研修匯報(bào)文本材料

1、多措并舉齊研修線上線下深融合自2014年網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項(xiàng)目在羅田啟動(dòng)以來，我們城南幼兒園緊緊圍繞縣教育局活動(dòng)方案精神，多措并舉齊研修，線上線下深融合，堅(jiān)持以“園本活動(dòng)”為載體，“特色呈現(xiàn)”為目標(biāo)，有效開展了“精細(xì)管理、夯實(shí)過程、動(dòng)態(tài)評價(jià)”的系列整合研修活動(dòng)，使得我園24名學(xué)員從思想認(rèn)識上、能力應(yīng)用方面取得明顯效果。下面我主要從“精細(xì)管理、夯實(shí)過程、動(dòng)態(tài)評價(jià)”“3+3+3”三個(gè)方面來匯報(bào)我園兩年來的研修工作情況：一、精細(xì)管理“三到位”精細(xì)化管理是我園研修工作的不懈追求，是保障研修落實(shí)和取得成效的重要舉措。這一指導(dǎo)思想使得我園研修任務(wù)更具體，目標(biāo)更明確，行之更有效。1、組團(tuán)隊(duì)，人員職責(zé)

2、到位一支熱情高、戰(zhàn)斗力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)塑造必須依靠一個(gè)有思想、有能力的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的思想提高了、認(rèn)識到位了，不愁團(tuán)隊(duì)成員的積極性、主動(dòng)性不夠，更不愁研修無實(shí)效。自被教育局命名“種子學(xué)校”稱謂后，在感受榮耀的同時(shí)我們也倍感壓力。為此，我園園委會迅速組織相關(guān)人員召開備戰(zhàn)會，快速遴選出一批有專業(yè)基礎(chǔ)、職業(yè)追求的青年骨干教師組建了“羅田縣城南幼兒園網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修深融合工作領(lǐng)導(dǎo)小組”。確定了以園長為組長、園委會成員為副組長、中層干部為成員的城南幼兒園研修網(wǎng)絡(luò)圖，建立了園長微調(diào)控、業(yè)務(wù)園長抓保障、工作坊坊主促落實(shí)的管理格局。同時(shí)，為發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)研修在實(shí)際工作中的效益最大化，我園研修管理分行政、業(yè)務(wù)兩條線進(jìn)行

3、。行政管理：饒順?biāo)紙@長為校本研修第一責(zé)任人并作為網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)員帶頭參與學(xué)習(xí)；由負(fù)責(zé)師訓(xùn)的副園長張水喬同志擔(dān)任網(wǎng)絡(luò)研修校級管理員，負(fù)責(zé)組織策劃各項(xiàng)研修計(jì)劃，監(jiān)督檢查學(xué)員研修情況，整理留存研修檔案資料；業(yè)務(wù)管理：由教研主任李朝霞同志擔(dān)任網(wǎng)絡(luò)研修校級坊主，具體負(fù)責(zé)各項(xiàng)研修任務(wù)的具體落實(shí)，并與其她年級主任一起擔(dān)任教師研修學(xué)習(xí)的指導(dǎo)任務(wù)，確保學(xué)員按時(shí)參訓(xùn)、按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)。兩年來，源于園長的身體力行，理性思考，管理員及坊主的通力配合，熱情奉獻(xiàn)，學(xué)員們的積極參與，自覺研修，使得我園研修平臺互動(dòng)踴躍、精彩紛呈。如個(gè)人工作室個(gè)性彰顯、研修任務(wù)超額完成、線上線下深度融合，營造了“要研修、愛研修、會研修”的良好氛

