部編版二年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元《我們好好玩》全部教案（共4節(jié)）

1、5 健康游戲我常玩教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)如何辨別健康游戲與不健康游戲。2.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)益智游戲、體育活動(dòng)、合作游戲產(chǎn)生興趣。3.辨別什么樣的環(huán)境適合什么樣的游戲。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生理解手機(jī)游戲的弊端學(xué)會(huì)辨別游戲的優(yōu)劣。教學(xué)準(zhǔn)備：1.一些游戲道具翻繩、跳棋2.準(zhǔn)備不同的天氣、身體、人員條件圖片。第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)益智游戲、體育活動(dòng)、合作游戲產(chǎn)生興趣。教學(xué)過程： 一、激趣引入 1.師：小朋友們，告訴你們一個(gè)好消息，游戲王國里有好多好玩的游戲，你們想不想到游戲王國看看？ 2.生：想。 3.（出示游戲王國的特快專列圖片）師：請(qǐng)同學(xué)們乘坐游戲王國的特快專列到游戲王國去吧！（配上火車行駛時(shí)的聲音） 4

2、.（出示許多小朋友在跳繩、爬桿、踢毽子、捉迷藏、丟沙包等畫面）師：游戲王國的小朋友們都在干什么呀？ 5.生：做游戲。 6.師：畫面里有你們喜歡玩的游戲嗎？ 7.生：有。 8.師：好，今天我們就一起來說說我們常玩的游戲。二、體驗(yàn)游戲 1.師：小朋友們?？旌屯M的同學(xué)說說你玩過的游戲，看誰說得清楚。 2.學(xué)生先在小組內(nèi)討論，再在全班交流。三、游戲診斷會(huì) 1.（出示戶外運(yùn)動(dòng)、球類游戲、電腦游戲、益智游戲等圖片）師：你們喜歡哪種游戲？為什么? 2.生1：我喜歡電腦游戲，因?yàn)殡娔X游戲好玩。 生2：我喜歡球類游戲，因?yàn)榍蝾愑螒蚰軓?qiáng)身健體，讓我快樂。 生3：我喜歡戶外運(yùn)動(dòng)，因?yàn)樗粌H僅能讓我擁有健康的體魄，

3、還能讓我欣賞到美麗的風(fēng)景。 . 3.師：同學(xué)們說得很有道理。在日常的生活中，我們要多玩適合自己的、健康安全的游戲。四、選個(gè)游戲玩一玩。 1.（出示教材第20頁圖片）師：圖片中的同學(xué)們說了些什么？你們從中明白了什么？ 2.生：即使是安全健康的游戲，玩時(shí)也要考慮一些實(shí)際情況。 3.（出示教材第21頁圖片）師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察圖片，說一說你們有什么發(fā)現(xiàn)。 4.學(xué)生在小組內(nèi)交流、小組代表發(fā)言。 5、師小結(jié)：同學(xué)們的游戲，不同的伙伴，不同的環(huán)境，玩法感覺不一樣！第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)如何辨別健康游戲與不健康游戲。教學(xué)過程：小組討論1.今天我們來討論一下大家在課余時(shí)間都會(huì)做一些什么游戲。并說明喜歡這個(gè)游戲

4、的原因。2.發(fā)言后老師總結(jié)游戲的類別。二、辯論大會(huì)將學(xué)生分為兩組分別支持手機(jī)游戲與戶外游戲，說出自己支持的游戲的優(yōu)點(diǎn)，指出對(duì)方游戲的缺點(diǎn)，討論后輪流發(fā)言。三、老師總結(jié)當(dāng)同學(xué)們熱衷于某一個(gè)游戲時(shí)，應(yīng)該仔細(xì)考慮游戲的優(yōu)點(diǎn)和弊端，但無論如何都不要沉迷其中。為大家推薦一些健康游戲1.將準(zhǔn)備好的游戲道具示范給同學(xué)們，并讓同學(xué)們嘗試，感受到游戲的樂趣。2.推薦完老師帶來的小游戲，大家也分享一下自己的健康游戲吧。3.老師在發(fā)言后點(diǎn)評(píng)游戲的實(shí)用性、規(guī)則是否完善、是否可以推廣。對(duì)號(hào)入座將準(zhǔn)備好的小游戲配上天氣條件、身體條件、人員條件讓學(xué)生正確的選擇什么情況適合什么游戲。板書設(shè)計(jì)： 健康游戲我常玩 選擇游戲玩一玩

