常見修辭手法的作用及效果

1、常見的修辭手法的作用及效果。九種常見的修辭手法的作用及效果。比喻：（明喻、暗喻、借喻）（定義）：描寫事物或說明道理時，用同它有相似點的別的事物或道理來打比方。（作用）：用在記敘、說明、描寫中，能使事物生動、形象、具體，給人以鮮明 的印象；用在議論文中，能使抽象道理變得具體，使深奧的道理變得淺顯易懂。如：誠信如一枝玫瑰，百花叢中她最美，美得無瑕，美得高貴。送人一枝 玫瑰，給世間一縷馨香。誠信，維系世間溫情的紐帶，有了你，人們不再感到冬日的嚴(yán)寒，有了你， 人們時刻感到春天的溫暖。誠信，人類精神的締造者，有了你，世間少一些爾虞我詐，少一些世態(tài)炎 涼。窄窄的木板，是一支飛鳴的利箭。小小的三角帆，是一支

2、彩色的大翅膀。擬 人：（定義）：把物當(dāng)作人來寫，賦予物以人的動作行為或思想感情。（作用）：使具體事物人格化，語言生動形象。如：老人們真幽默，吃著西瓜與夏天告別，說是“啃秋”。人們終于迎來了 新秋，迎來了這楚楚動人的新娘子。秋山，變得豐腴起來了；秋水，變得溫柔起 來；秋風(fēng)，變得涼爽起來了；秋云，變得淡遠(yuǎn)起來。借代：能起到突出形象，使之具體、生動的效果。如：你們是初升的太陽，希望寄托在你們身上。革命加科學(xué)將使你們?nèi)缁⑻?翼，把老一代革命家和科學(xué)家點燃的火炬接下去，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。”夸張（夸大、縮?。海ǘx）：有意對客觀事物言過其實，用來強(qiáng)調(diào)或突出事 物某一方面的特征，表達(dá)某種強(qiáng)烈的思想感情。（

3、作用）：揭示事物本質(zhì)，烘托氣氛，加強(qiáng)渲染力，引起聯(lián)想效果。如：白發(fā)三千丈，緣愁似個長對 偶：（定義）：把結(jié)構(gòu)相同或相似，字?jǐn)?shù)相等，意義相關(guān)聯(lián)的兩個短語或句 子成對的排列起來。（作用）：形式整齊、結(jié)構(gòu)勻稱、節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括，看起來醒目，讀起來順 口，聽起來悅耳，便于記憶和傳誦。如：四十年別井離鄉(xiāng)，雁沓魚沉；五百個月缺月圓，夢縈魂牽。墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。排E比：（定義）：結(jié)構(gòu)相同或相似，內(nèi)容相關(guān)，語氣一致的三個或三個以上的 短語或句子排列起來，使語勢得到增強(qiáng)，感情得到加深的修辭方式。（作用）：排比往往給人以一氣呵成之感，節(jié)奏感強(qiáng)，增強(qiáng)語言氣勢，加強(qiáng)表達(dá) 效果，多用

4、于說理或抒情。用排比說理，可以把論點闡述得更嚴(yán)密，更透徹；用 排比抒情可以把情感抒發(fā)的淋漓盡致。如：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強(qiáng)， 他們的氣質(zhì)是那樣的純樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。人生旅途中有多少攜手相伴的朋友，多少次肝膽相照，多少次投桃報李， 又有多少美麗溫暖的回憶漫漫長路，總有朝夕相處的親人，多少叮嚀，多少呵護(hù)，多少孝心，多少 無私。設(shè)問：總的作用是引起讀者思考。用在標(biāo)題上，能吸引讀者，啟發(fā)讀者思考, 更好地體現(xiàn)文章的中心；用在一段的開頭或結(jié)尾處，除引起思考外，還有承上啟 下的過渡作用；用在議論文中，能使論證深入，脈絡(luò)清晰。如：事物的正確答案只有一

5、個嗎？反問：加強(qiáng)語氣，表達(dá)肯定意思。反復(fù)：（連續(xù)反復(fù)、間隔反復(fù)）（定義）：為了強(qiáng)調(diào)某個意思，突出某種感情，有意重復(fù)使用某些詞語或句子。（作用）：突出思想，強(qiáng)調(diào)感情，分清層次，加強(qiáng)節(jié)奏感。在說理文、記敘文中 運(yùn)用反復(fù)，能起到加強(qiáng)論點，分清條理的作用；在文藝作品特別是詩歌中運(yùn)用反 復(fù)，能表達(dá)強(qiáng)烈深摯的思想感情，起到強(qiáng)調(diào)主題思想、增強(qiáng)旋律美的作用。常用的寫作手法寫作手法屬于藝術(shù)表現(xiàn)手法（即：藝術(shù)手法和表現(xiàn)手法，也含表達(dá)手法（技巧）， 常見的有：夸張，對比，比喻，擬人，懸念，照應(yīng)，聯(lián)想，想象，抑揚(yáng)結(jié)合、點 面結(jié)合、動靜結(jié)合、敘議結(jié)合、情景交融、襯托對比、伏筆照應(yīng)、托物言志、白 描細(xì)描、鋪墊懸念、正面?zhèn)?/p>