4、圍。2、保經(jīng)費(fèi)，研修環(huán)境到位網(wǎng)絡(luò)研修需要有相應(yīng)的硬件條件做依托。為服務(wù)教師，我園克服經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足的困難，嚴(yán)格落實(shí)教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)占公用經(jīng)費(fèi)總額的5%的政策規(guī)定，確保了研修經(jīng)費(fèi)的投入。切實(shí)做到了“兩項(xiàng)經(jīng)費(fèi)四保證”：首先保證了項(xiàng)目研究經(jīng)費(fèi)。我園創(chuàng)建僅7年，且代課教師占65%比例，導(dǎo)致在各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)上都有很大的壓力。但是為了確保教師研修有場地、有工具，我園還是盡最大努力改善信息技術(shù)硬件設(shè)施投入，做到光纖校園全覆蓋，電教設(shè)備班班有；其次保證了活動(dòng)運(yùn)行經(jīng)費(fèi)。一是課題研究經(jīng)費(fèi)，我園一直在認(rèn)真開展各級大小課題研究工作，制定了相應(yīng)課題管理制度，實(shí)施過程中嚴(yán)格按制度執(zhí)行合理使用經(jīng)費(fèi)；二是外出學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)，我園每年都要選派優(yōu)

5、秀教師外出學(xué)習(xí)取經(jīng)，各類不同級別的“國培計(jì)劃”培訓(xùn)都是按時(shí)保質(zhì)保量地完成，對教師學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)從來不打折扣實(shí)報(bào)實(shí)銷；三是園內(nèi)專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)，我園結(jié)合羅田縣城南幼兒園教職工績效工資實(shí)施方案相關(guān)規(guī)定，結(jié)合羅田縣城南幼兒園獎(jiǎng)懲規(guī)定，依據(jù)師德師風(fēng)考核、教育教學(xué)質(zhì)量考核的結(jié)果，嚴(yán)格實(shí)行績效工資發(fā)放規(guī)定，有效確保了部分動(dòng)態(tài)績效工資的科學(xué)發(fā)放。3、建機(jī)制，活動(dòng)規(guī)則到位活動(dòng)開展以來，我們充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，合理規(guī)劃，每一階段都做到方案先行，機(jī)制管人。如，引領(lǐng)性研修階段，我們制定了羅田縣城南幼兒園網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)方案，在自主研修階段我們又制定了羅田縣城南幼兒園自主研修實(shí)施方案，通過方案的制定讓教師清楚的知曉了各

6、階段研修目標(biāo)、內(nèi)容任務(wù)及考核要求，做到心中有尺度、工作有目標(biāo)，行動(dòng)有指南，有效遏制了學(xué)員研修工作中的盲從性和隨意性。為實(shí)現(xiàn)研修效果的最大優(yōu)化，我園研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組采納多方意見，逐步完善了一套科學(xué)的、合理的保障機(jī)制。一是責(zé)任督查機(jī)制：強(qiáng)化一把手總負(fù)責(zé)、分管人員具體抓的工作機(jī)制，明確管理員、坊主、學(xué)員的工作職責(zé)和目標(biāo)任務(wù)，全員參與、全力推進(jìn)，始終將網(wǎng)絡(luò)研修工作放在心上，落實(shí)在行動(dòng)上。同時(shí)通過督查、學(xué)情通報(bào)、簡報(bào)、公告等形式，及時(shí)推廣經(jīng)驗(yàn)、表彰先進(jìn)、直面問題，使全體學(xué)員形成“跟上進(jìn)度不掉隊(duì)、做出成績爭上游”的研修局面；二是獎(jiǎng)勵(lì)考評機(jī)制：我園把網(wǎng)絡(luò)研修作為職稱評聘、名師骨干評選、教師資格認(rèn)定和定期注冊

