人教版七年級上冊綜合性學(xué)習(xí)綜合題技巧習(xí)題訓(xùn)練

1、人教版七年級上冊綜合性學(xué)習(xí)綜合題技巧習(xí)題訓(xùn)練一、部編語文七年級上冊 綜合性學(xué)習(xí)練習(xí)1.綜合性學(xué)習(xí)家風(fēng)，是一種由父母或祖輩提倡并言傳身教，用以約束和規(guī)范家庭成員言行的風(fēng)尚和作風(fēng)，是家庭成員成長的 地基”。請按要求完成綜合性學(xué)習(xí)活動。材料一：為深入挖掘和宣傳身邊的最美家庭”及感人故事，孝感市政府開展最美家庭”評選活動，要求推薦或自薦贏得社會贊譽(yù)、彰顯家庭美德和良好家風(fēng)的家庭參評。材料二：(1)寫一下：材料二是孫仁同學(xué)在活動中創(chuàng)作的一幅反映家風(fēng)的漫畫，請你根據(jù)漫畫內(nèi)容完成下面的仿寫。好家風(fēng)弘揚(yáng)家庭美德。孝行為。(2)說一說：假如你家自薦參加最美家庭”評選，請用簡潔的語言說說你家的家風(fēng)和踐行情況?！敬?/p>

2、案】(1)影響子孫品行(凸顯言傳身教、共享天倫之樂、踐行和諧理念)(2)示例：我家的家風(fēng)是 誠實經(jīng)營，童叟無欺”。家里在社區(qū)經(jīng)營超市十多年，一直按照 工商和物價部門規(guī)定，貨真價實，誠信待人?！窘馕觥俊痉治觥?1)解答漫畫題最關(guān)鍵的是審題，審題可以理解漫畫的寓意，通過所褒貶的社會現(xiàn)象悟出其中蘊(yùn)含的道理，從而正確解題。可補(bǔ)寫為：影響子孫品行。(2)可以簡要介紹自己的家風(fēng)，注意語句要通順，意思要表達(dá)準(zhǔn)確。故答案為：影響子孫品行(凸顯言傳身教、共享天倫之樂、踐行和諧理念)示例：我家的家風(fēng)是 誠實經(jīng)營，童叟無欺”。家里在社區(qū)經(jīng)營超市十多年，一直按照工 商和物價部門規(guī)定，貨真價實，誠信待人?！军c評】 本題

3、考查學(xué)生的仿寫能力。解答此題，首先要注意理解例句，注意例句的結(jié)構(gòu)特點，修辭運(yùn)用。在內(nèi)容上要注意上下文的聯(lián)系，要與句子的主題一致。本題考查考生語言的表達(dá)能力，要求考生圍繞主題進(jìn)行闡述，語言要簡潔、連貫。.在語文學(xué)習(xí)的旅程中，我們可以感受自然山水的魅力，可以品味名勝古跡的意蘊(yùn) (1)仿照所給句子，寫兩句話。春天其實是個好季節(jié)。假如我是詩人，我就要寫一首長詩來贊美它的生機(jī)勃勃；假如我是,我；假如我是,我。(2)在我國許多旅游勝地，精彩的對聯(lián)比比皆是，自成一道風(fēng)景。下面這剖對聯(lián)來自武漢 蛇山之巔的黃鶴樓，上聯(lián)已給出，下聯(lián)有待整理，請將整理后的下聯(lián)填到橫線上。紅畫廊映山楓長上聯(lián)：樓月共隨江浪白下聯(lián)：【答

4、案】(1)音樂家；就要做出一首樂曲 ，來謳歌它的紅情綠意；畫家；就要用各種長短不一的畫筆描繪出它的鳥語花香(2)山楓長映畫廊紅【解析】【分析】(1)本題要求仿寫，仿寫的關(guān)鍵是要找到仿點，假如我是詩人，我就要 寫一首長詩來贊美它的生機(jī)勃勃，這句話的內(nèi)容是贊美春天。這句話假定是一個詩人，詩 人用詩歌頌春天?？梢园炎约杭僭O(shè)成畫家，畫家用畫筆描繪春天的美；還可以把自己假設(shè) 成音樂家，音樂家用樂曲來謳歌春天。(2)根據(jù)上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相同、詞性相同、內(nèi)容相關(guān)、平仄相對的原則，上聯(lián)樓月共隨江浪白”是因為月”。那么 紅”只能放在句末，山楓” 長”和 映”也應(yīng)該是長映。只能放在句首，畫廊應(yīng)在紅的前面,共”是限制隨”

5、的，那么,白，意思是皎潔的月色灑下來，黃鶴樓和長江都是一片潔白。其中 下聯(lián)的 紅”是因為 楓”，就要把這兩個字放在相應(yīng)位置上。因為根據(jù)以上分析，這首對聯(lián)的下聯(lián)應(yīng)為：山楓長映畫廊紅。故答案為：音樂家；就要做出一首樂曲，來謳歌它的紅情綠意；畫家；就要用各種長短不 一的畫筆描繪出它的鳥語花香 山楓長映畫廊紅【點評】 本題考查仿寫句子的能力。解答 仿寫”題要四注意： 話題：是沿用原來話題，還是變換話題。修辭：題干對修辭有無限制，例句使用了何種修辭。 句式：主要審清例句是單句還是復(fù)句，如果是復(fù)句，屬何種復(fù)句，仿寫句子要與例句盡最大可能保持一致。內(nèi)容：例句寫了哪些內(nèi)容，這些內(nèi)容有何內(nèi)在聯(lián)系，這對仿寫句的內(nèi)