6、面比喻、象征、借古諷今、卒章顯志、承上啟下、開 門見山，烘托、渲染、動靜相襯、虛實相生，實寫與虛寫，托物寓意、詠物抒情 等。表達(dá)方式就是常見的敘述、描寫、抒情、議論和說明。（其實也屬于藝術(shù)表 現(xiàn)手法）。修辭手法就是常見的比喻、對比、比擬、對偶、借代、夸張、互文、 雙關(guān)、反問、設(shè)問、反復(fù)、反語、引用等的（作用）注明：1.象征手法：陶鑄的松樹的風(fēng)格，茅盾的白楊禮贊、袁鷹的井岡 翠竹、周敦頤的愛蓮說。這些文章描寫的對象不同，語言的風(fēng)格各異，而且 有白話，有文言，但卻具有一個共同的地方，即作者都不是單純地贊美松樹、白 楊、翠竹、蓮花，而是借這些物來贊頌?zāi)承┟赖乱约熬邆溥@些美德的人，或借以 說明某項事理

7、。這種寫作手法，通常稱為“象征的手法氣 如果再分得細(xì)些，還 可根據(jù)文章的具體內(nèi)容，稱為“托物言志”、“借物抒情”、“因物說理（或議政）” 等。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用象征手法，可以某些比較抽象的精神品質(zhì)，化為具體的可以感知的形 象，從而給讀者留下深刻的印象；不以把不便于明說的意思含蓄地表示出來，賦 予文章以深意，從而給讀者留下咀嚼回味的余地。2.抑揚(yáng)結(jié)合（欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng)）：茅盾白楊禮贊，寫對白楊樹的贊美之情， 開篇先寫它的生長環(huán)境一一黃土高原的的“單調(diào)”，使人懨懨欲睡，這是抑，突 然看到挺拔的白楊，使人精神為之一振，這是揚(yáng)；還有楊朔荔枝蜜先寫自己 不喜愛蜜蜂都后來贊美蜜蜂，也屬于欲揚(yáng)先抑。小說中寫人也可

8、以先貶后褒，同 屬于此。白描：原是中國畫的一種技法，指描繪人物和花卉時用墨線勾勒物象，不著顏 色，稱為“單線平涂”法。它源于古代的“白畫”。在文學(xué)創(chuàng)作上，“白描”作 為一種表現(xiàn)方法，是指用最簡練的筆墨，不加烘托，描畫出鮮明生動的形象。我 國優(yōu)秀的古典小說水滸、三國演義等多用白描的手法；魯迅的作品，也有 許多使用白描手法的范例。白描要求運(yùn)用極簡省的語言，描摹景物的特征，反映 作者的感情。如魯迅故鄉(xiāng)的開頭:“時候既然是深冬，漸近故鄉(xiāng)時，天氣又 陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫 著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣?！绷攘葦?shù)語，幾筆勾勒，不但將故鄉(xiāng)的深冬 陰晦天色籠罩

9、的原野，盡收筆底；而且字里行間，表露了蘊(yùn)含在作者內(nèi)心深處的 深沉的悲涼。白描手法用于敘事，使人感到線條明晰，言簡意真。如儒林外 史寫范進(jìn)看中舉的報帖：“.看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下， 笑了一聲，道噫！好了！我中了 ！說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人 事。.”.作者抓住人物的動作，維妙維肖地描寫了事態(tài)的發(fā)展。用白描手法 刻畫人物，三言兩語就能揭示人物的外貌、神態(tài)，使讀者如見其人。如魯迅筆下 的孔乙己，“身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白 的胡子”，“穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗”。 這些描寫，猶如用幾條墨線，簡單幾筆，特征顯露，

10、盡傳神態(tài)。襯托，對照是把兩種相互對應(yīng)的事物或同一事物相關(guān)的兩面并聯(lián)列在一起，加 以比照的修辭方式，也叫對比。映襯是用乙事物來作甲事物的陪襯，以突出事物 的修辭方式。從修辭的角度講，對比與襯托是不同的。襯托有主次之分，陪襯事 物是說明被陪襯事物的；是用來突出被陪襯事物的。對比表明是對立現(xiàn)象的，兩 種對立的事物并無主次之分，而是相互依存的。天山景物記一文，寫天然湖 的景色，“在這幽靜的湖上，唯一活動的東西是天鵝，天鵝的潔白增添了湖水的 明凈，天鵝的叫聲增添了湖面的幽靜?！币蕴禊Z的潔白襯托湖水的明凈，以天鵝 的叫聲襯托湖面的幽靜，兩者顯然有主次之分，即寫此而意指彼。可見，襯托， 就是為了使某事物的特