7、的必備條件，將研修成效與信息技術(shù)應(yīng)用能力納入教師教育教學(xué)質(zhì)量考核范疇，實(shí)施研修活動(dòng)計(jì)分考核制度。本學(xué)期，我園教師教育教學(xué)質(zhì)量考核中的校本研修成績就是依據(jù)這種考核辦法，結(jié)合教師研修情況如實(shí)考評的。在考評結(jié)束后由工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人及時(shí)將教師研修成績利用QQ群予以公示，如此規(guī)范精細(xì)的考評操作方法進(jìn)一步加深了教師對網(wǎng)絡(luò)研修認(rèn)識，從而確保各項(xiàng)研修任務(wù)目標(biāo)的有效達(dá)成。二、過程落實(shí)“三結(jié)合”落實(shí)研修過程提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力是我園研修工作的基本要求，自主研修及探索網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合模式是我園研修工作的終極目標(biāo)。為創(chuàng)新研修新模式，實(shí)現(xiàn)研修深度應(yīng)用，我園借助整合培訓(xùn)東風(fēng)、助力網(wǎng)絡(luò)研修平臺，有效落實(shí)了“三結(jié)

8、合”的自主研修過程。研修與隊(duì)伍建設(shè)相結(jié)合。師資隊(duì)伍是決定園所保教質(zhì)量的關(guān)鍵因素。省級示范園通過后，我園更是致力于多舉措、新模式的加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。在個(gè)人專業(yè)提升方面，我園線下培訓(xùn)形式多樣、內(nèi)容豐富。如每周例會開展政策宣傳、身邊模范學(xué)習(xí)、不規(guī)范行為警示教育的學(xué)習(xí)活動(dòng)；周三的教師集中備課、崗位適應(yīng)性培訓(xùn)等（學(xué)新操、誦讀比賽、優(yōu)質(zhì)課比賽、省培訓(xùn)師來園指導(dǎo)學(xué)習(xí)與發(fā)展課程、邊做邊學(xué)的解讀和操作）。線上研修活動(dòng)有“湖北省羅田縣中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)”、2015“國培計(jì)劃湖北省區(qū)域整體試點(diǎn)縣（網(wǎng)絡(luò)與校本）項(xiàng)目培訓(xùn)、湖北省幼兒園教師“學(xué)分銀行”項(xiàng)目培訓(xùn)、“國培計(jì)劃2016”項(xiàng)目培訓(xùn)等等。無論哪一項(xiàng)活動(dòng)

9、的開展都與現(xiàn)代信息技術(shù)緊密結(jié)合，無論哪一種學(xué)習(xí)方式都離不開現(xiàn)代信息技術(shù)的視聽技術(shù)支撐。在團(tuán)隊(duì)行風(fēng)建設(shè)方面，我園始終以師德師風(fēng)建設(shè)為根本，以打造“比奉獻(xiàn)、樂分享、敢創(chuàng)新、爭作為”的城南團(tuán)隊(duì)為目標(biāo)，依然與網(wǎng)絡(luò)研修緊密結(jié)合。如我們經(jīng)常以網(wǎng)上研修形式開展城南幼兒園教師“十不準(zhǔn)”、城南幼兒園獎(jiǎng)懲條例、城南幼兒園請假規(guī)定、城南幼兒園各崗位人員的崗位職責(zé)等制度的討論學(xué)習(xí)；還通過聘請黨校教師專題講座、校內(nèi)“道德講堂”、“爭做四有教師”演講比賽和健康豐富的業(yè)余生活等豐富形式帶動(dòng)全園教職工學(xué)政策、學(xué)法規(guī)、學(xué)模范，極大的弘揚(yáng)了校園正能量，切實(shí)踐行了“三嚴(yán)三實(shí)”和“履職盡責(zé)”等主題活動(dòng)，更是整體提升了我園在社會上的良