5、教后記：6 傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)更多我國的傳統(tǒng)游戲。2.了解外國的一些游戲。3.感受我國傳統(tǒng)游戲與他國傳統(tǒng)游戲不同的魅力。教學(xué)重難點(diǎn)：1.搜集不同國家傳統(tǒng)游戲的玩法。2.養(yǎng)成愛玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的習(xí)慣，培養(yǎng)合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。教學(xué)準(zhǔn)備：1.課前作業(yè)，學(xué)生回家請(qǐng)求行輩分享幾個(gè)幼時(shí)的游戲。2.查找資料找到三到五個(gè)傳統(tǒng)游戲。3.查找資料了解其他國家的傳統(tǒng)游戲。第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)更多我國的傳統(tǒng)游戲，了解外國的一些游戲。教學(xué)過程：一、情境激趣，導(dǎo)入新課 1.(出示詩歌早春及畫面)師：這首詩呈現(xiàn)了怎樣的景象? 2.生l：孩子們?cè)诓莸厣戏棚L(fēng)箏。 生2：有些孩子在河邊的草地上放風(fēng)箏。 生3：春天，小草

6、長出來了，小鳥飛來了，河邊的柳樹發(fā)芽了，孩子們?cè)诜棚L(fēng)箏。 3.(出示放風(fēng)箏、斗雞、滾鐵環(huán)、跳橡皮筋、丟沙包、打陀螺、玩撲克牌等游戲畫面)師：你們玩過這些游戲嗎?你們了解它們的玩法嗎?w 4.學(xué)生自由發(fā)言。 5.(播放玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的視頻)師：今天我們一起來研究傳統(tǒng)游戲的玩法。 二、圍繞教學(xué)準(zhǔn)備，整理采訪所得 1.請(qǐng)同學(xué)們相互交流一下長輩們小時(shí)候玩游戲的情況。 2.指定23個(gè)學(xué)生匯報(bào)采訪情況，并說出長輩們童年玩游戲時(shí)發(fā)生的有趣故事。 3.教師適時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生。 4師小結(jié)：同學(xué)們，雖然你們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽兒時(shí)經(jīng)濟(jì)條件還不富裕，但由于有傳統(tǒng)游戲相伴，他們的課余生活同樣多姿多彩，他們也感到童年生活是快

7、樂、幸福的。 三、隨機(jī)選擇傳統(tǒng)游戲，現(xiàn)場(chǎng)“玩轉(zhuǎn)” 1.師：很好，今天同學(xué)們把自己喜愛的游戲道具都帶到教室了。我隨機(jī)選擇兩種傳統(tǒng)游戲，請(qǐng)大家在教室里進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)表演。 2.師：假若這樣的游戲經(jīng)常出現(xiàn)在你們的課余生活中，你們喜歡嗎?為什么? 3.學(xué)生討論交流。 四、看看他們?cè)趺赐?1.(出示泰國的椰殼鞋游戲圖片)師：請(qǐng)同學(xué)們討論這種游戲的玩法，并談?wù)勛约旱母惺堋?2.學(xué)生討論交流。 3.師：除此之外，你們想不想看看其他國家的小朋友有什么新奇的玩法? 4.生：想。 5.出示圖片情境。 (1)有的國家的小朋友站著玩蹺蹺板。 (2)有的國家的小朋友把圖片貼在一張紙上，再剪成小碎片來玩拼圖。 (3)有的國家的

8、小朋友喜歡玩飛去來器。 6.師：你們想不想試一試他們的玩法，看看自己會(huì)有什么不同的感受?要注意安全喲l 7.學(xué)生談感受。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：感受我國傳統(tǒng)游戲與他國傳統(tǒng)游戲不同的魅力。教學(xué)過程：交流分享1.老師先講述幾個(gè)自己童年玩的游戲，由學(xué)生繼續(xù)發(fā)言講述家中長輩們的游戲。2.童年時(shí)人人都喜歡玩游戲。很多游戲代代相傳，直到現(xiàn)在。你知道其中的原因嗎？你喜歡傳統(tǒng)游戲嗎？傳統(tǒng)游戲知多少1.由同學(xué)搶答方式說出自己知道的傳統(tǒng)游戲，采用加分扣分形式進(jìn)行。2.老師通過課件展示一些其他國家的游戲，介紹游戲起源，規(guī)則。游戲體驗(yàn)1.課堂上挑選五到六個(gè)游戲讓每個(gè)小組體驗(yàn)一個(gè)傳統(tǒng)游戲。感受傳統(tǒng)游戲的魅力。2.也可以試試其