11、色更加突出，用別的東西來陪襯和對照的修辭手法。襯托， 若就襯體與主體的性質(zhì)與關(guān)系而言，可分為正襯與反襯這兩種。正襯，即是用一 與本體事物一致的觀點或景物，從正面去陪襯、烘托本體事物的格式。例如“古 人尚能”頭懸梁，錐刺股“孜孜不倦的學(xué)習(xí)，你們?yōu)榱斯伯a(chǎn)主義的偉大理想，一 定會天加專心致志，廢寢忘食，刻苦攻關(guān)。（郭沫若科學(xué)的春天）該例拿古人“頭懸梁，錐刺股”的勁頭，來襯托今天有理想的青年會更加“刻苦攻關(guān)”的鉆 研精神。這是“正襯”。反襯，即是把一種與本體事物相反或?qū)α⒌挠^點、事物 從反面去陪襯烘托本體事物的格式。例如“當(dāng)你下馬坐在一塊巖石上吸煙體息時， 雖然林外是陽光燦爛，而在這遮住了天日的密林中

12、卻閃著煙頭的紅火光。（碧野 天山景物記）該例以作者騎馬進(jìn)入天山原始森林看到閃著煙頭的紅火光，突出森林成長茂密、林子陰暗，這是“反襯”。常言道： “紅花雖好，也要靠綠葉扶持?！边@句話很能說明襯托的道理。寫文章亦如此， 運(yùn)用襯托這一技巧，會把所描寫的對象表現(xiàn)得更加鮮明突出。而襯托在其體運(yùn)用 中，主要又有兩種類型。以景襯情，即通過具體生動的景物的描寫，來烘托渲染人物的感情或人物的 性格。例如：時候既是深冬，漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響， 從縫隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。(魯迅故鄉(xiāng))。這段文字描寫了故鄉(xiāng)荒涼、冷落、窒息的景象，襯托了“我” 的悲

13、涼心情。這里是以景襯情。以動襯靜，即通過具體的聲音或行動的描寫，來烘托渲染幽靜的自然環(huán)境或 恬靜的內(nèi)心世界。此外，襯托的方法還可以舉出一些，如以小襯大、以美襯美、 以反襯正、以虛襯實、以賓襯主、以惡襯善、以正襯正等。對比是把互相矛盾對立的事物放在一起相互比較的一種修辭格。對比可以截 取兩件不同的事物或同一事物的兩個不同的方面，兩相比較，使形象美丑顯得更 加鮮明，雙方特點比得更加顯著，正反道理說得天加深刻，矛盾問題揭得更加尖 銳。對比，從內(nèi)容分，有兩體對比、一體兩面對比兩種。烘托：烘托與襯托不同，“烘托”是指通過側(cè)面描寫，使所要表現(xiàn)的對象鮮明 突出的表現(xiàn)手法。側(cè)面描寫即間接描寫，即通過周圍人物或

14、環(huán)境的描寫來表現(xiàn)主 要對象。“烘托”是通過別的事物把想要表達(dá)的事物寫出來，所以，用一事物暗 示出另一事物，就叫做“烘托”。這與襯托不同，襯托兩事物都要寫。.鋪墊、伏筆、照應(yīng)的區(qū)別：鋪墊是為主要人物出場或主要事件發(fā)生創(chuàng)造條件而著重描述渲染的技法，描 寫手法之一。鋪墊的特點。鋪墊是主要情節(jié)蓄積、醞釀的過程。鋪墊的作用。鋪墊是主要情節(jié)的基石，能增加情節(jié)張力，制造懸念，使情 節(jié)具有合理性。鋪墊的原則。要引而不發(fā)、自然合理。鋪墊的種類。伏筆，是在文章的故事發(fā)生前對將要出現(xiàn)的人物或事件做出某種暗示性的鋪 排，當(dāng)事件發(fā)展到一定的時候，再予以“響應(yīng)”的寫作技巧。伏筆是文章峰回路 轉(zhuǎn)、達(dá)到情節(jié)高潮的精彩揭示。好