10、好口碑與辦學(xué)效應(yīng)。研修與常規(guī)管理相結(jié)合。在保教常規(guī)管理過程中，我園借網(wǎng)絡(luò)研修東風(fēng)，夯實(shí)“三有”，踐行“三堅(jiān)持”：有規(guī)范的一日作息時(shí)間安排、有規(guī)范的一日活動(dòng)內(nèi)容、有規(guī)范的一日活動(dòng)要求，并通過中國教師研修網(wǎng)絡(luò)平臺、校園網(wǎng)站、QQ群、微信方式及時(shí)與家長、教師分享。為落實(shí)到位，我園嚴(yán)格執(zhí)行保教常規(guī)日督查、月總結(jié)、期考核制度，值日領(lǐng)導(dǎo)每天隨時(shí)到班巡查，如實(shí)記載班級一日活動(dòng)組織情況并進(jìn)行評析說明，以此作為量化教職工工作績效的依據(jù)。每周小結(jié)、每月結(jié)算、每期考核、各種評選都要求做到方案先行、過程透明、結(jié)果公開。每周例會，分管領(lǐng)導(dǎo)通過圖片紀(jì)實(shí)、錄音再現(xiàn)、視頻播放等信息技術(shù)直觀形象的反饋各自工作管理情況，讓教師們

11、更清楚的知曉班級和個(gè)人存在的問題并及時(shí)改正，有效解決了過去領(lǐng)導(dǎo)督查不實(shí)、職工問題不明的不規(guī)范問題，實(shí)現(xiàn)了保教管理的規(guī)范性、網(wǎng)絡(luò)化。特別是“國培計(jì)劃”項(xiàng)目縣各級各類外省高端培訓(xùn)活動(dòng)，我園在確保經(jīng)費(fèi)、積極參與的前提下，要求外出學(xué)習(xí)人員帶著任務(wù)出去，滿載收獲而回。每次參訓(xùn)學(xué)員回來制作PPT開專題會、講專題課、匯報(bào)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)成果，與全體教師共享“國培”收獲，“國培計(jì)劃”項(xiàng)目縣網(wǎng)絡(luò)研修的紅利。研修與校本教研相結(jié)合。在校本教研活動(dòng)中，我園借力網(wǎng)絡(luò)平臺豐富的教研資源，著力開展“線下磨課”活動(dòng)，發(fā)揮管理團(tuán)隊(duì)骨干引領(lǐng)作用，鼓勵(lì)教師翻轉(zhuǎn)研修深度應(yīng)用。20152016年度，我園開展了兩次全覆蓋式的“磨課”研討活動(dòng)，在

12、“磨課”活動(dòng)中，我園采用備課一一說課一一評課一一反思一條龍的線下討論和線上交流的研修流程，將網(wǎng)絡(luò)研修推向?qū)嵺`應(yīng)用。本年度，我園園長帶頭上示范課、青年教師上匯報(bào)課，骨干教師上示范課，課題組成員上研討課的常態(tài)教研基礎(chǔ)上，借力網(wǎng)絡(luò)研修平臺，翻轉(zhuǎn)研修，成功組織了全園教師曬課、青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽等網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。我們的備課形式為個(gè)人自主設(shè)計(jì)、小組集中線上研討修改完善方式，我們的評課采用主講主評、同伴互評方式，課后反思采用自主學(xué)習(xí)線上分享、骨干點(diǎn)評領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)贊方式，整個(gè)活動(dòng)組織靈活，教師參與積極，小組發(fā)起話題6個(gè)、發(fā)布活動(dòng)3次，發(fā)布簡報(bào)3篇，上傳課件視頻24個(gè)，課例20篇，取得了課例行動(dòng)網(wǎng)絡(luò)化、課例成果社區(qū)化的

