追求真理弘揚科學精神

1、第二單元 探索世界與追求真理第二單元 探索世界與追求真理1.唯物論第四課 探究世界的本質(zhì)第五課 把我思維的奧妙 2.認識論第六課 求索真理的歷程唯物論物質(zhì)、運動、靜止、規(guī)律、意識物質(zhì)運動靜止 運動與靜止的關(guān)系規(guī)律意識物質(zhì)和意識的辯證關(guān)系一切從實際出發(fā)，實事求是含義 唯一特性：客觀實在性 世界的真正統(tǒng)一性在于物質(zhì)性 含義 性質(zhì)（ 特點）：永恒的、無條件的、絕對的運動與物質(zhì)的關(guān)系：（1）物質(zhì)是運動的物質(zhì)。運動是物質(zhì)的固有屬性和存在方式。 （2）運動是物質(zhì)的運動。物質(zhì)是運動的承擔者 離開運動談物質(zhì)-形而上學離開物質(zhì)談運動-唯心主義含義： 性質(zhì)（特點）：暫時的、有條件的、相對的（1）區(qū)別：含義、性質(zhì)不

2、同 （2）聯(lián)系：任何事物都是絕對運動與相對靜止的統(tǒng)一. 方法論：要求我們在承認絕對運動的同時，又要看到相對靜止。反對兩種錯誤傾向, 即 反對形而上學的不變論和相對主義的詭變論 （1）含義 （2）特點：客觀性、普遍性（3）運用規(guī)律的相關(guān)知識、規(guī)律的普遍性和客觀性原理、規(guī)律的客觀性與人的主觀能動性原理分析問題：（1）本質(zhì)：客觀存在的主觀映象或人腦對客觀事物的主觀反映。（注意：正確的、錯誤的、鬼神觀念都是人腦對客觀事物的反映）（2）物質(zhì)決定意識原因：起源、生理基礎(chǔ)、內(nèi)容第四課、第五課1.物質(zhì)決定意識 方法論： 2意識具有能動作用：認識世界.改造世界 方法論：（1）含義 （2）具體要求 認識論實踐、認

3、識、真理實踐實踐與認識的辯證關(guān)系1.實踐決定認識，實踐是認識的基礎(chǔ)：來源（注意：不能把來源等于唯一途徑）動力（實踐需要，推動認識發(fā)展，提供認識工具）標準目的和歸宿2.認識反作用于實踐：正確-促進 錯誤-阻礙方法論：要求我們樹立實踐第一的觀點，勇于實踐。 真理含義：人們改造客觀世界的物質(zhì)性活動。（直接現(xiàn)實性）特點：客觀物質(zhì)性、能動性、社會歷史性分類：改造自然的生產(chǎn)實踐（最基本）、變革社會的實踐、科學實驗活動1.含義：標志主觀同客觀相符合的哲學范疇，是人們對客觀事物及其規(guī)律的正確反映2.特點：客觀性、條件性、具體性3.追求真理是一個過程：認識具有反復(fù)性 （主客體條件限制；正確的認識是通過多次反復(fù)實

4、踐獲得） 無限性（對象、主體、基礎(chǔ)） 上升性（“實踐-認識-實踐”的過程是波浪式前進螺旋式上升的過程） 方法論：要求我們要在實踐中認識和發(fā)現(xiàn)真理、檢驗和發(fā)展真理。第六課 2018年3月2日,大型記錄電影厲害了,我的國正式公映,影片傳達的正能量引起觀眾共鳴,引起社會各界乃至國際輿論的強烈反響。新時代，要讓我們的國更厲害，我們必須要明確中華民族偉大復(fù)興的奮斗目標和路徑；我們必須要把握當代中國社會發(fā)展的客觀實際和發(fā)展規(guī)律，開拓進取；我們必須要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，不斷努力實踐、奮斗；我們必須要弘揚真抓實干、甘于奉獻、攻堅克難精神。結(jié)合材料，運用“意識的作用”的相關(guān)知識，談?wù)勅?/p>

5、何讓我們的國更厲害？ 2018年3月2日,大型記錄電影厲害了,我的國正式公映,影片傳達的正能量引起觀眾共鳴,引起社會各界乃至國際輿論的強烈反響。新時代，要讓我們的國更厲害，我們必須要明確中華民族偉大復(fù)興的奮斗目標和路徑；我們必須要把握當代中國社會發(fā)展的客觀實際和發(fā)展規(guī)律，開拓進??；我們必須要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，不斷努力實踐、奮斗；我們必須要弘揚真抓實干、甘于奉獻、攻堅克難精神。結(jié)合材料，運用“意識的作用”的相關(guān)知識，談?wù)勅绾巫屛覀兊膰鼌柡Γ咳四軌蚰軇拥卣J識世界，意識活動具有目的性，我們必須要明確中華民族偉大復(fù)興的奮斗目標和路徑，才能實現(xiàn)更厲害的國。意識活動具有自覺選

6、擇性和主動創(chuàng)造性，我們必須把握當代中國社會發(fā)展的客觀實際和發(fā)展規(guī)律，開拓進取，才能實現(xiàn)更厲害的國。人能夠能動地改造世界，意識對改造客觀世界具有指導作用，我們必須要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，不斷努力實踐、奮斗，才能實現(xiàn)更厲害的國。意識對人體生理活動具有調(diào)節(jié)和控制作用，我們必須要弘揚真抓實干、甘于奉獻、攻堅克難精神，才能實現(xiàn)更厲害的國。 從2010年底開始，考試招生改革組的專家團隊，先后到上海、浙江、福建等十六個省市進行調(diào)研，召開了近百場座談會。2014年9月，國務(wù)院出臺關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見。“不分文理科”“外語等科目社會化考試一年多考”“高中學業(yè)水平考試納入高考成績”等多項具體化措施被明確提出。2017年新一輪高考改革方案制定工作再次展開。針對各方爭論的焦點問題，方案經(jīng)過反復(fù)討論，多方征求意見，全面推進。到2020年基本建立中國特色現(xiàn)代教育考試招生制度。結(jié)合材料，運用認識論的知識，分析深化高考教育改革方案的制定過程體現(xiàn)的哲理。實踐是認識的基礎(chǔ)，實踐是認識的來源和發(fā)展的動力，通過專家調(diào)研，多方征求意見，制定并完善高考教育改革的方案。真理是具體的有條件的。新的高考制度改革方案順應(yīng)了當前教育的實際，達到了主觀與客觀、理論