6、容隱含了 哪些要求。如果是仿寫語段的某一部分，續(xù)寫語段，那就要求仿寫句不僅要與被仿寫部分 在句式結(jié)構(gòu)、思想內(nèi)容等本題考查擬寫對聯(lián)的能力，擬寫對聯(lián)的要求是： 字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。 平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。位置相同，詞性相對。一般稱為虛對虛，實對實”，就是名詞對名詞，動詞對動詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。.同學(xué)們在新的學(xué)校，認(rèn)識了很多新朋友。老師組織學(xué)生開展宥朋自遠(yuǎn)方來”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成下列任務(wù)。(1)在歷史的長河中，有許多關(guān)于友誼的故事流傳下來，他們之間的赤子情

7、懷不是我們用 簡單的詞匯可以描述的。他們的故事與他們所處的時代一起，在歷史的深處閃爍著光芒， 直到今天，依然讓我們敬佩。仿照示例，寫出一個古代交友的稱謂。示例：莫逆之交：指非常要好或者情投意合的朋友。之交：。(2)根據(jù)語境，補(bǔ)寫句子。朋友是什么？朋友是人生中排遣憂愁、傾述心聲的對象，請仿照下面示例，寫一個句子。示例：朋友是成功道路上的一位良師，熱情地將你引向陽光的地帶。【答案】（1）生死；同生共死的交情略【解析】 【分析】（1）本題要求：句式相同；內(nèi)容相關(guān)。示例：刎頸之交：指可以同生死、共患難的朋友。（2）仿寫句子要仔細(xì)分析所給的句子，修辭、句式、結(jié)構(gòu)、字?jǐn)?shù)都要 與所仿寫的句子相同或基本相同，

8、還要注意內(nèi)容通順連貫。示例：朋友是生命失意時的一 輪太陽，溫暖地給你帶來前行的力量。故答案為：生死；同生共死的交情略【點評】本題考查詞語的積累，注意 寫出一個古代交友的稱謂，并解釋。本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。仿寫要看示例，答題時弄清句式結(jié)構(gòu)特點、前言語意， 弄清句子所在的語境后，再予以針對性作答。.綜合性學(xué)習(xí)。禮記 學(xué)記中說： 獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞?！苯粋€朋友，可以相互幫助，共同成長。你希望有什么樣的朋友呢？與朋友交往的第一步就是要展示自己，讓朋友認(rèn)識你。圍 繞這次活動，請你完成以下問題。（1）寫出兩個活動的形式。如：自我介紹。（2）互聯(lián)網(wǎng)豐富和改變了現(xiàn)代人的交友方式，多種多樣的網(wǎng)絡(luò)交友

9、方式有利也有弊，簡要 說說你的觀點。【答案】（1）示例： 特長展示；小組討論。（2）【示例1】我認(rèn)為網(wǎng)上交友有利。網(wǎng)上交友范圍廣，山南海北皆朋友，只要志趣相投，地域不是障礙。而且網(wǎng)上的朋友可以隨心所欲地交流，不像與身邊的朋友交談總有所 顧忌，怕說真心話。【示例2】我認(rèn)為網(wǎng)上交友有弊。網(wǎng)上的朋友互相之間不熟悉，難得有真心話說，而且網(wǎng) 上所說的與現(xiàn)實生活總會有差距，如果把握不好還有可能上當(dāng)受騙。【解析】【分析】（1）針對中學(xué)生的主題活動一般有以下幾個：朗讀比賽、圖片展、讀書 報告會、主題班會、演講比賽、主題歌詠比賽、古詩文朗誦大賽、辦一期手抄報等。選擇 兩個以 交友”為主題來擬寫名稱即可。（2）本

10、本題作答時可從網(wǎng)上交友利弊”角度進(jìn)行分析闡述。答案不唯一，言之有理即可。故答案為：示例： 特長展示； 小組討論。【示例1】我認(rèn)為網(wǎng)上交友有利。網(wǎng)上交友范圍廣，山南海北皆朋友，只要志趣相投，地域不是障礙。而且網(wǎng)上的朋友可以隨心所欲地交流，不像與身邊的朋友交談總有所顧 忌，怕說真心話?！臼纠?】我認(rèn)為網(wǎng)上交友有弊。網(wǎng)上的朋友互相之間不熟悉，難得有真心話說，而且網(wǎng) 上所說的與現(xiàn)實生活總會有差距，如果把握不好還有可能上當(dāng)受騙?！军c評】本題考查活動欄目的設(shè)計。圍繞你希望交到怎樣的朋友，又希望朋友們了解一個怎樣的自己”來設(shè)計活動項目即可。如：交友話題辯論會，書信交友互動，特長展示表達(dá)自己觀點的題目，在答題

11、時要注意以下三點： 弄清題意，注意要求。首先要讀懂題意，按照題目要求的句式或使用修辭等準(zhǔn)確作答，以免張冠李戴，詞不達(dá)意。合理發(fā)揮，見解獨(dú)特。這類表達(dá)觀點的題答案不局限于一個，在弄清題目要求的基礎(chǔ)上，展開 聯(lián)想，寫出獨(dú)特的答案。 語言精煉，簡潔明了。語言要精煉，簡潔，得體，緊扣題意來寫。.閱讀下文，回答問題。行走在文字的世界里，猶如打開了人間最美的畫卷。春天，文字就是那 x 1 l Q)的春雨，著hu a tu an 1 c m)的江南；夏 季，文字是那在j聞m i()的夜里吟唱的蟋蟀，守望著露水的黎明；深秋，文字就是那 似火的紅楓，盡情綻放 zhu x玳)了一夏的熱情， 著生命里最精彩的片段；