9、他國家的玩法，看看會(huì)有什么不同。老師總結(jié)傳統(tǒng)游戲之所以可以代代流傳是因?yàn)樗鼈兇蟛糠侄际切枰锇橹g互相配合，而想要一起玩耍就要先學(xué)會(huì)這個(gè)游戲的規(guī)則，相比現(xiàn)在的手機(jī)游戲只是獨(dú)樂樂，不需要分享，便少了許多趣味。自制游戲以組為單位設(shè)計(jì)一個(gè)有創(chuàng)意的游戲。板書設(shè)計(jì)： 傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲知多少 看看他們?cè)趺赐娼毯笥洠? 我們有新玩法教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)與小伙伴合作完成一個(gè)游戲，分享感受和活動(dòng)成果。2.能在游戲中找到玩的樂趣，并培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。3.愿意嘗試新玩法，培養(yǎng)探究習(xí)慣。4.通過變換新玩法、自制玩具和制定游戲規(guī)則，培養(yǎng)發(fā)散思維，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)：1.學(xué)會(huì)與小伙伴合作完成一個(gè)游戲，分享

10、感受和活動(dòng)成果。2.培養(yǎng)發(fā)散思維，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的玩具例如跳繩、毽子、橡皮泥、橡皮筋第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)與小伙伴合作完成一個(gè)游戲，分享感受和活動(dòng)成果。能在游戲中找到玩的樂趣，并培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1.師：今天我們舉行跳繩比賽，看誰在一分鐘內(nèi)跳的次數(shù)最多。那么，你們知道跳繩都有哪些花樣嗎？請(qǐng)你們跟大家交流一下吧！2.生1：“雙飛”，即跳一下，手搖兩次繩。生2：花跳，即雙手胸前一交叉，身子從形成的洞里穿過去，再將手恢復(fù)原樣，這樣一花一單，跳得像朵花。生3：大繩套小繩，即邊跳大繩邊跳小繩，兩人甩一條長繩子一個(gè)人在中間跳單繩，大繩和小繩一塊兒穿過。3.

11、學(xué)生嘗試跳繩的花樣，教師巡視指導(dǎo)。4.師：一個(gè)玩具不止一種玩法，只要同學(xué)們多多轉(zhuǎn)動(dòng)自己的小腦袋，大膽地想象，一定可以玩出新奇。玩出樂趣。這節(jié)課我們就來嘗試著玩出新花樣。二、玩出新花樣1.（出示教材第26頁圖片）師：圖中一共有幾種新玩法？每一種玩法師什么？你們喜歡哪種玩法？其原因是什么？你們還有什么新玩法呢？2.學(xué)生討論交流，并試著玩一玩，然后談感受、總結(jié)新玩法。3.（出示教材第27頁圖片）師：你們從中發(fā)現(xiàn)了什么？4.生1：不同的人可以重新組合玩。生2：不同的玩具也可以組合。生3：變個(gè)規(guī)則玩一玩，游戲會(huì)有新樂趣。5.師小結(jié)：傳統(tǒng)游戲換個(gè)玩法，可以變成新游戲；簡(jiǎn)單玩具變個(gè)花樣，可以玩出更多樂趣。三

12、、動(dòng)手創(chuàng)造，變廢為寶1.師：同學(xué)們雖然有很多玩具，但我估計(jì)你們的玩具都是在玩具店里買的，今天老師教你們動(dòng)手制作自己喜歡的玩具。2.（課件出示教材第28頁圖片）師：這些同學(xué)都用什么材料制作了什么玩具？他們是怎么玩的？3.學(xué)生分小組討論，班內(nèi)匯報(bào)交流。4.師：孩子們，你們的想法很好，你們可以試著做一些玩具。5.（課件出示教材第29頁圖片）師：你們小組制作了什么玩具？你們制定了怎樣的游戲規(guī)則？6.學(xué)生在全班交流。7.師小結(jié)：同學(xué)們，你們真棒！今天，你們不僅學(xué)會(huì)了自己制作玩具，還會(huì)制定游戲規(guī)則，我希望你們今后多動(dòng)腦、多動(dòng)手制作出更好的玩具。四、課堂小結(jié)我相信同學(xué)們以后肯定能玩出很多新花樣，也相信同學(xué)們

13、能創(chuàng)造出很多有趣的游戲。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：通過變換新玩法、自制玩具和制定游戲規(guī)則，培養(yǎng)發(fā)散思維，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。教學(xué)過程：引入主題同學(xué)們都知道我手中的這些玩具是怎么玩的嗎？但是誰規(guī)定的這些只能這么用呢？所以今天讓我們開動(dòng)腦筋，想一想這些玩具還可以玩出什么樣的新花樣！小組討論 1.每組發(fā)一種玩具，合作設(shè)計(jì)新玩法。設(shè)計(jì)完成后每組示范新玩法2.同學(xué)們可以創(chuàng)造新玩法，那么將不同的玩具進(jìn)行組合然后設(shè)計(jì)一個(gè)新玩具呢？3.兩或三個(gè)小組一同討論設(shè)計(jì)新玩法。承上啟下上節(jié)課我們進(jìn)行了變換新玩法，那么我們是不是也可以創(chuàng)造新玩具呢？讓我們變廢為寶，制作屬于自己的玩具吧。模仿大王我們經(jīng)常會(huì)看到電視上一些綜藝節(jié)目