13、研修效果，正真讓教師體會到研修的樂趣與成功，促進(jìn)了教師教育信息技術(shù)的課堂應(yīng)用能力。在課題研討活動(dòng)中，我園采用“做中研、研中學(xué)、學(xué)中思、思中改”策略，讓日常教學(xué)與教科研有機(jī)結(jié)合，借力網(wǎng)絡(luò)教研充實(shí)傳統(tǒng)教研，讓每一位教師都真正參與到課題中來，避免教學(xué)實(shí)踐與課題研究“兩張皮”的現(xiàn)象，有效解決了教師無過多時(shí)間參與集中研討的瓶頸問題。三、動(dòng)態(tài)評價(jià)“三注重”我園是縣級培養(yǎng)的研修種子學(xué)校之一，尤其在學(xué)前教育學(xué)段更是唯一一所。因此在研修活動(dòng)實(shí)施過程中我們不斷提醒自己要學(xué)會將壓力變動(dòng)力，而且總在思考如何有效發(fā)揮“種子”效應(yīng)：網(wǎng)絡(luò)平臺研修活動(dòng)一旦結(jié)束，我們的自主研修如何繼續(xù)前行，如何讓其成為我園研修新常態(tài)？為解決這

14、一問題，我園工作領(lǐng)導(dǎo)小組充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，廣納學(xué)員意見，細(xì)化具體措施，堅(jiān)持“三注重”。1、注重典型垂范。為充分發(fā)揮骨干引領(lǐng)、典型垂范作用，關(guān)注學(xué)員的個(gè)別差異性，我園工作領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合園情通過宣傳學(xué)習(xí)、學(xué)情反饋、個(gè)別指導(dǎo)等形式及時(shí)關(guān)注學(xué)員成長情況，真正讓線上線下的自主研修“內(nèi)化于心，外化于行”。今年8月30日，饒順?biāo)紙@長到吉林長春，參加2016年邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)農(nóng)村幼兒園園長助理工程教育部幼兒園園長培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，為期二十多天的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，饒園長虛心好學(xué)，認(rèn)真聽課、撰寫學(xué)習(xí)心得，積極參與交流研討，在交流學(xué)習(xí)中她發(fā)言的以愛為源做最好的自己的管理案例，贏得專家的肯定，成為同行們學(xué)習(xí)的榜樣。在加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的同時(shí)

15、，她十分注重團(tuán)隊(duì)共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)后她都會將所學(xué)、所見、所思、所想與團(tuán)隊(duì)成員分享。本次園長助理培訓(xùn)結(jié)束后，她經(jīng)過認(rèn)真梳理反思，在全園作了題為借助力工程追幼教夢想學(xué)習(xí)匯報(bào)，通過匯報(bào)讓全園教職工開闊了視野、啟迪了思想、明晰了不足、受益匪淺。2、注重示范輻射。鑒于我園還是全縣唯一一所省級示范園，肩負(fù)著專業(yè)上的引領(lǐng)和指導(dǎo)任務(wù)。網(wǎng)絡(luò)研修平臺的介入，成功地讓我園的自主研修在線上發(fā)揮了其輻射效應(yīng)。通過網(wǎng)絡(luò)平臺的上下聯(lián)動(dòng)、城鄉(xiāng)互動(dòng)，切實(shí)改變了以前的傳統(tǒng)的幫扶模式。在縣教育局相關(guān)部門的組織與領(lǐng)導(dǎo)下，我園在線上作了充分準(zhǔn)備的前提下，于2016年10月8日一19日,分別與駱駝坳、鳳山、白蓮、匡河四個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園開展了數(shù)學(xué)領(lǐng)域磨課活動(dòng)。并與10月25日選拔兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課到黃岡市代代紅幼兒園參加市級優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)，并取得了優(yōu)異的成績。成功地展示了在網(wǎng)絡(luò)研修背景下成長的校際交流成果。3、注重整體提升。我園校本研修的總體目標(biāo)是引領(lǐng)性研修階段參訓(xùn)率、合格率、優(yōu)秀率均達(dá)100%;自主研修階段保質(zhì)保量完成分配任務(wù)，學(xué)員自主應(yīng)用；成果展示階段完成成果集，正是因?yàn)榉侄瓮七M(jìn)，幫帶及時(shí)讓每位參訓(xùn)的學(xué)員通過“一課、一能、一題、一活動(dòng)”使其專業(yè)知識和應(yīng)用