12、寒 冬，文字就是如約蒞臨的漫天雪花，用期盼 了歲月無邊的清寒。文字如心，淺筆靜開，相約于文字， 出生命最美的花環(huán)。(1)閱讀這段文字，根據(jù)拼音寫出漢字。; ;(2)給文中空缺處詞語依次選擇恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.潤濕收獲編織覆蓋B收獲覆蓋潤濕編織C潤濕覆蓋編織收獲D.潤濕收獲覆蓋編織【答案】(1)淅瀝;花團(tuán)錦簇；靜謐；貯蓄D【解析】【分析】(1)這道題目考查學(xué)生對漢字字音的掌握情況，是語文學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的知識。學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中要多讀、多記、多寫，才能夠準(zhǔn)確無誤判斷出來。注意淅瀝”的偏旁， 靜謐”的 謐”以及 貯蓄”的寫法。(2)本題考查學(xué)生詞語理解和根據(jù)上下文填空的能力，要求平時多積累以及多練習(xí)，

13、并且在做題的時候結(jié)合上下文仔細(xì)辨析詞語的意思，再確定具體的詞匯。題中春雨”應(yīng)和 潤濕”搭配，秋天”意味著收獲“，雪花”與 覆蓋”搭配，花環(huán)”則需要編織”。故選D。故答案為：淅瀝；花團(tuán)錦簇；靜謐；貯蓄； D【點評】本題考查考生對漢字字音的掌握，考生要注意平時的積累。本題考查考生對詞語的理解和運(yùn)用的能力。解答此題要求考生了解詞意，結(jié)合句子進(jìn)行判斷選擇，注意平時的積累和訓(xùn)練。.近日，某市正在開展 關(guān)愛留守學(xué)生”的綜合實踐活動。(1)【老師在行動】學(xué)校組織本校老師創(chuàng)辦了校園愛心輔導(dǎo)站”，老師們爭當(dāng)愛心志愿者，利用休息時間為本校留守學(xué)生輔導(dǎo)課業(yè)。校團(tuán)委準(zhǔn)備為輔導(dǎo)站擬一副對聯(lián)，以激勵同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，用理想

14、的成績回報老師。上聯(lián)已擬好：老師奉獻(xiàn)愛心育桃李。請你擬出下聯(lián)： 。(2)【你也在行動】暑假中，媽媽準(zhǔn)備讓你用網(wǎng)絡(luò)微課”資源自學(xué)下學(xué)期的課程，你想邀請留守學(xué)生小華到家里一起學(xué)習(xí)，你打算怎樣和媽媽說？【答案】(1)學(xué)生增長知識報師恩或同學(xué)苦練本領(lǐng)報師恩(2)媽媽，我想邀請小華來我家一起學(xué)習(xí)微課”。我們一起學(xué)習(xí)，有問題可以互相討論。再說小華是個留守學(xué)生，到我家來免得他孤獨(dú)寂寞。所以，我想邀請小華來我們家，好 嗎？【解析】【分析】(1)本題考查擬寫補(bǔ)寫對聯(lián)。對聯(lián)是一種講究格律的文學(xué)形式，欣賞與 寫作對聯(lián)，必須了解其基本的格律要求。所謂對聯(lián)格律(簡稱聯(lián)律)，是指對聯(lián)寫作的一 些基本規(guī)則和格式，其核心要求

15、是對仗。上聯(lián)老師奉獻(xiàn)愛心育桃李”，主謂結(jié)構(gòu)，謂語部分是兩個動賓短語構(gòu)成聯(lián)動結(jié)構(gòu)，內(nèi)容寫老師辛勤工作的奉獻(xiàn)精神，下聯(lián)可以是：學(xué)生增 長知識報師恩；同學(xué)苦練本領(lǐng)報師恩等。(2)本題考查委婉勸說和語言得體。勸說時要注意以下幾點：稱呼恰當(dāng)，語言要通順明 白，要動之以情曉之以理，以商量的口吻，語氣柔和委婉而不生硬，不能偏離勸說主題。說清楚自己的想法和原因：我想邀請小華來我家一起學(xué)習(xí)微課”。我們一起學(xué)習(xí)，有問題可以互相討論。再說小華是個留守學(xué)生，到我家來免得他孤獨(dú)寂寞。故答案為：(1)學(xué)生增長知識報師恩或同學(xué)苦練本領(lǐng)報師恩(2)媽媽，我想邀請小華來我家一起學(xué)習(xí)微課”。我們一起學(xué)習(xí)，有問題可以互相討論。再說

16、小華是個留守學(xué)生，到我家來免得他孤獨(dú)寂寞。所以，我想邀請小華來我們家， 好嗎？【點評】(1)本題考查擬寫補(bǔ)寫對聯(lián)。答題時應(yīng)注意，首先要了解對聯(lián)的特點：字?jǐn)?shù)相等。句式一致。句式指的是句子節(jié)奏形式，上下聯(lián)相對的句子，節(jié)奏形式應(yīng)當(dāng)相同。詞性相對。結(jié)構(gòu)相應(yīng)。上下聯(lián)對應(yīng)的詞或短語，最好是并列短語對并列短語，偏正 短語對偏正短語，依次類推，即它們結(jié)構(gòu)上必須是一樣的。 內(nèi)容相關(guān)。對聯(lián)的上下聯(lián)內(nèi)容必須是相關(guān)的，上下要形成一個有機(jī)整體，來共同表達(dá)一個主題，決對不能彼此孤立， 各自為政，或是不能風(fēng)馬牛不相及。(2)本題考查勸告類口語交際，答題時應(yīng)注意，以下兩方面要求：第一要在準(zhǔn)確了解事 情前因后果的基礎(chǔ)上，有的放