14、上嘉賓們玩的非常好的游戲，但是許多道具我們身邊都沒有，但是沒關(guān)系，我們可以利用身邊有的東西加以改造，就可以創(chuàng)造出可能比電視上還有趣的游戲！五、小組合作1.每組負(fù)責(zé)改造一個(gè)游戲：2.制作所需道具3.更改適合當(dāng)前人數(shù)的規(guī)則。六、小組發(fā)言向大家展示自己改造后的游戲，并體會(huì)其他組的游戲交換意見。板書設(shè)計(jì)： 我們有新玩法玩出新花樣動(dòng)手創(chuàng)造，變廢為寶教后記：8 安全地玩教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生們知道安全第一的意義。2.認(rèn)識(shí)安全提示牌，并親自動(dòng)手做。教學(xué)重難點(diǎn)：預(yù)知哪些地方存在安全隱患，不到那里玩耍，提醒他人不到危險(xiǎn)的地方玩耍，培養(yǎng)自我保護(hù)的能力和識(shí)別安全與危險(xiǎn)的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1.安全卡片和不安全卡片若干2.

15、彩筆、剪刀、卡紙。第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生們知道安全第一的意義。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，引出話題 1.(課件出示玩球的地點(diǎn))師：同學(xué)們，你們能分辨出在哪些地方玩球是安全的嗎? 2.生：只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的。 3.師：看來，大家都發(fā)現(xiàn)生活中存在著安全隱患，知道應(yīng)該在安全的地方玩耍，才能很好地保護(hù)自己。今天我們就一起來學(xué)習(xí)怎樣“安全地玩”。 二、在這里玩安全嗎 1.(課件出示教材第30頁的四幅圖)師：同學(xué)們，你們想一想在這些地方玩可能會(huì)有什么危險(xiǎn)? 2.學(xué)生討論交流。 3.(課件出示教材第31頁捉迷藏)師：你們覺得安安說的話有道理嗎?玩捉迷藏的游戲，可以藏在哪里呢? 4.生l：門后邊

16、。 生2：窗簾后邊。 生3：餐桌下。 5.師：看來，我們?cè)谕孀矫圆赜螒虻臅r(shí)候一定要注意藏在相對(duì)安全的地方。 三、我是安全警示員 1.(課件出示教材第32頁的三幅圖)師：你們從中發(fā)現(xiàn)了哪些安全隱患? 2.學(xué)生匯報(bào)。 3.師：假如要做一個(gè)安全警示牌，我們應(yīng)該寫些什么呢? 4.學(xué)生動(dòng)手制作安全警示牌，并寫出警示語。 5.學(xué)生在班內(nèi)交流展示。 6.學(xué)生討論交流。 7.師：我們要做一個(gè)勇敢的人，積極面對(duì)危險(xiǎn)，不卑不亢。 四、我們的安全提示牌 1.師：你們?cè)谑裁吹胤揭娺^安全提示牌呢?上面寫著什么? 2.學(xué)生回憶并回答。 3.師：下面我們來做一個(gè)安全提示牌，放到可能會(huì)有危險(xiǎn)的地方，讓大家玩得更安全。 4.學(xué)生動(dòng)手操作，班內(nèi)展示。 5.師：安全提示牌放在哪兒呢?寫什么話好呢? 6.學(xué)生討論交流。 7師：大家的想法真不錯(cuò)，不僅讓自己提前預(yù)見了危險(xiǎn)，還給他人提了醒。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)安全提示牌，并親自動(dòng)手做。培養(yǎng)自我保護(hù)的能力和識(shí)別安全與危險(xiǎn)的能力。教學(xué)過程：戶外游戲危險(xiǎn)主要來自以下幾個(gè)方面1.人為、環(huán)境、氣候、混合因素。2.人為因素造成的危機(jī)處理.(1)脫離團(tuán)隊(duì)(2)迷失方向在人跡罕至的野外環(huán)境中。尤其是在灌木從生的樹林里或是遍布大石頭的地方，容易因看不清楚足跡而在不知不覺中迷路。有時(shí)也可能在雨中、霧中或傍晚時(shí)分因視野不開闊而迷路。(3)沒能按照計(jì)劃到達(dá)營地(4)遭遇毒蛇在野外遭遇毒蛇時(shí)