出構(gòu)想，文藝復(fù)興、宗教改革沒有達(dá)到這一高度。答案：D教皇英諾森三世(11981216年在位)說：“教皇是太陽，皇帝是月亮，就像月亮要從太陽那里得到光輝一樣，皇帝要從教皇那里得到政權(quán)?！边@種思想徹底被掃進(jìn)垃圾堆是在()文藝復(fù)興運動后B.宗教改革運動后C.啟蒙運動后D.馬克思主義誕生后解析：政權(quán)徹底從教權(quán)中解脫出來，封建教會遭到徹底批判是在啟蒙運動時期。故選Co答案：C德國加里寧格勒的哥尼斯堡居民有一種奇異的風(fēng)俗：年輕人結(jié)婚時要帶上一束鮮花放到某人的墓碑前，以紀(jì)念他不但給人們帶來了自由結(jié)婚的權(quán)利，也給人們帶來了思想的自由，由此判斷該墓埋葬著()康德B.盧梭C.孟德斯鳩D.洛克解析：由“給人們帶

6、來了自由結(jié)婚的權(quán)利”，即人身自由，還給人們帶來了思想自由可知該人物是康德，且符合“德國”這個條件；其余B、C是法國人；D是英國人。故選Ao答案：A918世紀(jì)法國的一位思想家在羅馬盛衰原因論中寫道：要防止濫用權(quán)力，就必須用權(quán)力來約束權(quán)力，形成一種能聯(lián)合各種權(quán)力的政體，其各種權(quán)力既調(diào)節(jié)配合，又相互約束，即權(quán)力要分開掌握和使用。這位思想家是()伏爾泰B.孟德斯鳩C.康德D.盧梭解析：本題考查啟蒙運動主要思想家的觀點。材料反映了權(quán)力的制約與平衡，符合孟德斯鳩的觀點。答案：B當(dāng)代史學(xué)家西斯馬丁在其思想的進(jìn)步史中說，與文藝復(fù)興運動相比，啟蒙運動在許多方面都有明顯的超越?！俺健敝饕憩F(xiàn)在()以“理性”為核

7、心將斗爭矛頭直接對準(zhǔn)封建專制制度抨擊教會的腐朽主張建立民主與法制的社會B.C.D.解析：本題考查學(xué)生的比較能力?！俺健敝饕侵高M(jìn)一步的發(fā)展和不同。是其相同點，都是啟蒙運動對文藝復(fù)興的發(fā)展和超越。答案：C啟蒙思想家用“人權(quán)”來反對“王權(quán)”，用“人道”來對抗“神道”，用“人類理性”來否定宗教愚昧，用“自由、平等”來代替封建專制，這主要是為了()打破教會的思想控制宣揚資本主義生產(chǎn)方式的合理性清除近代自然科學(xué)發(fā)展的思想障礙啟迪人們的反封建意識解析：注意題干中提到的是啟蒙思想家們，宣揚的是“人類理性”、“自由”、“平等”等資產(chǎn)階級民主思想，他們進(jìn)行思想啟蒙，主要在于進(jìn)行反封建斗爭，也就是為了啟迪人們的

8、反封建意識。答案：D“人是生而自由的，但卻時刻都套在枷鎖之中，自以為是其他一切的主人，反而比其他一切更是奴隸。”(盧梭社會契約論)文中的“枷鎖”主要是指()資本主義制度的束縛自然環(huán)境的束縛封建等級制度的束縛基督教的束縛解析：歐洲啟蒙思想家主張人生來就是自由平等的，但人的自由受到封建等級制度的束縛，封建等級制度是套在人們頭上的枷鎖。答案：CTOC o 1-5 h z13在某班的一堂關(guān)于啟蒙運動的綜合探究課中，同學(xué)們提出了以下觀點，你認(rèn)為其中正確的是()啟蒙思想用理性之光照亮了歐洲近代社會發(fā)展的道路18世紀(jì)中葉啟蒙運動進(jìn)入高潮啟蒙運動的自由、平等等要求，實質(zhì)上反映了商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求批判鋒芒直指封

9、建專制制度及其宗教思想體系A(chǔ).B.C.D.解析：啟蒙運動的核心思想就是“理性”，18世紀(jì)中葉啟蒙運動進(jìn)入高潮，啟蒙運動是資產(chǎn)階級發(fā)起的，啟蒙運動批判鋒芒直指封建專制制度及其宗教思想體系。答案：A恩格斯說：“十八世紀(jì)是法國人的世紀(jì)。”他之所以作出上述論斷的主要依據(jù)是()法國人用戰(zhàn)爭征服了整個歐洲率先進(jìn)行和完成了工業(yè)革命啟蒙運動達(dá)到高潮并影響世界人文主義思想廣泛傳播深入人心解析：從題干中恩格斯的話可以判斷出十八世紀(jì)的法國對世界影響巨大，結(jié)合當(dāng)時法國發(fā)生的重大事件及其影響可以斷定應(yīng)選擇C項。答案：C“保護(hù)人首先是使他們的牲口愚蠢，并且小心提防這些溫順的畜生不要竟敢冒險從鎖著他們的搖車?yán)锩孢~出一步?！?/p>