17、矢吐露心聲，以理服人，以情動人，文明得體；第二要符合 語體要求，根據(jù)具體情況確定使用口語還是使用書面語。本題注意要用禮貌用語，詳細(xì)解 釋達(dá)到勸說的目的。.天上的街市一詩引發(fā)了同學(xué)們對天空的無盡遐想，為此，班級開展了我所了解的天空”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參與并完成下列題目。(1)寫出兩個跟天空有關(guān)的成語。(2)默寫出兩句帶天”字的詩句。(3)列舉兩個跟天空有關(guān)的神話故事或民間傳說?！敬鸢浮?1)海闊天空、遮天蔽日、天朗氣清、氣沖霄漢(2)在天愿作比翼鳥、一行白鷺上青天、天門中斷楚江開(3)孫悟空大鬧天宮、女蝸補(bǔ)天、盤古開天辟地【解析】 【分析】(1)本題考查成語積累。寫出兩個跟天空有關(guān)的成語即

18、可。如碧空如洗、天朗氣清等。(2)本題考查主題性默寫。默寫出兩句帶天”字的詩句皆可。如，接天蓮葉無窮碧、我自橫刀向天笑等。(3)本題考查識記神話故事或民間傳說的能力。如， 女蝸補(bǔ)天。遠(yuǎn)古時代，四根擎天 大柱傾倒，九州大地裂毀，天不能覆蓋大地，大地?zé)o法承載萬物，大火蔓延不熄，洪水泛 濫不止，兇猛的野獸吃掉善良的百姓，兇猛的禽鳥用爪子抓取老人和小孩。在這種情況 下，女蝸冶煉五色石來修補(bǔ)蒼天，砍斷海中巨鰲的腳來做撐起四方的天柱，殺死黑龍來拯 救冀州，用蘆灰堆積起來堵塞住了洪水。盤古開天辟地。有一天，盤古突然醒了。他見周圍一片漆黑，就掄起大斧頭，朝眼前的黑暗猛劈過去。只聽一聲巨響，混沌一片的東西 漸漸

19、分開了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了 地。后羿射日。遠(yuǎn)古的時候，大地出現(xiàn)了嚴(yán)重的旱災(zāi)。炎熱烤焦了森林，烘干了大地， 曬干了禾苗草木。原來，帝俊與羲和生了10個孩子都是太陽，他們住在東方海外，海水中有棵大樹叫扶桑。10個太陽睡在枝條的底下，輪流跑出來在天空執(zhí)勤，照耀大地。但有 時，他們一齊出來給人類帶來了災(zāi)難。為了拯救人類，后羿張弓搭箭，向那9個太陽射去。只見天空出現(xiàn)爆裂的火球，墜下一個個三腳的烏鴉。最后，天上只留下一個太陽。故答案為：海闊天空、遮天蔽日、天朗氣清、氣沖霄漢在天愿作比翼鳥、一行白鷺上青天、天門中斷楚江開孫悟空大鬧天宮、女蝸補(bǔ)天、盤古開天辟地【點

20、評】 本題考查考生對成語的積累能力。要求考生注意平時對成語的積累，要結(jié)合題干的要求作答。本題考查考生對詩句的積累。要求考生注意對題干的要求的理解，結(jié)合要求進(jìn)行作答， 注意不能出現(xiàn)錯別字，做到不漏字、不添字。本題考查考生對神話故事或民間傳說的識記能力。要求考生注意平時的識記，要按照要 求作答。.綜合性學(xué)習(xí)青春不息，學(xué)習(xí)不止；捧起書本，沐浴書香。你所在班級要開展青春作伴好讀書”主題系列活動，請你參與其中。(1)下圖是李明同學(xué)為本次活動畫的一幅關(guān)于讀書”的宣傳畫，根據(jù)畫面內(nèi)容說說多讀書有哪些好處。(2)同學(xué)們搜集了許多關(guān)于名人讀書的材料。請寫出對下面三則材料的探究結(jié)果。材料一：明末大學(xué)問家張溥讀書時

21、先抄一遍，再讀一遍，接著把書稿燒掉。然后再抄再 讀再焚，反復(fù)七次，直到爛熟于心，融會貫通。材料二：毛澤東在青年時期就熟讀了史記、漢書等古籍，并且不斷地重溫復(fù) 習(xí)，他稱之為 三復(fù)四溫”式閱讀法。材料三：數(shù)學(xué)家蘇步青主張讀書要多讀、精讀。他讀書時，第一遍一般先讀個大概，第 二遍、第三遍逐步加深理解。探究結(jié)果:（3）調(diào)動你的詩詞積累，寫出連續(xù)的兩句與讀書有關(guān)的詩句，并為這次讀書活動設(shè)計一條 富有感染力的宣傳標(biāo)語。詩句：標(biāo)語:【答案】（1）開闊眼界，增長知識，啟迪思維，塑造氣質(zhì)，陶冶情操等。（任意兩點即可）（2）都介紹的是名人的讀書方法，都強(qiáng)調(diào)對一本書要反復(fù)讀、多讀、精讀、熟讀。（任意 兩點即可）（3