15、的伏筆能起到暗示、點題、溝通文章內(nèi)部聯(lián)系、 逆轉(zhuǎn)人物關(guān)系等作用，使文理通順、合情合理，往往能讓人產(chǎn)生會心一笑、心靈 共鳴或意外感悟等閱讀驚喜；同時能使文章出色生輝，具有獨特魅力。照應(yīng)，是篇章間的伏筆照應(yīng)，又叫呼應(yīng)。一篇文章要有頭有尾，前后內(nèi)容要 有內(nèi)在聯(lián)系。前面交待過的話，后面得有照應(yīng)；后邊要照應(yīng)的話，前邊得先有個 交待。這樣，文章前后才能貫串，使讀者容易掌握全文的脈絡(luò)。照應(yīng)的作用。照應(yīng)能使情節(jié)連貫、脈絡(luò)清晰、結(jié)構(gòu)緊溱。交代。交代是文章中，為同后面所寫的內(nèi)容相呼應(yīng)，而在前面所作的提示 或暗示，又叫伏筆。照應(yīng)的種類。首尾照應(yīng)。開頭與結(jié)尾的照應(yīng)?？垲}照應(yīng)。圍繞主題反復(fù)照應(yīng)。伏筆照應(yīng)。先設(shè)伏筆，后予

16、交代的照應(yīng)。.卒章顯志：卒章顯志是立意手法之一。唐代杰出的現(xiàn)實主義大詩人白居易在新樂府序中說：“首旬標(biāo)其目，卒章顯其志。”在文章結(jié)束時，作者將要表露 的胸懷、志向很自然地說出來，給人一種鼓舞和向上的力量。范仲淹的岳陽樓 記就是運(yùn)用這種手法的典范。岳陽樓記開頭先說寫文章的緣由，再概括地 描寫巴陵勝景，然后再詳細(xì)描寫兩景兩情，最后以議論帶抒情的方法收筆，突出 了 “先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的主題。文章題目雖是“岳陽樓記”， 但不僅是記敘、說明，而又狀景、抒情。在抒情的基礎(chǔ)上，筆鋒一轉(zhuǎn)，寫出對“古 仁人之心”的求索，以“卒章顯志”作結(jié)，一下子把文章提到一個很高的境界。 當(dāng)代散文名家楊朔的荔枝

17、蜜也巧妙地運(yùn)用了這一技法。文章開頭，寫自己曾 被蜜蜂螫了一下，因而看到蜜蜂心里就不舒服。繼而，作者描寫了荔枝蜜的甜香， 不覺動了情，由蜜想到釀蜜的蜜蜂，便到蜂場去參觀。作者了解了蜜蜂的生活習(xí) 性.感慨地說：“蜜蜂是在釀蜜，又是在釀造生活；不是為自己，而是在為人類 釀造最甜的生活。蜜蜂是渺小的；蜜蜂卻又多么高尚?。?”看到這里，你會覺得 作者是在歌頌蜜蜂，表現(xiàn)蜜蜂高尚品質(zhì)，然而作品結(jié)尾卻來了個大轉(zhuǎn)彎，從歌頌 蜜蜂轉(zhuǎn)到歌頌勤勞勇敢的農(nóng)民：“他們正用勞力建設(shè)自己的生活，實際也是在釀 蜜一一為自己、為別人、也為后世子孫釀造著生活的蜜”。這是作者要表達(dá)的主 題。文章結(jié)束了，作者所要表達(dá)的主題也點出來了。

18、原來前邊大篇幅地歌頌蜜蜂， 正是為后邊歌頌勞動人民作鋪墊，這樣的結(jié)尾顯得自然、有力，也統(tǒng)貫了全篇要 義，此即卒章顯志之法的妙用。8.細(xì)節(jié)描寫：所謂細(xì)節(jié)描寫是指文學(xué)作品中對人物動作、語言、神態(tài)、心理、外 貌以及自然景觀、場面氣氛等細(xì)小環(huán)節(jié)或情節(jié)的描寫。細(xì)節(jié)描寫在刻畫人物性格、 豐滿人物形象、連接故事情節(jié)、豐富作品內(nèi)涵等方面具有重要作用。生動的細(xì)節(jié) 描寫，有助于折射廣闊的生活畫面，表現(xiàn)深刻的社會主題。初中語文需要掌握的各知識點第一部分二種語言類型：口語、書面語。二種論證方式：立論、駁論。二種說明語言：平實、生動。二種說明文類型：事理說明文、事物說明文。二種環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫-烘托人物心情，渲染氣氛。社會環(huán)境描寫-交代時代背景。二種論據(jù)形式：事實論據(jù)、 道理論據(jù)。第二部分三種感情色彩：褒義、貶義、中性。小說三要素：人物（根據(jù)能否表現(xiàn)小說主題思想確定主要人物）情節(jié)（開端/發(fā)展/高潮/結(jié)局）環(huán)境（自然環(huán)境/社會環(huán)境。）議論文三要素：論點、 論據(jù)、 論證。議論文結(jié)構(gòu)三部分：提出問題（引論）、分析問題（本論）、 解決問題（結(jié)論）。三種說明順序：時間順序、 空間順序、 邏輯順序。語言運(yùn)用三原則：簡明、連貫、得體。第三部分四種文學(xué)體裁：小說、詩歌、戲劇、散文。四種論證方法：舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證。句子的四種用途：陳述句、疑問句、祈使句、感