10、該段批判愚民政策的論述者是()A.伏爾泰B盧梭C.康德D.莎士比亞解析：本題考查的是學(xué)生對啟蒙真諦的理解，康德在盧梭“人生而自由”的基礎(chǔ)上又提出了思想自由，他批判統(tǒng)治階級實行的是愚民政策，號召人類公開運用自己的理性。故選C。答案：C“人文精神”主要是指關(guān)注人，尊重人的價值，重視人的意志和利益?！叭宋木瘛痹诓煌臅r期有不同的內(nèi)涵。下列能反映啟蒙時代人文精神內(nèi)涵的是()“人是萬物的尺度”“人是一件多么了不起的杰作”“每個人都是自己的牧師”“思維著的理性成了衡量一切的唯一尺度”解析：本題考查學(xué)生識記能力。A項是古希臘智者學(xué)派代表人物普羅塔戈拉的觀點；B項出現(xiàn)于文藝復(fù)興時期；C項出現(xiàn)于宗教改革時期；

11、D項出現(xiàn)于啟蒙運動時期。答案：D大國崛起激情歲月解說詞：“伏爾泰和所有啟蒙運動的思想家們，如同沖破重重黑暗的亮光，打破了歐洲中世紀(jì)的神學(xué)枷鎖，開啟了科學(xué)和理性之門?！蹦敲?，1718世紀(jì)，歐洲資產(chǎn)階級啟蒙思想家的核心思想是()號召消滅專制王權(quán)、貴族特權(quán)追求政治民主、權(quán)利平等和個人自由打倒等級制度，倡導(dǎo)君主立憲集中力量批判專制主義、教權(quán)主義解析：本題考查學(xué)生的分析能力。注意題干中的思想核心，需要結(jié)合教材并比較啟蒙思想家的共同主張及其作用來分析。C項是伏爾泰的觀點，A、D兩項是啟蒙思想家的主張，其主張的最終目標(biāo)是民主、自由、平等。答案：B安東尼阿巴拉斯在西方自由主義的興衰一書中稱：宗教改革對于西方現(xiàn)

12、代性的形成是如此舉足輕重，以至于有人說“自由主義從根本上說就是新教減去上帝。”對作者說此話的本意的理解，最恰當(dāng)?shù)氖?)強(qiáng)調(diào)宗教改革的重要新教已符合西方的現(xiàn)代性原則C宗教改革已使人們形成了自由主義觀念D宗教改革為啟蒙運動的開展奠定了基礎(chǔ)解析：本題主要考查學(xué)生的理解能力。材料中強(qiáng)調(diào)宗教改革時對自由主義思想形成所起的作用，而自由主義是指啟蒙運動時期人獲得自由這一人文精神的深刻體現(xiàn)，故宗教改革為啟蒙運動的開展奠定了思想解放的環(huán)境基礎(chǔ)。答案：D與西方啟蒙思想相比，明清之際的進(jìn)步思想沒有發(fā)展成為改造社會的強(qiáng)大思想武TOC o 1-5 h z器。從內(nèi)容主張上，二者的不同點是()設(shè)想未來社會批判專制制度宣揚民

13、主法制尊重科學(xué)知識A.B.D.解析：本題考查學(xué)生的比較與分析能力。其中是西方啟蒙思想的內(nèi)容，與中國明清之際的進(jìn)步思想不符。是二者的共同點，應(yīng)排除。答案：C國家是怎樣產(chǎn)生的，英國國王詹姆士一世認(rèn)為國家是上帝創(chuàng)造的，君主的權(quán)力也來自上帝，所以“除上帝外君主不對任何人負(fù)責(zé)”。最早反對這種觀點的思想家是()A.伏爾泰B盧梭C.霍布斯D.狄德羅解析：詹姆士一世的思想是典型的君權(quán)神授思想，最早反對這種思想的是17世紀(jì)英國的啟蒙思想家霍布斯。答案：C二、非選擇題21下列是啟蒙運動的主要代表人物：孟徳斯鳴伏爾泰盧梭腹徳請回答：(1)他們各提出了哪些思想？如何評價他們的主要貢獻(xiàn)？(2)分析啟蒙運動產(chǎn)生的背景。答案：(1)孟德斯鳩提出三權(quán)分立說。他為資產(chǎn)階級政治制度的建立提供了基本原則。伏爾泰從根本上否定天主教會，倡導(dǎo)人生而平等、信仰自由和自然權(quán)利學(xué)說，他反對君主專制，贊成“開明專制”。對18世紀(jì)的歐洲產(chǎn)生了巨大影響。盧梭闡述“天賦人權(quán)”學(xué)說，