22、）示例：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。（或黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。/三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。/讀書破萬卷，下筆如有神。）（不允許有錯別字）；示例：書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯。（或與經(jīng)典同行，打好人生底色。與博覽同行，開拓廣闊視野。/感受文字之美，盡享讀書之樂。 /讀書，讓生活更和諧。/讀書使青春展翅，知識讓生命飛翔。/知識改變命運(yùn)，智慧書寫人生。）（要求流暢、有文采，切合主題）【解析】【分析】（1）本題考查圖畫信息的提取能力。觀察圖畫，圖在有兩個人，其中一 個站在大大的書本上，慨嘆看得真遠(yuǎn)”，他遠(yuǎn)比立于平地的人高，且神情快樂自信。由此可見，讀書可開闊眼界，可以提升一個

23、人的高度，可以增強(qiáng)自信等等。（2）本題考查學(xué)生從材料中探究結(jié)論的能力。作答時，認(rèn)真閱讀所給材料，結(jié)合材料中 的關(guān)鍵詞語，即可作答。三則材料讀書時先抄一遍，再讀一遍，接著把書稿燒掉 ”不斷地重溫復(fù)習(xí)”第一遍一般先讀個大概，第二遍、第三遍逐步加深理解”都介紹的是名人的讀書方法，都強(qiáng)調(diào)對一本書要反復(fù)讀（多讀、精讀、熟讀）。意思對即可。（3） 根據(jù)自己的知識積累，寫出連續(xù)的兩句與讀書有關(guān)的詩句即可。注意不要有錯別 字。如：問渠那得清如許，為有源頭活水來；書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟；學(xué)而不 思則惘，思而不學(xué)則殆；少壯不努力，老大徒傷悲；貴有恒何必三更眠五更起，最無益只 怕一日曝十日寒。 考查學(xué)生擬寫

24、宣傳標(biāo)語的能力。擬寫宣傳標(biāo)語要求做到：語言既通俗 易懂又親切感人；采用有鼓動性的陳述句或感嘆句；采用對比、比喻、擬人、排比等常見 的修辭手法；內(nèi)容上既要緊扣主題，又要能營造氣氛，調(diào)動大家的參與性。要求：內(nèi)容緊 扣誦讀名家進(jìn)校園的活動，句式對稱，有感召力。示例：好書共讀，快樂同享；讓花香伴 隨書香，讓名家走進(jìn)心靈。故答案為：開闊眼界，增長知識，啟迪思維，塑造氣質(zhì)，陶冶情操等。都介紹的是名人的讀書方法，都強(qiáng)調(diào)對一本書要反復(fù)讀、多讀、精讀、熟讀。（任意兩 點即可）示例：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。（或黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。/三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。/讀書破萬卷，下筆如有神。）（

25、不允許有錯別字）示例：書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯。(或與經(jīng)典同行，打好人生底色。與博覽同行，開拓廣闊視野。/感受文字之美，盡享讀書之樂。/讀書，讓生活更和諧。/讀書使青春展翅，知識讓生命飛翔。/知識改變命運(yùn)，智慧書寫人生。)(要求流暢、有文采，切合主題)【點評】 本題考查考生對圖畫信息的提取能力。要求考生仔細(xì)閱讀圖畫，提取圖畫中的 要素、文字，注意對信息的提取和總結(jié)。本題考查考生對材料內(nèi)容的探究，要求考生熟讀材料，結(jié)合材料中的關(guān)鍵詞語進(jìn)行作 答。本題考查考生平時對詩句的積累和擬寫宣傳語的能力。要求考生要結(jié)合要求，注意平時 的積累，要緊扣題干的要求，緊扣主題，注意語言的正確運(yùn)用。.感受文

26、化之美。班級開展和“文化”專題學(xué)習(xí)，請你參與。(1)下圖是 和”字的甲骨文，據(jù)此推測 和”字的最初意思。宇1 -說文解字一一口之竹青七”W，卜 三扎，以發(fā)和，聲也口(2)下列句子中與 我和老師打球”中的 和意思相同的一項是()A.二加二的和是四B.和衣而臥C.貓和老鼠D.我和他說清楚(3)今天，是爺爺八十大壽，有很多親戚朋友到我家賀壽。下列四句對話中，最能體現(xiàn)中華民族謙和有禮”的一項是()A.有親戚一進(jìn)門就向爺爺拱手道：祝老爺子福如東海！壽比南山！”B.爺爺連忙還禮說：感謝賢侄大駕光臨！ ”C鄰居曾爺爺也來道賀：祝您老當(dāng)益壯！花甲重生！福壽滿堂！ ”D.爺爺開懷大笑說：謝謝賢弟垂愛?！敬鸢浮?

27、1)古代樂器發(fā)出的和諧之音。C(3) A【解析】【分析】(1)和”的甲骨文是 解”。左邊是形旁 篇”，其字形像一排竹管合拼而 成的樂器， 樂之竹管”指吹奏樂器。以發(fā)和聲”指這些樂器一齊吹奏，聲音悅耳動聽，顯得很調(diào)和、和諧，所以 和”字的本義是指古代樂器發(fā)出的和諧之音。(2)我和老師打球”中的 和“意思是連詞，表示并列關(guān)系。A.數(shù)學(xué)名詞。指兩個或兩個以上的數(shù)相加所得的總數(shù)；B.動詞，和：連著、連帶；C.連詞，表示并列關(guān)系；D.介詞，表示相關(guān)的人和事；故選Co(3) A.福如東海！壽比南山”，祝頌用語，比喻人福氣像東海一樣浩大，壽命如終南山 一般長久。使用正確；B.大駕”，形容尊貴的客人到家或單位

28、做客。不可以用于晚輩；C.花甲”，指六十歲，與 爺爺八十大壽”不符；D.里愛”，敬辭，稱對方（多指長輩或 上級）對自己的愛護(hù)，適用對象錯誤；故選 Ao故答案為：古代樂器發(fā)出的和諧之音；C;A。【點評】象形字來自于圖畫文字，是一種最原始的造字方法，圖畫性質(zhì)減弱，象征性質(zhì) 增強(qiáng).埃及的象形文字、蘇美爾文、古印度文以及中國的甲骨文、石刻文，都是獨(dú)立地從 原始社會最簡單的圖畫和花紋產(chǎn)生出來的；本題考查辨析一詞多義，答題時應(yīng)注意，要確定詞語在本題句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。在平時文言文學(xué)習(xí)中，要特別重視并這類詞；本題考查語言的簡明、連貫、得體。包括，語言表達(dá)適合形式的特點和需要，符合表達(dá)

29、者身份和接受者身份，符合特定的場合，再就是要有分寸感，會用謙敬詞。10.班級擬辦一期以 閱讀 成長 快樂”為主題的班刊請你參加以下活動。（1）請你為這期班刊取個名字并簡要說明？（2）請你設(shè)計一幅與班刊相應(yīng)的封面畫，用簡潔的語言描述出來。（不畫畫，只要文字描述）（3）請為這期班刊策劃兩個欄目?！敬鸢浮浚?）刊名：小荷說明：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭小荷”可比喻剛開始展示才華；（2） 一汪池水，荷葉田田。一朵荷花含苞欲放，二只蜻蜓站立在它那尖尖的角兒上（3）欄目一：名人讀書故事（讀書方法談、書海抬貝）。欄目二：名言集錦讀書筆記選刊（精選）【解析】【分析】（1）如：芳草地，以草作喻，比喻學(xué)生的作

30、品，還是文學(xué)天地中的嫩草，并且期待小草能越長越茂盛。2） 一片草地，嫩嫩的，綠綠的，幾個拿著書本的學(xué)生在踏青。（3）答題時符合題干 閱讀成長快樂”主題，言之有理即可。如：名人讀書故事、讀書方 法談、閱讀與成長、書海拾貝、名言集錦、語林趣談等。故答案為： 刊名：小荷說明：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭 小荷”可比喻剛開始展示才華；一汪池水，荷葉田田。一朵荷花含苞欲放，二只蜻蜓站立在它那尖尖的角兒上 欄目一：名人讀書故事（讀書方法談、書海抬貝）。欄目二：名言集錦讀書筆記選刊（精選）【點評】 本題考查 班刊的擬名。答案不唯一。要力求詞句簡潔，富有文學(xué)性，具有詩意。本題考查語言表達(dá)能力，語言表達(dá)題，用

31、優(yōu)美的語言描繪小草茂盛的畫面即可。本題考查班刊欄目的策劃。策劃欄目要能呼應(yīng)活動的主題，并符合欄目名稱的專業(yè)性、 精簡性要求。.請運(yùn)用所積累的知識，完成小題。行者笑道： 嫂嫂勿得慳吝()，是必借我使使。保得唐僧過山，就送還你。我是個志誠有余的君子，不是那借物不還的小人。”羅剎又罵道： 潑湖物！好沒道理，沒分曉！奪子之仇，尚未報得；借扇之意，豈得如 心！你不要走，吃我老娘一劍！”大圣公然不具，使鐵棒 pi()手相迎。他兩個往往未來，戰(zhàn)經(jīng)五七回合，羅剎女手軟難輪，孫行者身強(qiáng)善敵。他見事勢不諧，即取扇子，望行 者扇了一扇，行者魏然不動。行者收了鐵棒，笑吟吟的道：這番不比那番！任你怎么扇來，老孫若動一動

32、，就不算漢子！”那羅剎又扇兩扇。果然不動。羅剎慌了，急收寶貝，轉(zhuǎn)回走入洞里，將門緊緊關(guān)上。(1)根據(jù)拼音寫漢字，給畫線字注音。慳吝 pi 于相迎 羅赳(2)畫線句中有一個錯別字，找出來并改正： 。(3)這番不比那番”句中的這“那”是 詞。(4)文段選自 ,文中的 羅剎”指的是 ,孫悟空向她借扇子是為了O(5)本書中有很多情節(jié)都與 主有關(guān)，t#列舉2個： ?！敬鸢浮?1) qi an l n；劈；ch a(2)具改為懼”(3)代詞或指示代詞(4)西游記；鐵扇公主；滅火焰山的火(5)三打白骨精、三借芭蕉扇【解析】【分析】(1)慳吝，qi anl i,n吝嗇；小氣。注意 劈”的正確書寫。羅剎，讀音

33、lu O ch是一種惡鬼名。(2)公然不具”應(yīng)為 公然不懼(3)這番不比那番”句中的 這“那”是指示代詞。指示代詞是表示指示概念的代詞，即用 來指示或標(biāo)識人或事物的代詞。(4)由文段中 行者“借扇子“羅剎”等可知是出自西游記。文中的羅剎”指的是鐵扇公主，孫悟空向她借扇子是為了滅火焰山的火，保得唐僧過山。(5)西游記中有很多情節(jié)都與土”有關(guān)，如：三打白骨精、三借芭蕉扇、三探無底洞。故答案為：qi a;n l n i;劈；ch a具改為懼”代詞或指示代詞西游記；鐵扇公主；滅火焰山的火三打白骨精、三借芭蕉扇【點評】本題注音題要結(jié)合平時課文中所學(xué)詞語來辯析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來 掌握字的讀音，對

34、一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析。寫漢字題要注意形近字、 同音字辨析。此類題關(guān)鍵是平時的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義。本題考查漢字字形的把握，注意同音字的辨析。本題考查詞性的辨析，注意把握常見的動詞、名詞、形容詞、代詞等。(4)本題考查名著作家作品的把握，注意結(jié)合語段名著作家作品及主要情節(jié)。本題考查名著情節(jié)的把握，注意積累與三”有關(guān)的情節(jié)。.閱讀下面兩段文字，完成下面小題。白求恩為中國抗日事業(yè)而殉職的故事,改變了當(dāng)下思想狹( a)的自私者。原先那些面 對班集體的事拈輕怕重、袖手旁觀的同學(xué)，現(xiàn)在心靈變得( cheng清，對大掃除也給予了 極大的熱情。一個異國他鄉(xiāng)的人都能為自己的國度

35、獻(xiàn)身，何況我們自己？書籍是人生重要的伴侶。一書在手,行天下不至于寂寞。讀書猶如與思想者交流，坦誠而熱烈。慵懶者讀書，盡廢其時；粗( guang者讀書，如牛負(fù)重，氣喘吁吁；情濫者讀書，浸淫書中，尋尋覓覓；唯真愛者讀書，不求甚解卻懂其人生百味。(1)根據(jù)拼音，在詞語空缺處填寫漢字。 狹 ( a)i (ch e ng清 灑粗 (gu a ng (2)給語段中加下劃線的字選擇正確的讀音。拈A. zh a n B. ni a n給A. g e i B. j i(3)下列對語段中畫橫線的詞語理解不正確的一項是()A.狗職”是指職務(wù)人員因公務(wù)事而死亡。B.袖手旁觀”比喻置身事外，既不過問，也不協(xié)助別人。C.

36、伴侶”這里指相互扶持的夫妻。D.不求甚解”指只領(lǐng)會全文大意，不在字句上過分追究?！敬鸢浮?1)隘；澄；獷B; BC【解析】【分析】(1)注意 隘”的正確書寫。粗獷，拼音是cuguang一指粗魯強(qiáng)橫，二指粗率豪放。不要寫成曠”。(2)拈輕怕重，拼音 ni a nq i ngp a zh意思最接受工作時挑揀輕易的工作，害怕繁重的 工作，怕挑重?fù)?dān)。故選 Bo給予，讀音為j iyot思是贈送，使別人得到。故選 Bo(3)伴侶：指同在一起生活、工作或旅行的人，多指夫妻或夫妻中的一方。結(jié)合語境書籍是人生重要的伴侶”分析，這里指同在一起生活。C項理解有誤，故選 Co故答案為：隘；澄；獷 B; B;C【點評】

37、 本題考查的是漢字的識記和積累，要求考生注意平時的正確認(rèn)讀，并且要準(zhǔn)確的書寫，注意對形聲字、形近字的區(qū)別。本題考查的字音的識記和積累，解答此題重在平時的正確認(rèn)讀和積累。本題考查考生對詞語的理解和辨析，解答此題要求考生注意對詞語意思的理解和積累，注意結(jié)合具體的語境理解詞義。13.閱讀下面文字，完成各題。馬致遠(yuǎn)故居馬致遠(yuǎn)故居位于京西門頭溝區(qū)王平鎮(zhèn)生平古道”的韭園村，村內(nèi)的西落坡村有一處元代古民居，當(dāng)?shù)卮迕駛兪来鄠?，說這里就是馬致遠(yuǎn)故居。馬致遠(yuǎn)故居坐西朝東，是一座靜謐 的大四合院。故居門前有（甲），門前的影背墻上寫著馬致遠(yuǎn)故居”，并有馬致遠(yuǎn)的生平介紹。馬致遠(yuǎn)的名曲天凈沙秋思中的佳句廣為人知，實際

38、上，他故居門前的景物也和天凈沙秋思的意境頗為相似。繞過影壁跨過東房的大門就來到院子里。院子很大，西 北東南四面都有房間，每邊為三五間。在我國文學(xué)史上，元代的戲劇可以說是燦爛輝煌的。很多著名的大戲劇家都是大都（北 京）人，如關(guān)漢卿、王實甫、馬致遠(yuǎn)。他們的劇本經(jīng)常在大都西城穆塔胡同里的勾闌、瓦 舍（劇場）中演出，有時他們還親自粉墨登場。元代的很多經(jīng)典劇目，如關(guān)漢卿的竇娥 冤望江亭，王實甫的西廂記，馬致遠(yuǎn)的漢宮秋青衫淚薦福碑等， 久演不衰。北京可以說是我國戲劇的發(fā)祥地之一。據(jù)中國文學(xué)史和其它一些資料記載，馬致遠(yuǎn)（1250-1324）,字千里，號東籬，大都人，原籍河北省東光縣馬祠堂村，死后葬于祖螢。馬

39、致遠(yuǎn)是我國元代著名大戲劇家，學(xué)識（yuanbb）,有姓名香貫滿梨園”之稱，是當(dāng)時文學(xué)組織 正元書會”的主要成員，為 元 曲四大家”之一。他還被尊為曲狀元，在文學(xué)史上有極高的聲譽(yù)。馬致遠(yuǎn)因不滿官府的腐敗，后便隱居山林，過著 酒中仙、塵外客、林中友、曲中游 ”的自由（an sh的生活。馬致遠(yuǎn)隱居的山林在何處，并沒有確鑿記載，但在韭園村的西落坡村發(fā)現(xiàn)有馬致遠(yuǎn)故 居。另外，馬致遠(yuǎn)的一些曲子也可證明他曾經(jīng)在這里居住過。如元曲三百首中的清 江引 野興寫道：西村日長人事少，一個新蟬噪。恰待葵花開，又早蜂兒鬧，高枕上夢隨 蝶去了?！边@西村應(yīng)該就是西落坡村，是相對東落坡村而言的。馬致遠(yuǎn)故居已被文物部門確 定，修

40、復(fù)后將會定期對外開放。（1）對文中劃線字的注音全都正確的一項是（）A.靜流（mi） 元皿（q 確豆（za）B.靜迪（mi） 元也（qo） 確鑿（za）C靜蹌（b）元日（qu） 確能（zu0D.靜選（b） 元也（qd） 確曲（zu。（2）請根據(jù)劃線句推斷（甲）處應(yīng)填入的詞語是（）A.山島竦峙B.綠水行舟C小橋流水D.晴空一鶴（3）閱讀白樸的小令，判斷下列詩句與其描述的季節(jié)相同的一項是（）天凈沙秋白樸孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。A.渭城朝雨泡輕塵，客舍青青柳色新。 B.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。 C.千里黃云白日璞，北風(fēng)吹雁雪紛紛。 D.接天蓮葉無窮碧，

41、映日荷花別樣紅。(王維送元二使安西)(張繼楓橋夜泊)(高適別董大)(楊萬里曉出凈慈寺送林子方)(4)根據(jù)文中拼音，用規(guī)范的正楷字將詞語寫在答題紙上的田字格里。(5)下列句中標(biāo)點有誤的一項是()A.門前的影背墻上寫著馬致遠(yuǎn)故居”，并有馬致遠(yuǎn)的生平介紹。B.很多著名的大戲劇家都是大都(北京)人，如關(guān)漢卿、王實甫、馬致遠(yuǎn)。C.馬致遠(yuǎn)的漢宮秋青衫淚薦福碑等，久演不衰。D.他還被尊為曲狀元，在文學(xué)史上有極高的聲譽(yù)。【答案】(1) BCB(4)淵博；安適D【解析】【分析】(1)靜謐，讀音為j聞mi,意思是安靜。曲：多音字，讀 qu時，表示 彎曲，與 直”相對。還表姓氏。其他都讀三聲。 究曲”應(yīng)讀三聲。確鑿

42、，拼音 que zGg指 真實、確定，不容懷疑。故選 Bo(2)結(jié)合第一段內(nèi)容 故居門前有【甲】，門前的影背墻上寫著馬致遠(yuǎn)故居”，并有馬致遠(yuǎn)的生平介紹。馬致遠(yuǎn)的名曲天凈沙秋思中的佳句廣為人知，實際上，他故居門前的景物也和天凈沙 秋思的意境頗為相似?！焙婉R致遠(yuǎn)的天凈沙 湫思內(nèi)容分析，此處 應(yīng)選Co(3) A.由客舍青青柳色新”可知是春天。B.落月、啼烏、滿天霜、江楓、漁火、不眠人，造成一種意韻濃郁的審美情境。這二句既描寫了秋夜江邊之景，又表達(dá)了作者思鄉(xiāng)之情。C.由 雪紛紛”可知是冬天。D.映日荷花別樣紅”可知是夏天。白樸的天凈沙秋寫的是秋季，故 B與其描述的季節(jié)相同。故選 Bo(4)要求用正楷字

43、正確、公整、美觀地書寫。學(xué)識淵博( xu esh iyu a rb 6)是指人的學(xué)識 廣而深，往往也稱其為博學(xué)多才的人。安適( an sh)i：是指安逸舒服，寧靜舒適。(5) D.有誤，正確為：他還被尊為曲狀元”，在文學(xué)史上有極高的聲譽(yù)。故選Do故答案為：B;C;B;(4)淵博；安適D【點評】此題考查學(xué)生的字音問題，解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞，踏踏實實地讀、寫，把握不準(zhǔn)的要養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣。本題考查古詩積累。因為是馬致遠(yuǎn)故居，所以甲處填寫的應(yīng)是其所寫作品中的一句。本題考查詩句賞析。根據(jù)這首小令的題目可知，其所寫為秋季。這道題目考查的是漢字的書寫，看似簡單，實則還是需要用心，準(zhǔn)確、規(guī)范地用楷體書寫。本題考查學(xué)生標(biāo)點符號的理解和運(yùn)用，注意要首先通讀提供各句，明確句意，掌握語氣，揣測所用標(biāo)點是否正確。14.閱讀下面一段文字，按要求回答問題。好家風(fēng)，是一個家庭或家族長期以來形成并傳（ ch e ng的道德操守和處世方法。家風(fēng) 中（y（H 藏著先人所恪守的價值理念和道德規(guī)范，也包含著簡單（ pu） 素的為人 準(zhǔn)則。良好家風(fēng)的形成并非一朝一昔，需要長期的熏陶與積 （di a）i o千百年來，家 風(fēng)在一個個家庭里傳遞、沿續(xù)，奠定了整個民族文明的基礎(chǔ)。（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。傳（ch e ng （y自藏 （p 口）素 積（di